Toca que toca, suena que suena

UNIDAD DIDÁCTICA N°2:

 “toca que toca, suena que suena”

NIVEL: Inicial.           SALA: 4 años

FUNDAMENTACIÓN:

En esta unidad realizaremos una experimentación sobre lo diferentes modos de ejecución de los instrumentos con lo que trabajamos en clase a clase. Aprendiendo a realizar acompañamientos utilizando diferentes medios (instrumentos convencionales, no convencionales y el propio cuerpo)

CONTENIDO: Posibilidades sonoras.

OBJETIVOS GENERALES:

Que el/la niño/a sea capaz de:

• Reconocer los diferentes modos de ejecución de instrumentos convencionales y no convencionales.
• Participar y disfrutar de las experiencias y expresiones musicales propias y ajenas.

CLASE N°1:

CONTENIDO: Canto grupal.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Que el/la niño/a sea capaz de:

• Interpretar vocalmente la canción propuesta.

ACTIVIDADES:

Saludo inicial.

La docente les presentará a los niños la canción: “Tío Mario, veterinario”

https://www.youtube.com/watch?v=NXQjNdmSF6Y

LETRA

: [pic 1]

La docente les mostrará imágenes de los animales, personajes de la canción, interrogándolos para ver si los reconocen.

Solicitar a los niños cantarla.

Se les repartirá maracas para cantar la canción, con acompañamiento instrumental.

Para finalizar se les dará a los niños diferentes dibujos a colorear para posteriormente realizar cartelitos, iguales a los de la docente, para cada uno.

MATERIALES: cañón, cartelitos de animales, pandero, ukelele, imágenes para colorear.

EVALUACIÓN: Observación directa

CLASE N°2:

CONTENIDO: Posibilidades sonoras de los instrumentos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que el/la niño/a sea capaz de:

• Reconocer diferentes modos de ejecución de instrumentos.
• Interpretar la canción acompañándose de instrumentos.

ACTIVIDADES:

Saludo inicial.

Se dispondrá a los niños en una ronda en el suelo.

La docente colocará sobre una tela diferentes instrumentos convencionales y no convencionales

Se le repartirá a cada uno de los niños uno de estos instrumentos y se les permitirá un momento de exploración el mismo.

La docente clocará unos afiches en la pared con diferentes palabras: SACUDIR, PERCUTIR, SOPLAR.

Luego se les preguntará sobre los instrumentos que tienen, cuál es su nombre y su modo de ejecución. La docente pegará en el afiche la imagen de dicho instrumento.

Para finalizar utilizaremos estos instrumentos para acompañar nuestra canción aprendida.

MATERIALES: instrumentos convencionales y no convencionales, ukelele, afiches.

EVALUACIÓN: Observación directa.

CLASE N°3

CONTENIDO: Sonorización de cuento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que el/la niño/a sea capaz de:

• Explorar las posibilidades sonoras de diferentes materiales.
• Seleccionar sonidos para una sonorización.

ACTIVIDADES:

Saludo inicial.

Se dispondrá a los niños en una ronda en el suelo.

La docente colocará sobre una tela diferentes materiales sonoros: papeles, tarros de yogurt, radiografías, etc.

Se le repartirá a cada uno de los niños uno de estos materiales y se les permitirá un momento de exploración para definir como es su modo de ejecución.

Posteriormente la docente les leerá el siguiente cuento: “Un día de lluvia en el jardín”.

UN DÍA DE LLUVIA EN EL JARDÍN

Ana es una niña que tiene 4 años, que muy pronto cumplirá 5 años. Despierta cada mañana muy feliz porque ira a compartir el día juntos a sus compañeritos.

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