Trabajo Colaborativo 1 Cuantitativa

1. TEMA

Factores relacionados con las actitudes hacia la formulación de proyectos de investigación y su impacto biopsicosocial de estudiantes del programa de psicología UNAD

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Al desarrollar el tema que se presenta queda claro que se hace necesario plantear diversos aspectos que también afectan a la comunidad estudiantil de una u otra manera y que traen como consecuencia procesos o ideas que de una u otra manera afectan a los estudiantes y en este caso en particular a realizar los proyectos de investigación.

El realizar investigación se establece que el estudiante debe contar con una serie de competencias que tiene que desarrollar y así lograr un mayor impulso con respecto al factor de la investigación. Estos factores son:

Fuente: GUERRERO USEDA, María E (2.007). Formación de habilidades para la investigación desde el pregrado. Revista Colombiana de Psicología. vol.10 no.2 Bogotá July/Dec. 2007

Como se ve deben existir una serie de factores los cuales una vez reunidos deben servir para consolidar las actitudes que sirvan para la formulación de proyectos de investigación. Queda claro que al desarrollar un tema de esta índole se hace necesario concretar o escudriñar que es lo que más tiene vigencia dentro de la formulación de proyectos de investigación en concreto se pueden enunciar los siguientes:

• Poseer los conocimientos mínimos desde el punto de vista de la metodología que se requiere para llevar a cabo una investigación.

• Conocimiento del tema sobre el cual se formula el proyecto de investigación.

• Saber definir claramente el tipo de investigación que se piensa desarrollar: cuantitativa y cualitativa.

• Conocimiento de fuentes de información para lograr un mayor entendimiento del proyecto.

• Definición de las características esenciales de un proyecto de investigación.

• Área del conocimiento sobre el cual se fundamenta la realización de dicho proyecto.

Formular un proyecto de investigación tiene como base el conocimiento de una serie de áreas en los cuales convergen para llegar a construir un mayor conocimiento que es verificable y aceptado desde el punto metodológico.

Pero llegar a tal propuesta significa un punto muy alto que significa lograr alcanzar metas de investigación. Por lo tanto se puede afirmar que si los estudiantes no desarrollan proyectos de investigación es por las siguientes razones o motivos:

• En primer lugar no tienen los conocimientos suficientes y comprendidos para desarrollar tal documento.

• Igualmente

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