Trabajo Colaborativo Uno Metodologia
Enviado por donnyfa • 2 de Julio de 2012 • 2.500 Palabras (10 Páginas) • 735 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Programa: Ingeniería Agroforestal
Curso Académico: Metodología del Trabajo Académico
ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO 1
DONNY FABIÁN MUÑOZ MORENO
E – Mail: donnyfa@unadvirtual.edu.co
Código: 1085660084
Grupo: 2271
ANGIE MELINA LINARES
(Tutora)
Colón Génova (N), 25 de Abril de 2012
INTRODUCCION
Al desarrollar este trabajo colaborativo No.1 abordaremos el contenido de la Unidad I del modulo Metodología del Trabajo Académico, en el cual mediante un estudio y profundización disciplinado presentaremos una síntesis basada mediante la utilización de una lectura autoregulada utilizando el método IPLER (Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar y Recordar) sobre cada uno de los temas del capitulo I y capitulo II, relacionados con el trabajo académico a distancia y las técnicas y herramientas para el estudio independiente.
El trabajo se consolida mediante los aportes definitivos que cada integrante del grupo colaborativo realizó basados en la investigación y documentación sobre el tema que eligieron, todo con un único propósito de optimizar nuestro proceso de conocimiento en la metodología de educación a distancia, en este caso utilizado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, proceso que nos facilita el conocimiento sobre las diferentes formas que existen de aprendizaje alcanzando sus objetivos.
OBJETIVOS GENERALES
Identificar conceptos básicos que permitan un mejor entendimiento de la temática trabajada (Unidad I - Aprendizaje Autónomo).
Conocer y aprender sobre el trabajo académico a distancia, las técnicas, herramientas y desempeños que le son propios.
Plasmar una síntesis general sobre los temas estudiados en los capítulos I y II, relacionados con el Trabajo Académico a Distancia y Técnicas y Herramientas para el Estudio Independiente.
Capacitarnos en cuanto a la comprensión y aplicación de la metodología de educación a distancia.
UNIDAD I – APRENDIZAJE AUTONOMO
Capitulo I (Trabajo Académico a Distancia)
1.1 Aprendizaje Independiente
La educación a distancia implica un ejercicio de autonomía e independencia, es decir una autorregulación (al saber, el interés y fijarse una metas a corto o largo plazo), basado en el conocimiento detallado de los procedimiento y la interacción a través de las TICS.
El aprendizaje es la actividad interna que se lleva acabo después de que se desarrolla un proceso mental de información y se demuestra mediante la actuación representada en ideas, sentimientos conductas...etc.
Para obtener un buen aprendizaje se deben desarrollar los siguientes procesos: La motivación, Comprensión, Adquisición, Retención, Recordación, Generalización, Desempeño y Realimentación.
El trabajo a distancia requiere la lectura que permite la interpretación de textos, es eje básico del acto académico y parte del supuesto que el estudiante esta en la capacidad de aprender a aprender de actuar en consecuencia, auto-regulando su aprendizaje con estrategias que le permitan adaptarse a nuevas situaciones y le permitan desarrollar actividades cognoscitivas y metacognitivas.
Actividades cognoscitivas: Atención, Percepción, Decodificación lectora, Almacenamiento dela información y Recuperación de la información: reconocimiento, evocación y recuerdo libre.
Actividades metacognitivas: Selección de procedimiento, La autorregulación, La autoevaluación y La reflexión.
Estas actividades deben estar dentro de estrategias de aprendizaje que dependen del éxito o fracaso académico y se clasifican en las siguientes categorías: estrategias de apoyo (motivación), estrategias de recirculación de la información (básicas y superficiales), estrategias de elaboración (integrar información existente-nueva), estrategias de organización (clasificación de información), estrategias de recuperación (evocación información).
Las estrategias varían depende el contexto, en la educación a distancia se requiere poner en practica estrategias que favorezcan un aprendizaje auto dirigido y autónomo.
1.2 Interaprendizaje o aprendizaje colaborativo
Es una forma de la cual los integrantes del grupo dan sus opiniones sean ciertas o erróneas pero se tiene en cuenta su participación mostrando sus intereses bien sean sociales o comunes, es importante que sea el interesado en estos métodos de criterio porque ello lleva a utilizarlo en la vida cotidiana. Teniendo en cuenta el fundamento de la participación de solidariamente y la interdependencia positiva es decir su actitud frente al proyecto con respecto: al educando, educador y miembros de un grupo.
Cada individuo o estudiante digno de su aprendizaje autónomo es decir su estrategia mental su participación, su parte investigativa enfrentándose al mundo con su conocimiento y quiere explotar más conocimientos.
El aprendizaje colaborativo implica dominar habilidades y observar condiciones que sean de ayuda lo cual necesita unas condiciones para que sea mejor su aprendizaje solidario, su mentalidad ágil, su participación, su responsabilidad individual y su actitud positiva.
Aprendizaje colaborativo es poner todo su interés y su participación con ideas sin importar si son de gran ayuda para el aprendizaje social o del grupo. El trabajo colaborativo cuyo fin es aportar nuestro conocimientos para llegar a encontrar nuestro objetivo y con nuestro alrededor porque ello nos atrevemos a enfrentar ante el mundo profesional.
1.3 Aprendizaje desde al conectividad
El aprendizaje desde la conectividad se debe al acelerado desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
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