Trabajo: Contar un cuento por escrito

1. Mensaje:

Con la cooperación se alcanzan resultados notables, aun cuando se parta de contribuciones pequeñas, o incluso insignificantes. Esta es la fuerza que tiene el COMPARTIR.

2. Promedio de edad del público:

Esta actividad va dirigida a un grupo de 24 niños y niñas entre los 8 y 12 años de edad, usuarios del Centro Comunitario Martha García Valtierra.

3. Lugar:

Salón de usos múltiples del Centro Comunitario, ubicado en la Colonia Hacienda Echeveste en León, Gto. México, las sillas van acomodadas formando un foro.

4. Utilería:

 Para el escenario:

una lámpara de mesa con una bombilla de 100 watts (o puede ser también un proyector de diapositivas)

una sábana blanca grande

2 sillas

4 clips grandes de gancho o cinta adhesiva.

Se extiende la sábana entre las dos sillas un poco separadas. Usa los clips de gancho o cinta adhesiva para pegar las esquinas de la sábana a la parte de arriba y a la parte de abajo de cada silla y asegúrate de que la sábana esté lo suficientemente tensa. Pon la lámpara detrás del teatro para que brille a través de la sábana.

Para los títeres de sombras:

Papel cartulina, cartón, crayones, marcadores, tijeras, cinta pegante, palitos de paleta o pajitas

Pandero.

5. Motivación:

En la caja de sorpresa de los cuentos, cada niño pasará a sacar un personaje del cuento, pero solo encontrarán piedras, una olla y una cuchara.

Les preguntaremos si conocen algún cuento que tengan esos objetos.

Y sí les gustaría oír el cuento del viejecito sabio.

6. Contando el cuento:

Desarrollo: 

Elija o invente la  frase para iniciar la narración

Escriba el cuento tal y como lo contará.

El final debe ser corto e inesperado, sorpresivo o contundente.

Recuerde:

-Evite usar las muletillas, que son el abuso repetitivo de una palabra (bueno, pues, que, y…).

-Elimine palabras difíciles de entender y todo lo que pueda resultar confuso.

-Suprima diálogos y monólogos largos.

-Todas las narraciones son susceptibles de cambios. Estos pueden ser pequeños o grandes. La adaptación se hace con el fin de  interesar aún más a un público con elementos conocidos. La  adaptación bien hecha enriquece la historia y llama la atención de los estudiantes. Para ello, debe de  tener en cuenta  la edad y gustos de los alumnos.

Importante: Escriba tal y como piensa contar e indique qué entonación y gestos realizará.

7. Guía de memoria para ensayar:

Pueblo

Viejecito

Señora

Río

Niños

Olla

8. Después del cuento: 

¿Cómo vivían en el pueblito?

¿Se ayudaban unos a otros?

¿Qué aprendiste de este cuento?

¿Es mejor cooperar entre todos?