Trabajo De Grado De Educacion

REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ARISMENDI ESTADO BARINAS

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er GRADO SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA BÁSICA UNIÓN AÑO ESCOLAR 2012- 2013

Trabajo presentado en opción al título de Licenciado en Educación Sin Mención

Docente en Formación: CARMEN BEATRIZ CISNEROS PEREZ

Docente Asesor: Noris Daza

Docente Tutor: Yonnar Viera

ARISMENDI, ABRIL DE 2013

AGRADECIMIENTOS

A DIOS TODOPODEROSO , rey de reyes y señor de señores quien me dio la vida, la inteligencia y el deseo de superarme cada día

A mis padres, hermanos, hijos, Sobrinos, cuñados, Yerno y nuera quienes me apoyaron siempre en todo y me aconsejaron cuando pensé que no tenía fuerzas para seguir adelante; siempre estuvieron dispuestos ayudarme para que lograr mi sueño de ser profesional, les amo DIOS me los bendiga.

A mi esposo, Arlex quien me apoya en todo momento gracias por ser tan paciente y comprensivo.

Al Presidente Hugo Rafael Chávez Frías por crear la Misión Sucre por medio de la cual tuve la oportunidad de alcanzar hoy esta meta en mi vida, DIOS lo bendiga, Pa`lante Comandante.

A mis compañeros de clase a quienes jamás podre olvidar porque vivimos momentos tristes, pero también momentos muy divertidos.

A los profesores que durante esta carrera me impartieron sus conocimientos muchas gracias.

A mi tutor Licenciado Yonnar Viera quien me oriento metodológicamente para la realización de este trabajo

A los docentes y compañeros de trabajo de la escuela Básica Unión, en especial a Isamar Márquez, quienes fueron de gran ayuda para mi; siempre estuvieron dispuestos a brindarme su afecto

A la profesora Noris Daza y alumnos donde realice mis vinculaciones por permitirme poner en práctica mis conocimientos DIOS te bendiga.

También a todas las personas que de una u otra forma colaboraron conmigo;

DIOS los Bendiga por siempre AMEN.

A todos mil Gracias…

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ARISMENDI ESTADO BARINAS

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3er GRADO SECCIÓN C DE LA ESCUELA BÁSICA UNIÓN. AÑO ESCOLAR 2012- 2013.

Docente en Formación: Carmen Beatriz Cisneros

Fecha: Febrero 2013

RESUMEN

La investigación tuvo como objetivo diseñar estrategia pedagógica docente para fortalecer las operaciones básicas de la matemática como proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Básica Unión Del 3er Grado Sección “C” en la Parroquia Arismendi Estado Barinas. De ello, se desprende el plan de acción con actividades, como: juegos, películas, convivencia y charlas siendo su campo de acción la escuela y la comunidad. Metodológicamente el estudio se realizó mediante el paradigma cualitativo, bajo la modalidad de investigación acción participativa y proyecto factible, basado en la Investigación Empírica definida por Báez (2011). La población estudiada estuvo conformada por Dieciséis (16) niños y niñas, de los cuales se tomaron diez (10) estudiantes como muestra. Para obtener la información se utilizó como técnica la observación y la entrevista, teniendo como instrumentos el guión de entrevista, el cuestionario y la escala de estimación. Los resultados obtenidos en la aplicación de las diversas estrategias y actividades permiten concluir que la practica de las tareas planificadas, promueven el afianzamiento tanto de la enseñanza de los niños y niñas para la búsqueda de soluciones u otros problemas o necesidades, además de mejorar la practica pedagógica del docente en cuanto las operaciones básicas de la matemática. Ya que el juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes. Y constituye una herramienta fundamental para potenciar los procesos de innovación, creatividad e investigación.-

Descriptores: Estrategia Pedagógica, Operaciones Básica de la Matemática, Enseñanza, Aprendizaje.

INDICE GENERAL

Pág.

Agradecimientos…………………………………………………………………….

Resumen………………………………………………………………………..……

Introducción ………………………………………………………………………...

Diagnóstico De La Situación Problema…………………………………………..

Diagnóstico De La Comunidad……………………………………………………

Jerarquización De Problemas O Necesidades…………………………………..

Identificación O Formulación Del Problema Sociopedagógico………………..

Fundamentación Teórica Del Problema Sociopedagógico…………………….

Antecedentes…………………………………………………………………………

Bases Teóricas………………………………………………………………………

Bases Legales………………………………………………………………………..

Categorías Básicas………………………………………………………………….

Objetivos De Investigación…………………………………………………………

Objetivo General……………………………………………………………………..

Objetivo Especifico………………………………………………………………….

Métodos De Investigación………………………………………………………….

Teóricos……………………………………………………………………………….

Empíricos……………………………………………………………………………..

...