Trabajo colaborativo de ingles completo unad

Escuela o Unidad Académica

Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Nivel de formación

Profesional

Campo de Formación

Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso

Inglés 1

Código del curso

90008

Tipo de curso

Metodológico

Habilitable

Si

☐

No

☒

Número de créditos

2

Tipo de actividad:

Individual

☒

Colaborativa

☐

Número de semanas

3

Momento de la evaluación:

Inicial

☐

Intermedia, unidad:

☒

Final

☐

Peso evaluativo de la actividad: 90

Entorno de entrega de actividad: Entorno de Evaluación y Seguimiento

Fecha de inicio de la actividad: 18 de Marzo de 2019

Fecha de cierre de la actividad: 4 de Mayo de 2019

Competencia a desarrollar: 

Competencia Sociolingüística

• Habla de diferentes personas, objetos y situaciones comparando de manera adecuada en situaciones reales que le representen un requisito comunicativo simple.

• Responde y hace preguntas sobre sí mismo o terceros expresando obligaciones, necesidades, sugerencias evidenciando vocabulario y gramática adquirido.

Temáticas a desarrollar:

Unit 2.2.: Comparing people and things

Unit 2.3.1: Modal Verbs

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La estrategia de aprendizaje implementada en este curso es el aprendizaje basado en tareas o Task Based Learning, dado que es una estrategia que, de la mano de un enfoque comunicativo, permite el desarrollo de las habilidades comunicativas a través de un proceso escalonado que lleva al estudiante desde actividades sencillas de uso del idioma, hasta la comprensión y producción de enunciados más complejos a través de él. Esta estrategia, comprenderá un paso a paso que se describe a continuación.

Actividades a desarrollar

1. Revisión del contenido en línea.
Revisión cuidadosa del contenido en línea unidades, en el contenido el estudiante puede repasar la pronunciación de algunos adjetivos comparando:

Unit 2.2: Comparing people and things- Grammar

[pic 2]

Unit 2.3.1: Modal Verbs

[pic 3]

1. Prepare las situaciones y haga su grabación en mp3

A partir de la revisión del contenido dispóngase a preparar y grabar dos audios así:

1. Descripción: escoja dos objetos, personas, partes de la casa o situaciones para construir 6 frases utilizando los comparativos vistos en la Unidad 2.2.

1. Recree una escena en la que se acerca a un restaurante donde en su interacción debe utilizar al menos 10 verbos modales para solicitar al mesero su orden. Para esta situación puede valerse de la ayuda de un amigo o familiar o puede hacer los dos papeles usted mismo.

Para la práctica de su pronunciación utilice el siguiente enlace, es necesario que se sienta cómodo y seguro ya que la lectura no está permitida en el video final: www.neospeech.com

Utilice https://vocaroo.com/ para hacer sus grabaciones, mediante esta página web no necesita descargar ningún complemento, puede hacer ensayos y revisar cuantas veces desee y lo mejor de todo puede descargarla una vez esté lista su grabación la dirección URL que posteara en el foro.

El tutor entregara una programación para la revisión y realimentación de sus audios, hágalos en un tono adecuado y pausado de modo que sea comprensible y permita la revisión detallada.

5.Dispongase a grabar:

Posterior al envió y realimentación de sus audios por parte del tutor y compañeros, realice y comparta el enlace URL de un video al foro, en dicho video usted debe verse con claridad, no debe leer y el sonido de fondo no debe interrumpir su voz.

El video empezara con su presentación personal que incluira:

• Name
• Age
• Occupation
• Marital Status
• Short Personality description
• Place where you live

Luego proceda a hacer la grabación de UNA de las dos situaciones antes desarrolladas en los audios.

Para la grabación del video utilice https://screencast-o-matic.com/ o el programa o dispositivo que le permita entregar el video como se solicita.

Vea con atención los videos ejemplos:

Situación 1: https://www.youtube.com/watch?v=NkIuR-FEOPw

Situación 2: http://youtu.be/890o5ClfJt0?hd=1

Si no sabe cómo usar screencast-o-matic vea el siguiente video tutorial:

https://www.youtube.com/watch?v=S4c3QVP5W5s

6. Envié su link de video

Una vez tiene el link YouTube de su video proceda a publicarlo tanto en el foro como en el link tarea, como producto final. (revise la rúbrica de evaluación para comprender el peso evaluativo de cada paso en esta actividad)

Material de revisión:

Adjetives: https://www.youtube.com/watch?v=BlPJJn3Okno

At the restaurant: https://www.youtube.com/watch?v=0Q3IvgfzeMM

NOTA: El tutor puede asignar puntos o suprimir el envió de algún audio, incluso el video, si usted se programa con el/ella en la realización de prácticas en las que pueda recibir un feedback inmediato, por lo anterior se vale si lo hace con el docente invil del centro al que usted pertenece (quien debe reportar la nota al tutor del campus) y/o via Skype.

Entornos para su desarrollo

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entorno de Evaluación y Seguimiento

Productos a entregar por el estudiante

Individuales:

• Dos audios en el foro: Los estudiantes entregaran en el foro, dos direcciones URL de las grabaciones a las situaciones planteadas (https://vocaroo.com/)

• VIDEO: Los estudiantes harán la entrega del enlace de su video en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y también en el entorno de evaluación y seguimiento pegado como contenido de un documento Word

[pic 4]

[pic 5]

Políticas de plagio

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a)        En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)        En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente