Tranformadores

PROYECTO DE LECTO- ESCRITURA A TRAVÉS DE LOS CUENTOS - Document Transcript

1. PROYECTO FORTALECIMIENTO DE LA LECTO – ESCRITURA A TRAVÉS DE LOS CUENTOS.

2. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las competencias de la lectura y de la escritura a través de los cuentos.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS: - Promover el gusto por la lectura y escritura. - Contar la historia leída, identificando personajes y lugar de los hechos. - Reconocer la iniciación y desarrollo del cuento y expresarlos verbalmente. - Crear el final adecuado para el cuento de manera escrita porque este se ha omitido. - Comparar el final propuesto y el original. - Hacer de la lectura un juego. - Correlacionar la literatura con la arquitectura. - Detectar problemas de dicción y otros al leer palabras de dudosa pronunciación y ortografía. - Demostrar la velocidad según la lectura. - Propiciar un ambiente de diálogo entre los alumnos en torno de la búsqueda de los elementos dados para vivir la lectura.

DESCRIPCIÓN:

4. Para el desarrollo de estas competencias se proponen varias actividades iniciando con la motivación, luego se alterna la lectura oral con la silenciosa; además se relaciona la literatura con otra área, etc. Se intercambian experiencias con todos los estudiantes, de los trabajos, talleres y tareas realizados quedando el niño motivado para buscar nuevos textos y recrearse leyendo y escribiendo sus propias historias.

ACTIVIDADES METODOLOGICAS:

Motivación. Presentación del tema. Para encauzar el texto que los estudiantes leerán, los motiva con breves interrogatorios acerca de los Reyes, los Príncipes, los magos. Sobre los poderes de los magos, si son buenos o malos, sobre la riqueza del Rey para formar una agradable conversación sobre el tema; estas preguntas se harán para los cuentos de: “Isis y Osiris”, El Califa Cigüeña. La profesora les informa que el cuento que van a leer trata sobre una familia real (Rey, Reina y Princesas). Y les pregunta cómo se los imaginan. Y a continuación la profesora escribe el título del cuento.

Introducción. - Escucha del CD correspondiente al cuento que se está trabajando: ISÍS Y OSIRIS o EL CALIFA CIGÜEÑA por parte de los niños.

5. - Lectura silenciosa del cuento por parte de los niños y orientación de la lectura oral por parte del profesor con el suspenso requerido.

Desarrollo. - Dialogo con los niños para identificar iniciación, desarrollo, personajes y espacio. - Interrogatorio sobre el final del cuento. Lo que más les llamó la atención, si alguno de ellos hubiera sido la princesa o el príncipe, o el mago como hubieran actuado. ¿qué valores se presentan en el cuento? - Elaboración en forma escrita del final del cuento y presentación del trabajo. - Lectura silenciosa del final del cuento. - Comparación de los finales propuestos del cuento con el original. - Elaboración de un listado de

...