Transmisión

Didáctica General 1: TRANSMISIÓN

Transmisión: hacer llegar a alguien un mensaje transgeneracional que bajo la forma de relato familiar y del discurso de la cultura, inscribe a los sujetos en una genealogía y los sitúa en una historia que es a la vez individual, familiar y social. La integración, los lazos sociales, las identidades son resultado, efecto de un proceso de transmisión.

Hassoun: la transmisión ofrece una herencia y la habilitación para transformarla. Le preocupa que se provoque una ruptura de la herencia (que se rompa el mensaje).

Educación (Durkheim): la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social.

Kant: educar es desarrollar la perfección inherente a la naturaleza humana. Únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre.

Comenio: conviene formar al hombre si debe ser tal.

Diferencias: (entre transmisión y educación) los educadores no esperan ni habilitan generalmente que el alumno transforme lo que se le enseña porque el conocimiento no admite que se lo transforme. Esperan que aprenda. El acento está apuesto en la dirección y la forma en que aquello que ha sido enseñado transforma al alumno.

• Mientras que la transmisión carece de propósitos o direccionalidad, la educación opera siguiendo objetivos. En la educación lo que importa es el punto de llegada, en la transmisión lo que se ofrece es apenas un punto de partida.

• Mientras que en la transmisión no es relevante el contenido que se pasa, en la educación el contenido ocupa un lugar central: lo que se transmite no constituye su condición de eficacia.

En la educación la relevancia social de la acción educativa se mide en relación con aquello que la escuela enseña.

• El acto de transmisión no está sujeto a reglas: la educación se desarrolla en el marco de un conjunto de regulaciones.

Similitudes: bajo ciertas condiciones, la enseñanza activa un proceso de transmisión.

La pedagogía se configura como el único campo de saber cuyo objeto es la transmisión, y los docentes como profesionales de la transmisión.

• La enseñanza puede convertirse en transmisión pero de ser así exigiría despedagogizarla y despojarla de su normatividad.

Texto 2 Merieu: la responsabilidad del educador es provocar el deseo de aprender.

El problema de la educación: no han sabido democratizar el éxito escolar.

- Modificar la escuela para darle los medios para prosperar: aquellos que estaban excluidos de la escuela se han vuelto culpables de su propio fracaso.

- Debido al gran fracaso escolar, el 25% de los ciudadanos no están en condiciones de participar en la vida democrática.

- Se le debe dar a los alumnos con dificultades apoyo individual, esto permite al docente detectar las dificultades

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