“UNA GRANJA PARA TODOS”

             LICEO MILITAR [pic 1]

“GENERAL MANUEL BELGRANO”

Educación Primaria - 1° Grado

Docentes: Sequerira, María Elena – Gonzalez Andrea – Cortés Liliana

  PROYECTO AÑO 2018

Nombre del Proyecto

                                    “UNA GRANJA PARA TODOS”

Fundamentación

Nuestros alumnos viven en un medio urbano donde el ritmo, las posibilidades y recursos son muy distintos a lo de la vida en un ambiente rural, su nivel de percepción hace que no dimensionen la relación que se da entre los diferentes ámbitos, rural y urbano.

Con este proyecto queremos que los niños experimenten lo que es la vida del campo, conozcan sus recursos, sus actividades y puedan reconocer la relación que se da entre el campo y la ciudad, a través de la experiencia directa con la cría de animales y el cultivo de la huerta, como así también la elaboración de alimentos con recursos propios del lugar.

A través del trabajo entre las distintas áreas se motivará al niño creando expectativas, elaborando hipótesis y generando la curiosidad e interés por lograr nuevos aprendizajes.

   “UNA GRANJA PARA TODOS” también es una oportunidad para que los niños fortalezcan sus vínculos, desarrollen amor y respeto por la naturaleza y valoren el trabajo como medio de vida.

Objetivos

- Fortalecer el conocimiento, la protección, la conservación y el respeto del medio natural y de los seres vivos que lo habitan, tanto plantas como animales, a partir de comprender el cuidado del medio ambiente.

- Reconocer la diversidad de paisajes.

• Establecer relaciones entre los seres vivos del ambiente.
• Comprender la relación entre las actividades humanas rurales y urbanas.
• Participar en situaciones comunicativas orales y escritas de diversa índole, atendiendo a las circunstancias y a la intencionalidad.
• Desarrollar capacidades como la observación y la descripción sensorial que creen una actitud consciente y responsable de las propias acciones.
• Aprender a relacionarse constructivamente con otras personas en grupos de trabajo, adoptando actitudes flexibles, cooperativas, participativas, interés y respeto.
• Reforzar contenidos temáticos escolares para elevar la calidad del programa de estudio.

Plan de acción

Actividades áulicas de inicio:

- Indagar conocimientos previos.

- Elaborar hipótesis sobre la temática: ¿Qué se puede ver en el campo?

- Motivar a la investigación previa a través recursos bibliográficos y tecnológicos.

-Establecer normas de conductas.

Durante la visita:

-Exploración del lugar.

- Concreción de secuencias de las distintas actividades propuestas por el complejo.

-Registro de actividades por medios gráficos y grabaciones.

- Relatos orales.

Actividades posteriores:

-  “Las Adivinanzas”

La maestra comienza leyendo una adivinanza y el niño que consiga llegar a la respuesta deberá decir alguna característica sobre el animal en cuestión. Si lo logra, éste pasará al frente a leer otra adivinanza a los compañeros y así sucesivamente.

...