“UNA VISTA HISTORICA SOBRE PEDAGOGÍA”

ENSAYO: “UNA VISTA HISTORICA SOBRE PEDAGOGÍA”

INTRODUCCIÓN

Educación, palabra basta de significados e interpretaciones, que ha dado sentido al desarrollo humano de las sociedades. Hablar sobre educación ha sido una tarea compleja, pues involucra en sus letras, vertientes distintas que surgen y se desarrollan a lo largo de la historia.

Mucho se habla sobre políticas, condiciones, reformas, programas, teorías, todas ellas orientadas hacia lo educativo, que se encuentran cercamente relacionadas entre sí, pero, de dónde surgió esta palabra, cuál ha sido la historia de la educación.

Para reflexionar un poco sobre los antecedentes de la educación, sería bueno interpretar y analizar qué es la pedagogía, cuándo surgió, cuál era la concepción de educación de los primeros pedagogos, qué aportes han brindado a nuestro actual sistema educativo.

Por ello es conveniente realizar un viaje hacia la historia, con el fin de analizar cuál ha sido el proceso por el cual ha pasado la pedagogía, que sin mayor precedente se refiere al saber o discurso de la misma educación.

Así pues hablar sobre pedagogía requiere un profundo análisis sobre sus significados, que precisa un acercamiento efectivo a lo largo de su historia. En el desarrollo de estas líneas se imparte un esbozo histórico de las primeras concepciones de pedagogía, que han venido a nutrir en concepto sobre educación.

DESARROLLO

La palabra pedagogía en sentido etimológico se refiere a la palabra paidogogós, el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces “paidos” que es un niño y “gogía” que es llevar, conducir. En primer plano la palabra solo denotaba un trabajo que consistía en ser el guía de un niño.

Fue hasta la época de la ilustración, cuando diferentes filosos dieron el sentido educativo a la palabra pedagogía, concretándolo a partir de concepciones históricos de épocas anteriores, como las de los Griegos y Romano.

Fue entonces cuando surge una nueva postura que indicaba que la pedagogía era un” proceso de reflexión y práctica referido a la formación y al desarrollo integral de los seres humanos” (Pérez, 2006:4). Entendido como el arte de enseñar, una ciencia particular, social o del hombre, cuyo objeto es el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación.

En esencia se ocupa de la reflexión del conocimiento, en el tiempo y en el espacio, de las acciones necesarias para llevar a cabo un proceso donde interviene, tanto el educando como el educador. Se considera, entonces, que el arte es uno de los principios de la pedagogía en su concepción de ciencia humanista.

Dicha concepción surge desde los inicios de la historia educativa, cuando los romanos y griegos comenzaron con los aportes sobre educación y el sentido que aportaron a la pedagogía, sería importante hablar de ellos pues en sus concepciones se articularon precedentes que actualmente influyen dentro de nuestro sistema educativo.

Los griegos tenían una visión universal sobre educación y por ello, serían cuna de grandes aportes sobre pedagogía, es preciso

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