UNIDAD EDUCATIVA MONS. “ANTONIO CABRI”

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UNIDAD EDUCATIVA MONS. “ANTONIO CABRI”

AÑO LECTIVO: 2019-2020

INFORME  DE PRIMER QUIMESTRE DE ASIGNATURAS

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:

ÁREA/ASIGNATURA:

QUIMESTRAL

AÑO / CURSO:

PARALELO:

NÚMERO DE ESTUDIANTES:

Ing. Bryan Barroso

Ingles

1° QUIMESTRE

Séptimo Año E.B

Paralelo “A”

32

1. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

PROMEDIO DEL AÑO / CURSO:

7.83

NÚMERO DE DESTREZAS PLANIFICADAS    

NÚMERO DE DESTREZAS LOGRADAS    

PORCENTAJE DE DESTREZAS LOGRADAS

FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO DE DESTREZAS

15

15

100%

1. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

NÓMINA DE ESTUDIANTES

DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE

CAUSA

MEDIDAS ADOPTADAS POR EL DOCENTE

1. ALVARADO SANTI LUIS ANKALI

1. CARRASCO IKIAM QZEQUIEL JAVIER

1. CHAVEZ GUIZADO FRANKLIN SEBASTIAN

1. CUJI GUACHO EDWIN RENE

1. GRAEFA ANDY JACK RONALDO

1. GUINGLA SEPA THANIA LIZBETH
2. QUIÑONEZ BUNSHE DARLINTONG JEAMPIERRE
3. DAYANA SANCHEZ
4. PAREDES DIAZ DARWIN ANDRES
5. VILLACRES GUINGLA DAVID ANDRES

• Retención inmediata

• Déficit de atención y concentración.

Dificultar en retener los conocimientos

Dificultad en atender a las clases, mantener la atención y captar el conocimiento.

• Refuerzo académico.
• Atención personalizada durante la clase.
• Clase más participativa y activa.

1. CONCLUSIONES

Por el problema que tiene  los niños de concentración no les permite avanzar a desarrollar las destrezas de inglés, esta es la razón del bajo rendimiento en las evaluaciones parciales y en el examen en algunos casos; y de la constante indisciplina en clase.

1. RECOMENDACIONES

N/A

ELABORADO

APROBADO

Nombre:

Ing. Bryan Barroso

DOCENTE

Nombre:

Lic. Hrna. Natalia Andy

VICERRECTORA

Firma:

 Firma:

NN

Fecha:

Fecha:

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