Ud. La Tienda

Unidad Didáctica.

La tienda del Barrio del Jardín.

Destinatarios: 2da sección. Sala azul

Duración: 3 semanas-2 veces por semana.

Propósitos:

Área: Ambiente natural y social: Vida social.

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de la tienda.

• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y complejizar las acciones en el mismo.

• Diseñar situaciones didácticas que permitan la articulación entre la indagación de la tienda (a partir de la experiencia directa) y el juego dramático.

Objetivos:

• Reconocer los diferentes roles y funciones que existen en la tienda de ropa.

• Transmitir sus conocimientos previos en relación al ambiente a conocer.

Contenidos: Vida social: las instituciones y los trabajos.

• Reconocimiento de algunas relaciones que cumple la tienda con las necesidades e intereses de las personas.

Área: Ambiente natural y social: Vida social.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio social como lo es la tienda y los trabajos que desempeñan las personas para que éste funcione.

• Realizar encuestas.

Área: Juego.

• Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismos y su variación.

• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

• Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

Situaciones de enseñanza.

1- Se sentará a los niños en el piso alrededor del pizarrón.

La docente presentará el recorte “la tienda del barrio del jardín” y comenzará a indagar los saberes previos de los alumnos. Se realizarán intervenciones como: Néstor vino la semana pasada con una remera nueva, donde la habrán comprado? ¿Ustedes donde compran? Etc.

Para seguir con el intercambio se les mostrará imágenes de tiendas de ropa y se observarán de manera grupal. Se orientará la observación hacia el reconocimiento del espacio social al que se refieren las imágenes, las tareas que allí se realizan, las personas que trabajan, y las necesidades de quién compra.

Al finalizar el intercambio se pedirá a los niños que dicten a la docente las conclusiones para poder tener un registro.

La docente escribirá en un afiche las conclusiones de los niños.

Recurso: imágenes de tiendas – afiches – fibras

2- La docente les comentará a los niños que en estos días visitaremos la tienda que esta a la vuelta del jardín, y que en ella podremos ver como realizan las ventas, el cobro, la clase de vestimentas que tienen a la venta, si tiene accesorios, etc.

Se les propondrá a los niños confeccionar una lista de posibles preguntas que se le podrán realizar a la comerciante, a fin de poder indagar aún más cuestiones propias de este recorte. En ella evocarán todas las dudas que le surjan a los niños de todo lo referido a la tienda.

A medida que vayan surgiendo los interrogantes la docente ira escribiendo en una lamina.

Recurso: cartulina- fibron

3- visita a la tienda.

Para comenzar con la actividad se sentarán a los niños en ronda frente al pizarrón.

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