Unidad 1 y 2 de desarrollo ciudadano

        EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Objetivo: Conocer el grado de conocimiento que tienes acerca del tema.

INSTRUCCIONES:                                                                                                                                          

Subraya la respuesta que consideras correcta

1 .La valorización que el individuo hace de sí mismo y que mantiene de forma duradera, es la definición de:

a) Amor           b) Aprecio          c) Autoestima         d) Autoconocimiento

2 .La capacidad de ver a una persona tal como es, tener conciencia de su individualidad única, hace referencia al concepto de:

a) Racismo        b) Razón            c) Respeto           d) Resentimiento

3 .Son principios con respecto a los cuales las personas sienten un fuete compromiso de conciencia y los emplean para juzgar lo adecuado de las conductas propias y ajenas.

a) Contravalores   b) Valores estéticos   c) Valores éticos       d) Actitudes

4 .Presenta una situación real o imaginaria en la que entran en conflicto dos valores morales, ante la cual se debe elegir un curso de acción.

a) Valor            b) Dilema moral       c) Juicio moral         d) Actitud

5 .Es la cualidad por la que una persona, una cosa o hecho, despierta mayor aprecio, admiración o estima

a) Misión           b) Valor               c) Moral               d) Respeto

6. Es la capacidad moral e intelectual de decidir el curso del propio destino, ejerciendo una libertad con responsabilidad

a) Hábito           b) Autoestima         c) Autonomía          d) Valor

7. Conjunto de normas principios y valores que se comparten en un lugar determinado

a) Hábito           b) Cultura             c) Autonomía          d) Misión

8. Capacidad de meditar y pensar antes de tomar una decisión.

a) Deseo           b) Conocimiento       c) Reflexión           d) Relajación

2.1 Asume una posición de aprecio y respeto a los derechos Humanos. Mediante una actitud crítica y responsable. Que le permita valorar la individualidad pero también la diversidad de las personas.

ACTIVIDAD DE APERTURA.

                ¿Qué les queda a los jóvenes?

¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco?

¿Solo grafiti? ¿Rock?

También les queda no decir amén no dejar que les maten el amor recuperar el habla y la utopía ser jóvenes sin prisa y con memoria situarse en una historia que es la suya no convertirse en viejo prematuros que les queda por probar a los jóvenes en este mundo de rutina y ruina ¿cocaína? cerveza barras bravas les queda respirar/ abrir los ojos  descubrir las raíces del horror inventar paz así sea a ponchazos.

Entenderse con la naturaleza y con la lluvia y los relámpagos y con el sentimiento y con la muerte esa loca de atar y desatar.

¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de consumo y humo? vértigo  asaltos discotecas también les queda discutir con dios tanto si existe como no existe tender manos que ayudan/ abrir puertas entre el corazón propio y el ajeno sobre todo les queda hacer futuro a pesar  de los ruines del pasado y los sabios granujas del presente.

(MARIO BENEDETTI 1920-2009)

1. Investiga en el diccionario las palabras que no entiendas.

R: escepticismo: que les valga

2. Cuáles son los valores que prevalecen en los jóvenes actúeles?
R: Respeto y amor

3. Que valores te mueven como joven?

R: Respeto y Humildad.

4. comenta en un equipo de tres o cuatro personas el contenido del poema.

R: Que es la realidad de ahora.

5. Escribe la conclusión a la que llegaste.

R: Que esto se debe a que no hay bastante educación.                                                          

A. Asume una posición de aprecio y respeto a los valores y Derechos Humanos.

Desarrollo de valores en la escuela, en la vida cotidiana y profesional                 Los valores constituyen uno de los elementos que permiten comprender el comportamiento individual colectivo debido a que no se encuentran aislados sino que forman parte del sistema socio culturales.

Los valores no permiten tomar diversas posturas ante cualquiera situación o acontecimiento ya sea a favor o en contra permiten determinar la imagen de la persona que deseamos ser.

Los valores funcionan como elementó fundamental en los procesos de seleccion de alternativas y solución de conflictos y toma de decisiones.

A través de la siguiente formula podemos tener mayores elementos para saber decidir sobre nuestra persona u a su vez  poder movernos en sociedad.

VER + JUZGAR= ACTUAR.

Ver e informarse  es decir conocer nuestro entorno (+).

Juzgar emitir juicios razonados y no a priori. (=)

Antes que cualquier cosa debemos informarnos sobre lo que acontece en nuestro mundo para ser capaces de emitir juicios analizando diversas situaciones de manera racional y basada en hechos.

Lo que dices y en lo que haces. En la presente unidad ahondaremos más sobre la temática de los valores.

Independientemente de la cultura o civilización lo que se trate, o el desarrollo que se tenga, debe existir una normatividad para relacionarse y conducirse. Recordemos que para establecer ese marco normativo, las reglas deben ser interiorizadas, es decir se debe tener conciencia moral.

Concepto de valor.

El valor es una cualidad propia por la que un ser, una cosa o un hecho despierta mayor o menor importancia para un individuo y se refiere el grado de estima o aprecio que le imprimimos a las cosas, personas o hechos en nuestro entorno es decir, nos indica el grado de insignificancia. Algunas de esas cualidades solo se manifiestan al entrar al contacto con los demás.

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