Unidad didáctica Día del árbol nivel inicial

ESC. Educativa

Unidad Ocasional

“Mi amigo el Árbol”

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Duración: 

Destin

atarios: Sala de 5 años                    Turno: Mañana

Responsable: 

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OBJETIVOS:

• Iniciar a los niños  para conocer, querer y cuidar los árboles
• Conocer su importancia para la preservación del medio ambiente y los múltiples beneficios que nos brindan.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

• Ecosistema: el árbol
• Beneficios que proporciona el árbol al medio ambiente
• Lenguaje Oral: Diálogos espontáneos, conversación, escuchacomprensiva.
• Atributo del objeto: forma color, tamaño, textura
• Uso de instrumentos convencionales y no convencionales

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Observación  de un árbol
• Reconocimiento del cuidado de los arboles
• Organización de información
• Interpretación de consignas

CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Participación activa
• Valoración del intercambio de ideas

POSIBLES ACTIVIDADES

• Indagación  de saberes previos

• Visita a la plaza del barrio para observar y comparar los diferentes tipos de arboles
• Registro a través de dibujos
• Medir el ancho de los troncos abrazándolos. ¿Cuántos brazos necesitamos para rodear a cada árbol?
• Recoger hojas para hacer  una actividad plástica.
•  Armar  un árbol por sus partes (raíz, tronco, ramas, hojas
•  Realización de folletos para concientizar a las personas de la comunidad sobre el cuidado de los árboles y su importancia.
• Cuento y  poesías sobre árboles.
• Plantación de un árbol entre todos en nuestro jardín
  

RECURSOS

• Materiales: cuentos, semillas,  marcadores, plasticola, tijeras etc.
• Humanos: Docente, alumnos

ESTRATEGIAS

• Presentación de material, cuentos y canciones
• Promover la conversación y el dial
• ogo: preguntar, responder
• Promover el clima de escucha y participación

EVALUACION

Criterios:  

• Participar activamente de la propuesta
• Interpretar consignas
• Cooperar con sus compañeros

Instrumentos:

• Observación directa en la participación
• Pruebas prácticas o de ejecución  y pruebas preguntas orales                                                              

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