Uso De Las TIC

¿ESTÁN PREPARADOS LOS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS EN EL AULA DE CLASE?

En las últimas décadas hemos visto como la información científica y tecnológica ha crecido de forma exponencial y global, influyendo en muchos ámbitos de la vida de las personas, generando así nuevos procesos culturales. De esta forma podemos decir que las TIC han pasado de ser simples herramientas de acceso a la información para convertirse en una necesidad para las personas y una nueva forma de cultura. Por lo tanto, se hace cada vez más necesaria una adecuada alfabetización digital, la cual permita mejorar el desempeño de los estudiantes, su capacidad reflexiva e innovadora y de esta forma poder responder a las exigencias del mercado global y contribuir al desarrollo de la sociedad.

Debido a esto, las instituciones educativas han ido generando nuevos modelos educativos que les permitan implementar estas herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje, el problema que ha surgido es cómo son aplicadas por parte de los docentes, si realmente están preparados para enfrentar este reto educativo e integrarlas al currículo, además que debe hacerlo de una forma atractiva para los estudiantes, puesto que ellos manejan la tecnología como herramienta de comunicación y entretenimiento con mucha destreza pero no la usan como medio de aprendizaje o hábito de estudio.

IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Los continuos cambios que han tenido la tecnología y la sociedad, ha generado en las instituciones educativas la necesidad de desarrollar nuevas prácticas pedagógicas que reestructuren el currículo, donde haya una flexibilidad con los conocimientos impartidos y se diversifiquen las metodologías para poder dar respuesta a las demandas planteadas por las sociedades del conocimiento. Pero para lograr este objetivo, no solo basta con la dotación de recursos tecnológicos en las escuelas y que simplemente sean herramientas utilizadas por tiempos cortos y para tareas básicas; también debe hacerse énfasis en la capacitación de los maestros en el uso de las tecnologías para que puedan integrarlas de manera eficiente como medio de enseñanza, eliminando las barreras de tiempo y espacio, generando una mayor interacción con los alumnos y que ellos puedan tener una mayor autonomía en su proceso de aprendizaje.

"Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase", afirma Sonia Cristina Prieto, directora de Calidad Educativa de Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación.1

La formación de los docentes en TIC debe ser permanente y ligada al mejoramiento de la calidad de su labor profesional y asegurar la calidad en la continuidad del proceso de formación e innovación de las prácticas pedagógicas.

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