VERIFICADOR DE EVALUACION IEA
Enviado por Lidiazcalderon • 7 de Abril de 2019 • Informe • 1.070 Palabras (5 Páginas) • 156 Visitas
VERIFICADOR DE EVALUACION IEA [pic 1][pic 2]
1. DIMENSIÓN IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
1. | Expresa facial y corporalmente sentimiento, emociones y necesidades. Ej.: llora cuando esta incomodo, sonríe cuando le gusta algo, abraza para expresar cariño, entre otras. |
2. | Explora y se mueve libremente en nuevas situaciones. Por ejemplo, se incorpora en nuevos juegos, entre otras. |
3. | Responde verbal y/o gestualmente a las emociones expresadas de sus adultos significativos. Por ejemplo: sonríe cuando el adulto le sonríe, hace cariño si el adulto muestra dolor, entre otras. |
4. | Se acerca a materiales educativos de su preferencia. |
5. | Reacciona a su nombre y a la mención de algunas partes de su cuerpo. Ejemplo: mira cuando mencionan su nombre, toca u cabeza cuando le dicen “cabeza”, entre otros. |
6. | Realiza algunos intentos para realizar sus prácticas de alimentación, vestuario e higiene, facilitando la labor del adulto. Ejemplo: toma la cuchara, busca su babero, levanta los brazos, deja que le limpien la cara, entre otras. |
Nombre niño/a | Evaluación diagnostica | |||||||||||||
1. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
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6. |
Nombre niño/a | Evaluación Intermedia | |||||||||||||
1. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
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3. | ||||||||||||||
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6. |
Nombre niño/a | Evaluación Final | |||||||||||||
1. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
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6. |
2. DIMENSIÓN CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA [pic 3]
1. | Se relaciona con adultos significativos y pares en situaciones de juego, a través de gestos, vocalizaciones e imitaciones. Ejemplo: entrega un juguete o algo que esta comiendo, realiza un gesto para saludar, entre otros. |
2. | Ante la presencia de otros niños y niñas, realiza acciones como observar con atención lo que hacen, hacerles cariño si lloran, entregar un juguete que estén mirando, entre otras. |
3. | Se interesa en celebraciones de su entorno a través de acciones como observar lo que ocurre, reír, jugar dentro de esa actividad, entre otras. |
4. | Actúa según las normas de convivencia de su grupo en distintas situaciones cotidianas. Ejemplo: colabora guardando juguetes, saluda al llegar, entre otras. |
5. | Cambia su comportamiento ante advertencias sobre riesgos o conductas inapropiadas. Por ejemplo: se detiene cuando el adulto le advierte de un peligro, presta un juguete luego de que un adulto l indica que se debe compartir, entre otras. |
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