Valoración general del logro en atención al Sistema Básico de Mejora

NOMBRE

AÑO DE JUÁREZ

CCT

12DPB0610B

TURNO

MATUTINO

NIVEL/MODALIDAD

PRIMARIA INDÍGENA

ZONA ESCOLAR

014

SECTOR

04

DOMICILIO

CONOCIDO

LOCALIDAD

ARROYO BARRANCA HONDA

MUNICIPIO

OMETEPEC

ENTIDAD

GUERRERO

TELÉFONO

CORREO ELECTRÓNICO

agus_mapa@hotmail.com

DIRECTOR

AGUSTÍN B. MARTÍNEZ PÉREZ

CICLO ESCOLAR

2014- 2015

ATENTAMENTE

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

_____________________________

AGUSTÍN B. MARTÍNEZ PÉREZ

Vo.             Bo.

EL SUPERVISOR ESCOLAR

_____________________________

NORBERTO LOPEZ PRICILIANA

Prioridades

Resultados

%

Evidencias

¿Qué elementos facilitaron u obstaculizaron la realización de las actividades?

¿Qué conviene reforzar para el próximo ciclo escolar?

¿De qué forma contribuyeron los programas educativos?

Mejora del Aprendizaje

Lectura

25%

Fotografías

videos

-La falta de una planeación acorde a las características de los alumnos.

-La incomprensión del español (L2).

-La planeación de actividades lúdicas para la enseñanza del español oral.

-Prospera-A disminuir la inasistencia de los alumnos.

Escritura

25%

-La aplicación de actividades para iniciar bien el día.

-Programas compensatorios- Otorgó útiles escolares.

Matemáticas

35%

-El diseño de actividades prácticas y de situaciones reales.

Abatir el rezago educativo

Normalidad mínima escolar

1-La escuela brindó  el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

95%

Libreta de entrada y salida

-La participación en actividades no escolares, reuniones, talleres, suspensión por eventos climatológicos, etc.

-Valorar y priorizar las actividades que no estén programadas.

2-Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar.

100%

Plantilla

(SACPPE)

-Lo que facilitó es que no hubo movimientos de maestros entre el ciclo escolar.

3-Todos los maestros

Iniciamos puntualmente las actividades.

15%

Libreta de entrada y salida

-La impuntualidad de los maestros.

Ser responsables y respetar los horarios ya establecidos para las actividades de enseñanza y aprendizaje.

4-Todos nuestros alumnos

Asistieron puntualmente a todas las clases.

64%

Lista de asistencia e

Indicadores de logro

-Los padres de familia ocupan a sus hijos en las labores del campo y del hogar.

-Pedir apoyo a los padres de familia y hacerlos responsables de la asistencia de sus hijos a la escuela.

-Prospera-A disminuir la inasistencia de los alumnos.

5-Todos los materiales para el estudio estuvieron a disposición de cada uno de los estudiantes y se usaron sistemáticamente.

38%

Fotografías

-Se tuvo el material suficiente y la administración de un bibliotecario.

-La dotación de material bibliográfico por el PNL.

-La adquisición de material didáctico por el Programa Escuelas de Excelencia.

6-Todo el tiempo escolar lo ocupamos fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

80%

-Los docentes no respetan su horario de clases.

-Respetar los horarios ya establecidos para las actividades de enseñanza y de aprendizaje.

7-Las actividades propuestas lograron que todos los alumnos participaran en el trabajo de la clase.

25%

Fotografías y

videos

- La falta de interés de los alumnos en las actividades de aprendizaje.

-Diseñar actividades lúdicas para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

-Material didáctico y deportivo adquirido con recursos del Programa Escuelas de Excelencia.

8-Todos los alumnos

consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

21%

Reportes de evaluación

-Las condiciones sociales, culturales y económicas de las familias.

-Diseñar una planeación de acuerdo a las características de nuestros alumnos.

-Propuestas de los Cursos de Formación Continua, para atención a las necesidades de nuestros alumnos.

Convivencia escolar sana, pacífica y formativa

40%

Fotografías

-Incluir a los padres de familia en la formación de valores en sus hijos.

Condiciones

Consejos Técnicos Escolares y de Zona

90%

Fotografías y

videos

-La falta de anticipación para los directores y la falta de claridad en algunas actividades.

-Analizar con anticipación la guía de la sesión.

Fortalecimiento a la Supervisión Escolar

20%

-No se cuenta con la supervisión escolar ni de acompañamiento para la realización de las actividades escolares.

Descarga administrativa

0%

-No existe descarga en la administración de la escuela, por el contrario se ha venido incrementando esta labor, con la participación en otros programas (Escuelas de Excelencia).

Consejos Escolares de Participación Social

70%

-No todos los integrantes se incorporan en las actividades de la escuela.

-Convocar a los integrantes del CEPS de manera constante e incorporarlos en las actividades de la escuela.

-La participación directa del CEPS en la administración de los recursos del Programa Escuelas de Excelencia.