Valoración Motriz

Mtra. Zulma Lizeth Figueroa Trejo

ESCALA DE VALORACION MOTRIZ PARA ALUMNOS CON MULTIDISCAPACIDAD, DISCAPACIDAD O BAJO TONO MOTOR.

A través de la evaluación, se debe intentar responder a las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se desplaza la persona?

• ¿Cómo manipula?

• ¿Cómo se comunica?

• ¿Cómo vamos a sentarlo?

• ¿Requerirá adaptaciones en su mobiliario escolar?

• ¿Controla esfínteres?

• ¿Tiene crisis convulsivas?

• ¿Tiene otras deficiencias asociadas?

A continuación se ofrece una escala de observación para evaluar los aspectos mencionados:

Movilidad y desplazamiento Si No

- Mantiene el control de la postura sentado

- Controla la cabeza erguida

- Se desplaza de forma funcional y autónoma andando

- Se desplaza con apoyos. Indicar

- Se desplaza con sillas de ruedas autopropulsada

- Se desplaza con sillas de ruedas eléctrica

- Se desplaza con sillas de ruedas ayudado por otra persona

- Sube y baja escaleras de forma autónoma

Manipulación

- Presión de los útiles de escritura

- Presión sobre el papel

- Movimientos coordinados de las manos y brazos

- Usa adaptadores de los útiles de escritura

- Usa equipo informático estándar

- Usa equipo informático con periféricos especiales. Indicar

Puesto escolar

- Usa pupitre adaptado o específico

- El mobiliario está dispuesto de una forma especial

- Está ubicado/a en un lugar especial dentro del aula

- Usa material didáctico adaptado

Comunicación

- Se expresa oralmente

- Usa sistemas de comunicación aumentativa

- Reconoce símbolos, logotipos, imágenes

- Es capaz de hacer trazos y garabatos

- Hace trazos de forma coordinada

- Copia letras

- Hace clasificaciones y seriaciones

- Lee números

- Presenta problemas fono-respiratorio-auriculares

- Tiene intencionalidad comunicativa

Carácter general

- Controla esfínteres

- Se observan problemas visuales, auditivos

- Existen crisis convulsivas

Observaciones:

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