Vamos a jugar, para ser pintor

Juguemos a ser pintores

Materiales:  Imágenes de pinturas reconocidas. Gises. Acuarelas. Reloj de arena. Café. Agua. Algodón. Aceite de bebe. Diferentes dibujos.

Para Realizar Esta Técnica: Competencia: *expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Campo formativo: expresión y apreciación artísticas Aspecto: expresión y apreciación visual Aprendizajes esperados: experimenta con materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Secuencia didáctica: -Iniciar mostrando a los niños algunas imágenes de pinturas reconocidas, cuestionaré a los niños sobre si saben ¿cómo se llama la persona que las realiza? (pintor), y preguntarles que si les gustaría jugar a ser pintores. - Dividir al grupo en equipos y en cada mesa darles distintos materiales como: gises, pintura dactilar, acuarelas, crayolas, aceite de bebe con gis y café. Además de darles a escoger algún dibujo, como una rana, una flor, una abeja, etc. - Cada equipo cambiará de mesa y por consiguiente de material cada 10 min., con el sonido de unos cascabeles. - Al terminar cada niño tendrá un dibujo diferente, y pintado con material distinto, así como diferentes texturas. Cada niño firmará su obra y si desea le inventará un nombre, explicará al grupo ¿cuál material le gusto más? y ¿porque eligió ese material?. Evaluación: * Si el niño comparte los materiales que están en la mesa y respeta las reglas. * Si el niño muestra entusiasmo e interés al utilizar los distintos materiales. * Si el niño experimenta y reconoce las distintas texturas de los materiales que se le presentan en el talle

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