Viejas Y Nuevas Formas De Autoridad

VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE AUTORIDAD

Autor:. Fanfani

Actividad:

1ero dividir en grupos de más jóvenes y más grandes

2do:Sinónimos de autoridad

Ej: potestad, atribución, competencia, facultad, jurisdicción, poder, poderío, peso, dominio, supremacía, mando, influjo, crédito, prestigio, jefe….

Como veíamos en clases anteriores los docentes habían dejado de ser apóstoles con prestigio social, para transformarse en Trabajadores y Luchadores de la Educación.

Después habíamos visto q ue por:

Bajos Salarios

Sobre demanda

Soledad/aislamiento

Escasa Autonomía

Falencias en los programas de Formación

Se genera, una “ Crisis de Identidad”

Y vimos que era necesario Recuperar la Identidad Profesional y el reconocimiento al docente para entre otras cosas, desde ahí construir Autoridad

- Los docentes deben ganarse día a día un lugar de respeto y reconocimiento

- La autoridad de un maestro no existe como una cualidad innata de un individuo, sino que se expresa en una relación, una construcción permanente entre dos partes; Docente y Alumno.

La Legitimidad del Docente surge de dos Fuentes:

1. Personal: Depende de las características de individuo y se activan cuando son reconocidas por otros individuos, esto es que en determinado momento y lugar hay individuos dispuestos a creer y confiar en las virtudes del otro ( los viejos; los Títulos, etc), esto es una creencia, ya que en otros momentos y contextos ser viejo es sinónimo de descrédito.

2. En los sistemas educativos modernos la Autoridad se afirmaba como Institución. El cargo o la cátedra de un establecimiento del estado, transformaba mágicamente a una persona común en una de crédito.

Crisis:

Lo que garantiza hoy al maestro autoridad , es aquello que el mismo sea capaz de construir con sus propios recursos y sus habilidades para utilizarlos, transformándose en casi un actor que debe conquistar y persuadir día a día a su público.

Crisis Institucional:

La Escuela pública no tiene la fuerza de otros tiempos y no esta en condiciones de cumplir con las nuevas expectativas sociales.

No garantiza el Satisfacer demandas complejas, tanto de aprendizaje como de socialización y formación de alumnos libres y autónomos.

La escuela esta Sobre demandada y subdotada. La desinstitucionalización ( Familia, Iglesia, partidos políticos ) y la heterogeneidad de los nuevos espacios (medios de comunicación, Internet, espacios culturales, barriales etc)hacen más complicada la formación de nuevas generaciones, que son más libres y están librados a su suerte.

¿ En quien creer? ¿ A que creer? Preguntas frecuentes que nos hacemos

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