Violencia Intrafamiliar

PRODUCTO CUATRO

SECUENCIA DIDACTICA

TEMA: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

TERCER GRADO

ASIGNATURA( S): Formación cívica y ética, Español, Matemáticas, Educación Artística, Educación Física DURACIÓN: 4 sesiones (4 días)

APRENDIZAJES ESPERADOS DE CADA ASIGNATURA.

FORMACION CIVICA Y ETICA:

* Distingue en los problemas de violencia ciertas características: las personas involucradas, los tipos de agresiones (física, verbal, psicológica), entre otros.

* Identifica las posibles causas que originan los conflictos de violencia intrafamiliar y sugiere posibles soluciones a través de la convivencia pacífica

* Valora la importancia del diálogo (opiniones y posturas diversas) como herramienta fundamental para dar solución a diversas situaciones: conflictos, violencia, etc.

ESPAÑOL:

*Investiga y analiza la información recopilada en diversas fuentes sobre el tema y la comparte a sus compañeros.

* Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte de investigación.

* Emplea cuestionarios para aplicar encuestas y obtener información.

MATEMATICAS: (Manejo de información)

* Elabora gráficas de barras a partir de la información obtenida en encuestas.

EDUCACION ARTISTICA:

* Dramatiza o escenifica una situación problema sobre la violencia intrafamiliar, ya sea real o ficticia, utilizando máscaras o diferentes objetos.

EDUCACIÓN FISICA:

* Adapta sus desempeños al trabajo colaborativo, actúa con perseverancia ante los retos que se le presentan.

* Identifica la forma de expresarse corporalmente diferenciando estados de ánimo, emociones y sentimientos.

PRODUCTOS:

* Análisis de un conflicto de violencia intrafamiliar

* Elaboración de un dibujo del tema

* Redacción de un texto sobre violencia intrafamiliar para exhibirlo en el periódico mural.

* Representación gráfica de los resultados obtenidos en la encuesta e interpretación escrita de los mismos.

* Elaboración de carteles en pequeños equipos sobre la no violencia familiar, escolar o social para desfilar por la comunidad y pegarlos en lugares visibles de la misma.

* Representación escénica de una situación problema sobre violencia intrafamiliar

INICIO DE ACTIVIDAD

DURACION: 1 SESION

SESION 1

1.-Planteamiento del problema

El profesor del grupo al tratar el tema de violencia recordó una situación a la que se enfrentó el ciclo escolar anterior, por lo decidió platicársela a su grupo.

Una niña llamada Karlita sufría de violencia familiar cada vez que su padre llegaba en estado de ebriedad a su casa porque le gustaba hacer escándalos sin importar las palabras que decía y quien lo escuchara; -¿Y cómo se dio cuenta de ese problema maestro?- Porque era una alumna muy tímida, miedosa, nerviosa, su rendimiento escolar era bajo y en ocasiones llegó a quedarse dormida en clases, esto me llevó a platicar con Karlita donde me comentó que su padre era alcohólico y cada vez que llegaba en ese estado a su casa, su mamá era insultada verbalmente y golpeada, por lo que ella tenía que esconderse con su hermanito por temor o miedo a que les hiciera algo e incluso con solo pensar que ya era tarde y él no llegaba no podía dormirse, pues las discusiones se ponían muy feas y tenían que salirse de su casa a esperar que se durmiera para poder regresar.

Da tristeza platicar estos casos porque son los niños quienes sufren esas consecuencias.

Concluida la narración, los niños no se hicieron esperar y surgió una lluvia de comentarios donde varios alumnos expresaron que en algunas ocasiones han presencia algunas situaciones similares en su ambiente familiar entre padre, madre, tíos y que algunos han llegado a separarse como familia.

2.-Después de haber escuchado los comentarios que generó la narración de esta problemática social, los alumnos contestaron ciertas preguntas en forma individual

¿Has presenciado en tu hogar algo caso de violencia?

¿Con qué frecuencia suceden estos hechos?

¿Cuál fueron los motivos que dieron origen al problema?

¿Quiénes participaron en ese problema o conflicto?

¿Quiénes resultan más afectados en

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