¿son los libros de texto un impacto en el aprendizaje?

OBJETIVOS GENERALES:

Establecer el uso de los libros de texto y su impacto en el aprendizaje.

Objetivos específicos

1er. Describir que es un libro de texto y aprendizaje.

2do. Reconocer el significado.

3ro. Comparar la información recolectada.

4to. Proponer el buen uso de los libros de texto.

Hipótesis – verbo a utilizar (ser) – (son)

¿son los libros de texto un impacto en el aprendizaje?

Variable dependiente

Aprendizaje

Variable independiente

Los libros de texto

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

(Las preguntas sirven para el marco teórico)

¿Qué es un libro?

¿Cuál es la clasificación de los libros?

¿Qué es un libro de texto?

¿Cómo se clasifican los libros de texto?

¿Qué es aprendizaje?

MARCO METODOLÓGICO  IV

Objetivos generales, verbos a utilizar

Determinar, establecer, explicar, determinar.

Establecer si es o no funcional el libro de texto y su impacto en el aprendizaje

6. ¿Cómo ayuda un libro de texto a la asimilación de C.?

7. ¿Es útil el libro de texto para el docente en su cátedra?

8. ¿Qué diferencia hay entre libro de texto y libro?

9. ¿la educación de los libros es cultural?

10. ¿Utilizar los libros de texto en las áreas practicas es funcional para el estudiante?

PREGUNTAS DE ENTREVISTA:

1. ¿Con que frecuencia utiliza los libros de texto?
2. ¿las tareas son realizadas en clase o en casa?
3. ¿le agrada el contenido?
4. ¿comprende la teoría que posee el libro de texto?
5. ¿se le hace fácil o difícil la realización de los ejercicios?
6. ¿Le es atractivo su libro de texto?
7. Encuentra temas de su interés?
8. ¿Realiza su lectura a Diario?
9. ¿Su libro trae ejercicios en grupo?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1. ¿Qué es un libro?
2. ¿Cómo se clasifican los libros?
3. ¿Qué es un libro de texto?
4. ¿Cómo se clasifican los libros de texto?
5. ¿Qué es aprendizaje?
6. ¿Cómo ayuda un libro de texto a la asimilación de conocimientos?
7. ¿Cuál es la diferencia entre libro de texto y libros?
8. ¿Es de utilidad el libro de texto para el docente?
9. ¿Recibe el estudiante suficiente información de un libro de texto?
10. ¿Es funcional para el estudiante los libros de texto?

PREGUNTAS DE ENCUESTA

1. ¿El observar en el libro de texto implica aprendizaje?
2. ¿Es completo el aprendizaje y confiable con los libros de texto?
3. ¿Cuándo el estudiante busca en el libro de texto encuentra lo que busca?
4. ¿Ayuda a construir nuevo conocimiento el libro de texto?
5. ¿Al elaborar los ejercicios se practica lo aprendido?
6. ¿Los estudiantes reciben guía para su tarea
7. ¿el aprendizaje ayuda al estudiante a su formación cultural?
8. ¿Son los libros de texto un manual?
9. ¿La disciplina es un factor para la asimilación de la educación?
10. Aumenta la capacidad de entendimiento el usar los libros de texto?

OPERACIONALIZACIÓN

1. ¿El observar en el libro de texto implica un aprendizaje?
2. ¿El aprendizaje es completo y confiable con el libo de texto?
3. ¿Cuándo el alumno busca en el libro de texto encuentra lo necesario?

N. ítems se intercalan entre las dos variables.

1. ¿Los libros de texto ayudan a construir nuevos conocimientos?
2. ¿Al elaborar los ejercicios de los libros se practica los aprendido?
3. ¿los estudiantes reciben guía para sus tareas?
4. ¿Son los libros de texto un manual de teoría?

E.E.U.U.                 Guatemala

Rep. Dom.                      “

Francia                             “

Argentina                      “        

...