ACTIVIDAD 11 ensayos gratis y trabajos

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  Actividad de Aplicación: (Equipo) Práctica de laboratorio 2 “Comparación de huesos, articulaciones y músculos” págs. de la 11 a la 15 del cuaderno de trabajo.

  LOGO UANL.bmp PERÍODO: Enero- Junio 2018 SEMESTRE: Segundo NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: Biología 2 y Laboratorio FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 22/Enero/2018 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Biología 2 CAMPO DISCIPLINAR:Ciencias experimentales Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados 1 Salud en el adolescente y sistema digestivo Actividad Diagnóstica : (Individual) Preguntas exploratorias. p. 3 del cuaderno de trabajo. 22-26 de enero Sem. 1 0% Actividad de Adquisición

  Enviado por Angel Garza / 916 Palabras / 4 Páginas
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  Evaluación y proyección de las actividades, semana del 11 de junio al 16 de junio.

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUDO HEMILIANO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS “Respuestas Nuevas para Ciudadanos Nuevos” CIRCULAR Nº 23 CTD-CRI CÚCUTA: 9 de junio del 2018 DE: Comité Operativo, Rectoría. PARA: Docentes y administrativos ASUNTO: Evaluación y proyección de las actividades, semana del 11 de junio al 16 de junio. 115 AÑOS INSPIRANDO MENTES, TOCANDO CORAZONES “ARTESANOS DE LA PAZ Y LA RECONCILIACIÓN” 1. REFLEXIÓN- MEDITACIÓN: Llegadas las vacaciones se encuentra un espacio propicio para el descanso y

  Enviado por Jhoan0121 / 971 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad: Reporte, capítulo 11 “Psicología profunda”

  E-mail.png MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN Nombre: Granados García Janet Matrícula: 18174623 Nombre del curso: Motivación y emoción. Nombre del profesor: Guillermo Montaño Mondragón. Módulo: No aplica Actividad: Reporte, capítulo 11 “Psicología profunda” Fecha: 24/05/2018 Equipo: Bibliografía: Wolff, W. (1992). Introducción a la psicología. México: Fce. PSICOLOGIA PROFUNDA En este capítulo del libro “Introducción a la psicología” se tocan muchos puntos, algo que me interesó mucho es que se menciona que las personas neuróticas tienen semejanzas con

  Enviado por Jaz_ydw / 308 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 1.11 Caso Práctico Trabajas en una auditoría de seguridad informática

  Actividad 1.11: Caso práctico (página 26) Aplicar medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características de entornos y relacionándolas con sus necesidades 1. Trabajas en una auditoría de seguridad informática. Llega un nuevo cliente que desea conocer la situación de su empresa y si es aceptable o podría mejorar. Durante la entrevista tomas las siguientes notas: Termináis por hoy la entrevista porque ha sido una reunión muy larga. Todavía no has redactado el informe

  Enviado por RageQuit / 448 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad Módulo 3 Tema 11

  1.- Definir los devengos Entenderemos por devengos la suma total de las cantidades que percibe el trabajador por distintos conceptos, independientemente de que tengan o no la consideración de salario. Todos los devengos (retribuciones) cotizan a la Seguridad Social, con la aplicación de las exclusiones establecidas en el artículo 147 de la Ley General de la Seguridad Social, y tributan por IRPF. Entre los devengos hemos de distinguir: * Percepciones salariales: que retribuyen el trabajo

  Enviado por cuatruli / 1.156 Palabras / 5 Páginas
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  Actividad de aprendizaje 11. Relación Jurídico Legal del Concubinato

  Actividad de aprendizaje 11. Relación Jurídico Legal del Concubinato ¿Qué implicaciones tiene para Raquel dejar a Alejandro? R=No podrá reclamar pensión para él bebe. ¿Quién se hará cargo del hijo? R=Raquel. ¿Cómo se pondrán de acuerdo con los gastos del niño? R=Bajo palabra de ambos. ¿Qué dice el Código Civil de tu localidad? R=Tiene derecho a una pensión alimenticia por un tiempo igual al que allá durado el concubinato ¿Qué opciones tiene Raquel? R=Ninguna porque

  Enviado por boniis / 520 Palabras / 3 Páginas
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  ACTIVIDAD N° 11 DE RELIGION FILOSOFIA Y ÉTICA

  ACTIVIDAD N° 11 DE RELIGION FILOSOFIA Y ÉTICA Lea detenidamente, las lecturas y responde a la siguiente pregunta: 1. ¿Es posible conocer la realidad? No es posible conocer la realidad ya que depende mucho de las ideas que tenemos si son idealista o materialistas. 2. ¿cuál es la fuente de los saberes humanos? La fuente de los saberes es la misma creatividad y habilidad utiliza para conocer e investigar la creatividad surge de uno mismo

  Enviado por dayroandagua / 723 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad de aprendizaje 11 Evidencia 2: Describing andcomparing products

  Actividad de aprendizaje 11 Evidencia 2: Describing andcomparing products Conocer un producto es importante a la hora de distribuirlo y para describirlo en inglés se necesita tener un buen conocimiento sobre el uso de los adjetivos y su correcta posición en una oración, ya que estos adoptan un orden específico de acuerdo con la característica que describen. Adicionalmente, además de conocer de manera interna los productos de la empresa a la cual se pertenece es

  Enviado por Ronaldo Luis Herrera Ibañez / 1.067 Palabras / 5 Páginas
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  Actividad 8 habilidades y valores 11

  Nombre del alumno: Alexander Castro Cota ID: 2961206 Nombre del curso: Habilidades y valores Nombre del maestro: Juan Carlos Sánchez García. Modulo: 2-Construccion y evaluación del propósito de vida. Actividad: 8-Integridad y volición. Fecha: 23/marzo/2022 Bibliografía: logo tm.png EJERCICIO 28 1-Elabora tu definición de libertad personal. R: Pues yo creo que la libertad personal es cuando cada persona puede decidir cada una de sus decisiones acerca de su vida, ya que en cuestión se tendría

  Enviado por prostipirudolfo / 913 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad evaluable semana 11 ingles III

  C:\Users\L01474189\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\logo_largo.png C:\Users\L01474189\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\portada_word.png C:\Users\L01474189\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\logo_prn.jpg ________________ Evaluation Simple Past Part 1 Instructions: Complete the following sentences using simple past. 1. Was (be) the weather good last afternoon? 2. Where were (be) you last night? 3. I read (read) four books last year. 4. Did (Do) you drink (drink) beer at the party? 5. She didn’t study (not study) French at her high school. 6. The exam wasn’t (be not) easy. It was (be) difficult. 7. Who was

  Enviado por jesso2347 / 509 Palabras / 3 Páginas
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  Actividades Didácticas Lazos Familiares

  Unidad Didáctica: “Lazos familiares” Duración: 1 mes aprox. La propuesta de trabajo surge a partir del interés de los niños por contar cosas, actividades o sucesos ocurridos en su familia. Este recorte permitirá armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás. Propósitos: Que los niños logren: *Iniciarse en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del tiempo a través de informantes familiares, biografía personal,

  Enviado por XINA / 4.440 Palabras / 18 Páginas
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  Actividades En El Centenario De Machu Picchu

  En marzo llegará a Perú el primer lote de pieza arqueológicas que la universidad de Yale devolverá a su lugar de origen En el 2011 se conmemorará el centenario del sitio arqueológico de Perú. Foto: Vanguardia/ Especial LIMA.- El presidente de Perú, Alan García, anunció hoy que el 2011 será declarado oficialmente como el "Año del Centenario de Machu Picchu para el mundo", en alusión a su hallazgo por parte del explorador estadounidense Hiram Bingham

  Enviado por Mariiih19 / 309 Palabras / 2 Páginas
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  La bioética como una actividad multidisciplinaria

  UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE COMALCALCO BIOÉTICA Y LEGISLACIÓN La bioética como una actividad multidisciplinaria EQUIPO N° 5 INTEGRADO POR: María Teresa Ballinas López Gabriela del C. de la Cruz Córdova Erika Cerino Jiménez Mariana Montero Segovia Gabriela Sánchez Arias CATEDRÁTICA: Lic. en Enfermería: Rosa María Guillen Frías R/a sur 4ta sección Comalcalco Tabasco a 23 de Junio de 2011   CONTENIDO INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 GENERAL 4 ESPECÍFICOS 4 LA

  Enviado por anitaortega / 5.306 Palabras / 22 Páginas
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  Actividad 59 Modulo 3 De La Rieb

  Actividad 59 Proyecto Considerando que la educación que los niños reciben en su casa sobre derechos humanos es efímero y que están acostumbrados a reclamar por sus derechos y no por sus obligaciones. Decidimos trabajar sobre el bloque V “La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia”. Y tomando en cuenta como intereses de nuestros alumnos la búsqueda de mejorar las relaciones interpersonales en la escuela y la comunidad, basándose

  Enviado por alexdelfina / 261 Palabras / 2 Páginas
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  Salud Ocupacional - Actividad 1

  Taller a desarrollar: Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Sí, porque si estás en equilibrio en esos 3 aspectos significas que tienes un completo bienestar, que puede estar representado en: un buen empleo en el cual las condiciones de trabajo son buenas, que tienes buena calidad de vida

  Enviado por claoslo / 953 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad Economica

  ACTIVIDAD ECONÓMICA Principales Productos, Sectores y Servicios Agricultura Los cultivos locales más importantes son: maíz, sorgo, frijol, calabacita, chile verde, jitomate, cacahuate, ajonjolí, sandía y tabaco y frutales como aguacate, mango y plátano. Ganadería Se cría ganado bovino de carne, leche y para el trabajo, ovino, porcino, caprino y equino, aves de carne y postura y colmenas. Industria Está representada por la fabricación de prendas para vestir que tienen demanda internacional, los huaraches y sandalías

  Enviado por rober_010 / 308 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 27 Modulo 2 Rieb

  OCTAVO PRODUCTO ACTIVIDAD 27 Elijan de los programas de 2º y 5º , del bloque II , Los Aprendizajes Esperados que permitan una Vinculación natural de las asignaturas y DISEÑEN UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO SECUENCIA DIDACTICA Español Ámbito : Participación comunitaria y familiar Aprendizajes esperados : • Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario Matemáticas pág. 62 .63 Tiempo Aprendizajes esperados *Establece

  Enviado por antelmojb / 1.244 Palabras / 5 Páginas
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  MODULO 2 ACTIVIDADES

  ACTIVIDAD 26: ESCRIBIR SUS REFLEXIONES SOBRE LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN LA PARTE INTRODUCTORIA DE ESTE TEMA. ¿Considera importante la planeación? Si es importante ya que es una estrategia para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje. ¿Por qué? Es el punto de partida para el aprendizaje de los alumnos, además es una herramienta indispensable para organizar el trabajo en el aula, que nos permite organizar y anticipar actividades de enseñanza y que favorecen el

  Enviado por yoffdima / 337 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 1 Unidad I "antes De Empezar"

  Actividad para antes de empezar el curso. Para realizar la actividad tenga en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Lea el enunciado o la pregunta y reflexione. 2. Resuelva la pregunta en el campo habilitado para ello. 3. No olvide guardar el archivo con sus respuestas en un lugar donde pueda localizarlo, recuerde que debe enviar esta actividad a su tutor, como evidencia de aprendizaje. 4. Tenga en cuenta que para enviar el archivo al respectivo

  Enviado por angelikjv831 / 467 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 65 Modulo Del Diplomado

  ACTIVIDAD 65 - Identifica y generaliza el estado actual de la enseñanza de la historia en su experiencia propia y la del grupo de participantes. R= Se tiene que llevar a cabo un proceso de toma de conciencia del estudiante, que va de la heteronomia, es decir, de las opiniones centradas en experiencias directas y dependientes del entorno social inmediato (económico, social, político y cultural). - Explica la génesis de los problemas para enseñar historia

  Enviado por kakecuer / 560 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 1 Modulo 1 PROFORDEMS

  ACTIVIDAD 1. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS. 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? A partir de 2007 inicia la Reforma Educativa en base a las necesidades detectadas por el sistema de educación en el nivel medio superior para lograr la unificación de los contenidos en este nivel. La oportunidad al alumno de cambiar de subsistema en el momento que lo requiera.

  Enviado por Imbranato85 / 909 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad Caso De Maria

  Fecha: 26 de junio de 2011 Ahora elabora un cuadro comparativo entre anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastornos de la alimentación no especificados (TANE). Incluyendo las consecuencias de cada uno de estos trastornos en lo físico, psicológico y social. Consecuencia Física Psicológicas Social Anorexia nerviosa Desaparece la menstruación. Aparece estreñimiento, sensación de plenitud y de hinchazón. Complicaciones renales y cardiovasculares siendo las más frecuentes la bradicardia y la hipotensión, hidroelectróliticas y arritmias, además de un

  Enviado por halliwel / 293 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad Caso De Maria

  Fecha: 26 de junio de 2011 Ahora elabora un cuadro comparativo entre anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastornos de la alimentación no especificados (TANE). Incluyendo las consecuencias de cada uno de estos trastornos en lo físico, psicológico y social. Consecuencia Física Psicológicas Social Anorexia nerviosa Desaparece la menstruación. Aparece estreñimiento, sensación de plenitud y de hinchazón. Complicaciones renales y cardiovasculares siendo las más frecuentes la bradicardia y la hipotensión, hidroelectróliticas y arritmias, además de un

  Enviado por halliwel / 293 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 1 De La Reforma

  ACTIVIDAD 1 1.- ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial- basada en el conocimiento ( Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros). SOCIEDAD INDUSTRIAL (TRABAJO MANUFACTURA) SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL (BASADA EN EL CONOCIMIENTO) SOCIAL: Eran las sociedades donde solo les interesaba la explotación del ser humano y solo les importaba la producción para generar riquezas.

  Enviado por melaniamanuela / 583 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 2 De Electricidad

  1. Analiza las causas por las cuales han ocurrido accidentes por riesgo eléctrico en tu empresa, verifica si se han realizado controles que eviten la aparición de las causas que lo originaron. Rta: En mi empresa efectivamente se han presentado situaciones de riesgo eléctrico como fue un corto circuito al conectar un aparato eléctrico a una toma de la oficina, como causas de esta situación de riesgo tenemos que uno de los cables se encontraba

  Enviado por 26433632 / 336 Palabras / 2 Páginas
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  Actividades Curso De Ciencias Naturales

  SESION 6 CAMBIO CONCEPTUAL ACTIVIDAD 9 MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL CONCEPTO DE: REPRODUCCION 1ER. GRADO ACTIVIDAD 10 EN EQUIPO DISCUTIR LO SIGUIENTE: 1. ¿EN CUALES TEMAS ESTAN INCLUIDOS ESTOS CONCEPTOS? LOS SERES VIVOS 2. ¿DONDE SE ENCUENTRAN EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR? EN LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN PARA DESARROLLAR CON LOS ALUMNOS. 3. ¿COMO EVOLUCIONAN LOS CONCEPTOS Y COMO SE LOGRA SU CONSTRUCCION A PARTIR DE LAS IDEAS PREVIAS? A TRAVES DE LA CONFRONTACION DE IDEAS

  Enviado por rex1000000 / 5.886 Palabras / 24 Páginas
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  Concepto De Trazabilidad Aplicado A La Actividad De Calibración De Equipos

  DATOS GENERALES Programa Programa Sistemas de Gestión de la Calidad ISO9001:2008 Módulo: Medición, Análisis y Mejora Continua de un SGC ISO9000 SENA REGIONAL META Puntaje 125 puntos, equivalentes al 100% de la nota acumulada de la semana 4. Modalidad de La actividad Individual Objetivo de la Actividad Grupal: Identificar y aplicar los conceptos básicos sobre calibración y medición de las operaciones al interior de una empresa. Pautas generales para el Desarrollo de la Actividad Deberá

  Enviado por ccmileco / 393 Palabras / 2 Páginas
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  Actividades Modulo 4

  DOCENTE: FRANCISCO GARCIA LOZADA DIPLOMADO: MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMATICO. PRODUCTOS: 8 AL 11 ASESORA: MA. GUADALUPE REZA GONZALEZ ZONA ESCOLAR: 156 SECTOR NUM.: 17 CD. ISLA, VER. Módulo: 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático. PRODUCTO: 8 SECUENCIA DIDACTICA DE SEGUNDO GRADO DESCRIPCION Y ANALISIS DE LA INFORMACION 1. Preguntar a los alumnos que entienden

  Enviado por chanys1227 / 3.086 Palabras / 13 Páginas
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  Atentados El 11 De Septiembre

  Atentados del 11 de septiembre de 2001 De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda «9/11» redirige aquí. Para otras acepciones, véase 911 (desambiguación). Atentados del 11 de septiembre de 2001 La Estatua de la Libertad y el incendio de las Torres Gemelas Lugar Nueva York, Washington DC, Shanksville (Pensilvania) Estados Unidos Coordenadas 40°42′46.8″N 74°0′48.6″O / 40.713, -74.0135Coordenadas: 40°42′46.8″N 74°0′48.6″O / 40.713, -74.0135, Blanco(s) civiles y militares Fecha 11 de septiembre de 2001 08:46

  Enviado por OEHR / 2.235 Palabras / 9 Páginas
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  Actividad Semana 4. Tema: Desventajas de las TIC

  Actividad semana 4 Para el desarrollo de esta actividad retome los temas tratados en las 4 semanas. Orientación: observe los dos dibujos que a continuación aparecen y, a partir de ellas deduzca: a. Importancia de la comunicación. b. Importancia del trabajo en equipo. c. Importancia de la cooperación. d. Relación entre ellos. Aplique su análisis a la prestación de servicios de salud. Apreciaciones: A) IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN: es muy importante, ya que se necesita

  Enviado por KAROLCRIS / 582 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad Semana 1 Salud Ocupacional

  DESARROLLO DE ACTIVIDADES SEMANA 1 1. Responda las preguntas. *se necesita salud para trabajar, pero trabajando se pierde la salud” ¿usted como lo interpreta?. -Para poder ejercer una actividad se debe contar con buena salud ya que este es un requisito indispensable para el ingreso a una empresa, pero al ingresar si no se tienen los cuidados necesarios para la protección personal pues nuestra salud va a desmejorar al paso del tiempo ya que hay

  Enviado por alberor / 423 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 85 De La RIEB

  ACTIVIDAD 85 Aprendizajes esperados: µ Identifica diferentes instrumentos de evaluación, su uso y aportaciones. Con base en lo manifestado por Malpica y el texto de Álvarez Méndez, revisen en equipo los 16 instrumentos de evaluación, a través de las competencias que se presentan en el documento de Jessica Ramírez D. y Eduardo Santander U. Instrumentos Características Pertinencia Momentos Aplicación en el aula Comportamiento - Observación Son instrumentos en que se evalúa mediante la observación, la

  Enviado por ignazara / 819 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad Tres Lavado De Activos

  Estimado (a) estudiante: Para la realización de esta actividad: 1. Consulta por internet o atraves de personas que trabajen en un banco sobre: Política institucional relacionada con la prevención y control de lavado de activos. El Lavado de Activos consiste en el proceso de ocultamiento de fondos de origen ilegal en moneda nacional o extranjera y los subsiguientes actos de simulación respecto de su origen, para hacerlos aparecer como legítimos. Este delito pasa por varias

  Enviado por adrisk / 7.161 Palabras / 29 Páginas
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  Actividad 1 Modulo II

  UNIVERSIDAD DE PUEBLA PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Instructor: Mtra. María Leticia Meneses Ramírez Nombre del docente estudiante: Araceli Elizabeth González Hernández AEGH_Ac1 Araceli Elizabeth González Hernández AEGH_Ac1 Sede Cárdenas Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza

  Enviado por ARACELITA / 4.092 Palabras / 17 Páginas
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  Personas Fisicas Con Actividad Empresarial

  Personas Físicas con actividad empresarial. ¿Qué necesitamos para el registrar a una persona con actividad empresarial? Para inscribirse en el RFC necesitamos iniciar el trámite a través de Internet y concluirlo en cualquier Administración Local de Servicios al Contribuyente dentro de los diez días siguientes al envío de la solicitud. Para acudir a la Administración Localse recomenda concertar una cita. Lleve los siguientes documentos en original: o Acta de nacimiento o constancia de la CURP.

  Enviado por SharonMaid / 993 Palabras / 4 Páginas
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  Actividad 25 Producto 7

  Actividad 25 Producto 7 Propuesta de vinculación curricular para el entendimiento de un problema relacionado con Cívica y Ética. Contenido: Equidad de genero Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentados en principios de equidad y justicia. Competencia: Respeta y aprecia la diversidad. Trabajo Transversal: Manifiesto una postura crítica ante programas de televisión, radio, películas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres, jóvenes, ancianos, grupos indígenas, o personas con

  Enviado por Perales / 711 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 1 Modulo 2. Profordems.

  Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Funcionaba anteriormente por: • Se tenían alumnos más selectos, los cuales tenían un compromiso de alto nivel y una clase magistral seguido de una tutoría daban la sensación de funcionar bien. Actualmente la población estudiantil está muy diversificada, donde al parecer no funcionan bien los métodos anteriores y la enseñanza apunta mas a ser individual que se ajuste a nuestros estudiantes y recursos

  Enviado por lehonardo / 534 Palabras / 3 Páginas
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  Algunas de las actividades más relevantes realizadas en el aula

  Los primeros años de mi vida de estudiante los viví en una escuela primaria rural ubicada en un pueblo con muchas carencias de comunicación. La escuela era de organización completa, donde la mayoría de los profesores utilizaban métodos de enseñanza tradicional; planas de lectura y escritura, memorización de conceptos y formación personal a través de disciplinas rígidas. Para mí era difícil aprender, porque me caracterizaba por no dfedtertgdfhdfgd Algunas de las actividades más relevantes realizadas

  Enviado por renogarcia / 1.152 Palabras / 5 Páginas
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  ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO DE GUATEMALA

  Actividad financiera del Estado 1.1 Definición: La ciencia financiera es el conjunto ordenado de los estudios, y doctrinas que, teniendo por sujeto el Estado y por objeto el interés, se ocupa de los diversos aspectos de la economía pública, abarcando la organización y la percepción de éstos a las necesidades de orden colectivo. Hay que recordar que el Estado debe cumplir funciones complejas para la realización de sus fines, tanto en lo referente a la

  Enviado por konancito / 2.294 Palabras / 10 Páginas
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  Profordems Modulo 1 Actividad De Cierre Del Modulo Autoevaluacion

  Actividad de Cierre del Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? Propósito: Reflexione sobre la experiencia formativa y vivencial que construyó en este módulo. Cada uno de los participantes comentará las experiencias obtenidas en el módulo, señalando las ideas y concepciones con las cuales llegaron, y la forma como éstas se transformaron durante el transcurso del módulo. Para la presentación de las experiencias personales, considere las indicaciones del instructor. Después de realizar su presentación,

  Enviado por silvia42 / 331 Palabras / 2 Páginas
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  ACTIVIDAD 2 CURSO ANALISIS Y GESTION FINANCIERA

  ACTIVIDAD 2 CURSO ANALISIS Y GESTION FINANCIERA VALOR PRESENTE Y FUTURO DEL DINERO. Tutor ARMANDO DÍAS RAMOS MEDINA BOGOTA D, C 6/JULIO/2011 ACTIVIDAD 2 CURSO ANALISIS Y GESTION FINANCIERA VALOR PRESENTE Y FUTURO DEL DINERO. En esto momentos Ud. es un asesor financiero muy reconocido, un cliente solicita le ayude a tomar una decisión de inversión y plantea lo siguiente: El valor a invertir es de $ 10.000.000, el cliente debe decidirse entre: 1. Colocar

  Enviado por elianabarrero / 454 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 1 Modulo 2

  Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Síntesis de las lecturas Esta primera unidad: Formación basada en competencias en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, tiene como propósito reflexionar sobre la actuación

  Enviado por mate126 / 2.115 Palabras / 9 Páginas
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  VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS”

  VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por

  Enviado por susy78 / 9.962 Palabras / 40 Páginas
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  ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

  ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica

  Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 1 Módulo 1 Profordems

  Actividad de Aprendizaje 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en la relación al mismo. EVIDENCIA 1. ACTIVIDAD 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS? 1. ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS? Conocemos que existen ciertas areas de oportunidad en lo que viene siendo la cobertura, la calidad y la equidad a nivel medio

  Enviado por abebezada / 754 Palabras / 4 Páginas
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  El deporte en Colombia es una actividad de gran atención para personas de todas las edades

  El deporte en Colombia es una actividad de gran atención para personas de todas las edades. Ello ha permitido que este país suramericano se destaque en certámenes regionales e internacionales con deportistas de talla mundial. La historia del deporte en Colombia, sin embargo, ha sido bastante difícil, como el de la atención a la cultura y al arte, debido a la falta de políticas de máxima promoción y continuidad. Por lo general, las grandes figuras

  Enviado por fadiazm / 263 Palabras / 2 Páginas
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  Actividad 1 Del Modulo 2 Del Diplomado En Competencias De La Riems

  Actividad de Aprendizaje 1 Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Desarrollo de competencias personales para mejorar la calidad personal a través la autoestima, ética (personal y profesional), entusiasmo, metas claras y tenacidad. • El actuar docente debe ser reflexivo ante el aprendizaje a desarrollar en los alumnos • Para ser un docente centrado en la enseñanza implica poseer el don, el

  Enviado por jesusro / 402 Palabras / 2 Páginas
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  Actividades Para La Pre Lectura

  Nombre del Taller: Ven a la Feria! Transformación del aula de Educación Infantil, como generadora de aprecio a la lectura. Datos Generales: Duración: 2 horas. Responsable: Save the Children/ El Salvador. Facilitadora: Alma E. Flores. Objetivos: Generar en educadoras y educadores una actitud positiva hacia la transformación permanente del aula como un vehículo, para promover de manera creativa el interés por la lectura en niños y niñas. La transformación del aula de Educación Infantil, como

  Enviado por almaflores / 1.292 Palabras / 6 Páginas
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  Semana 2 Actividad 3 Informe Escrito

  Analizar el siguiente caso y responder las preguntas respectivas: 1. Ana María Riesgo Segura, acaba de ser contratada por la empresa constructora “EL demoledor” en una obra en Bogotá, como Asistente SISO (Seguridad Industrial y Salud Ocupacional). El día lunes 11 de Marzo, como a las once de la mañana, entra a su oficina un obrero y le dice que ha habido un accidente. La lleva rápidamente al lugar en donde está tendido Hugo, trabajador

  Enviado por jairo / 645 Palabras / 3 Páginas
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  Actividad 6 Modulo 1

  El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato 1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común? -El libre tránsito entre subsistemas de educación media superior definiendo un perfil de egreso, y con esto puedan lograr un certificado común que les permitirá acceder a los niveles subsecuentes de estudio, permitiéndoles con esto, responder como ente social a las exigencias del mundo actual. 2. ¿Qué dificultades se pueden dar

  Enviado por ESTRADAOSUNA / 1.091 Palabras / 5 Páginas