ACTIVIDADES EMPRESARIALES ensayos gratis y trabajos

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Actividad Administrativa

• Categorías» • Acontecimientos Sociales La Actividad Administrativa La Actividad Administrativa La Actividad Administrativa La actividad administrativa es toda actividad desarrollada por los órganos competentes de la Administración Pública o con autorización de la misma, de carácter sublegal, realizada en ejecución de las funciones del Estado para el cumplimiento de sus cometidos, y de cuyas consecuencias o efectos responden tanto los funcionarios como las personas jurídicas Estatales a las cuales representan Análisis Comparativo con las

Enviado por yuselisbrito / 582 Palabras / 3 Páginas
Actividad de Aprendizaje

Actividad de Aprendizaje Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral. Ambiente de aprendizaje Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar

Enviado por franklin90 / 7.722 Palabras / 31 Páginas
Actividad De Aprendizaje

"Locura es hacer la misma cosa una y otra vez esperando obtener diferentes resultados"-Albert Einstein-. Es una de las frases que relaciono al leer acerca del tema. El mundo está en constante cambios, donde nos enfrentamos cada vez a nuevos retos. Inicialmente se requería de una administración natural, creyéndose que un administrador sólo tenía cualidades natas, sin enfocar la administración al aprendizaje y capacitación en funciones administrativas. En México tenemos valores establecidos desde nuestra formación

Enviado por dmf83 / 1.091 Palabras / 5 Páginas
Niveles De La Actividad Cognositiva

Niveles de la actividad cognoscitiva El nivel sensorial Proviene de los sentidos, este nivel se da principalmente en los primeros años de vida donde empiezan a conocer el mundo por las percepciones, o sensaciones, cada sentido va teniendo sus desarrollo propio, primero es el oído, este se desarrollo desde antes de nacer, después de nacido, se empiezan a desarrollar la vista, al principio los bebes solo ven sombras y poco a poco se va desarrollando

Enviado por karladelvalle / 2.741 Palabras / 11 Páginas
Trazabilidad Aplicado A La Actividad De Calibración

TALLER SEMANA 1: INTRODUCCIÓN A LA MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA Nombre Estudiante: ZULMA LOPEZ ORDOÑEZ EMAIL: zlopezo@valledelcauca.gov.co FECHA: 19 de septiembre de 2011 CODIGO CURSO: 2589 Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 1. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “actividades”, semana 1, taller semana 1 desde el enlace “ver/completar actividad….” Descripción del taller El taller de esta

Enviado por zlopezo / 993 Palabras / 4 Páginas
Actividad 8 Redacción

A: REDACTA UN RESUMEN DEL TEXTO QUE ACABAS DE UTILIZAR “Templos de Ranganatha y Thiruvanaikaval, en Trichy” Los templos de Ranganatha, dedicado al dios Vishnú, y Thiruvanaikaval, dedicado a Shiva, se encuentran en la isla sagrada de Sri Rangam o Srirangam, sobre el río Kaveri, en la ciudad de Trichy, sur de la India El templo de Ranganatha está considerado el templo hindú en servicio más grande del mundo. El templo ocupa una superficie de

Enviado por monse07 / 315 Palabras / 2 Páginas
Te Invitamos A Aplicar Los Conocimientos De Este módulo Llevándolos A La Práctica En Tu Empresa, Para Lo Cual Te Sugerimos Las Siguientes Actividades

Informe o Ejercicio Escrito Curso Básico en Salud Ocupacional Módulo N°6 Factores de Riesgo Físico-químicos Te invitamos a aplicar los conocimientos de este módulo llevándolos a la práctica en tu empresa, para lo cual te sugerimos las siguientes actividades Observa en tu lugar de trabajo los diferentes materiales o sustancias "combustibles y comburentes" presentes, elabora un cuadro donde se relacionen el material o sustancia, la clase de fuego, el tipo y agente extintor. Consulta en

Enviado por miguelitoy / 259 Palabras / 2 Páginas
Actividad 88 Rieb 4

Retomando la lectura y el mapa conceptual, discutan en equipo y elaboren conclusiones a partir de contestar las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Hay que señalar que el termino “competencia”, así entendido, surge en el mundo laboral sustituyendo al de “cualificación”. La razón del cambio viene explicada por la necesidad de sustituir una

Enviado por sscapa / 434 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora 1 Módulo 2

CONTEXTO SITUACIONAL: Forma parte de los 30 planteles de DGETI del estado, siendo éste de reciente creación, cumpliendo su primer año este pasado mes de agosto del 2011, actualmente contamos con 371 alumnos, de los cuales 225 son varones y 146 mujeres. La zona es urbana, el nivel socioeconómico de nuestros estudiantes es medio, la gran mayoría son hijos de padres empleados en alguna empresa privada o en el sistema público estatal. En cuanto a

Enviado por Sheilabonita / 1.603 Palabras / 7 Páginas
Actividad No. 1 Ejercicio 1 los términos técnicos

Actividad No. 1 Ejercicio 1 Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, desarrollarán las siguientes actividades: Verifique es su computador: 1. Tipo de fuente. 2. Voltaje 3. Amperaje 4. Ohmiaje Comparta la información con sus compañeros y seleccione los datos de algún compañero y concluya cual es la fuente que mayor eficiencia ofrece. Sustente. Respuesta: Mi computador tiene una fuente de poder atx por que tiene un conector 2*10 es decir tiene

Enviado por sebaspunk / 340 Palabras / 2 Páginas
Promover Las Actividades Artísticas Con Sus Alumnos,

Los niños tienen la necesidad de expresar lo que sienten, piensan y desean. Una de las formas es a través de la expresión artística, donde con ayuda de dibujos, pinturas, música, expresión corporal, etc. reflejan esas sensaciones y emociones que en algunos casos están muy encerradas, nos dan a conocer como le dan sentido a la vida y como la conciben. El arte es una manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa

Enviado por landhy / 412 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora Unidad 1 Modulo 2

MODULO 2.- DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR RETD_Act. 4.- Alineación constructiva. 26 de Agosto de 2011 Alineamiento constructivo de John Biggs Los principales objetivos de este video es que los docente impartan la clase de manera que la mayoría de los alumnos entiendan clara y objetivamente los objetivos principales de los tema expuesto. El profesor juega un rol demasiado importante, ya que debe entender la perspectiva del estudiante y ayudarlo a

Enviado por EVANGELICA / 631 Palabras / 3 Páginas
El Reciclaje Como Actividad Educativa

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la inteligencia, la creatividad y el talento humanos, constituye uno de las grandes dificultades relacionadas con la educación del hombre. Es insuficiente la preparación y la voluntad que tienen algunos docentes para que puedan realizar transformaciones en el proceso pedagógico con sus alumnos. Por otro lado, pocos abordan estos problemas y sobre todo el aprovechamiento de recursos con que cuenta la comunidad para ser aprovechados en la elaboración de materiales educativos

Enviado por sulaypaternina / 5.247 Palabras / 21 Páginas
Actividades Del Modulo 4 RIEB

ACTIVIDAD 81. IDENTIFICA LAS CONTINUIDADES, RUPTURAS Y CAMBIOS QUE DEMANDA LA EVALUACION EN EL AULA EN EL CONTEXTO DE LA RIEB CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Para desarrollar las competencias se requiere de una evaluación formativa por lo que las evidencias del aprendizaje guía la práctica docente y se reconoce las dificultades. No trata de medir

Enviado por aron_066 / 4.597 Palabras / 19 Páginas
Actividad De Aprendizaje 6 Profordems

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6. LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES La meta de la mayoría de los profesores consiste en que sus estudiantes comprendan lo que les enseñan. El objetivo de esto es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permiten apropiarse de los contenidos y nivel de la unidad. Un instrumento útil para hacerlo es la taxonomía Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con

Enviado por matiasgomezito / 1.420 Palabras / 6 Páginas
Módulo 2 Actividad 12 Diplomado Profordems

Actividad Integradora 2 Alineación constructiva Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. El alumno y el profesor tienen claro cuales son los objetivos a perseguir y hacia donde se supone que se encaminan. Los objetivos redefinidos se acercan más a lo que el alumno realmente desea aprender. La utilización de los

Enviado por hedionda / 678 Palabras / 3 Páginas
Actividad 1, Modulo 2

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORE POR EQUIPOS DE CINCO PERSONAS UN CUADRO COMPARATIVO ACERCA DE LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO

Enviado por ebccrlc / 458 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2 Calculo Diferencial

1. Elaborar un mapa conceptual, máximo dos (2) hojas de contenido, donde de muestre la estructura del curso Cálculo Diferencial. Recursos adicionales: . 2. Elabore una ficha general del curso: (máximo una (1) página). La ficha cómo mínimo debe contener: a. Nombre del curso b. No. De créditos c. Objetivo general del curso d. Unidades que tiene el curso e. Objetivos de cada unidad f. Tipos de evaluación. a. Nombre del curso. Calculo Diferencial 100410,

Enviado por JASIERRA / 686 Palabras / 3 Páginas
Reconocimiento General y de Actores Actividad 2

Reconocimiento General y de Actores Actividad 2 Julian Guillermo Zipaquira Colina CC. 18263805 Tutor: Julian Alberto Castillo Salas Grupo: 100201_599 Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa de Ingeniería de Sistemas Herramientas Telemáticas 12 de Septiembre de 2011 Cead Neiva INTRODUCCIÓN Este trabajo se realiza con el fin de hacer un reconocimiento del curso, el cual lo hacemos por medio de un mapa conceptual en el que se nos da a conocer la temática

Enviado por zipaquira15 / 446 Palabras / 2 Páginas
PROFORDEMS Actividad 5 Modulo 1

RESUMEN DE LAS PÁGINAS 42 A LA 48. II. PRINCIPIOS BÁSICOS QUE GUÍAN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS. La propuesta curricular que oferta la educación media superior tiene como objeto la creación de un Sistema Nacional de Bachiller en un marco de diversidad. El sistema busca fortalecer los objetivos compartidos que ofrezcan opciones pertinentes y relevantes a los estudiantes con mecanismos de evaluación que contribuyan a la calidad educativa. Se proponen tres principios básicos

Enviado por billjobs / 474 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD EJERCICIOS

Un industrial que fabrica por primera vez alcohol para gasohol ha tenido ciertos problemas con una columna de destilación. Los técnicos Creen que se pierde demasiado alcohol en las colas (desperdicio). Calcule la composición de las colas y la masa de alcohol que se pierde en ellas. Solución Aunque la unidad de destilación consta de dos o tres equipos individuales, hemos escogido un sistema que incluye dentro de su frontera todos los equipos, así que

Enviado por celestenossa / 270 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD EJERCICIOS

Un industrial que fabrica por primera vez alcohol para gasohol ha tenido ciertos problemas con una columna de destilación. Los técnicos Creen que se pierde demasiado alcohol en las colas (desperdicio). Calcule la composición de las colas y la masa de alcohol que se pierde en ellas. Solución Aunque la unidad de destilación consta de dos o tres equipos individuales, hemos escogido un sistema que incluye dentro de su frontera todos los equipos, así que

Enviado por celestenossa / 270 Palabras / 2 Páginas
Las actividades de la comunidad Blascoa, que afecta a la acumulación de residuos, que es uno de los principales contaminantes en el suelo y en el aire

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación, Energía y Petróleo Fundación Misión Ribas Cariaco – Estado Sucre CONCIENCIAR A LA POBLACIÓN EN CUANTO A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL GENERADA POR LA ACUMULACION DE DESECHO EN LA VIA Y EN LOS ALREDEDORES DE LA COMUNIDAD DE BLASCOA – MUNICIPIO RIBERO – ESTADO SUCRE Profesor: Vencedores: Luis García Nicolás Silva 19.037.420 Diorwis Sánchez 19.060.68 Luis Calvo 24.594.122 Jesús Garate 20.023.739 Lisbeth Cedeño 13.942.980 Julia

Enviado por LIZDARIANA / 3.863 Palabras / 16 Páginas
El uso de dos de los neurotransmisores en la regulación de la actividad cerebral

Uso de dos neurotransmisores en el control de la actividad cerebral Investigadores de la Universidad de Montreal y la Universidad McGill han descubierto un fenómeno que permite que una sola neurona utilice dos métodos diferentes de comunicación para intercambiar información. El artículo, publicado en la revista Nature Reviews Neuroscience, muestra que muchas neuronas del cerebro son capaces de controlar la actividad cerebral con dos neurotransmisores al mismo tiempo. Este modo de comunicación es conocido como

Enviado por MackOnti / 749 Palabras / 3 Páginas
Actividad De Reconocimiento

ANALISIS Y DISCUSION ACERCA DE LA DEMOCRACIA Y SOLIDARIDAD EN LA SOCIEDAD La Sociedad: es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. Las sociedades humanas son entidades poblacionales; dentro de la población existe una relación entre los sujetos (habitantes) y el entorno, ambos realizan actividades en común y es lo que les da una identidad propia. También, sociedad es

Enviado por Miyardi / 1.070 Palabras / 5 Páginas
ACTIVIDADES PERMANENTES DE LECTURA

Actividades Permanentes El maestro de grupo, el Director de la escuela y el Comité de la Biblioteca deben comprometerse a desarrollar Actividades permanentes que garanticen la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos, a nivel del grupo y de la escuela. Actividades permanentes a cargo del Maestro de grupo: • Lectura en

Enviado por abril74 / 521 Palabras / 3 Páginas
Planificacion Familiar 2 Actividad

Actividad 1 Si tuvieras a cargo una actividad como multiplicador dirigida a la prevención del embarazo entre la población de adolescentes y jóvenes de tu comunidad ¿cómo enfocarías el manejo del tema? “SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA” PUEDE SER UNA REALIDAD Desde hace muchos años se han venido llevando a cabo acciones, por parte del Estado, en busca de disminuir los embarazos en adolescentes, abortos, muertes maternas y perinatales y disminuir las cifras alarmantes de infecciones

Enviado por 1049533806 / 568 Palabras / 3 Páginas
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Rol del docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Clase magistral con tutoría y en masa Propiciar métodos de enseñanza basados en problemas para fomentar un aprendizaje activo Considera de manera reflexiva la enseñanza Evaluar con pruebas de opción múltiple y corrección mecanizada Entrega de actividades y portafolio de evidencias El maestro es el único poseedor del conocimiento Ajustarse a

Enviado por mickgaem / 930 Palabras / 4 Páginas
Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULUM ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO Las características de los jóvenes son básicamente entre 15 y 19 años, con necesidades educativas específicas, relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se refleja en sus actividades y en su libertad de pensamiento. Con gustos y aficiones al deporte, al uso del taller de alimentos,

Enviado por elizabethpedraza / 354 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO 2. Después de explorar el módulo y las actividades del curso, lea con atención el protocolo y realice la lectura (DESCARGUE AQUÍ) QUÉ ES LA ANTROPOLOGÍA de Carol Ember. También tienen a su disposición dos vídeos de la antropóloga franco-venezolana Jaqueline Clarac, quien de manera clara expone qué es la antropología y porque esta es importante. Con estos insumos, elabore en forma individual una reflexión de una página, en donde explique cuáles

Enviado por mabey / 597 Palabras / 3 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Para que los estudiantes consigan los resultados deseados de una manera razonablemente eficaz, la tarea fundamental del profesor consiste en lograr que sus alumnos realicen las actividades de aprendizaje que, con mayor probabilidad, les lleven a alcanzar los resultados pretendidos. Lo que hace el estudiante, es en realidad, más importante de lo que hace el profesor. Por lo tanto para Robert. B. Barr (1998), en su obra paradigma enseñanza y la calidad del aprendizaje, asumen

Enviado por perrita / 301 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Profordems

Actividad: 1 Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE 3. Elabore una conclusión individual en la que señale las características con las

Enviado por armando85 / 539 Palabras / 3 Páginas
Actividad 1 Cosmetologia

Ejercicio Práctico Sobre el Sistema de Riesgos Profesionales: Supongamos que Ana ya puso su salón de Belleza y vincula laboralmente a su amiga Esperanza, mediante un contrato a término definido por un año. Un día en los que Esperanza se encontraba trabajando y se disponía a ascender a la segunda planta de la peluquería, pisó en falso rodando desde el cuarto escalón, lo que le ocasionó un fuerte dolor en el pie derecho y la

Enviado por 1049533806 / 255 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD Nº 1Normatividad para el control de higiene en plantas y establecimientos de alimento

ACTIVIDAD Nº 1 1. Normatividad para el control de higiene en plantas y establecimientos de alimentos.  Mantener una buena higiene y limpieza corporal general  Usar vestimenta de trabajo que cumpla los siguientes requisitos: De color claro, con cierres o cremalleras y/o broches en lugar de botones u otros accesorios, sin bolsillos ubicados por encima de la cintura; cuando se utiliza delantal, este debe permanecer atado al cuerpo en forma segura para evitar la

Enviado por danela / 835 Palabras / 4 Páginas
Actividades Observe la diferencia Orientación: analice los dibujos que aparecen a continuación

Actividades semana 2 1.- Observe la diferencia Orientación: analice los dibujos que aparecen a continuación y escriba sus impresiones aplicándolas a los servicios de salud. No olvide enviar sus comentarios a su tutor. I. Con base en estos dibujos, usted puede deducir la concepción que, en ocasiones, tienen algunos prestadores de servicios de salud de su paciente o cliente. ¿Qué concepción es ésta? Mis apreciaciones: R: El paciente tiene derechos y se deben hacer valer

Enviado por licetpaola / 623 Palabras / 3 Páginas
Actividad De Reconocimiento

Nombre Completo Marcelino Aponte Monroy Documento (CC o TI) 4.138.193 e-mail marcelo@enigmaimct.com Número celular 3112429939 País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: José Acevedo y Gómez Perfil: Soy estudiante de Ingeniería de sistemas, tengo 27 años, resido en la ciudad de Bogotá, soy una persona emprendedora, me gusta la naturaleza y las frases de reflexión. Tutor: Vladimir de Jesús Vanegas Ángulo Grupo (equipo): 49 Fecha: 2011/09/15 Programa académico (Carrera): Ingeniería de sistemas Pertinencia del curso en mi

Enviado por marceloenigma / 405 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2 Etica UNAD

CONTENIDO MORAL: Es el conjunto de costumbres, creencias y valores de una persona. ETICA: Es el estudio de la moral VALOR: Es el comportamiento de un individuo 1. ¿Cómo aprendió los valores con los que actúa? Los valores que he aprendido básicamente los adquirí en mi casa con mi familia, los cuales se fueron fortaleciendo con la educación en el colegio, universidad y luego laboralmente. 2. ¿Quién y Cómo le han enseñado los valores? Mis

Enviado por MeryM / 342 Palabras / 2 Páginas
Actividad 14 Modulo 2

Bloom y colaboradores Popham Evaluación por- Diagnostico, formativa, Sumativa Evaluación criterial El significado y las practicas educativas Evaluación formativa Evaluación formadora -intervención del docente -iniciativa del docente -surge del proceso de enseñanza -repercute en el cambio positivo desde afuera Parte del propio discente y-o orientada por el docente -iniciativa del discente -surge de la reflexión del discente -proviene de adentro -repercute en el cambio positivo desde –a dentro- Capítulo 8 “Principios para evaluar la calidad

Enviado por lalo19762012 / 627 Palabras / 3 Páginas
Lógica De La Actividad Financiera

MATEMÁTICA FINANCIERA I Parte Primera Bibliografía: Matemática de las operaciones financieras I (volumen I). Andrés de Pablo López. Tema 1 – Lógica de la Actividad Financiera 1.1. Bienes económicos y actividad finan-ciera Bienes económicos: satisfacen necesidades y son es-casos. Utilidad puede medirse en términos monetarios. Clasificación bienes económicos: o Objetivo: - materiales o físicos - inmateriales o servicios o Subjetivo: - Derechos - Obligaciones o Temporal: - Presentes (preferentes) - Futuros Principio de subestimación de

Enviado por manuu360 / 872 Palabras / 4 Páginas
Actividad 1 De Metodod

Muestreo por conglomerado y muestreo por estratificado. POR CONGLOMERADOS: Método de muestreo aleatorio en el que los elementos de la población se dividen en forma natural en subgrupos, de tal forma que dentro de ellos sean lo más 1. Explique la diferencia entre cada par de términos. heterogéneos posible y entre ellos sean homogéneos. ESTRATIFICADO: la muestra se obtiene mediante la separación de los elementos de la población en subgrupos llamados estratos y sean disyuntos.

Enviado por jhenry / 425 Palabras / 2 Páginas
Actividades Ludicas

Que son actividades recreativas Las actividades recreativas son técnicas que no están orientadas hacia una meta específica y que ejercen su efecto de un modo indefinido e indirecto. Entre dichas actividades se pueden mencionar la música, los juegos, las atracciones, etc., donde los grupos pueden elegir actuar con sus objetivos principales puestos en el campo de la recreación. Con las actividades recreativas es posible aumentar la creatividad del grupo. Siempre y cuando éstas sean elegidas

Enviado por genesisuribe / 467 Palabras / 2 Páginas
Actividad 9 Modulo 2 Profordems

PROFORDEMS QUINTA GENERACION 2011 ACTIVIDAD 9 DELIMITACION DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Nombre de la asignatura: ANALISIS DERIVATIVO DE FUNCIONES Unidades de Aprendizaje del Curso: 1- Análisis de Variables Dependientes 2- Obtención de Razones de Cambio Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar

Enviado por xz1gy0 / 1.411 Palabras / 6 Páginas
Actividad 9 Modulo 2 Profordems

PROFORDEMS QUINTA GENERACION 2011 ACTIVIDAD 9 DELIMITACION DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Nombre de la asignatura: ANALISIS DERIVATIVO DE FUNCIONES Unidades de Aprendizaje del Curso: 1- Análisis de Variables Dependientes 2- Obtención de Razones de Cambio Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar

Enviado por xz1gy0 / 1.411 Palabras / 6 Páginas
Actividad Semana 2

1. Responder las siguientes preguntas: Según el Decreto 1607 del 2002 y 1772 de 1994, diga: • Cuántas clases de riesgo existen En el decreto 1607 del 2002 y 1772 de 1994 ha referencia a que existen 5 clases de riesgos: mínima, baja, media, alta, máxima • En qué clase de riesgo está clasificado el sector de la construcción? La construcción esta clasificada como actividad de riesgo clase 5 riesgo máximo. • Qué porcentaje de

Enviado por maurojaimes2009 / 306 Palabras / 2 Páginas
Regular las actividades del los Estado con otros Estados y la comunidad internacional

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO DEFINICIÓN 1. Conjunto de normas de principios jurídicos que limitan los derechos que regulan los deberes de los Estados con el fin de lograr una cierta estabilidad jurídica en la comunidad internacional. Regula la actividad de los extranjeros y su aplicabilidad es de derecho nacional 2. Conjunto de reglas que determinan los derechos y los deberes respectivos de los estados en sus mutuas relaciones CARACTERÍSTICAS 1- Regular las actividades del los Estado

Enviado por juanli / 595 Palabras / 3 Páginas
Actividad De Reconocimiento Probabilidad

TAREA RECONOCIMIENTO DEL CURSO PROBABILIDAD PARTICIPANTES Grupo No. 100402 _ 302 Nombre Cead Programa Correo electrónico F. Presentación Rol Ángela María González Duitama angelam.gonzalez@gmail.com 21/08/2011 Tutor Ángela María Ramírez Medellín Administración Comercial y de Negocios angmrami@hotmail.com Estudiante Ronald Enríquez Ing. Industrial oritojoven@hotmail.com Estudiante Liliana Gómez danypa@une.net.co Estudiante Luz Janeth Saldarriaga pendientexactualizar@hotmail.com Estudiante Boris Bernardo Vesga Cardozo La Dorada Ingeniería de Sistemas bbvesgac@misena.edu.co 28/08/2011 Estudiante GLOSARIO No Concepto Definición Referencia 1 Probabilidad Se encarga de medir

Enviado por bbvesgac / 510 Palabras / 3 Páginas
Actividad 3 Profordems

Actividad 5 Reflexión de que es lo que se hace cuando nos invitan a impartir un curso Actividad 6 (5 del disco) Fichas de trabajo (Todas las actividades llevan portada arial 12, propósito de la actividad, nombre correo fecha, conclusión personal) Ficha de trabajo Ficha de trabajo Describe los principales elementos de la planeación didáctica que debería considerar para una asignatura o unidad de aprendizaje tomando en cuenta la alineación constructiva de Biggs y otra

Enviado por ismaalex / 386 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora De La Unidad 2 Del Modulo 2

UNIVERSIDAD VERACRUZANA DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2 ESTRUCTURA DE PROGRAMA DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE: FIDEL GUILLERMO GONZALEZ VENTURA GRUPO: UV65-110 ORIZABA, VER., A 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 1.- Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje. Matemáticas III Bloque IV “Utiliza distintas formas de la ecuación de una recta”.

Enviado por 19660323fg / 3.339 Palabras / 14 Páginas
ACTIVIDAD TURÍSTICA

Como resultado del deshielo de este inmenso sistema, se originan dos grandes lagos: el Lago Argentino y el Lago Viedma, que vierten sus aguas al Océano Atlántico cruzando toda la provincia a través del río Santa Cruz. ACTIVIDAD TURÍSTICA EXCURSIONES El Parque Nacional Los Glaciares permite un contacto cercano con la naturaleza difícil de igualar. Las excursiones incluyen paseos por lagos y ríos, caminatas y navegaciones que ofrecen magnificas perspectivas de los glaciares. * NAVEGACION

Enviado por jkb1997 / 950 Palabras / 4 Páginas
Personalidad Y Actividad Psicopedagogia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACION SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA VICENTE SALIAS MISION SUCRE PROF: Integrantes: Maryorie Villanfranca Seleidy Rodríguez CI:20.002.027 Yineska Marin CI:20.248.954 Milagros Rosales CI:11.339.912 Gracimar Silva CI:11.180.237 Maturín 24 de Enero del 2011 Índice Introducción……………………………………………………………... 2 Relación entre personalidad y actividad……………………..... 3 Necesidades y motivos de la personalidad y la actividad… 3-8 Interiorización y exteriorización de la actividad y la personalidad……………………………………………………………… 8-9 Tendencia en el

Enviado por yojander / 3.185 Palabras / 13 Páginas

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