Actividad 3 Sena ensayos gratis y trabajos

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Actividad 1 Modulo 1

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?  Surge por la necesidad de combatir el rezago educativo y el libre transito de los alumnos en cualquier subsistema. ¿Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?  A nivel Nacional es la de Conalep, Bachilleratos generales, bachilleratos tecnológicos y bachilleratos de la UNAM y nivel Nacional la Reforma de Chile, Argentina, Francia y la Unión Europea de hay surge la

Enviado por reivajasen / 275 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Modulo 2 Profordem

Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas de trabajo presencial.. Instrucciones: 1. 1. Lean y analicen por equipos, los textos: "Competencias personales docentes" de la autora Maritza Segura Bazán.

Enviado por brujoweb / 855 Palabras / 4 Páginas
Actividad Sistema De Riesgos Profesionales

ACTIVIDAD 1 Ejercicio Práctico Sobre el Sistema de Riesgos Profesionales: CASO Supongamos que Ana ya puso su salón de Belleza y vincula laboralmente a su amiga Esperanza, mediante un contrato a término definido por un año. Un día en los que Esperanza se encontraba trabajando y se disponía a ascender a la segunda planta de la peluquería, pisó en falso rodando desde el cuarto escalón, lo que le ocasionó un fuerte dolor en el pie

Enviado por hannapardo2407 / 300 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora 2, módulo 1

Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC) Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollará en plenaria y está enfocada a vincular la reflexión sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y

Enviado por vanev300605 / 2.439 Palabras / 10 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. Tenga en cuenta que para poder desarrollar esta actividad, debes haber leído primero todos los materiales del curso de la segunda semana. 1. Déjanos tu opinión y en base a las lecturas realizadas responde las siguientes preguntas: • Cuáles cree usted que son los derechos y deberes que tiene el trabajador en la industria de la Construcción? Haga un cuadro comparativo entre unos y otros. • ¿Cuáles son los deberes que tiene

Enviado por yaircampo / 653 Palabras / 3 Páginas
Actividad Unidad 1. Conceptos De La Calidad Y Sus Principios

Actividad Unidad 1. Conceptos de la calidad y sus Principios Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos Código Curso Documento de Identidad Ponderación: Este taller tiene un valor de 15 puntos. Forma de envío: El taller debe ser enviado al Tutor desde el Icono “ENVIO ACTIVIDAD UNIDAD 1”, si tiene problemas lo invito para que revise el instructivo “Indicaciones básicas del curso”, que descargó en la carpeta Material de Estudio, Semana de inducción ó en la

Enviado por uagamba / 709 Palabras / 3 Páginas
Taller Del Sena Planificación Familiar

ACTIVIDAD 1 Enviado por: María José Gutiérrez Zuleta. Código: 251885 Realiza la lectura de la Resolución 412 de 2000 y de la Norma técnica para la Atención en Planificación Familiar; estos documentos los encontrarás en el botón Documentos – Semana 1. Una vez realizada la lectura de los materiales anteriormente mencionados, desarrolla las preguntas que encuentras a continuación: 1. ¿En qué consisten los siguientes conceptos? • Ley: es una norma y está establecida por una

Enviado por marjo / 531 Palabras / 3 Páginas
Descripción de la actividad

Descripción de la actividad Contestar las siguientes preguntas justificando la respuesta. I. Determine cual de los siguientes tipos de datos numéricos son verdaderos, si es válida especifique si es entero o real: a) 0.5 valida si tipo real b) 237,822 valida no por que El separador decimal ES El punto c) 9.312 valida si tipo real d) 12345678 valida si tipo entero e) 12345678L valida no ya que lãs variables numéricas no admiten letras h)

Enviado por teban29 / 717 Palabras / 3 Páginas
Breve Historia De Las Instalaciones, Actividades O Servicios.

Breve historia de las instalaciones, actividades o servicios. Consisten en dos naves construidas a base de estructuras metálicas con techumbre de lámina las cuales albergan unas casetas de multipanel y cubículos de mampostería de tabique rojo con falso plafón en la parte superior. Éstas tienen una antigüedad de aproximadamente 16 años, tiempo que siempre han sido ocupadas para oficina de la División Hidrométrica Pacifico Sur, Además, de las naves mencionadas, tenemos dos casetas de vigilancia

Enviado por SALMAELMA / 3.189 Palabras / 13 Páginas
Actividad Semana 2 Ntic

ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA Un especial saludo mis queridos alumnos, espero que las lecturas sean de tu agrado y alcancen a cumplir con tus expectativas respecto a la temática del curso, te invito cordialmente a desarrollar la actividad de nuestra segunda semana de trabajo. Realiza un ensayo sobre las Tecnologías de la Información, para esto favor revisar los siguientes temas que se encuentran en el ítem Documentos - Lecturas Recomendada: • Tecnologías de la Información •

Enviado por zootecnista2010 / 607 Palabras / 3 Páginas
VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS”

VARIAS ACTIVIDADES PREESCOLAR “BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por

Enviado por susy78 / 9.962 Palabras / 40 Páginas
Evolución Histórica de la Actividad Pretoriana

Recordemos la definición de Papiniano: "el derecho pretoriano es el que los pretores introdujeron a los fines de ayudar, suplir y corregir el derecho civil cuando necesidades de utilidad pública lo reclamaron"'. El modo de funcionamiento tanto del derecho civil como del derecho pretoriano lo hemos estudiado en oportunidad de analizar los conceptos e ideas fundamentales del Derecho Romano, a cuyo examen nos remitimos. Basta con aclarar que aquí sólo nos referimos al derecho pretoriano-stricto

Enviado por kkiara / 291 Palabras / 2 Páginas
Actividad De Aprendizaje 4: Alineación Constructiva

Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Comentario de la película sobre el Alineamiento Constructivo de la enseñanza. TEACHING TEACHING & UNDERSTANDING UNDERSTANDING (Enseñando y comprendiendo para la enseñanza y la comprensión) 1. Aprendizaje, Perspectiva del Estudiante. En esta parte se aborda el tema acerca de los tipos de estudiantes, dejando entrever que ciertos alumnos aprenden de una manera más profunda y autodirigida,

Enviado por creqab / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Elabopracion de actividades que desarrollen las competencias genericas que expresan el perfil del egresado

ACTIVIDAD 14 ELABOPRACION DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS GENERICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO. PROPOSITO: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Competencia Genérica ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Para desarrollar esta Competencia se sugirió Aplicar Autoevaluaciones y exámenes de exploración 2. Es

Enviado por hernanps / 496 Palabras / 2 Páginas
Gestión de actividades

1. GESTIÓN DE ACTIVIDADES La gerencia por actividades es una nueva filosofía de la gestión, acomodada para reformular la visión de la eficiencia y para revisar reconstruir el basamento de la arquitectura del estilo gerencial. Esta nueva filosofía no tiene relación directa ni indirecta con la estructuración por responsabilidades normalmente descrita en los manuales de normas y procedimientos, está orientada fundamentalmente hacia tres metas: • Para el diagnóstico, el cual comprende el fundamento de la

Enviado por danghell / 2.111 Palabras / 9 Páginas
Actividad 1 Modulo 1

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? -El rezago educativo que existe en nuestro país debido a factores económicos y sociales. -Cada institución educativa cuenta con su propio Marco Curricular Común (MCC). -Rigidez de los planes de estudio inapropiados para las áreas regionales y locales - Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes. - Equidad. Atención de las grandes diferencias económicas y sociales. - Pluralidad y dispersión curricular. Falta

Enviado por jr198405 / 297 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EMS COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE MÉXICO( solo numero) 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 1,4,8 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 10,5,1,6 3. Planifica

Enviado por sunijasmin / 615 Palabras / 3 Páginas
Actividad Semana1 Técnicas De Comunicación

Formato No 1: Selección del caso de comunicación a trabajar en el proyecto. 1. Lista de casos que se propusieron en el foro “Lluvia de ideas: Casos de comunicación” Caso 1: La comunicación entre el área de Gerencia y la Administrativa: (Gerente y Asistente Administrativa). Caso 2: La comunicación entre el área de Administrativa y la Operativa: (Asistente Administrativa y Operarias). Caso 3: La comunicación entre el área de Gerencial y la Operativa: (Gerente y

Enviado por pavita74 / 339 Palabras / 2 Páginas
Cartilla 1 Salud Ocupacional Sena . Preguntas Y Taller

RESPUESTAS: BUZÓN DE TRANFERENCIA DIGITAL ¿Qué es la salud en su contexto general? R:/ Es una persona sana es aquella que no tiene un mal físico que le impida valerse por sí misma. ¿Por qué es indispensable conservarla como condición indispensable para lograr las metas que nos hemos fijado en la vida? R:/ por q si no estas bien en salud, no podras desempeñarte completamente o nada en lo que tenias planeado y es mas

Enviado por ANGymily / 1.492 Palabras / 6 Páginas
Cartilla 2 Salud Ocupacional Sena . Preguntas Y Taller

PREGUNTAS A RESOLVER 1. TODO RIESGO IMPLICA PELIGRO? Si todo riesgo implica peligro, pero a veces no sabemos como enfrentar ese peligro y nos dejamos llevar por miedo y el pánico y no podemos solucionar nada y el peligro nos conlleva a situaciones en donde hasta donde se pierde la vida por no prevenir ese riesgo. 2. LOS FACTORES DE RIESGO SON LOS MISMOS EN TODOS LOS LUGARES. No, los factores de riesgo se dan

Enviado por ANGymily / 662 Palabras / 3 Páginas
Cartilla 3 Salud Ocupacional Sena . Preguntas Y Taller

PREGUNTAS ACTIVIDAD 3 1. ¿Cómo prevenir los riesgos ocupacionales en su empresa? Primero hay que identificar los riesgos, para así prevenirlos y evitarlos; Se trata, en resumen, de definir, establecer y desarrollar en las empresas Sistemas de Gestión para la Previsión de Riesgos Laborales de manera formen parte de la gestión integrada de las organizaciones. 2. ¿Existe alguna metodología para encontrarlos y evitarlos? Conociendo el lugar de trabajo, buscando e investigando los posibles riesgos. Se

Enviado por ANGymily / 1.266 Palabras / 6 Páginas
Cartilla 5 Salud Ocupacional Sena . Preguntas Y Taller

PREGUNTAS ACTIVIDAD 5 1. ¿Por qué se presentan los accidentes de trabajo? Los accidentes debido a causas de orden administrativo, especialmente por fallas en el control de la ejecución del trabajo, las cuales a su vez generan las causas llamadas básicas o de origen. Estas últimas a su vez, crean las causas inminentes que hacen que se materialice el accidente de trabajo. Los accidentes ocurren porque la gente comete actos incorrectos o porque los equipos,

Enviado por ANGymily / 1.394 Palabras / 6 Páginas
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3

ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD No. 3 MODELO PARA LA A.R.H. Nombre: Evelyn Johana Domínguez Pérez. Según su opinión: 1. ¿Qué cualidades, habilidades y aptitudes son necesarias para ejercer actualmente como director de RR. HH. En una empresa? La auténtica gestión del director en la dirección de los recursos humanos en las empresas además de guiar y obtener cohesión del grupo, es obtener de los contribuyentes se identifiquen, sientan y vivan como si fuesen suyos

Enviado por ejdp / 656 Palabras / 3 Páginas
Actividad 1 empresa S & SO

Las actividades a realizar en este taller son: 1 - Diligencie el siguiente formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. (2 puntos) ítem Pregunta Cumple No cumple Observación 1 La empresa cuenta con política de Seguridad & Salud Ocupacional x 2 La política de S & SO esta divulgada en todo el

Enviado por marsolaire / 894 Palabras / 4 Páginas
Actividad 5 Profordems

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS MODULO 2 UNIDAD 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5. REFLEXION SOBRE LA ACCION DOCENTE EN LA PLANEACION PROPOSITO: PROBLEMATIZAR EN RELACIÓN A LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, CURSO O ASIGNATURA. ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? En la reunión plenaria del día domingo se realizo y se cuestiono la pregunta sobre las actividades que se realizan

Enviado por ignacio2308 / 254 Palabras / 2 Páginas
Relatoria Sobre Administracion De Medicamentos Curso- Sena

RELATORIA PROFESORA: MARTHA TAPIA NAVARRO ALUMNA: LUCIA MEJIA CUROS VIRTUAL SENA AGOSTO- 08- 2011 BARRANQUILLA- ATLANTICO NORMAS DE BIOSEGURIDAD Las normas de bioseguridad son las medidas que se deben tomar o aplicar para manipular elementos que hayan tenido contacto con sangre, fluidos corporales, secreciones o tejidos del paciente. Estas normas deben ser aplicadas por nosotros en nuestro sitio de trabajo para evitar enfermedades. Algunas de las normas son: • Utilizar un par de guantes por

Enviado por luchysmejia / 567 Palabras / 3 Páginas
Actividad Semana 1

a. ¿Cómo influyen las actividades humanas en el medio ambiente? El desarrollo de nuestra civilización ha modificado,y en muchos casos de manera substancial, el paisaje terrestre. Las ciudades y poblados en los que vivimos, así como los campos de los que obtenemos nuestros alimentos han removido a los ecosistemas originales, secado lagos y ríos. También hemos llevado a la extinción a numerosas especies y sobrecargado la atmósfera con gases y contaminantes que causan cambios en

Enviado por Yinescobar / 513 Palabras / 3 Páginas
1. Organiza Los Formatos De Inspección En Que Consignó Los Factores De Riesgo Hallados Las Actividades Del módulo Anterior.

1. Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior. La columna No 8 Total de Expuestos se llena con el resultado de la suma de los datos de todos los expuestos al mismo factor de riesgo (columna No 7, Número de Expuestos). En la columna No 9 Resultado del Grado de Peligro se consigna el resultado de la multiplicación de las variables P x E

Enviado por wilsonfernando / 311 Palabras / 2 Páginas
Actividades de valoración de Educación

Gobierno de Jalisco Secretaría de Educación Dirección General de Educación Primaria Coordinación Educativa del Sector No. 18. H. Cuerpo de Supervisión Escolar Avance Programático Escuela_________________________________________________Clave de CT________________Grado_______Grupo_________ Profesor(a)___________________________________________________________________________________________________ ESCUELA SECTOR 18 ZONA ESCOLAR QUINTO GRADO FECHA GRUPO PROFR(A): SEMANA 1 ASIGNATURAS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS LIBROS DE TEXTO ACTIVIDADES EVALUACION Español (LE) Leer en voz alta a) Lectura oral frente al equipo o al grupo para expresar los estados emocionales correspondientes al texto b) Lectura comentada y

Enviado por elburrito16 / 8.532 Palabras / 35 Páginas
Actividad 20 Modulo 3 Profordems

Actividad 20 modulo 3 ACTIVIDAD 20 COMPETENCIAS ATRIBUTOS UNIDAD I INTRODUCCION AL DIBUJO TECNICO TEMA 1: Material de Dibujo Técnico. TEMA 2: Regla “T” y escuadras. Usos. TEMA 3: Conservar limpios los dibujos. UNIDAD II NORMALIZACION TEMA 1: Escritura normalizada. Letras y números. TEMA 2: Líneas normalizadas. TEMA 3: Dibujo de croquis. TEMA IV: Escalas normalizadas. TEMA V: Acotaciones. UNIDAD III DENOMINACION DE LAS VISTAS. TEMA 1: Piezas tridimensionales. TEMA 2: Piezas prismáticas. TEMA 3:

Enviado por josvilla / 542 Palabras / 3 Páginas
Definición y Clasificación de Actividad Física y Salud

Definición y Clasificación de Actividad Física y Salud RESUMEN El objetivo del artículo, es documentar y clasificar el conjunto de términos asociados a AF y Salud. Para ello se hizo una selección virtual bibliográfica en base de datos Proquest, Sciencedirect, freemedicals journals y Revista Sobreentrenamiento, principalmente; usando palabras claves en ingles y español como: definición, terminología, clasificación, actividad física, ejercicio físico, condición física, deporte y salud. Dentro de la búsqueda, se excluyeron aquellas revisiones que

Enviado por viviana16 / 1.220 Palabras / 5 Páginas
Actividad 2, Modulo 2

Actividad 5 La planeación de la práctica docente y formación basada en competencias EL ARTE DE CONSTRUIR COMPETENCIAS: Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra. Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Algunas competencias se construyen en gran parte en la escuela otras en absoluto, una competencia es la manera de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos como las capacidades, y los conocimientos, para enfrentar con pertinencia y eficacia a una gama de situaciones.

Enviado por edmupi / 2.216 Palabras / 9 Páginas
Actividad Semana 1 Del Curso Virtual Analisis Financiero

Desarrollo de la Actividad Nº 1 1. Clasificar las cuentas según corresponda a Activos, Pasivos, Patrimonio o Estado de Resultados. CUENTAS DE ACTIVOS Caja Caja menor Saldo de Bancos Cuentas por cobrar a clientes Cuentas por cobrar a socios Inventario de materia prima Inventario de productos terminados Préstamos a empleados a corto plazo Deudores varios Muebles y enseres Maquinaria Edificio de planta de producción Patente de fabricación Acciones en compañía filiales Valor de Local para

Enviado por lamadrid / 403 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD 3 MODULO 2 PROFORDEMS

. RMR-ACT.3 Diagnostico situacional El Conalep colima 181 tiene una ubicación urbana ya que cerca de ella se encuentra avenidas como niños héroes y av. colima. Por cualquier calle se encuentra transporte público. El plantel cuenta con las instalaciones necesarias para el cumplimiento de las actividades educativas. Los docentes, directivos, trabajadores administrativos, personal de seguridad y de apoyo se encuentran en constante actualización dentro de su área, para mejorar el servicio y atención hacia a

Enviado por J.REFUGIOMICHEL / 1.301 Palabras / 6 Páginas
Actividad 3 Modulo 2

Módulo II Actividad de aprendizaje 3 Para la realización de esta actividad se requirió hacer la lectura del texto incluido en el capítulo 10 del título “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” de la autora de Aurora Elizondo, para posteriormente realizar un breve análisis de mismo, obteniendo como resultado de la actividad el siguiente: Análisis de la lectura Un factor importante y determinante para la vida del alumno durante su trayecto formativo,

Enviado por elgatorres / 1.660 Palabras / 7 Páginas
Actividades Para Divertirse Leyendo Y Escribiendo

ANIMANDO AL PEQUEÑO LECTOR Del Tercero al Sexto Grado ________________________________________ Los Buenos Libros Hacen Divertida la Lectura Los cuentos para niños pequeños pueden ser de todas las clases: cuentos folklóricos, cuentos de chistes, cuentos emocionantes, cuentos asombrosos e historias que describen la vida cotidiana. ¿Qué necesita? Una variedad de libros interesantes ¿Qué hacer? Déle a sus niños muchas oportunidades para leer y escribir historias, listas, mensajes, cartas, notas y postales a familiares y amigos. Ya

Enviado por Stercita / 2.453 Palabras / 10 Páginas
Actividades Para Leer Y Escribir

ANIMANDO AL PEQUEÑO LECTOR Del Tercero al Sexto Grado ________________________________________ Los Buenos Libros Hacen Divertida la Lectura Los cuentos para niños pequeños pueden ser de todas las clases: cuentos folklóricos, cuentos de chistes, cuentos emocionantes, cuentos asombrosos e historias que describen la vida cotidiana. ¿Qué necesita? Una variedad de libros interesantes ¿Qué hacer? Déle a sus niños muchas oportunidades para leer y escribir historias, listas, mensajes, cartas, notas y postales a familiares y amigos. Ya

Enviado por Stercita / 2.453 Palabras / 10 Páginas
Actividad Semana 2 Instalaciones Electricas

TRABAJO ESCRITO HOJA DE RESPUESTAS Nombre y Apellidos: No. de matrícula: Dirección: Municipio: Departamento: Fecha de envío: Unidad 2: Temática 2 – Calibración de conductores 1. Identifique herramientas en la presentación y coloque el nombre 01) alicates Universal De corte De puntas 02) destornilladores De punta Y de estrella 03) navajas 04) cuchillos 05) martillos 06) sierra manual 07) limas La galga 2. Describa la utilización correcta de las herramientas que aparecen en la presentación

Enviado por fredobreg / 273 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Módulo 1 Profordems

Actividad de Aprendizaje 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en la relación al mismo. EVIDENCIA 1. ACTIVIDAD 1. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las RIEMS? 1. ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS? Conocemos que existen ciertas areas de oportunidad en lo que viene siendo la cobertura, la calidad y la equidad a nivel medio

Enviado por abebezada / 754 Palabras / 4 Páginas
Taller 6 Sena

Taler°6 1. Relacione 5 cosas que pierde y 5 que gana en el proceso para afrontar y solucionar problemas COSAS QUE SE PIERDEN: * Cuando tenemos un problema, sino lo sabemos manejar lo primero que perdemos es la calma, la tranquilidad de nuestra vida. * Si sabemos desarrollar muy bien un problema no perdemos nada, pero si por el contrario no lo sabemos solucionar se convertirá en uno más grande. Para esto debemos hacer un

Enviado por yessposada / 1.296 Palabras / 6 Páginas
Lectura De Comprension Y Actividades

aEL ASNO CARGADO DE ESPONJAS Y EL ASNO CARGADO DE SAL Un arriero, con su vara en la mano, guiaba a dos asnos de largas orejas. Uno de ellos, que llevaba una carga de esponjas, caminaba deprisa; el otro, con una remesa de sal, remoloneaba tras él. Nuestros gallardos personajes caminaron por montes, valles y caminos, hasta que llegaron al río y se dispusieron a vadearlo. El arriero montó en el asno cargado de esponjas

Enviado por niniveparra / 1.433 Palabras / 6 Páginas
Actividad Semana 1 Del Curso Virtual Analisis Financiero

INFORME INTRODUCCION En nuestro departamento los accidentes son esporádicamente (rara vez que sedan) y alguno de esos son causados por el descuido del trabajador, factores ambientales y falta de control en la empresa, en el caso que se expondrá a continuación fue un factor ambiental (la interperie del arnés al sol y el agua) que influyo mucho en el deterioro de la herramienta que fue el descuido del trabajador. CUERPO DEL INFORME RECOLECCION DE LA

Enviado por eliana3326 / 542 Palabras / 3 Páginas
Actividad 2 Modulo 2

INTRODUCCIÓN El presente reporte es una entrevista realizada a Philippe Perrenoud sobre el tema “Construir competencias” en el cual pone en claro que una competencia es la facultad de movilizar recursos cognoscitivos. La utilización de las competencias es un proceso largo que se tiene que seguir para lograr el cambio en el aprendizaje. El profesor juega un papel importante en el desarrollo de las competencias, aunado al apoyo de recursos necesarios para su logro. El

Enviado por angelbrother36 / 949 Palabras / 4 Páginas
En el informe incluye el desarrollo de las actividades

Para el desarrollo de este módulo, deberás aplicar la Técnica para una Inspección General Sistémica propuesta y elaborar una propuesta de control de factores de riesgo ocupacionales. En el informe incluye el desarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1. Diligencia la lista de verificación de factores de riesgo. 2. Diligencia el formato de inspección. 3. Diligencia la tabla de valoración subjetiva y determina el grado de peligro. 4. Elabora el mapa de

Enviado por jeffrypolo / 804 Palabras / 4 Páginas
Estrategia de Educación de las actividades de formación

Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje Propósito: Analizar distintas propuestas de diseño de estrategias de aprendizaje. Duración: 2 horas presenciales y 1 en línea Instrucciones: 1. Se propone la revisión de forma individual del los siguientes textos: o a) Lea el capítulo 5 "La buena enseñanza: principios y práctica" pp. 99-127, del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de Biggs. o b) Frida Díaz Barriga Arceo (1999) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, en http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/estrate.pdf

Enviado por socorrocoyo / 537 Palabras / 3 Páginas
1. Organiza Los Formatos De Inspección En Que Consignó Los Factores De Riesgo Hallados Las Actividades Del módulo Anterior.

1. Organiza los Formatos de inspección en que consignó los factores de riesgo hallados las actividades del módulo anterior. La columna No 8 Total de Expuestos se llena con el resultado de la suma de los datos de todos los expuestos al mismo factor de riesgo (columna No 7, Número de Expuestos). En la columna No 9 Resultado del Grado de Peligro se consigna el resultado de la multiplicación de las variables P x E

Enviado por y1989_vv / 309 Palabras / 2 Páginas
Actividad Integradora 1: Relacion De Las Competencias Docentes, Generias Y Disciplinares En La EMS

Características de la comunidad en la que se ubica la escuela. La institución educativa en la que gira nuestra comunidad se llama “Preparatoria Federal por Cooperación Lázaro Cárdenas” y está ubicado en el noroeste de la cd de Minatitlán, se encuentra rodeado por domicilios, una guardería y una iglesia. Minatitlán es una cd. Petrolera y comercial pero esta más inclinada a la industria petrolera. b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes

Enviado por Elemarroys / 303 Palabras / 2 Páginas
Actividad 1 Modulo 1- Profordems

Actividad 1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS? Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los estudiantes-profesores e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Sabemos que la educación, es pilar angular en cualquier aspecto de la sociedad. Analizando las diferentes necesidades que se presentaban a nivel medio superior, se crearon estas reformas con el

Enviado por eldonedgar / 1.008 Palabras / 5 Páginas
Actividad 1 ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Instrucciones: - Integrar un documento con las principales ideas de los antecedentes de la RIEMS. - Identificar los conocimientos previos a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS. 1. La actividad busca identificar

Enviado por sandraisela / 571 Palabras / 3 Páginas
Actividad Semana1 Salud Ocupacional

1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Si, considero que toda persona que tenga un equilibrio entre los factores mentales, sociales y físicos tiene un completo bienestar porque a nosotros como seres humanos nos componen estas tres secciones y si tenemos un equilibrio entre estas podemos decir que toda nuestra totalidad se encuentra en

Enviado por susyduque / 699 Palabras / 3 Páginas

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