Actividad De Metacognicion Biologia 1

• Actividad de metacognición. Las estrategias en diferentes conceptos

  isadora1804Actividad de metacognición etapa 1 En esta etapa aprendimos los tipos de inteligencia que existen de las cuales yo considero que tengo algunas como: la inteligencia musical, la interpersonal, la naturista, la lingüística y la espacial que más que nada creo que son inteligencias creativas y expresivas, también vimos los estilos de aprendizaje que es el modo por el cual nosotros las personas y sobretodo los estudiantes aprendemos, pero para mí la que más destaca

• Actividad de metacognicion. Energía fósil

  angelozielActividad de Metacognicion. El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es

• Actividad de metacognición. Relato acerca del redondeo en la institución de S-mart

  C4F319 de Noviembre del 2013 Actividad de Metacognición Relato acerca del Redondeo en la institución de S-mart Ayer en un supermercado, S-mart para ser exactos, mis padres accedieron al redondeo de su cuenta en favor de dos fundaciones que son AMANC y Destello de luz; según dijo la cajera, una práctica muy común en estos días en casi todos los centros comerciales del país y que se hace con montos generalmente insignificantes. El ticket de

• Actividad de metacognicion. Platón en el Teeteto

  cecilia411El problema fundamental del que trata Platón en el Teeteto gira en torno a indagar qué es el conocimiento, el saber. Para lo cual, es indispensable ejercer el oficio de la partera. Sócrates se vale de la mayéutica para ayudar a los hombres a alumbrar la verdad que mora en nosotros. El joven Teeteto al identificar el saber con la percepción revela una fuerte influencia de un saber empirico, en detrimento del conocimiento racional. Como

• Actividad De Metacognicion De Apreciacion A Las Artes

  gcs.2010971. En esta actividad aplicaras los conocimientos adquiridos sobre la función del arte y su clasificación, para ello realiza un escrito en el que consideres los siguientes aspectos: 2. Algún tipo de arte que más llame tu atención, y explica ¿Por qué? R= la arquitectura pues ya que en mi punto de vista es un arte muy expresivo pues ya que en sus formas están muy bien definidos y aparte es el arte que más

• Actividad De Metacognición Español 1

  OsoYogi69Actividad de Metacognición Resulta sorprendente cómo ha proliferado últimamente en la práctica de nuestros Tribunales la interpretación de la compensación de culpas en los accidentes de tráfico, estableciendo reducciones en las indemnizaciones a percibir por la víctima o por sus derechohabientes y llegando, en múltiples casos, a apreciar la culpa exclusiva de la víctima, dejando a la misma y a los herederos sin indemnización alguna. El supuesto concreto podría ser un menor de edad que

• Actividad de metacognición. El ciclo del carbono

  hildapgActividad de metacognición El ciclo del carbono: El carbón es un elemento forma parte de los océanos, aire, rocas, suelos y seres vivos. El carbón no pertenece en un mismo lugar. • El carbón va de seres vivos a la atmósfera. Cada vez que exhalas, estás liberando bióxido de carbono (CO2) hacia la atmósfera. Los animales y las plantas se deshacen del gas bióxido de carbono mediante el proceso conocido como respiración. • El carbón

• Actividad de metacognicion ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y lo de tus compañeros?

  aaleex19Actividad de metacognición. a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y lo de tus compañeros? Son algo parecidos, no muy diferentes. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? Los cíclicos……. c) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos. Los secuenciales varían la información necesaria que da el resultado.

• Actividad de metacognicion. Busca información en diferentes medios impresos y electrónicos

  jessicaReyes21.- Busca información en diferentes medios impresos y electrónicos acerca de: a) El ciclo del carbono: El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante

• Actividad de metacognicion. El uso de los combustibles fósiles

  popeyemarino17kakakdfvja{jfvñladjfñvjadñlfvjñaldfvñlf{Actividad de Metacognicion. El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es

• Actividad de metacognicion. Ciclo del carbono

  JavierSepulvedaCICLO DEL CARBONO: El CARBONO es un compuesto esencial de los Seres Vivos. Se encuentra en MINERALES y ROCAS en forma de CARBONATOS y también se encuentra en la ATMÓSFERA y el H2O como CO2. El CARBONO pasa de la Atmósfera a las PLANTAS en forma de ANHÍDRIDO CARBÓNICO (CO2) y durante la FOTOSÍNTESIS, una gran parte se transforma en sustancias de reserva y en Tejidos (Glúcidos, Lípidos y Proteínas). Otra parte del Carbono que

• Actividad de metacognicion TIC Compara los algoritmos y diagramas de flujo

  alexalexaActividad de Metacognición 1. Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en la Actividad de Aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analízalos y responde a las siguientes preguntas. a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R.- Sí, porque vemos distinto la definición del problema. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar,

• Actividad de metacognicion TiC

  AdairMccartneya) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R.- Sí, porque vemos distinto la definición del problema. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R.- Cíclicos. c) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales o cíclicos. R.- En los secuenciales, los pasos llevan un orden sin

• Actividad de metacognicion ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y los de tus compañeros?

  maximilianoa) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y los de tus compañeros? R= si, hay muchas distintas cantidades de pasos. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R= condicionales. c) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos. R= los secuenciales son directos y no se brincan pasos, los

• Actividad de metacognición quimica. Ciclo del carbono

  Max360Ciclo del carbono El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Combustible fósil Energía fósil es aquella que procede de la biomasa obtenida hace millones de años y que ha sufrido grandes procesos de transformación hasta la formación de sustancias de gran contenido energético como el carbón, el petróleo, o el gas natural, etc. La mayor parte de la energía empleada

• Actividad de metacognición Windows 7 Home Basic Original 32-bit

  xbelmaresPreguntas ¿Cuál es el sistema operativo instalado? Windows 7 Home Basic Original 32-bit. ¿Cuáles son los programas que tiene instalados? Procesador3 y Gráfico4, Procesador Intel® Core™ i3-380M o 2.53 GHz, 3MB Cache, Chipset Mobile Intel® HM55 Express, Gráficos Mobile, HD con 512MB-14MB de memoria de gráficos compartida dinámicamente asignada, Memoria5, Configurada con 3GB DDR3 1066MHz (max 8GB), 2 ranuras de memoria principal. Ambas ranuras están ocupadas. Disco Duro6, 320GB (5400 RPM); Serial ATA Unidad Optica7,

• Metacognición Actividad

  NekronVActividad de metacognición a) ¿Cuál es la sección donde puedes diseñar el Mundo de Karel? En la pestaña “Mundo” b) ¿Cuál es la sección donde puedes teclear el código del programa? En la pestaña “Programa" c) ¿Qué elemento puedes agregar al estar diseñando el Mundo de Karel? Barreras y Zumbadores d) ¿Qué problema encontraste al estar diseñando el Mundo de Karel? No entendía donde colocar unas barreras por la numeración de las calles y avenidas

• Actividad De Metacognicion! Artes 2

  Pedrooo98Sabemos que la pintura ha sido desde siempre el soporte artístico visual más usado por el ser humano, y el que ha afectado a la consciencia de la sociedad universal ya sea por motivos simbólicos, estéticos, prácticos o económicos. El arte en la sociedad cambia como en tanto como es apreciado por la gente y cómo influye en la vida cotidiana. El arte en la sociedad tiene sus ventajas y sus desventajas en relación en

• Actividad De Metacognición TIC 2 Etapa 1

  pinchesusers1.- Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuneta en la Actividad de Aplicación, desde el problema hasta el problema t, analízalos y responde a las siguientes preguntas: a) ¿Encuentras diferencias entre los diagramas de flujo y los algoritmos hechos por ti y los de tus compañeros? Sí, porque acomodamos diferente los diagramas de flujo a los algoritmos. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los

• Actividad de metacognicion. Funcion del arte y su cladificacion

  mauricio1098Actividad de metacognicion 1.-En esta actividad aplicaras los conocimientos adquiridos sobre la funcionn del arte y su cladificacion, para ello realiza un escrito en el que consideres los siguientes aspectos Algun tipo de arte que mas llame tu atencion y explica ¿por que? ¿Que diferencia observas entre el arte puro y el arte mixto, aparte de los que expresa el autor del texto? ¿Que otra clasificacion propondrias? O ¿que otro tipo de arte no aparece

• Actividad de metacognicion. Algoritmos y diagramas de flujo

  Actividad de metacognición 1.- Compara los algoritmos y diagramas de flujo elaborados por tu cuenta en la Actividad de aplicación, desde el problema a hasta el problema t, analizando y responde las siguientes preguntas. a) ¿Encuentras diferencias entre los diagramas de flujo y los algoritmos hechos por ti y los de tus compañeros? Sí, porque acomodamos diferente los diagramas de flujo a los algoritmos. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más

• Actividad de metacognicion TIC 2

  airam_flor1.- Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y las de tus compañeros? R: No todos siguen la misma secuencia así que no es tanta la diferencia 2.- ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R: los Condicionales 3-En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos R: Los secuenciales son directos

• El Desarrollo De La Metacognición En El Aprendizaje De Las Ciencias: Estrategias Para El Profesor Y Actividades Orientadas Al Alumno

  MAFALDA76Inicialmente el autor indica que la definición clásica de la metacognición se refiere; al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. En el texto, el autor realiza dos propuestas básicas para la implementación del proceso de la metacognición, estas son: Estrategias dirigidas al profesor  Programas explícitos de instrucción, que

• Actividad De Metacognición Etapa 1 TSB UANL

  paola_lomeli87Actividad de Metacognición. Repaso de conceptos clave. 1a. Repasar ¿Qué les sucede a los enlaces químicos durante las reacciones químicas? R: Estos se rompen para formar nuevos enlaces. 1b. Aplica los conceptos ¿Por qué el derretimiento del hielo no es una reacción química? R: Porque no hay ningún cambio dentro de su composición química, en realidad afecta más a sus propiedades físicas, no hay ruptura de los enlaces de oxigeno y de hidrogeno. 2a. Repasar

• Actividad De Metacognicion TIC Diferencia entre los algoritmos y diagramas de flujo

  BITTERSWET23A) ¿Encuentras diferencia entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti & la de tus compañeros? R= Si, algunos están elaborados mal o están incompletos pero la mayoría contándome a mí lo tiene bien realizado. B) ¿Qué tipos de algoritmos & diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R= Los diagramas secuenciales. C) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales

• Actividad De Aplicacion Biologia 1

  RicardoGzz19Actividad de Aplicación. México, un país megadiverso. México es uno de los países con mayor diversidad biológica del mundo, no sólo por poseer un alto número de especies, sino también por su diversidad genética y de ecosistemas. Se estima que en el país se encuentra entre 10 y 12% de las especies conocidas por la ciencia. A pesar de contar únicamente con 1.3% de la superficie terrestre del Planeta, México ocupa uno de los primeros

• Actividad De Metacognicion De Tic

  xavi1998a) ¿Encuentras diferencias entre los diagramas de flujo y los algoritmos hechos por ti y los de tus compañeros? -Sí, porque los diagramas los acomodamos diferente b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? -Los diagramas secuenciales. c) En relación con los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales y cíclicos. -Que los secuenciales son de asignación, entrada y salida, los

• Actividad De Adquisicion Del Conocimiento (BIOLOGIA 2)

  juannnnnActividad de adquisición del conocimiento Horizontales 1.-Sustancia que se encuentra en los alimentos. (Nutriente) 2.-Sustancia que el organismo puede asimilar y utilizar para sus funciones vitales. (Alimento) 3.-Accion de ingerir alimentos (Alimentación) 4.-Se refiere a los alimentos que acostumbra ingerir el ser humano (Dieta) 5.-Nutrientes en el cual nos aportan energía y se mide en calorías (macronutrientes) 6.-Moleculas orgánicas que el cuerpo necesita en pequeñas cantidades (Vitaminas) 7.-Tipo de vitaminas que se almacenas en los

• Biologia 2 Etapa 1 Actividad De Aplicacion

  83273138Guarda las envolturas de 5 alimentos que acostumbres consumir y analiza la cantidad de nutrientes que contienen. Como resultado del análisis redacta un escrito de al menos dos párrafos (doce líneas cada uno) en el que justifiques si esos alimentos aportan valor nutrimental a tu dieta o si deberías cambiarlos. Galletas sabor vainilla, contiene 143 kcal por cada 3 galletas, el empaque contiene 8 galletas y en total de kcal serian 380 kcal por el

• Actividad De Aplicación Etapa 4 Biología

  valeria.gvlIntroducción En esta actividad, lo que se realizara será una investigación del por qué México es un país mega diverso, lo que nos hace recordar lo que hicimos unos años atrás en la secundaria en nuestras clases de biología sobre las plantas y animales diferentes que caracterizan nuestro país y lo vuelven megadiverso mas sin embargo retroalimentaremos esto en la actividad de aplicación esperamos saber por qué México es un país megadiverso y las cosas

• Actividad De Aplicacion Biologia II Etapa 4

  Pedrooo98Actividad de aplicación a) La alteraciones que se producen en caso de aumento y disminución de las secreciones glandulares de la hipófisis, tiroides y páncreas Hipófisis: Dado que la hipofunción hipofisaria afecta al funcionamiento de las glándulas endocrinas estimuladas por las hormonas de la hipófisis anterior, los síntomas varían según cuáles sean las hormonas deficientes. Aunque en casos excepcionales los síntomas comienzan de forma repentina y de modo dramático, por lo general se inician gradualmente

• Actividad de metacognición El ciclo del carbono y los combustibles fósiles

  wakithouskiUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON Actividad de Metacognición El ciclo del carbono y los combustibles fósiles QUIMICA 2 Y LABORATORIO M.C. Luis Raúl Reyes C. Etapa 1 Alumna: Rosa Carolina González Figueroa Grupo: 206 Matricula: 1678479   Ciclo del carbono Ciclo del carbono. El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de

• Actividad de metacognicion quimica El ciclo del carbono

  moncerrathhhActividad de Metacognicion. El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es

• Actividad De Aplicacion Etapa 2 De Biologia

  esthervasquezUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA Nº 25 BIOLOGIA II “ACTIVIDAD DE APLICACIÓN” ETAPA II NOMBRE: ESTHER ABIGAIL VASQUEZ MORALES. MATRICULA: 16574 N.º: 36 GRUPO.- 219 MONTERREY, NUEVO LEON, A 04 DE MARZO DEL 2014 Raquitismo & Osteoporosis El raquitismo se da en niños desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, puede ser por causa hepática, baja ingesta o absorción de vitamina d, y renales por no absorber el fósforo elemental para la

• Quimica Actividad De Metacognicion Etapa 1

  dyanavalenEl ciclo del carbono. El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Con todo esto se forma y se genera la temperatura que hay en la tierra. El carbono es el cuarto elemento más abundante en la tierra este existe en dos formas orgánica e inorgánica. Orgánica: os organismos vivos y muertos, y en los

• Actividad Integradora De Biología 2 Etapa 1

  Nohemi122La importancia de una dieta balanceada La importancia de una dieta balanceada no puede ser exagerada. Una dieta equilibrada previene enfermedades de manera natural, controla el peso y ayuda a dormir bien sin el uso de pastillas. Enfermedades mas comunes en Mexico por deficiencia alimentaría Deficiencia (reducción del recuento de neutrófilos en los leucocitos) Desnutrición (Ocurre por falta de variedad en la alimentación de una persona) Beriberi (enfermedad causada por una deficiencia en la dieta

• Actividad de metacognicion. Los diagramas de flujo

  era_ndyRESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS…. a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? Si hay diferencia pero muy poca, como todos seguimos el mismo procedimiento para elaborar diagramas y algoritmos son muy parecidos nuestros resultados. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados de realizar, los secuenciales, los condicionales o cíclicos? A mi punto de vista fueron más difíciles los cíclicos porque

• Actividad 10 Trabajo Colaborativo Biologia

  jochoamUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD BIOLOGÍA COLABORATIVO 1 GRUPO 201101_145 Jesús Gerardo Ochoa Medina CC: 88.306.923 CEAD: Pamplona Octubre 2013 INTRODUCCION El curso de Biología de la UNAD es un curso teórico práctico, las prácticas serán presenciales en los diversos laboratorios de cada CEAD. Antes de realizar una práctica se deben tener conocimiento sobre lo que se va a trabajar y los materiales a usar. A continuación vamos a encontrar un resumen detallados

• Actividad De Aplicacion Biología

  A) Diferencia entre raquitismo y osteoporosis.  El raquitismo se da en niños desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, en el caso de osteoporosis se da en los adultos principalmente en mujeres por baja hormonal en la menopausia, aunque en algunos que practican el naturismo o se ponen en dietas mal hechas para bajar de peso también lo padecen.  • En si la diferencia es en la edad de aparición.  B)Situaciones especiales que permiten que se desarrollen estos problemas en el ser humano y qué hábitos debes

• Actividad De Metacognición Química II

  AlvaroJosueEscuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Unidad de aprendizaje: Química II Tema: actividad de metacognición Profesora: Adriana Garza De León Nombres: Álvaro Josué Márquez De Jesús Grupo: 208 Aula: 304   Ciclo del carbono El ciclo del carbono son las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo de gran importancia para la supervivencia de los seres vivos en nuestro planeta, debido a

• BIOLOGIA Actividad Organización Y Jerarquizacion

  crissadlUn suelo saludable sustenta tanto la agricultura como la silvicultura. Los minerales y la porción rica en nutrientes del suelo se llaman capa superior o mantillo. Una buena capa superior absorbe y mantiene la humedad a la ves que permite que el agua se drene. Es rica en materia orgánica y nutrientes, pero baja en sales. Las buenas capas superiores son el resultado de las interacciones a largo plazo entre el suelo y las plantas

• Actividad de metacognicion. Valorando la importancia del cuidado del agua potable

  126754328Valorando la importancia del cuidado del agua potable 1. De forma individual, realiza una investigación acerca de: a) La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos El agua es el componente más abundante e importante de nuestro planeta; el hecho de que todos los seres vivos dependan de la existencia del agua nos da una pauta para percibir su importancia vital. El agua promueve o desincentiva el crecimiento económico y el desarrollo

• Actividad De Metacognicion Quimica Etapa 2

  karenloera11Actividades de aprendizaje Actividad de metacognicion 1. De forma individual realiza una investigación acerca de: a) La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos. Es bien sabido por todos que el agua es un recurso fundamental e importante para el desarrollo de la vida, lo cual nos hace que tomemos conciencia de su uso adecuado, proteger su utilización y su correcto uso. Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas

• Actividad de metacognicion quimica. La importancia del agua como recurso vital

  liizordaza) La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos. El agua es el componente más abundante e importante de nuestro planeta; el hecho de que todos los seres vivos dependan de la existencia del agua nos da una pauta para percibir su importancia vital. El agua promueve o desincentiva el crecimiento económico y el desarrollo social de una región. También afecta los patrones de vida y cultura regionales, por lo que se

• Actividad de metacognicion. La importancia del agua como recurso vital

  soyoscar07Actividad de Metacognición Realiza una investigación acerca de: • La importancia del agua como recurso vital, mencionando sus principales usos. El agua es esencial para la mayoría de las formas de vida conocidas por el hombre, incluida la humana. El acceso al agua potable se ha incrementado durante las últimas décadas en la superficie terrestre. Usos: CONSUMO DOMÉSTICO. Es útil para el consumo e hidratación, además sirve para la limpieza diaria. CONSUMO PÚBLICO. Funciona para

• Actividad De Metacognicion 4 Etapa Orientacion

  JuanRayadiktoActividad de Metacogción  Redactar en mi portafolio de esta etapa la conclusión sobre este tema  La extensión debe ser de una cuartilla La evaluación es fundamental para el alumno ya que enriquece su experiencia y hace una referencia de que está haciendo bien las cosas, pone atención a través de sus tareas, trabajos de investigación y demás se pueden encontrar tipos de evaluar como diagnostica que evalúa solo para saber cómo va el

• Actividad de metacognicion quimica. El ciclo del carbono

  Jovana2323El ciclo del carbono comienza y acaba con un núcleo de carbono 12 que actúa como catalizador en la producción de un núcleo de helio a partir de núcleos de hidrógeno; también se producen neutrinos y rayos gamma. Cuando se agota el hidrógeno, el ciclo termina. El ciclo del carbono es más importante en las estrellas de gran masa, mientras que en las estrellas con una masa menor como el Sol, otra secuencia de reacciones,

• Actividad De Metacognicion De Lce

  ilianavlzzUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 9 LCE ACTIVIDAD DE METACOGNICION REFLEXION SOBRE LAS MEDICIONES ILIANA RIVAS VELAZQUEZ KAREN RIVERA LABRA YADIRA RICO LOPEZ YADIRA DELGADO MATA EDUARDO SALAZAR CRUZ 235 33 LUZ GUERRA 25 DE FEBRERO DE 2014 Las mediciones son muy importantes tanto en un laboratorio como en nuestra vida diaria. Ya que las utilizamos en casi todo sin darnos cuenta todos los días un ejemplo de esto es, a un científico estar

• Actividad de metacognicion. Valorando la importancia del cuidado del agua potable

  ojjjjjjjjjj-Actividad de metacognicion Valorando la importancia del cuidado del agua potable a) La importancia del agua como recurso vital y sus principales usos. El agua es imprescindible para la vida. La necesitan tanto los animales y plantas silvestres como la agricultura, la ganadería, la industria o la producción de energía. El agua constituye el 70% de nuestro cuerpo y la utilizamos todos los días, durante toda nuestra vida. Si bien todos los seres vivos dependen

• Actividad de metacognicion. ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros?

  16686374a) ¿Encuentras diferencias entre los algoritmos y diagramas de flujo hechos por ti y la de tus compañeros? R.- Sí, porque vemos distinto la definición del problema. b) ¿Qué tipos de algoritmos y diagramas de flujo fueron más complicados realizar, los secuenciales, los condicionales o los cíclicos? R.- Cíclicos. c) En relación a los algoritmos, menciona las diferencias entre los algoritmos secuenciales, condicionales o cíclicos. R.- En los secuenciales, los pasos llevan un orden sin