Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion ensayos gratis y trabajos

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Consejos Escolares De Participación Social En La Educación

Consejos Escolares de Participación Social en la Educación Consejero de Activación Física Objetivo: 1) Promover la activación física como práctica regular en las escuelas, a través de un programa escolar que impulse el desarrollo físico de los estudiantes y de la comunidad educativa en general. Esto deberá hacerse en un ambiente de colaboración, de convivencia armónica, de seguridad, de inclusión y de equidad que permita a la comunidad educativa transitar hacia una nueva cultura de

Enviado por buho77 / 608 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA LECTURA: ¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA? En esta lectura de Constance Kamii se analiza primeramente la teoría constructivista de Jean Piaget en relación con la aritmética elemental; se señalan los supuestos que rigen la enseñanza de las matemáticas para finalizar exponiendo el por qué se ahorra tiempo el niño a largo plazo si reinventa su propia aritmética en vez de solamente dar respuestas correctas.

Enviado por mrleonoo / 740 Palabras / 3 Páginas
Construccion Del Conocimiento Matematico

VALOR RESPETO. ÍNDICE INTRODUCCIÓN. 1 DESARROLLO. 2 CONCLUSIÓN 5 ANEXOS. 6 BIBLIOGRAFÍA. 8 INTRODUCCIÓN En este presente ensayo se hace una reflexión acerca de la posibilidad de enseñar y aprender valores en la escuela. Se plantea cómo se pueden trabajar los valores en la institución educativa, se hace hincapié en la necesidad de distinguir entre el concepto de “valor” y el de “valor moral”. La coherencia entre lo que se enseña y, lo que se

Enviado por gcervantes / 2.389 Palabras / 10 Páginas
IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

INTRODUCCION “la mayoría de los conocimientos escolares no equipan a la gente para sobrevivir en un mundo de explosión de la información y de la tecnología informativa”. Claxton (1990) Las redes sociales son actualmente el escaparate de grandes ideas, si este escaparate de ideas se usara para la impartición de la educación seria un gran salto para disminuir el rezago educativo que actualmente vive México (1), según estadísticas en internet (2) nos indican que los

Enviado por dolc73 / 1.963 Palabras / 8 Páginas
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

INTRODUCCIÓN No podemos considerar la licenciatura en educación primaria sin esta materia ya que nos da una perspectiva del desarrollo biológico y psicológico del niño, a la vez que nos sitúa en la posición que tiene el niño en la sociedad, esto nos brinda la oportunidad de comprender a nuestros alumnos y por ende ejercer mejor nuestra profesión como docente. Somos una sociedad de constantes cambios en todos los ámbitos, sociales culturales y económicos y

Enviado por GABRIELEDUARDOMB / 1.090 Palabras / 5 Páginas
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS

1.- ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Los paradigmas son, por tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlo, es un modelo a seguir. 2.- ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Son los fenómenos sociales, los cuales se desarrollan particularmente de contextos sociales. Pueden aparecer naturales y obvios a los que la acepten, pero en realidad es parte de una cultura o de

Enviado por fabiolaceron1 / 544 Palabras / 3 Páginas
Tome Como Eje De Trabajo Academico La Construccion Del Conocimiento Y Elabore Una UVE Heuristica En Donde El Soporte Teorcico Este Representado Con En Mapa Conceptual

Técnicas Para El Desarollo Del Pensamiento. (Parte 1) Técnicas de Formación. Por: Jaime Barros Agüero Las técnicas de formación hacen alusión a las maneras asertivas de orientar los procesos educativos evitando el esfuerzo innecesario de estudiantes y docentes, realizando las acciones que han demostrado eficiencia pedagógicas, utilizando las ayudas educativas adecuadas y pertinentes para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes con miras a lograr los objetivos propuestos en el currículo y el desarrollo integral

Enviado por ybonilla / 672 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

Qué son los problemas aditivos (de suma)? atendiendo a la relación dinámica. R.- Se denominan problemas aditivos a aquellos en los que en su resolución entran a formar parte dos operaciones: suma y resta, tanto sean de una etapa (para su resolución solo requiere una sola operación) o de más de una etapa (dos o más operaciones). La estructura de tiene dos partes: la parte informativa y la pregunta del problema a veces estas dos

Enviado por octavio0986 / 802 Palabras / 4 Páginas
El enfoque hacia la construcción del conocimiento científico

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico Presentación de la unidad ¿Cómo es posible el conocimiento? Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del

Enviado por irazemarabago / 1.429 Palabras / 6 Páginas
Responsabiidad Social De La Educación

Responsabilidad Social de la Educación Este trabajo tiene como objetivo hablar de la temática vista en la materia de calidad y evaluación de la calidad. Esta materia fue muy amplia en el sentido de las lecturas y en cuanto los conceptos pero me gustaría empezar por la responsabilidad social de la educación y a si desencadenar los conceptos vistos en clase que engloba todo el proceso educativo. Hoy día no es posible seguir considerando a

Enviado por abi054 / 3.033 Palabras / 13 Páginas
La construcción de conocimientos matemáticos

Para 1° y 2° Cuadro comparativo entre: SEMEJANZAS DIFERENCIAS REFORMA DE 19993 REFORMA 2009 REFORMA DE 19993 REFORMA 2009 Objetivos Competencias Ejes temáticos Campos formativos Enfoque constructivista Enfoques asociados al constructivismo Desarrollo de contenidos de las diferentes asignaturas Articulan los tres niveles de educación (prescolar, primaria y secundaria) Simplicidad Complejidad Recurso de organización didactica De desarrollan las competencias en las diferentes asignaturas Adquisición de conocimientos, habilidadades y actitudes. Conocer, aprender y aplicar Para 1° y

Enviado por hatzepsu / 690 Palabras / 3 Páginas
EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión

Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas
Construccion Social De La Niñez

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA PRESENTADO POR: cyber jacinta CODIGO: 63’558,564 TUTORA: MARBY YINETH TRIANA GRUPO: 301135 - 106 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA FEBRERO – 2012 INTRODUCCIÓN: En este trabajo nuestro principal objetivo es estudiar, analizar y revisar el protocolo del curso y las temáticas propuestas por el modulo, de este resumen conoceremos y veremos más de

Enviado por Andreamedinade / 3.823 Palabras / 16 Páginas
Construcción Del Conocimiento

Charco de lodo Cuando veo dientes de león, veo hierba dañina invadiendo mi patio. Mis hijos ven flores para la madre y soplan la pelusa blanca pensando en un deseo. Cuando veo un mendigo que me sonríe, veo a una persona sucia que probablemente quiere que le de dinero y eso me pone molesto. Mis hijos ven a alguien que les sonríe y ellos responden con otra sonrisa. Cuando oigo una música, me gusta. Pero

Enviado por silveste / 268 Palabras / 2 Páginas
Construccion Del Conocimiento Matematico

Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Resumen: unidad 5 “Variación Proporcional”. La proporcionalidad puede considerarse la piedra angular de la matemática y de la física. La mayor parte de las aplicaciones de la matemática en la vida cotidiana están basadas en este concepto. (sin embargo las ideas de proporcionalidad son mal entendidas) además de ser un tema complicado está enfocado en el nivel escolar de una manera mecánica al algoritmo de la regla de

Enviado por perlita82 / 3.886 Palabras / 16 Páginas
Reconocimiento Construccion Social-niñez

INTRODUCCION Mediante la realización de esta actividad se busca que el estudiante realice un reconocimiento del curso, su conformación, temática y forma de evaluación del mismo. Informando su diseño y medio de aprendizaje. Al tener un espacio de reconocimiento previo permite conocer los contenidos del curso y tener una idea del conocimiento a investigar y adquirir para nuestra formación. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA PROTOCOLO Este medio permite que el estudiante reconozca la forma

Enviado por vanessa / 1.835 Palabras / 8 Páginas
FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACION

El tema de la educación ha dado gran revuelo por años y años, y no podría ser de otra manera puesto que esta hace la diferencia entre el crecimiento económico o el estancamiento, entre el desarrollo y el atraso, entre el ingreso y la falta del mismo, como también entre la riqueza y la pobreza. A continuación hare mención de cada una de estas declaraciones, empezando por describir la relación entre educacion y nación para

Enviado por baneht / 871 Palabras / 4 Páginas
Construccion Del Conocimiento Matematico

LOS NUMEROS Y EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACION Adquisición de la serie numérica oral Marie-Lise Peltier postula que el conteo de los objetos de una colección exige al niño una triple tarea: Activar la memoria, y producir una serie ordenada, tomar todo los objetos de la colección sin olvidar ninguno o repetirlo y coordinar ambas actividades. El niño adquiere esta serie de palabras (serie numérica) entre los dos y seis años, y perciben que hay

Enviado por anahiz / 822 Palabras / 4 Páginas
La Corresponsabilidad Social Para Una Educación De Calidad

LA CORRESPONSABILIDAD SOCIAL PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD Los grandes males, requieren curaciones e intervenciones asertivas Consideremos como los más importantes agentes educativos a la familia en primer lugar, la escuela en segundo, los medios electrónicos en tercer lugar, y finalmente la sociedad en general. No vamos a buscar pretextos para justificar la grave situación que representa el deterioro social educativo que se vive en este momento en nuestro país, porque pudiera decirse que es

Enviado por madelaluzguzman / 1.335 Palabras / 6 Páginas
El Impacto Social De La Educacion

Impacto social de la educación. Dr. Luis Benavides I. Introducción Prever las repercusiones de los cambios tanto en la dinámica colectiva e institucional, como en la organización de la vida individual y de la vida familiar resulta algo complicado. Lo principal es tomar conciencia de que en el mundo actual todo cambio afecta al todo. Ante el siglo XXI La prospectiva: • es una actitud ante el futuro capaz de transformar en el presente las

Enviado por anac / 481 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

• ¿En qué consiste el saber cotidiano? Es lo que aprendes día a día, satisfactoriamente para que después las puedas poner en práctica • Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano Por ejemplo los acuerdos que se hacen en el salón, de maestra con alumnos y que día a día se recuerdan y se reafirman • Reflexione: ¿cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Favorece porque se

Enviado por bihym29 / 263 Palabras / 2 Páginas
Construcción Social De La Ciencia

TEMA 2. CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA, PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: El camino hacia la ciencia normal. Para poder explicar mi criterio respecto a la ciencia normal, parto de lo que aporta Francisco Bacon: “la verdad surge más fácilmente del error que de la confusión”. Retomando esta afirmación considero que la investigación hecha por investigadores reconocidos y en proceso, le compete al sujeto que investiga leer, indagar y experimentar para poder llegar a una conclusión

Enviado por vega1206 / 434 Palabras / 2 Páginas
Act.4 Construcción Social De La Niñez Y La Adolescencia

Act 4: Lección Evaluativa 1 Pasar por alto la navegación Menú Lección Course menu Lección evaluativa unidad Uno. Inicio de la filosofía. Cerrar lección Lección evaluativa unidad Uno. Esta es la lección evaluativa de la unidad Uno. Aquí vamos a tratar los temas que se han trabajado a lo largo de la Unidad. La lección no tiene límite de tiempo, usted puede emplear el tiempo que necesite, una vez inicia la lección la debe resolver

Enviado por ASTRITHMALAGON / 659 Palabras / 3 Páginas
Tome Como Eje De Trabajo Académico La "Construcción Del Conocimiento" Y Elabore Una Uve Heurística En Donde El Soporte Teórico Esté Representado Con Un Mapa Conceptual.

ación educativa; técnicas para la comunicación, para el uso de medios, para la elaboración de pruebas, para disciplinas, la convivencia, etc. Todas estas técnicas se combinan, se complementan, o se superponen generando nuevas formas, modos y maneras de hacer de la educación una vivencia cotidiana agradable y fácil. Permiten el aprendizaje de los contenidos de las disciplinas científicas, de las competencias o actitudes cívico ecológicas. Por lo anterior, las técnicas se seleccionan de entre las

Enviado por karlosraul / 299 Palabras / 2 Páginas
A TEORIA EDUCACIONAL NO OCIDENTE Entre Modernidade E pós-modernidade

Nos séculos XIX e XX, no Ocidente, ocorreram três grandes revoluções em teoria educacional. Na transição do século XX para o XXI, está-se assistindo uma quarta revolução. As três primeiras, segundo historiadores da filosofia da educação, têm seus melhores representantes nos nomes de Herbart, Dewey e Paulo Freire. Já a quarta revolução, da maneira como está ocorrendo, pode encontrar justificativas em Richard Rorty e Donald Davidson. As três primeiras foram revoluções modernas em teoria educacional,

Enviado por vilmara / 2.926 Palabras / 12 Páginas
La docencia como construcción del conocimiento

La docencia como construcción del conocimiento La docencia se inscribe dentro del campo educativo como actividad que promueve conocimientos, que sitúa al docente como factor especial, tanto con referencia a los conocimientos mismos, como con respecto a las condiciones específicas en que éstos son producidos. Se subraya con frecuencia que la relación pedagógica se establece alrededor de y con referencia a los saberes; saberes a adquirir tal como se presentan, como parte de un currículum

Enviado por spentjex / 1.506 Palabras / 7 Páginas
El INDIGENISMO E INDEANISMO EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO SOCIAL DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA

Introducción La coyuntura social que experimenta nuestro país, nos lleva a realizar un análisis estructural de la corriente ideológica de nuestros líderes políticos actuales, esta corriente dará las directrices para la reestructuración del modelo económico de nuestro país el funcionamiento de la administración y la aplicación de las políticas, leyes y normativas en la nueva reforma educativa que se pretende implementar el próximo años. Lamentablemente el sistema de ejecución es demasiado lento, ya que el

Enviado por richardalcazar / 2.145 Palabras / 9 Páginas
PERSPECTIVA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN

PERSPECTIVA SOCIAL DE LA EDUCACION. La educación hoy en día, es muy distinta a la que se vivía en algunas décadas atrás, en cuanto al comportamiento de los educandos refiere, pues existen muchas conductas malas, que no nos permiten que haya un buen desarrollo de los mismos a nivel educativo. Este es uno de los motivos por el cual estamos dentro de los países con mayor rezago educativo; la idea parte también de la diversidad

Enviado por eliguerra / 766 Palabras / 4 Páginas
La Construcción Del Conocimiento Cientifico

La construcción del conocimiento científico. El conocimiento cotidiano se adquiere en base a la experiencia, la cual al ser repetitiva genera la duda, está a su vez determina hipótesis y teorías, las cuales al ser corroboradas mediante ensayo y error forma el conocimiento científico. En primer lugar, la epistemología se plantea problemas que se refieren a las relaciones entre las diversas ciencias. La pluralidad de las ciencias, su incesante proliferación, sus encabalgamientos y enlaces, su

Enviado por ErikaCeballos / 2.483 Palabras / 10 Páginas
Las Ciencias Sociales En La Educacion

LAS CIENCIAS SOCIALES, FUNDAMENTALES EN LA EDUCACIÓN. La Educación debe caracterizarse por ser variable y dinámica, respondiendo a las necesidades y posibilidades de los alumnos, la comunidad y la sociedad; por lo cual cada país aplica un modelo educativo a sus circunstancias específicas, lo expide y vela por que se cumpla, ofreciendo a los alumnos una formación integral, y garantizando que los estudiantes desarrollen sus potencialidades hasta el punto que puedan desenvolverse en la sociedad

Enviado por LILIANAMARCELACU / 406 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social

Desde el momento en el que la raza humana puso un pie en la tierra, trajo consigo su descendencia empezando por ser niños. Los niños siempre han formado parte de la sociedad como un factor del cual cuidar y proteger ante los daños que puedan ocasionar los mayores. Asimismo, los pequeños han formado parte de la historia; los niños varones se consideraron tener más derechos y deberes que las niñas, y no es para alarmarse,

Enviado por klariicastro / 256 Palabras / 2 Páginas
Construccion Social

1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Khun? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Khun? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Esta concepción es

Enviado por margas / 599 Palabras / 3 Páginas
Construcción Social De La Ciencia: Paradigmas Y Rupturas

3.- REDACTE UNA INTERPRETACION DE LA RED CONCEPTUAL QUE ELABORÓ. FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO La formación del conocimiento científico se basa en la epistemología que es la disciplina que nos permite estudiar cómo se genera y valida el conocimiento de las ciencias. Su mayor función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego, de esta manera podemos establecer de

Enviado por daisykarinahdz / 1.082 Palabras / 5 Páginas
La Funcion Simbolica Del Relato Culturl En La Construccion Social De La Infancia Y Adolescencia

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Construccion De La ñinez Y Adolescencia Construccion De La ñinez Y Adolescencia Composiciones de Colegio: Construccion De La ñinez Y Adolescencia Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: anacastro 08 septiembre 2011 Tags: Palabras: 677 | Páginas: 3 Views: 642 Leer Ensayo Completo Suscríbase ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGIA CURSO: CONSTRUCCION SOCIAL DE

Enviado por kleydyssuarez / 682 Palabras / 3 Páginas
El Ser Humano Y La Construcción Del Conocimiento

El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar, en el medio ambiente, tanto los procesos y los elementos estables o universales. Esta capacidad le permite la construcción del conocimiento científico. En este proceso se pueden identificar tres componentes: El sujeto cognoscente, la persona que conoce. El objeto del conocimiento, el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe. El proceso cognoscitivo, la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido

Enviado por arvr / 379 Palabras / 2 Páginas
La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social

LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL INTRODUCCIÓN El hombre es curioso por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y el ¿para qué? de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las

Enviado por Pablo / 6.135 Palabras / 25 Páginas
Resumen Construcción Social ! Unidad

PRIMERA UNIDAD: CONTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Los niños y las niñas siempre han estado presentes a lo largo de la historia, debemos aprender a conocer la realidad de manera directa es decir tenemos que relacionarnos con otros hombres o con la naturaleza implica nombrar ese algo implica representarse la realidad. Necesitamos del lenguaje para dar cuenta de la existencia de las cosas. Desde que nacemos nos involucramos con el lenguaje para relacionar las

Enviado por tata3103 / 814 Palabras / 4 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

UPN CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Alumna. Lucero Llanes Lopez Maestro. Isaias Hernandez Año. 3er semestre 17 de marzo de 2012 En este escrito se ven algunas características del conocimiento científico tomando dentro de este tipo de conocimiento las ciencias humanas. Veremos cuando un conocimiento puede ser considerado como científico. Para mi fue un como difícil transpolar esto a mi practica docente ya que la manera de

Enviado por Lorellaneslopez / 1.637 Palabras / 7 Páginas
Construccion Social De La Niñez Y La Adolescencia

INTRODUCCION Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de deformes, objetos, hechos. Con un elevado nivel de organización, lo que condujo a delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo, la profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre por eso la construcción social de niñez y adolescencia

Enviado por Ednar2 / 1.015 Palabras / 5 Páginas
Construccion social de niñez y adolecensia

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLECENSIA Grupo: 301135_143 Tutor: Lorena Karina Baleta UNAD MEDELLIN 2012 INTRODUCCIÒN En el presente trabajo encontraremos de forma detallada los conceptos que se han generado a lo largo de la historia sobre la niñez y adolescencia, conoceremos las intencionalidades formativas que se tiene en el curso. La conducta del niño está estrechamente influida por la interacción social y por otros factores que determinan que sus

Enviado por monicaemanuel / 3.683 Palabras / 15 Páginas
Las Redes Sociales En La Educacion

e ha tenido Internet en los últimos años nos ha llevado a la web 2.0 -de la que tantas veces hemos hablado por aquí- con la aparición de aplicaciones y herramientas online, el trabajo colaborativo, la idea de compartir... y también estamos en el momento álgido de las Redes Sociales. Pero, ¿estamos preparados para su uso? ¿Nuestros jóvenes usan las redes sociales de forma adecuada? ¿Hay peligros en las Redes sociales que las familias deberían

Enviado por hirambetsabe / 2.207 Palabras / 9 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Curso de CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Grupo 301535-102 APORTE TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD II Alumna: MARIA YINETH BASTO NARVAEZ CÓD 40613648 CEAD Florencia TUTORA: MARBY YNETH TRIANA CEAD DORADA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAD Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CEAD FLORENCIA FLORENCIA _CAQUETA I PERIODO DE 2011 INTRODUCCION Por medio de este de curso de construcción social de la infancia y la adolescencia damos una mirada general de que tan

Enviado por sanbastonarvaez / 4.351 Palabras / 18 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

TRABAJO DE RECONOCIMIENDO DE CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA PRESENTADO POR: JUAN CARLOS PEREZ BAQUERO GRUPO: 301135_7 TUTORA: MARBY YINETH TRIANA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA SEPTIEMBRE 22 DE 2012 INTRODUCCIÓN La etapa de la niñez es una de las más importantes ya que es el paso a la vida adulta y muchas situaciones repercuten de una u otra forma en la construcción de

Enviado por ibamaypatricia / 570 Palabras / 3 Páginas
Aproximación A La Construcción Del Conocimiento Científico

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1. Teoría del conocimiento En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: el sujeto que conoce, el objeto conocido, la operación o actividad misma de conocer y el resultado que es la información obtenida del objeto. Representación gráfica de la suma del concepto objeto más el concepto sujeto El problema fundamental del que se ocupa la epistemología es el de

Enviado por eliseo1 / 2.323 Palabras / 10 Páginas
La Identidad Es Una Construccion Social

“La identidad es una construcción social”. • “El juicio de que uno es ‘moral’ requiere una integración compleja de las conductas propias en relación con los valores propios de la sociedad”. • “El adolescente se enfrenta a presiones de socialización para que diferencie su identidad en múltiples roles”. • “La cronología de los procesos de identidad puede diferir dependiendo del escenario particular”. “La identidad es una construcción social”. La identidad es una construcción social; es

Enviado por fati93 / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Construccion Social

El autor desarrolla en su libro un estudio de la evolución que ha tenido el ensayo en sus distintos géneros en México, se tomo la introducción del libro dado que en ella se presenta una definición que recupera los distintos usos que se le puede dar a este tipo de escritos. La clasificación favorece el distinguir distintos géneros atendiendo al campo en el que se desarrolle y por tanto posibilita. ORIGENES Y DEFINICION DEL ENSAYO

Enviado por hannia2410 / 1.122 Palabras / 5 Páginas
COMPROMISO SOCIAL PARA LA EDUCACION

COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 8 de agosto de 2002 ________________________________________ 1. ¿Por qué y para qué este compromiso? 2. La educación que tenemos 3. Los retos que enfrentamos 4. Nuestra visión común 5. Los cambios requeridos 6. Nuestros compromisos 7. Naturaleza y sentido del presente compromiso ________________________________________ 1. ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ ESTE COMPROMISO? La educación que tenemos no es aún la que necesitamos para construir el país que queremos:

Enviado por tanehi / 5.679 Palabras / 23 Páginas
Construccion Social

“La identidad es una construcción social”. La identidad es una construcción social; es decir, el concepto de si mismo representa, en gran medida, la incorporación de actitudes de la personalidad que personas importantes consideran fundamentales. Los padres, los compañeros de clase, los amigos íntimos, en particular representan la fuente principal de dicha retroalimentación. • “El juicio de que uno es ‘moral’ requiere una integración compleja de las conductas propias en relación con los valores propios

Enviado por goofie / 339 Palabras / 2 Páginas
La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico

2.1. La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico (mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación de los fenómenos en

Enviado por lupis2536 / 579 Palabras / 3 Páginas
La Construcción Social, Cultural E Histórica Del Docente.

La construcción social, cultural e histórica del docente. En la actualidad son múltiples los agentes educativos de los que está dotada nuestra cultura tales como medios de comunicación, instituciones sociales, familia etc. Podemos observar que desde nuestro pasado en ocasiones los profesores son los principales responsables de los logros educativos de los ciudadanos y con el paso del tiempo los cambios sociales presentados en la historia han provocado modificaciones y avances en la educación mediante

Enviado por bri.depp / 296 Palabras / 2 Páginas

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