Curriculum Moldeado Por Profesores

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  zuriel0904Hace mucho que no me ponía a redactar y en estas fechas en las cuales estoy inspirado me he animado. Aqui os dejo las reflexiones que he podido sacar gracias a este magnifico libro. Antes me gustaría informaros con un pequeño resumen. De adelanto muchas gracias. Resumen: “Martes con mi viejo profesor” es un hecho real escrito por Mitch Albom, periodista de noticias deportivas. Tras terminar la carrera, se distancia de toda la gente que

• Curriculum

  elyaminCurriculum Vitae Lic. Campos Cárdenas Raúl Remigio Datos personales Campos Cárdenas Raúl Remigio Fecha de nacimiento Dirección: Col. Buena vista, intersección con eje mosqueta y eje 1 poniente, núm. Edificio exterior 202, interior 402 México DF. Tel casa. 5534892710 raul.campos@gmail.com Formación y Estudios. AÑO Preparatoria: Cecytes Hermosillo 3 (certificado) Hermosillo, Sonora Año Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico DF, México Titulo: Licenciado en Negocios Internacionales Año Diplomado en Desarrollo en Habilidades Directivas UNAM DF, México

• Profesores Sigiló Xx

  BryestLa supervisión es un aliado que facilita técnicas que promueven cambios positivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje así como en el escenario escolar. Latorre (2003) establece que el maestro de hoy se enfrenta a grandes desafíos. La sociedad es dinámica y se encuentra dentro de un mundo cambiante. Por tanto es imperativo que los maestros se preparen desde una perspectiva de formación constante. El docente debe entender que como educador del siglo XXI

• Moldeado de las Estrategias

  iamferMoldeado de las Estrategias Concepto de Estrategia En el diccionario Larousse se define estrategia como el arte de dirigir operaciones militares, habilidad para dirigir, aquí se confirma la referencia sobre el surgimiento en el campo militar, lo cual se refiere a la manera de derrotar a uno o a varios enemigos en el campo de batalla, sinónimo de rivalidad, competencia; no obstante, es necesario precisar la utilidad de la dirección estratégica no sólo en su

• Curriculum Vitae

  ¿Qué es un átomo? Es la partícula más pequeña de un elemento ¿De qué está compuesto? Núcleo central, formado por neutrones y protones ¿Cuántos modelos atómicos existen? 6 ¿Describe uno? Para explicar cómo los electrones pueden tener órbitas estables alrededor del núcleo. Este modelo planetario es un modelo funcional que no representa el átomo (objeto físico) en sí sino que explica su funcionamiento por medio de ecuaciones. ¿Qué es un número atómico? Es el número

• Curriculum

  angieviz¿Qué es el aprendizaje? Una modificación de la conducta. Desde el enfoque conductista, el aprendizaje es el resultado de una serie de actividades que transforman las conductas en situaciones operables, es decir que determinado comportamiento se transforme en acciones, por ejemplo, “aprender a leer”, es una acción que desde este enfoque no depende de las capacidades del sujeto para lograrlo, depende de los estímulos y los reforzadores que se le presente a este sujeto para

• LA FUNCIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

  bebiuxLa función del docente y los procesos de su formación y desarrollo profesional deben considerarse en relación con, los diferentes modos de concebir la práctica educativa, se definen al docente como profesional interesado y capacitado para provocar la reconstrucción del conocimiento experiencial que los alumnos adquieren en su vida previa y paralela a la escuela, mediante la utilización del conocimiento público como herramienta conceptual de análisis y contraste. El autor Kirk ha identificado tres perspectivas

• Pérez Gómez, Ángel I. (1992), "La Función Y Formación Del Profesor/a En La Enseñanza Para La Comprensión. Diferentes Perspectivas"

  auriis50JESÚS ALONSO TAPIA (1999) Durante el inicio de la clase vemos que los alumnos comienzan prestando atención a la explicación, o la actividad pero a medida que encuentran dificultades, comienzan progresivamente a distraerse y a dejar de trabajar. Los alumnos se desmotivan si no saben cómo aprender. El proceso de realización de una tarea viene determinada inicialmente por la curiosidad que despiertan, si la tarea resulta aburrida o no perciben para que puede servir, buscan

• CURRICULUM Y CULTURA

  meteorixEl currículum educativo se haya convertido en el tema mayor debatido en los ambientes decisorios de la educación, por cuanto constituye el proyecto de vida institucional donde se materializa el deber ser de los modelos y proyectos educativos, del ser humano y de la sociedad que se aspira. Por consiguiente, no es ninguna coincidencia que el currículum educativo sea el objetivo de las reestructuraciones y reformas educativas que se están discutiendo en nombre de la

• Las áreas de curriculum

  mara.villanueva2Las áreas de curriculum El ambiente de aprendizaje Montessori para niños de tres a seis años se divide, en cuatro áreas básicas: la vida práctica, la sensorial, el lenguaje y las matemáticas. Además de incluir en el curriculum música, pintura, movimiento y teatro. La vida practica Se considera como el sine aquanon del programa Montessori, porque el niño empieza a desarrollar las habilidades y tendencias que apoyaran la enseñanza enfocada en todas las demás tareas

• Eduardo Dayan - curriculum personal

  tantabobadaEDUARDO DAYAN - CURRICULUM PERSONAL Eduardo Dayan falleció el 27/02/2012 a las 7.03 de la tarde (leido en la Universidad Nacional de La Plata, durante el Primer Encuentro Provincial de Narración Oral) Eduardo Dayan cursó estudios primarios en la escuela N° 1 de la ciudad de Lomas de Zamora y fue escolta de la bandera en 4° grado, en un acto patrio del que recuerda aún las palabras iniciales: “Estamos aquí reunidos...”. Se graduó como

• PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS

  arausivPROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS ÁREAS DE DESARROLLO o Formación docente o Actualización y desarrollo profesional o Formación cultural y humana o Salud y deporte DIRECCIONES O DEPARTAMENTOS QUE CONCURREN A ESTE PROGRAMA Vicerrectoría Académica Dirección Educativa. Dirección de Desarrollo Curricular Dirección General de Campus. Colegios Académicos. Dirección Académica Depto. de Informática. CIDEP. Depto. de Actividades Culturales. El programa general que a continuación se detalla, pretende servir como guía para que

• El Curriculum Oculto

  patti1105El currículum oculto El currículum oculto surge como respuesta a necesidades de orden económico, político, social, cultural, pero también ideológico, por sus contenidos y fuerte carga de sus funciones morales y de una cierta reproducción social. El currículum oculto puede considerarse como el conjunto de sistemas de recompensas y expresiones de poder que existe en el grupo que participa del proceso educativo, a través del cual el estudiante a tiempo de estructurar su experiencia pedagógica,

• EL CURRICULUM FLEXIBLE

  lizizipEl currículo flexible El cuurrículo Educativo actual confiere a la Escuela el adjetivo de “abierta” y “ flexible”. El origen de esta afirmación arranca una gran diversidad de ideologías. Como aquella que considera al Centro Educativo, como institución que aprende y se relaciona socialmente se le confieren una serie de particularidades que terminan haciendo de éste un lugar tan irrepetible como único, al estar envuelto de un sistema ambiental, funcional y contextual distinto o la

• EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS

  daniuxAntes de desarrollar mi intervención debo confesar que me es muy placentero estaren Oaxaca. He tenido la oportunidad de participar en ésta y otras ocasiones conreflexiones y opiniones, oírlas y externarlas entre maestros y autoridades del sectoreducativo del estado, incluso mucho antes de que estuviera colaborando en laSecretaría de Educación Pública.Es evidente que la organización de un seminario, foro en que se aborde y reflexionesobre uno de los subsistemas más complejos y poco estudiado, la

• LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR.

  kgiovaLA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR. Junto a las aportaciones que se refieren a los procesos de aprendizaje y desarrollo de los alumnos, el análisis psicológico puede y debe contribuir a la elaboración de propuestas curriculares mediante informaciones relativas a los mecanismos específicos a través de los cuales se ejerce la acción educativa. La concepción constructivista. Esta concepción sitúa la actividad mental constructiva

• ENSEÑANZAS PARA EL USO DE LAS TICS PARA LOS REGISTROS ESCOLARES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA APOLINAR PERDOMO DE TAMAYO DEL DISTRITO EDUCATIVO 18-02 EN EL PERIODO 2012-2013.

  yojo26TEMA: ENSEÑANZAS PARA EL USO DE LAS TICS PARA LOS REGISTROS ESCOLARES DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA APOLINAR PERDOMO DE TAMAYO DEL DISTRITO EDUCATIVO 18-02 EN EL PERIODO 2012-2013. INTRODUCCION El siguiente trabajo de investigación se presenta la problemática que se genera sobre las TICS y los docentes. Unas de las razones asociadas a vil rendimiento de los docentes es a poca manipulación de las tecnologías por algunos de ellos en el caso del

• Pedagogía Y Currículum En La Formación De Competencias

  mayahvPEDAGOGIA Y CURRICULUM EN LA CONCEPCION DE FORMAR COMPETENCIAS Los elementos organizativos para la relación pedagógica, currículo y didáctica La relación entre pedagogía y currículum se deriva del reconocimiento, deben convertirse en un curso de acción pedagógica que implica un plan de formación, una opción educativa son las competencias se propiciara el acercamiento a los conocimientos y a los saberes, como son la experiencia, la actuación, las secuencias para favorecer esa actuación y todo lo

• EL Curriculum

  MmaaxxEL curriculum es una práctica que se desarrolla en diferentes procesos teniendo sujetos en los cuales todos son elementos que participan, siendo así un trabajo colectivo en el cual las determinaciones caen y destacan en el docente, teniendo la dirección sobre este proceso. El docente es el sujeto encargado de moldear los planes curriculares con la finalidad de adquirir un conocimiento valioso tomando en cuenta todos los factores que lo rodean, como la vida social,

• Cuadro Comparativo Y Semejanzas Entre El Curriculum Básico Nacional De1997 Y La Propuesta Curricular 2007

  edelsa_teran1975Cuadro Comparativo y semejanzas entre el Curriculum Básico Nacional de1997 y la Propuesta Curricular 2007 Semejanzas Diferencias Aspecto: presentación Currículo Básico Nacional 1997 Currículo Nacional Bolivariano 2007 - Adaptar el sistema educativos los cambios o transformaciones que se producen en la sociedad -Han sido elaborados sobre la base diagnósticos previos. -Aspiran ser instrumentos de transformación social. - se proponen plantear cambios como , estrategias organizativas, valores inmersos en la práctica educativa, -Abarca solo el nivel

• CURRICULUM

  kjhernanen biología, el término fungi (latín, literalmente "hongos") designa unreino que incluye a los organismos celulares heterótrofos que poseenparedes celulares engrosadas mediante quitina y células con especialización funcional. La especialidad de la medicina y de labotánica que se ocupa de los hongos se llama micología. Los hongos son organismos eucarióticos que realizan una digestión externa de sus alimentos, secretando enzimas, y absorben luego las moléculas disueltas resultantes de la digestión, es decir, que se alimentanosmotróficamente

• Curriculum

  jonathanhuallataI. DATOS PERSONALES Nombre: Juan López Pérez Nacionalidad: Mexicana Fecha de nacimiento: 14 de mayo de 1978 Teléfono: 12 34 56 78 Celular: 04455 1234 5678 Estado Civil: Casado R.F.C.: LOPJ- 780514-NS1 Correo electrónico: jlp@yahoo.com.mx II.ESTUDIOS REALIZADOS Escolaridad Lic. en Contaduría Universidad Nacional Autónoma de México (1997-2000). Facultad de Contaduría Grado de conclusión Titulado. Cédula Profesional (Número) 1234567 Maestría en Finanzas Posgrado, Facultad de Contaduría de la Universidad Nacional Autónoma de México (2003-2005) Grado de

• UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL

  CELIA19Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. Ensayos de Calidad: UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 773.000+ documentos. Enviado por: pereida17 18 noviembre 2011 Tags: Palabras: 503 | Páginas: 3 Views: 339 Leer Ensayo Completo Suscríbase Se trata de una selección de un conjunto de

• Recomendaciones Psicologicas Para Padres Y Profesores

  Lucia2004Recomendaciones para la contención piso-emocional de niños y niñas por Padres y Profesores. Vivir una experiencia traumática como un terremoto, tsunami o un incendio es una situación muy perturbadora para cualquier persona, más aún para los niños. En general son incidentes súbitos que alteran la cotidianeidad y que conllevan una serie de pérdidas humanas y materiales y, por sobretodo, con consecuencias a nivel de las emociones, pensamientos y conductas. En general un evento traumático provoca

• Curso Curriculum

  angy98EXAMEN FINAL PT. EN CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR Estimado alumno(a): La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de todos los aprendizajes adquiridos en el transcurso del presente postítulo, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo cual facilitará su posterior revisión. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link , seleccione ,

• Cual Es El Profesor?

  kharolVersión traducida de WHAT IS TEA..docx Nos preocupa en este libro con la enseñanza, el aprendizaje, y el profesor. En una Así, cada persona es un estudiante y el maestro, porque vivir es aprender, y la vida siempre educa a los que están dispuestos a aprender de la vida. Sin embargo, nuestra preocupación es con el proceso de la educación, particularmente en lo que ocurre en las escuelas. Un elemento importante en este proceso se

• Curriculum

  fersha8El Currículo es: Todas las intenciones, objetivos que toman lugar en una escuela con la finalidad de alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca. Son parte del currículum: • Intenciones Educativas. • Objetivos académicos. • Actividades de Aprendizaje. • Medios de Socialización. • Misión y Filosofía de la Institución. • Convivencia Escolar • Plan de Estudios. • Tira de Contenidos • Y todo aquello que acontece a

• La investigación educativa como herramienta del profesor

  juanito310892UNIDAD I: LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR PROPÓSITO: El profesor-alumno identificará una problemática docente significativa de su práctica cotidiana y reconocerá la importancia y utilidad de los paradigmas de la investigación educativa para la investigación de dicha problemática Tema 1 : una aproximación a la problemática de estudio (André Jacob) pág. 9-10…Elegir un tema: El autor nos da conocer como escoger un tema de investigación que para muchos estudiantes debutantes en este aspecto

• EL CURRICULUM EN MI PRACTICA DOCENTE

  UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL UNIDAD # 162 SUBCENTRO CHERAN EL CURRICULUM EN MI PRÁCTICA DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE Y ACCIÓN CURRICULAR ASESOR: SALVADOR HUAROCO DURAN. ALUMNA: Ma. GABRIELA VELAZQUEZ RAMIREZ. GRUPO Y GRADO: 4”A” Cherán, Mich., a 21 de enero del 2012 INDICE PRESENTACION……………………………………………………………………………..1 INDICE………………………………………………………………………………………....2 INTRODUCCION……………………………………………………………………………...3 MI PRÁCTICA DOCENTE……………………………………………………………………4 RELACION MAESTRO-MAESTRO…………………………………………………………4 RELACION MAESTRO-PADRE DE FAMILIA……………………………………………..4 RELACION MAESTRO-ALUMNO………………………………..…………………………5 COMO PLANEAMOS…………………………………………………………………………5 EL GRUPO DE PRÁCTICA……………………………………………………….…………5 EL CURRICULUM EN MI PRÁCTICA DOCENTE…………………………………….….6 FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM……………………………………………………..8 FUENTES DEL CURRÍCULUM………………………………………..……………………8 ELEMENTOS DEL

• Las Tareas Y Habilidades Del Profesor

  profesoramve- Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo. Sin duda alguna la tarea más importante dentro del ámbito docente es, sin duda alguna, la planeación de las clases ya que con esta el maestro no debe improvisar todo el tiempo en el aula, además puede estar preparado para realizarle alguna modificación a la hora de ponerla en práctica, pudiendo ser al principio, en la mitad de la clase o

• El Rol Del Profesor

  klaaudia“EL ROL DEL PROFESOR” Actualmente, sabemos que los cambios que se han generado en el ámbito educativo han sido con demasiada rapidez, motivo por el cual tal vez en algunos aspectos nos hayamos quedado atrás, es importante saber adaptarnos y hacer las adecuaciones correspondientes conforme en el contexto en el que nos encontramos. Imbernón nos planea cómo debe ser la función docente hoy, porque es verdad, los cambios sociales, culturales y educativos, indudablemente influyen para

• Entrevistas Profesores

  FalvarezEntrevista: “Planificación “ Desarrollo Profesor: Marcelo Petit Institución: Colegio Madre Paulina Chiguayante Especialidad: Ped. En Educación Física. A) ¿Qué es para usted la planificación de una clase? R= Es la preparación formal de la clase que vas a realizar. Es el control, la justificación, de las actividades que realizarás en la clase. Es la fórmula que tiene la educación para controlar las actividades que realizan los profesores en el aula. B) ¿Cuáles son los elementos

• El Asesinato Del Profesor De Matematicas

  karito1982El asesinato del profesor de matemáticas Titulo del libro: El asesinato del profesor de matemáticas. Autor: Jordi Sierra i Fabra. Ilustrador: Pablo Núñez. Colección: El duende verde. Editorial: Anaya. Nº de páginas: 169. Tipo de texto: novela. Procedencia: la biblioteca. Fecha aproximada: Una semana. Comentario: Me ha gustado, te enseña un lado de las matematicas que no es el mismo que aprendemos en el colegio.me ha impresionado lo que les pasa, de no comprender muchas

• La Formacion Del Profesor Y La Creacion Y Extension De Comunidadescriticas De Profesores

  CMASINTRODUCCION En esta unidad hablara de los planteamientos que un solo autor realiza sobre Coll sabedor discípulo de Jean Piaget ha desarrollado de un modo consecuente parsimioso los principios derivados de la epistemología genética y los aplica a la educación sin representación de regular por derivaciones simplistas como el complejo de proceso educativo. La pedagogía constructivista va teniendo varios avances ya que han realizados con base en los planteamientos de interrogantes, una investigación básica proveniente

• LA IMAGEN DEL PROFESOR EN LA SOCIEDAD ACTUAL

  azgadramirezINTRODUCCIÓN Estamos ante una sociedad que a pesar de la tecnologización y el multiculturalismo está carente de educación. La globalización ha traído consigo exigencias educativas sobre todo con el uso de la tecnología, esta ha revolucionado en este ámbito desde hace algunos años, y aunque para muchos esto sea una ventaja para otros es un obstáculo que no les permite avanzar fácilmente puesto que el miedo a lo desconocido se hace presente. El docente juega

• Tema 3: Reconstrucción Del Curriculum

  aletxx1La educación designa un conjunto de Prácticas mediante las cuales el grupo social promueve el crecimiento de sus miembros, les ayuda a asimilar la experiencia históricamente acumulada. La educacion escolar tiene como finalidad promover ciertos aspectos del crecimiento personal, considerandos importantes en el marco de la cultura. El diseño curricular es el proyecto que preside y guía las actividades educativas escolares explicitando las intenciones que están en su origen. El diseño curricular es un proyecto

• Curriculum Emancipador

  maraujoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Maturín, Estado Monagas Especialización en Docencia Universitaria Unidad Curricular: Currículo Emancipador Profa: Estudiantes: Dra. Yuritjohana MalavéMarianella Araujo Carrasquel Edith Alvarez Marynela Azocar Eloísa Aponte María Rivero Marjorie Duarte Maturín, Mayo de 2013. CONTENIDO TEMA I CURRICULO, ESTADO Y SOCIEDAD 1.- Evolución histórica del Currículo 2.- Currículo Reproductor y Currículo Cuestionador: Currículo Oculto 3.- ¿Es el Currículo una utopía? 4.-

• Tipos De Profesores

  Josa729TIPOS DE PROFESORES Todo aspirante a docente, dada la responsabilidad que deberá asumir en su nueva profesión, deberá responder a conciencia a tres cuestiones fundamentales, en especial el maestro de educación preprimaria. ¿En qué consiste ser un maestro de preprimaria? Esa debería ser la cuestión previa a cuyo esclarecimiento tendría que evocarse el aspirante a la docencia en la ayuda de expertos orientadores educacionales. ¿Para que y por que quiero ser maestro? Esta pregunta es

• Un marco psicológico para el currículum escolar

  karamelosanzUn marco psicológico para el currículum escolar Se pone en relieve algunas aportaciones del análisis psicológico particularmente relevantes para la elaboración del Currículum escolar; concretamente, las aportaciones que se han tenido en cuenta en un conjunto de actuaciones curriculares en curso en Catalunya impulsadas por el Departamento de la Enseñanza de la Generalitat. Son actuaciones que tienen un paralelismo en otras Comunidades Autónomas y también en el territorio del Estado que depende directamente del Ministerio

• El Profesor Como Mediador Del Aprendizaje

  tleameEl profesor como mediador del aprendizaje La mediación en el aprendizaje sólo es posible cuando está claro ¿cómo aprende el que aprende? y ello supone identificar con qué capacidades, destrezas y habilidades aprende un aprendiz en una situación determinada. Para ello, se deben identificar previamente estos procesos cognitivos, para tratar posteriormente de desarrollarlos. Está claro que los aprendices aprenden con unas 30 – 40 capacidades y una centena de destrezas (capacidades pequeñas) y el profesor

• EL PROCESO Y SU INTERACCION CON EL CURRICULUM

  chinicuikLECTURA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. Mediante esta lectura, habla a cerca del curriculum, que este es uno de los que moldean a los docentes, pero es traducido en la practica por ellos mismo, al docente lo consideran grundy, como elementos activos, los profesores ven y trasladan el curriculum a la practica tienen el derecho y la obligación de aportar sus propios significados, el curriculum, también se relaciona con los alumnos, con los que

• LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES

  noty89LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES En este trabajo se aborda el tema del contacto cotidiano el cual se desarrolla dentro de un contexto social y que es el conjunto de circunstancias en el que sucede o acontece un hecho en el que se hace partícipe la colectividad humana. Así como las formas, tipos y otros fenómenos en que se da este contacto, las relaciones de igualdad y desigualdad. Todo lo que concierne

• La Formación Del Profesor Y La Creación Y Extensión De Comunidades Criticas De Profesores

  pao_1310PALABRA DE HONOR Ya casi no se habla de la Palabra de Honor, ha sido borrada de algunos diccionarios por que esta fuera de Tiempo. Si gustas saber que significa tener: palabra de honor, lee la siguiente anécdota: ESTE TEXTO FUE TOMADO DEL LIBRO “LA OTRA HISTORIA DE MÉXICO, DÍAZ Y MADERO, LA ESPADA Y EL ESPÍRITU”, DE ARMANDO FUENTES AGUIRRE “CATÓN”, DIGNO DE SER COMPARTIDO. ESOS ERAN HOMBRES. Los hijos del HEROICO COLEGIO MILITAR

• Curriculum Y Carta De Presentacion

  patricia6Antecedentes personales: Nombre Ana Alicia Angulo Aguilar Rut 11.309.270-k Fecha de nacimiento 8 de diciembre de 1968 Estado civil Casada Nacionalidad Chilena Teléfono 995029891 Dirección Puerto fonck #811 Ciudad : Osorno Antecedentes académicos: Enseñanza básica: Hacienda Rupanco 1ºAño A 8º Año Básico Enseñanza media: 1 Medio A 4Medio en la Nocturna El año 2009-2010 Enseñanza superior: Carrera Asistente de Párvulo Y Básico Año 2012 Al 2014 Antecedente laboral : 1999-2002: Casa Particular Señora Lorna Valdebenito

• Martes Con Mi Viejo Profesor

  jcarlosinaceJosé Vasconcelos José Vasconcelos ________________________________________ 9º Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México 9 de junio de 1920 – 12 de octubre de 1921 Predecesor Balbino Dávalos Balkim Sucesor Mariano Silva y Aceves ________________________________________ 1º Secretario de Educación Pública 1921 – 1924 Predecesor Creación del cargo Sucesor Bernardo Gastélum ________________________________________Datos personales Nacimiento 27 de febrero de 1882 México, Oaxaca Fallecimiento 30 de junio de 1959 (77 años) México, Ciudad de México Profesión Abogado, político,

• Curriculum

  oznola07En la escolaridad obligatoria, el currículum suele reflejar un proyecto educativo globalizador. Por contenidos se entiende algo más que una selección de conocimientos pertenecientes a diversos ámbitos del saber elaborado y formalizado. Los contenidos de la currícula a niveles educativos posteriores al obligatorio se circunscriben a los clásicos derivados de las disciplinas. El tratamiento de currículum debe tener un carácter totalizador. En la escolaridad obligatoria, el currículum tiende a recoger de forma explícita la función

• Curriculum

  cora771Diagnostico o introducción No es difícil diagnosticar las pésimas condiciones ambientales en las cuales se encuentran las comunidades de todo el país y planeta; pero a nosotros nos correspondió vivir en esta parte del mismo (municipio de Apatzingán Michoacán) y por lo mismo nos toca ponerle atención a esta parte del mundo. Da tristeza ver como los habitantes de las diferentes comunidades tanto en la zona urbana como en la zona rural, no saben qué

• Fuentes Del Curriculum

  cordova20TEMA 2: CONCEPTO Y FUNCIÒN DE LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA. ACTIVIDAD PREVIA 1.2.1 De acuerdo a mi experiencia, considero que en el grupo de 5to año en donde yo elaboro, he observado que no tienen bien definido que es un problema, por que no tienen una relación con lo que se les pregunta. Para ello es importante que los alumnos conozcan la estructura de los problemas; más no necesario puesto que aun sin conocerlas,

• Curriculum

  6247En la actualidad el curriculum es definido a partir de diferentes perspectivas, con que se observa ante una educación incierta, es decir, a partir de los fundamentos establecidos en las diversas “Teorías Curriculares”. Todo esto ha llevado, a que el estudio del curriculum se realice de manera multidisciplinaria y se adapte al cambio social y sobre todo al sistema educativo en su contexto. El Diseño curricular, que se plasma como el proyecto curricular de las

• Os Profesores Como Críticos Inteectuales

  moni11Esta lectura nos habla sobre las escuelas como instituciones públicas democráticas comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica, la posibilidad y la democracia, sobre la devaluación y des-habilitación del trabajo del profesor, donde nos dicen que el futuro profesor es contemplado ante todo como un receptor pasivo de este conocimiento profesional y apenas interviene en la determinación de la sustancia y orientación del programa de preparación. También