Desarrollo emocional
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El manejo de la inteligencia emocional como factor determinante para lograr un alto nivel de desarrollo social
AubraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA “RAFAEL MARÍA BARALT” PROGRAMA POSGRADO EL MANEJO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR DETERMINANTE PARA LOGRAR UN ALTO NIVEL DE DESARROLLO SOCIAL AL PERSONAL QUE LABORA EN EL INTT DEL MUNICIPIO MIRANDA Lcdo. Engelberth Mavares C.I.:
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Elementos más Relevantes Del Proceso De La Construcción Del Conocimiento Y Desarrollo Emocional De Los Niños
Mervinix27Dentro del marco educativo el proceso de construcción del conocimiento (enseñanza) incluye varios elementos entre los cuales se encuentran: el medio educativo (las instalaciones y los materiales educativos), el desempeño del docente del aula, el contexto social en que se desenvuelve el niño (hogar, vecindad, familiares, compañeros de clase, etc.),
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Características que influyen en el desarrollo emocional y social en relación a los objetos físicos o sociales
sonya1910UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA AREA DE EDUCACION CARRERA T.S.U. EN EDUCACION INTEGRAL COD. CARRERA 570 DESARROLLO PSICOLOGICO TRABAJO PRÁCTICO UNIDADES 5, 6 Y 7 DESARROLLO PSICOLOGICO Elaborado por: Sonia Rodríguez V-6.847.889 INTRODUCCION El propósito fundamental de este trabajo es dar a conocer la aplicación de los conocimientos teóricos sobre los diversos
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Importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en el intérprete para un mejor desempeño en sus labores
oderfalMaestría en traducción e interpretación Alumno: Alfredo Romo Gómez Mtra. Verónica García Cuevas Materia: Interpretación especializada en medicina e ingeniería Proyecto final Importancia del desarrollo de la inteligencia emocional en el intérprete para un mejor desempeño en sus labores 03 de mayo de 2013 Importancia del desarrollo de la inteligencia
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Diseño y Aplicación de un Instrumento de Evaluación del Desarrollo Social y Emocional del Niño de 4 a 7 años
WILKLERYSRepública Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Preescolar cód. (542) Diseño y Aplicación de un Instrumento de Evaluación del Desarrollo Social y Emocional del Niño de 4 a 7 años Asesora: Lic. Marielba Maestre. Bachiller Jennifer Martinez C.I.16.927.671 Cód. De asignatura (057) Anaco, 20-10-16
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Importancia de los patios escolares para el desarrollo social, emocional y motriz de los niños en edad preescolar
rubenorta7Planteamiento del problema Importancia de los patios escolares para el desarrollo social, emocional y motriz de los niños en edad preescolar. Descripción del objeto de estudio Los patios escolares revelan la verdadera esencia de una institución educativa, pues en ellos se guardan momentos que muy difícilmente salen de la memoria
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA GERENCIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE DESARROLLO RURAL
Zulay SantanaLA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA GERENCIA DEL INSTITUTO NACIONAL DE DESARROLLO RURAL (INDER) APURE. Emotional intelligence and interpersonal relationships in the management of the National Institute of Rural Development (INDER) Apure. Autores: Fannira Parra Luisana Castillo William Bello Adriana Maiese RESUMEN La investigación tiene como objetivo
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El Papel del Lenguaje en el Desarrollo del Pensamiento Crítico: Inteligencia Emocional y Habilidades Lingüísticas
Karly AntoUniversidad Politécnica Salesiana El Papel del Lenguaje en el Desarrollo del Pensamiento Crítico: Inteligencia Emocional y Habilidades Lingüísticas El lenguaje, como vehículo del pensamiento, desempeña un papel fundamental en la adquisición y expresión del conocimiento. Es a través del lenguaje que los individuos pueden explorar y comunicar sus ideas, interactuar
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Educación Socioemocional. Desarrollo Profesional. Webinar: Desarrollo Biológico emocional del cerebro en la infancia
Alfonso EspitiaMódulo 21: Educación Socioemocional. Desarrollo Profesional. Webinar: Desarrollo Biológico emocional del cerebro en la infancia. Resumen del Caso Edad del Alumno Etapa Cognitiva (Piaget) Emociones experimentadas Posible resolución del caso Niño en edad escolar, terminando el primer año de primaria, no existe la fricción física sin embargo presenta dificultades solo
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Estudiar el inocente y su influencia sobre el desarrollo físico y emocional del ser humano en el transcurso de su vida.
Sebastian005Cuadro comparativo Teorías psicológicas Sebastián Dahir Aja Meza Universidad simón bolívar Medicina 3° semestre Docente: Larios Rosania Jose Luis Psicología 2017-1 Teorías / Ítems Teoría Psicosocial Teoría Psicoanalítica Teoría Cognitiva Objetivo Estudiar cómo influyen las diferentes interacciones socioculturales en el desarrollo psicológico del ser humano durante el transcurso de su
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Desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de primer grado de primaria de la I.E Uriel García 2022
FABRICIO SEBASTIAN HERRERA MUÑOZMetodología de la investigación _____________________________________________________________________________________________ 8 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES https://lh5.googleusercontent.com/070kVUZheiRigGYb5LXmB2kp6wngxov93EhLYz6rNy7VQRHMIFHccYyKztkAddOSoEMJUetNKCuBfvAAc6CNdv6lWy1GlqHl3oJgtJmGChIWg2wUc0_gwLPCepFvvHEIStX3YZY0KXH-JxMSci_1K6w TEMA Desarrollo de emociones mediante la expresión artística en niños de primer grado de primaria de la I.E Uriel García 2022 ASIGNATURA: Metodología de la investigación DOCENTE: Yanina Rojas Anaya
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Cuadro comparativo entre el desarrollo emocional en la infancia temprana, tardía de la infancia y la edad preescolar y escolar
joseluisangela2.- Elabora un cuadro comparativo entre el desarrollo emocional de la primera infancia, la segunda infancia y en la edad pre-escolar y escolar. Primera Infancia.- • En niños de un mes, expresiones de cólera, miedo, sorpresa, interés, alegría • aumento de las expresiones de cólera entre los 9 y los
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“LA CARENCIA AFECTIVA Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL Y ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL TERCER CICLO, DEL COLEGIO"
Rafa EnriqueCAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ________________ TEMA DE INVESTIGACIÓN EL TEMA “LA CARENCIA AFECTIVA Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL Y ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL TERCER CICLO, DEL COLEGIO “EL CAMINO “UBICADO EN LA COLONIA UTILA, MUNICIPIO DE SANTA TECLA, DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD DURANTE EL PERIODO
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¿Qué tan importante es el desarrollo emocional en las primeras etapas de la vida del ser humano y cómo el contexto influye en éste?
Estela Brunohttps://moodletemporal.focim.edu.mx/Logo-Focim.png INSTITUTO PARA EL FOMENTO CIENTÍFICO DE MONTERREY TRABAJO Ensayo sobre ¿Qué tan importante es el desarrollo emocional en las primeras etapas de la vida del ser humano y cómo el contexto influye en éste? PRESENTA Blanca Estela Ortiz Bruno MATERIA Infancia: Desarrollo, Evaluación, Trastornos y Tratamiento Psicopedagógico. DOCENTE Mtra.
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Desarrollo De La Inteligencia Emocional En Adolescentes De 16 A 18 años (nivel Bachiller) Para La Mejora De Las Competencias Sociales.
nadenaTema: Desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de 16 a 18 años (nivel bachiller) para la mejora de las competencias sociales. Objetivo General Mejorar y complementar las estrategias que ya tienen los adolescentes para identificar, procesar y manejar sus emociones. Objetivos Específicos Definir la importancia de las
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Desarrollo de técnicas agresivas de conocimientos de sí mismo y de auto estima incluyendo técnicas de control emocional y relajación.
yulysmartf2) consulte soluciones para mejorar la convivencia en el colegio * establecer una serie de normas en grupo, que serán de obligado cumplimiento. * Técnicas de aprendizaje o afianzamiento de habilidades sociales básicas. * Enseñanza de valores. * Técnicas de solución de conflictos por medio de métodos pacíficos. * Desarrollo
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“LA EDUCACION SEXUAL EN EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DEL COLEGIO SAN GABRIEL EN LA CIUDAD DE QUITO”
María José LlamucaUNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MEDICINA INVESTIGACIÓN Y TEXTOS ACADEMICOS Nombre: José Andres Llamuca Saltos. Fecha: 22/12/2019 Tema: Educación Sexual INFORME DE RESULTADOS Tema de investigación “LA EDUCACION SEXUAL EN EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DEL
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Desarrollo Personal y Profesional: Explorando Valores, Personalidad, Liderazgo, Inteligencia Emocional, Trabajo en Equipo y Normas Positivas
DayannazUTP: Universidad Tecnológica del Perú AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO TAREA ACADÉMICA N° 04 GRUPO: 2 "Desarrollo Personal y Profesional: Explorando Valores, Personalidad, Liderazgo, Inteligencia Emocional, Trabajo en Equipo y Normas Positivas" Autores: Velasquez Figueroa, Julio Enrique U21211679 Marcelo Mendoza, Dayanna Gabriela U21217631 Huarancca Masías, Alexandra
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¿cómo influye el ciberbullying en el desarrollo emocional de los estudiantes del grado octavo de la institución educativa colegio sugamuxi?
1947928382Proyecto investigación Introducción: El ciberbullyng es un fenómeno preocupante en los últimos años que se ha desarrollado en diferentes ámbitos, pero en él nos vamos a enfocar en la investigación es el ámbito escolar el ciberbullyng se refiere al acoso, intimidación por medio de correos textos fotos y otros medios
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SÍNTESIS SOBRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR DE DESARROLLO DE UNA ACTITUD Y CULTURA EMPERADORA EN EL INDIVIDUO, EL GRUPO Y LA ORGANIZACIÓN
Mariangel HernandezRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Complejo académico “El sabino” Desarrollo empresarial Emprendimiento II Sección 1 SÍNTESIS SOBRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR DE DESARROLLO DE UNA ACTITUD Y CULTURA EMPERADORA EN EL INDIVIDUO, EL GRUPO Y LA ORGANIZACIÓN
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Agrupa en los diferentes ámbitos del desarrollo humano (Físico, cognitivo, emocional y social) los déficits que mostraba Genie cuando la encontraron.
pegyvdTAREA Nº 01: http://4.bp.blogspot.com/_yd9OLN_xAiw/Sz8M218rqjI/AAAAAAAAIuk/TF8lhNoTcF8/s400/1.jpg Análisis de video: Genie la niña salvaje Genie, una niña de 13 años fue hallada encerrada en una habitación, atada a una silla con un orinal y una cuna al lado. * Agrupa en los diferentes ámbitos del desarrollo humano (Físico, cognitivo, emocional y social) los
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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOGRO DE UNA SANA Y ARMÓNICA CONVIVENCIA ESCOLAR DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
upelipb REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VALERA TRUJILLO IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOGRO DE UNA SANA Y ARMÓNICA CONVIVENCIA ESCOLAR DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MI VALLECITO”
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En la primera etapa de Orientación yo pude identificar mis emociones y de igual manera pude reconocer que la adolescencia es parte del desarrollo humano.
Stephania DelgadoSEGUNDO PARCIAL ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA Nombre: Jharetzy Stephania Delgado Cantú Grupo: 203BB N.L: 6 Matricula: 1894753 Profesor: Alan Misael De La Rosa. ETAPA 1 En la primera etapa de Orientación yo pude identificar mis emociones y de igual manera pude reconocer que la adolescencia es parte del desarrollo humano. Todo ser
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Actividades de estimulación temprana para bebés y niños pequeños entre los 7 y 24 meses de edad, enfocadas en el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional
luisgoACTIVIDADES 7 MESES • Ayúdalo a pararse apoyándose en los muebles. • Dale cuentos o revistas para que pase las hojas de un lado a otro. • Siéntate en el suelo y sobre tus rodillas acuesta al niño de manera que quede boca arriba con las cabecita al pie del
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Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia
Katerine RondonMATRIZ MOMENTO 3 1. Realice un cuadro en el que evidencie que se esperaría en Juan, en cuanto a su desarrollo cognoscitivo, físico, social y emocional para la adultez temprana e intermedia, según las referencias bibliográficas. DIMENSIONES ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ INTERMEDIA COGNOSCITIVO Piaget Creo la teoria de cuatro etapas de
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ANALISIS DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS APLICACIONES MÓVILES, EDUCATIVAS Y DE ENTRETENIMIENTO INFLUYENTES EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL EN LOS NIÑOS MENORES DE 12 AÑOS
DerwinDHerreraRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E Don Cristóbal Mendoza 5to cs “A” ANALISIS DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS APLICACIONES MÓVILES, EDUCATIVAS Y DE ENTRETENIMIENTO INFLUYENTES EN EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL EN LOS NIÑOS MENORES DE 12 AÑOS DEL CONSEJO COMUNAL TERRAZA CENTRAL, CARAPITA
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HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES (Lineamientos De Orientación Cognitivo Conductual)
MILBA1971REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCIÓN EL VIGÍA PRINCIPIOS ÉTICOS QUE REGULAN EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE, SEGÚN LA CONSTITUCIÓN, LA LOE Y EL REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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INCIDENCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y BIOLOGICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS DEL NÚCLEO DE ATENCIÓN PRIMARIA (NAP) DEL SECTOR SAMÁN TARAZONERO II
francelis199REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ROMULO GALLEGOS” MARACAY - ESTADO ARAGUA ROMULOGALLEGOS INCIDENCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN EL DESARROLLO FÍSICO, EMOCIONAL Y BIOLOGICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS DEL NÚCLEO DE ATENCIÓN PRIMARIA (NAP) DEL
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HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO INTRODUCCION William Es Un Niño De 8 años De 3ª De Primaria, Cuando La Maestra Le Dice Que Van A Ir Al Jardín Botánico , Se Pone A Gritar De La Emoción Causa
joan.25HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO HUELLAS Y DAÑO EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL NIÑO INTRODUCCION William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra le dice que van a ir al jardín botánico , se
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LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
amieduREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
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EDUCAR PARA LA VIDA PLENA EDUCAR PARA LA VIDA PLENA Cuando Hablamos De Educar Se Refiere Al Desarrollo De Las Facultades Intelectuales Y Moralesdel Individuo Si Esta Acción De Educar Correctamente Se Viera Materializado A Través De Cambios,emocional
2505025596987426EDUCAR PARA LA VIDA PLENA EDUCAR PARA LA VIDA PLENA Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y moralesdel individuo si esta acción de educar correctamente se viera materializado a través de cambios,emocionales, intelectuales y sociales en el sujeto dependiendo de cómo utilice las estrategiasaprendidas