ENTREGA PEDAGOGICA ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Pedagogicas Pera El Fortalecimineto De La Motricidad Fina
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS PARTICIPANTES DEL AULA DE ATENCIÓN INTEGRAL DE LA E.T.R.Z.D.F.I: DON SIMÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2012-2013 Trabajo presentado en opción al título de Licenciado en Educación. Mención Especial IRIS YULEIMA RODRÍGUEZ AGUADO BARINITAS, 2013. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
Enviado por yubraska23 / 10.287 Palabras / 42 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ACTIVIDAD 2 SEMANA 1 1. Cree un instrumento, sea cuestionario o test que le permita identificar los canales de percepción más utilizados. Tenga en cuenta las características que se han estudiado en la Unidad 1 e investigue otras adicionales. 1. ¿En qué gastaría más dinero? a. En un CD de su banda favorita b. En un televisor de ultima tecnología c. En una entrada para un spa 2.
Enviado por kAEO / 202 Palabras / 1 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS
CURSO: CORRIENTES PEDAGÓGICAS 1. Filosofía: concepto La filosofía («amor por la sabiduría») es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales, y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera
Enviado por karlosleyton / 6.628 Palabras / 27 Páginas -
PROPUESTA PEDAGOGICA MATEMATICAS
Aprende A Dividir La división es una operación matemática, de aritmética elemental, inversa de la multiplicación y puede considerarse también como una resta repetida. Consiste en averiguar cuántas veces un número (36) contiene a otro número (9). Su representación es 36 : 9 = 4. El primer número (36) se llama Dividendo, el segundo (9) Divisor y el resultado obtenido (4) se denomina Cociente. Para comprobar que la división está bien hecha, multiplicamos el cociente
Enviado por biachisoor / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Entrega De Turno
MANUAL PARA ENTREGA DE TURNO EN EL BANCO DE CORTE OMES FLEXIPLUS El carro móvil: Se debe depositar únicamente un diámetro por cada cubículo del carro Cada vez que se termine un paquete se deben recoger los alambres y depositarlos en la caneca destinada para éste fin. El despunte igual o menor a 1.50mts se debe sacar como chatarra especialmente en los diámetros altos (3/4,7/8, 1^', y 1'1/4) El despunte en pequeñas cantidades que obligatoriamente
Enviado por mherrera1 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Interrelación De La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica.
Lograr la continuidad educativa, implica capturarla en su complejidad, es decir, que la articulación no sólo tiene que ver con lo cognitivo e intelectual, sino también con lo afectivo, emocional y motivacional. Por tal razón, la práctica pedagógica es parte significativa del proceso, entendido como: unir, conectar y complementar entre contextos, agentes educativos, subsistemas, niveles, modalidades, tiempos, espacios y recursos, en relación con intenciones, concepciones y acciones que llevan a la formación del ciudadano que
Enviado por rmgp / 333 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía Y Posturas Pedagógicas
Pedagogía y Posturas pedagógicas La pedagogía es una ciencia que tiene como principal objeto de estudio la educación y se ha considerado inherente a la especia humana pues se da de manera social, por lo tanto, es aplicada con características psicosociales. La palabra pedagogía proviene del griego Paidos que significa niño y del griego gogos que significa conducir. Después de pasar por diferentes concepciones apoyada en los cambios paradigmáticos, la pedagogía en la contemporaneidad basada
Enviado por Fazc22 / 800 Palabras / 4 Páginas -
Segunda Entrega
El césped. Desde la tribuna es un tapete verde. Liso, regular, aterciopelado, estimulante. Desde la tribuna quizá crean que, con semejante alfombra, es imposible errar un gol y mucho menos errar un pase. Los jugadores corren como sobre patines o como figuras de ballet. Quien es derrumbado cae seguramente sobre un colchón de plumas, y si se toma, doliéndose, un tobillo, es porque el gesto forma parte de una pantomima mayor. Además, cobran mucho dinero
Enviado por rubenberistain / 3.790 Palabras / 16 Páginas -
Su propuesta pedagógica
PROPUESTA PEDAGOGICA Su propuesta pedagógica La educación ideal del hombre, según Fröebel, es la que comienza desde la niñez. De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin dejar de lado el aprecio y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad. Además, para froebel, la educación
Enviado por patito8a / 813 Palabras / 4 Páginas -
De las empresas de servicio de entrega rápida
ENTREGA RÁPIDA CAPÍTULO V De las empresas de servicio de entrega rápida Artículo 35º.- De las empresas de servicio de entrega rápida Son empresas del servicio de entrega rápida las personas naturales o jurídicas que cuentan con la autorización otorgada por la autoridad competente y acreditadas por la Administración Aduanera, que brindan un servicio que consiste en la expedita recolección, transporte y entrega de los envíos de entrega rápida, mientras se tienen localizados y se
Enviado por mariatkmmoht / 357 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA: DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA: DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA Justificación: La razón principal de la manifestación del problema estábasada en las quejas constantes de los docentes del nivel sobre la falta e incluso la nula existencia de la comprensión de textos y acervos bibliográficos para el desarrollo lector como fundamento de comprensión y mejor ámbito cultural de la sociedad en general. El problema está rodeado de una falta de práctica dentro del hogar, del ámbito
Enviado por ezau / 441 Palabras / 2 Páginas -
LA PSICOMOTRICIDAD COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA SECCIÒN "E" DEL JARDIN DE INFANCIA BOLIVARIANO "SIMÒN RODRIGUEZ" EN TEMBLADOR ESTADO MONAGAS
La psicomotricidad, contempla elementos de actividad física, los ejercicios y el trabajo corporal, desde el punto de vista integral conjuga, una organización neurocerebral, una organización cognitiva y la organización expresiva de la acción donde hay interrelación dinámica entre el componente motriz, emocional y cognitivo dados por una interacción neuro-afectiva y psicomotora. En esta perspectiva, se puede apreciar entonces que la intervención del pensamiento hace que el movimiento se convierta en práctica, razón por la cual
Enviado por iranidis / 2.202 Palabras / 9 Páginas -
TEORIAS psicológicas y pedagógicas
INTRODUCCION El presente trabajo se encuentra basado en las lecturas del modulo de teorías contemporáneas de la Administración, en donde evidenciamos que las organizaciones en el futuro necesitan de profesionales con conocimientos idóneos sobre el mundo empresarial, que tengan la capacidad de proyectarse para prestar un servicio con excelente calidad. Esta actividad esta basada en el intercambio de ideas con nuestros compañeros, para así mismo facilitar la comprensión de las temáticas propuestas y adquirir los
Enviado por mphernandez / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
Asesoría técnico Pedagogica
TEMA 1 ¿Qué es el acompañamiento? El Programa Nacional de Lectura (PNL) promueve que supervisores escolares, asesores técnico-pedagógicos, asesores acompañantes y responsables escolares asuman el compromiso y la responsabilidad de proporcionar asesoría y acompañamiento a la escuela para trabajar de manera colaborativa en torno al proyecto de formación de lectores y escritores con apoyo de la biblioteca escolar y de aula, mediante el desarrollo de acciones de gestión escolar, procedimientos pedagógicos y relaciones comunitarias que
Enviado por igr5412 / 3.584 Palabras / 15 Páginas -
Acta De Entrega Documental
CAMBODIA CAMBODIAN kambóudia, kambóudian CANADA CANADIAN kánada, kanéidian CHILE CHILEAN chíle, chiléan CHINA CHINESE cháina, chainí:s COLOMBIA COLOMBIAN kolómbia, kolómbian COSTA RICA COSTA RICAN kásta-rí:ka, kásta-rí:kan CUBA CUBAN kiúba, kiúban CYPRUS CYPRIOT sáiprus, sípriot CZECHOSLOVAKIA CZECHOSLOSVAKIAN shekoslovákia, shekoslovákian DENMARK DANISH dénmark, dánish the DOMINICAN REPUBLIC DOMINICAN de domínikan ripáblik, domínikan ECUADOR ECUADORIAN ekuádo:r, ekuadórian EGYPT EGYPTIAN íyipt, iyípshan ENGLAND ENGLISH íngland, ínglish EL SALVADOR SALVADOREAN el salvadó:r, salvadorí:an AFGHANISTAN AFGHAN afgánistan, áfgan ALGERIA ALGERIAN alyíria,
Enviado por evdaniel23 / 219 Palabras / 1 Páginas -
Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral En Los Niños De 0 A 6 años
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral Ensayos de Calidad: Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 899.000+ documentos. Enviado por: ariadnna_rangel 19 septiembre 2012 Tags: Palabras: 746 | Páginas: 3 Views: 307 Leer Ensayo Completo Suscríbase DESARROLLO INTEGRAL: El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación,
Enviado por disaana / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
PROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA
PROBLEMAS DE LOS MODELOS Y ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGOGICA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DESARROLLO Integrantes: Jorge Lobato Lobato Juan Carlos Pérez Mora Sergio Andres Ortega Plata Docente: Ddo. Mónica Luz Pérez Cervantes Santa Marta, 11 de Abril de 2013 www.laboratoriodeinvestigaciones.blogspot.com 1. Breve descripción del Currículo Escolar. El currículo es el todo de lo que está dentro y alrededor de la Escuela (Pérez 2.013), Las ideas sobre el
Enviado por jcperezmora / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
CONVIVENCIA ESCOLAR Las estrategias utilizadas por usted se ajustan a las necesidades e intereses de los alumnos. Propicia un ambiente de interacción entre sus alumnos y los docentes. Hace uso del diálogo con los alumnos cada vez que la situación lo amerita. Los alumnos participan en las diferentes actividades generadas por el docente. Practica el diálogo con los alumnos ante los conflictos generados en el aula y en la escuela. En el aula se generan
Enviado por julyfrancis / 1.766 Palabras / 8 Páginas -
Carpeta Pedagogica
“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA” PRESENTACIÓN La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume todas las actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a su cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que deben ser tomados en cuenta por el
Enviado por micamili / 10.962 Palabras / 44 Páginas -
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria: algunas
Enviado por eydriansebas / 8.689 Palabras / 35 Páginas -
Ideologias Pedagogicas
Sócrates, Platón, Aristóteles Ideales pedagógicos, métodos, postulados educativos Sócrates El carácter democrático se fue incrementando de manera rápida y permanente desde la aparición de los sofistas quienes abogaron abiertamente por la universalidad del proceso educativo. No obstante, el verdadero maestro fue y es Sócrates, quien señala por primera vez que no es quien enseña el que proporciona el saber al alumno, sino que es el alumno mismo quien descubre la verdad, gracias a la ayuda
Enviado por Edgar / 1.147 Palabras / 5 Páginas -
Las Caracteristicas De Una Enseñanza Que Favorece La Entrega De Los Alumnos
¿las intervenciones de los maestros permiten suscitar la curiosidad de los alumnos? R.-Para que los retos que se presenten interesen verdaderamente a los alumnos, es necesario que los objetivos del aprendizaje los perciban aceptables. Y, para la gente joven, lo que se valora es lo que despierta la curiosidad. (Saint-Onge pp 2) ¿los maestros manifiestan interés en las ideas o preguntas que expresan los alumnos?, R.- Cuando la primera preocupación del profesor es cubrir el
Enviado por morales8715 / 330 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE ACTIVIDADES Ver Agenda para fechas de participación y entrega
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGÍA Actividad 2: Reconocimiento General y de Actores GUIA DE ACTIVIDADES Ver Agenda para fechas de participación y entrega Peso Evaluativo: 20 puntos de 200 Tipo de Actividad: Individual Objetivo General de la actividad: Aproximar al estudiante al concepto de epistemología y su relación con los procesos de construcción de pensamiento. Relación ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100101 - EPISTEMOLOGÍA Actividad 2: Reconocimiento General
Enviado por pirata17 / 788 Palabras / 4 Páginas -
Diagnosticando Nuestra Praxis Pedagogica
Diagnosticando nuestra praxis pedagógica Carlos Zapata Alcayaga Docente Departamento de Enfermería Universidad Santo Tomás Antofagasta ¿Con qué intención pedagógica enseñan los docentes de hoy? Esta es una pregunta que muchos docentes se podrían cuestionar, sobre todo ahora que las Universidades proliferan sin mayor regulación ni garantía de calidad y sin abordar de forma integral el problema, situándose en un nuevo escenario donde impera un modelo educativo cuyo eje central está enfocado en el aprendizaje y
Enviado por papadrilo / 986 Palabras / 4 Páginas -
Carpeta Pedagógica
DATOS INFORMATIVOS PEDAGOGO (A) : D.N.I. : TITULO : NIVEL: RESOLUCIÓN DE NOMBRAMIENTO : CÓDIGO MODULAR Nº : INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LUGAR : DREJ : UGEL : GRADO : SECCIÓN: TURNO : DIRECCIÓN DEL PEDAGOGO : TELÉFONO : COLEGIO DE PROFESORES : 2013 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ARTICULO 13º: DERECHO A LA EDUCACIÓN La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce y garantiza la liberta de enseñanza.
Enviado por dacame / 11.779 Palabras / 48 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 1. De acuerdo a su actividad o quehacer diario como docente, plantee y establezca los criterios para realizar un diagnóstico de las inteligencias que poseen sus alumnos. Enumere e identifique los pasos que llevaría a cabo. Los criterios que usaría para el diagnóstico de las inteligencias de los alumnos se basarían en las actitudes e inclinaciones que muestran los alumnos en su comportamiento cotidiano tanto en el aula
Enviado por lidasofiagenes / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
Actvidades Pedagogicas
Actividades pedagógicas para el desarrollo del aprendizaje. Taller 3 1) Según la lectura del material del curso mencione una técnica para desarrollar los siguientes ejemplos: EJEMPLOS a) para facilitar el desarrollo del pensamiento. Aplicación de las siguientes técnicas. 1. El ensayo 2. Protocolo 3. Análisis de caso 4. La exposición didáctica 5. El seminario 6. La pregunta 7. La lectura comprensiva 8. La investigación 9. La enseñanza problemática b )para el desarrollo actitudinal Estrategias de
Enviado por almicho / 5.535 Palabras / 23 Páginas -
Intervencion Pedagogica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO UNIDAD ACADÉMICA EXTENSIVA PROYECTO DE INNOVACIÓN DE INTERVENCIÓN PEDAGOGÍCA ¿CÓMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS A TRAVÉS DE MATERIAL DIDÁCTICO EN NIÑOS DE 5 A 10 AÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL INSTITUTO DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA LAGUNA? CAPITULO 1 LAURA ENRIQUETA CUETO LEDEZMA FEBRERO 2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I A.PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA B. DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO 1.-CONTEXTO 2.-PRÁCTICA DOCENTE 3.-ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE a) DELIMITACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 4.-REFERENTES TEÓRICOS
Enviado por lauracuetoledezm / 3.287 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Entendemos por estrategias pedagógicas aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la complejidad del proceso de enseñanza - aprendizaje. Sólo cuando se posee una rica formación teórica, el
Enviado por olgacrispinp / 410 Palabras / 2 Páginas -
Ideas Pedagogicas De Simón Rodriguez, Simon Bolivar Y Ezequiel Zamora
DEAS Y PENSAMIENTOS DE SIMÓN RODRÍGUEZ este ilustre venezolano nace en caracas, él era una persona muy sobresaliente. El dio revolucionarios aportes a la educación popular, considerando el marco social y político que prevalecía en el brutal régimen colonial. Estableció como principio y fundamento de acción educadora: “instruir no es educar, ni la instrucción puede ser equivalente de la de la educación, aunque instruyendo se eduque “enseñen y tendrán quién sepa, eduquen y tendrán quién
Enviado por emilba / 1.965 Palabras / 8 Páginas -
La entrega
ANALISIS Analice el hecho de la entrega directamente al trabajador de las cesantías, la oportunidad en que se deben consignar y demás circunstancias que operan para esta prestación social. 1. MENSAJERO No. 1 a. En cuanto las cesantías pagadas: Si estuviera afiliado a un fondo de cesantías, sería obligación de la empresa liquidar a 31 de diciembre las cesantías de este trabajador y consignarlas en el fondo con plazo hasta el 14 de febrero de
Enviado por fernandabr / 406 Palabras / 2 Páginas -
Orientaciones Pedagógicas Para La Filosofía En La Educación Media
Orientaciones pedagógicas para la Filosofía en la Educación media Cuando uno se adentra en la lectura, del documento del Ministerio de Educación Sobre las Orientaciones pedagógicas para la filosofía, el cual es un intento de proporcionar un soporte pedagógico-práctico al campo de la filosofía, este, no se hace esperar haciendo explícita la intención central de su “fundamentación pedagógica”, no hay momento alguno para especulación: señalada puntualmente en la “Revolución Educativa”, la cual, en pocas palabras
Enviado por edotalora / 611 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL PEI: RECUPERACION Y PRACTICA DEL VALOR DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACION PERSONAL EN EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. PROYECTO TRANSVERSAL AXIOLÓGICO 2012 COLEGIO JAZMIN OCCIDENTAL PEI: RECUPERACION Y PRACTICA DEL VALOR DEL RESPETO EL MEDIO Y LA CONVIVENCIA SOCIAL PARA LA REALIZACION PERSONAL EN EL DESEMPEÑO PRODUCTIVO. Integrantes YULIETH SOFÍA MEDRANO A un hombre se le mide por sus valores, no por sus riquezas. 2012 PROYECTO DE VALORES
Enviado por yulieth3071 / 8.905 Palabras / 36 Páginas -
Foro Y Entrega De Guía
CURSO BIOSEGURIDAD APLICADA A LA COSMETOLOGIA DOCUMENTO PARA ELABORAR ACTIVIDAD SEMANA 4 NOMBRE: ID ACTIVIDAD 1 Especifique el manejo de los residuos de su establecimiento, teniendo en cuenta la clasificación de los residuos, la bolsa o recipiente para su disposición y el movimiento interno de los mismos en el establecimiento. CLASIFICACIONDE RESIDUO TIPO DE RESIDUO TIPO DE BOLSA O RECIPIENTE PARA SU DISPOSICIÓN DESCRIPCION GENERAL DEL MOVIMIENTO INTERNO DE LOS RESIDUOS EN EL ESTABLECIMIENTO Ejemplo
Enviado por djshjbfifdf / 307 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Nuevos paradigmas educativos: el conectivismo Una de las características más apasionantes de la evolución de la Pedagogía como disciplina científica es que, periódicamente, nuestra concepción de esta ciencia se ve sacudida por cambios de paradigma que nos hacen replantearnos los presupuestos en los que se basan nuestras teorías sobre la educación. Así, vamos construyendo modelos teóricos progresivamente más eficientes, que resultan de mayor utilidad para explicar la realidad y para planificar la intervención educativa. Claros
Enviado por jorgeeduar16 / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Integrando la metodología pedagógica MICEA
TEGRACIÓN DE LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA MICEA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APROVECHANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES Grupo EVAS-M, Universidad Cooperativa de Colombia - Villamaría Leiser Milena Gómez Meza Luis Carlos Ocampo Ramos Clemencia Ospina Montes Estudiantes Ingeniería de Sistemas Albeiro Cuesta Meza Ingeniero de Sistemas, Coordinador U. Cooperativa Villamaría RESUMEN Integrando la metodología pedagógica MICEA a los entornos virtuales de aprendizaje, el grupo EVAS-M realizo este proyecto de
Enviado por camiloeduro / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
El mundo existente tiene período en procesos de cambios en buscar mejoras para la sociedad y educación como una vía fundamental de toda la nación no escapa al mejoramiento, de una educación liberadora y consolidada a favor de la sociedad, pero también está llamada a evolucionar, con la finalidad de responder a los acelerados avances hacia la cobertura universal y a la prosecución académica. Vygotsky (1926), hace referencia, la enseñanza reciproca es un método de
Enviado por brayanrojas10 / 1.695 Palabras / 7 Páginas -
Teorias Pedagogicas
INTRODUCCIÓN Al paso del tiempo, el proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las bases educativas, filosóficas y pedagógicas de la educación actual. Una primera revisión de todas las tendencias pedagógicas vistas en la asignatura de pedagogía contemporánea me permitió seleccionar la tendencia de
Enviado por estudiante107 / 557 Palabras / 3 Páginas -
Reseña La Invención Pedagogica Del Aula
POLÍTICAS, SISTEMAS Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL TRABAJO FINAL Reseña del libro: La invención pedagógica del aula. Una genealogía de las formas de enseñar. Dussel, I., y M. Caruso, , Ed. Santillana, Buenos Aires, 1999. Sobre los autores Ines Dussel es especialista en Educación e investigadora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Es licenciada en Ciencias de la Educación y M. A. en Educación y Ciencias Sociales de la Flacso Actualmente es profesora asociada de la
Enviado por PATOMARI / 2.526 Palabras / 11 Páginas -
Tradiciones Pedagógicas
tradición pedagógica NOMBRE DE LA INSTITUCION: Institución educativa María Montessori *el secreto de la infancia * HISTORIA: Nació el 31 de agosto de 1870 Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el seno de una familia burguesa católica. Sus padres fueron Renilde Stoppani y Alessandro Montessori, militar de profesión y hombre muy estricto; sin embargo, en su familia se reconocía el derecho a cierta educación de la mujer. Estudió ingeniería a los 14 años, luego estudió
Enviado por marilesi / 1.175 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma sociocultural en el diseño y evaluación de actividades pedagógicas mediadas por las TIC`S
PARADIGMA SOCIOCULTURAL EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TIC`S Si desde un paradigma sociocultural el aprendizaje es conceptualizado como la apropiación y dominio de herramientas culturales valoradas de manera histórica por los miembros de una comunidad de práctica, ¿de qué manera la utilización de un paradigma sociocultural ayuda al diseño de actividades pedagógicas mediadas por tecnología digital, así como a la evaluación de dichas actividades y de las políticas institucionales
Enviado por mipeluza / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Corrientes Pedagógicas
Corrientes teóricas sobre la función social de la escuela (última mitad del siglo XX) Período de posguerra • Mundo dividido en torno de dos grandes potencias: Unión Soviética y los Estados Unidos • Fuerte expansión de la economía (recuperación de Europa) • Injerencia del Estado tanto para el desarrollo económico como para el bienestar social • Expansión de los servicios públicos: educación, salud, seguro de empleo, jubilación, etc. ) Ejes del debate: Consenso y Conflicto
Enviado por profe_ivana / 908 Palabras / 4 Páginas -
Psicologia Pedagogica
ANALISIS TEORICO Los principios didácticos son aquellas normas a las que se debe ajustar el proceso de enseñanza en la escuela pero también se sabe que los principios didácticos son las normas fundamentales, más generales e importantes que tienen valor para la enseñanza en todas las asignaturas y etapas. El maestro que quiere impartir clases provechosas para sus alumnos debe conocer bien estas leyes, debe saber bajo que condiciones y leyes se realiza la adquisición
Enviado por cafre / 2.523 Palabras / 11 Páginas -
El Bingo Como Estrategia Pedagogica Para Fortalecer Conocimiento De Los Numero Naturales En Los Escolreas De 1er Grado De Educacion Primaria
INTRODUCCIÓN La educación actual exige que se dé un aprendizaje significativo donde se potencialicen las capacidades, conocimientos, habilidades y destrezas con una didáctica acorde a las necesidades de los niños, para ayudar a un desarrollo integral que es lo que estipula los documentos como son los lineamientos del Sistema Educativo Bolivariano de la didáctica de la lengua que potencia el desarrollo humano. Desde esta perspectiva se pretende aprovechar la literatura infantil como estrategia didáctica pedagógica
Enviado por ElprofChiche / 7.320 Palabras / 30 Páginas -
LA MEDIACIÓN PEDAGOGÍCA
Introducción La acelerada dinámica de cambio que ha sufrido la sociedad exige que todos los países se mantengan en una tendencia de desarrollo y evolución de los procesos de enseñanza, este surge de acuerdo a las necesidades de adquirir conocimientos que permitan los procesos de una educación por medio del auto-aprendizaje en la educación a distancia, además de enfocar las nuevas soluciones de enseñanza desde el punto cualitativo distinto a los procedimientos tradicionales. La mediación
Enviado por marissamarroquin / 5.494 Palabras / 22 Páginas -
Hojas Pedagogicas
DATOS GENERALES 1. Nombre y cargo (o función) de la persona o personas que lideran la experiencia Juan Carlos Negret Paredes, Director Ejecutivo 2. Dirección, teléfono y correo electrónico de la persona o personas que lideran la experiencia Av. 15 No. 116-06 Oficina F-6 Bogotá D.C. Teléfonos: PBX: (091) 481-1000 - Alternos: (091) 400-7924/25 Correo: pletras@herramientasygestion.com WEB: www.herramientasygestion.com 3. Nombre de la institución donde se adelanta la experiencia Herramientas y Gestión, EAT. Provincia, ciudad o
Enviado por catha13 / 315 Palabras / 2 Páginas -
Dimension Pedagogica
El trabajo en condiciones reales de trabajo, efectuado en la escuela Telesecundaria157 me brindó un panorama de las implicaciones de estar frente a grupo en beneficiode su formación. En este apartado establezco conclusiones de acuerdo a miexperiencia en este último año, como maestro adjunto y autor de este documento, encuanto a reflexión se refiere.La realidad sugiere que la teoría propuesta por autores puede ingresar enella, aunque ello precisa actitudes docentes, tales como, paciencia, esfuerzo y
Enviado por vanestrella / 1.805 Palabras / 8 Páginas -
Gestión Pedagógica, Gerencial Y Administrativa
Gestión pedagógica, gestión gerencial y gestión administrativa Introducción Por ser la educación una de las necesidades sociales básicas de la población (pueblo), que habita un territorio (país) determinado, constituye misión primordial del Estado satisfacer adecuadamente dicha necesidad. En este sentido, la gestión educativa tiene una fiel expresión en el contexto de la administración pública, entendida como el instrumento ejecutor de las decisiones políticas del Gobierno, que en representación del Estado ejerce el poder político para
Enviado por arquieduardojose / 22.498 Palabras / 90 Páginas -
Innovaciones Pedagogicas
INNOVACIONES PEDAGOGICAS: “EL GRAN RETO DE LA EDUCACION” En la práctica educativa, la innovación está ligada a la creatividad y eso implica, el reconocimiento de un problema, la identificación de formas de resolverlo, la toma de decisiones para lograrlo y la puesta en marcha de acciones innovadoras, que conlleva a mejorar los objetos o las condiciones en que opera un proceso humano. El problema que se aborda en este artículo es el reto educativo actual
Enviado por yekathe / 431 Palabras / 2 Páginas -
Historia De Las Teorias Pedagogicas - Moacir Gadotti
PRÓLOGO Realizar una sistematización de la historia de las ideas en el campo de la pedagogía y una presentación organizada en la que se incluyen autores, escuelas de pensamiento, instituciones creadas, sigue siendo un gran desafío para cualquier autor, y ese desafío se explica por varios problemas. El primero de ellos es que debe entenderse perfectamente que hablar de una historia de las ideas pedagógicas es también hablar de la educación. El segundo problema que
Enviado por antito / 5.062 Palabras / 21 Páginas