Educacion Tecnologica

• Unidad Nº4: Producción Educación Tecnológica Carta Gantt

  barqUnidad Nº4: Producción Educación Tecnológica Carta Gantt Producción de un objeto * Es el proceso de transformación de una materia prima, mediante el trabajo y el capital, en objetos con valor de uso y de cambio. * Materia prima: materia extraída de la naturaleza y que se transforma para elaborar materiales que más tarde se convertirán en productos finales o recursos artificiales. Producción Bon o Bon - https://www.youtube.com/watch?v=TEQNBRs7u6Q ¿Cómo se fabrican las cosas? * Se

• La Educación Tecnológica en el Segundo Ciclo de la Educación Primaria

  AnatauroINSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO TECNOLÓGICO TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA La Educación Tecnológica en el Segundo Ciclo de la Educación Primaria Autores: Cavichi, Andrés Sebastián Grippaldi, Blanca Analía Docente: Profesora Sofía López Córdoba, Octubre de 2016 ÍNDICE * Introducción………………………………………………………………1 * 1. Concepto de Tecnología………………………….....................................2 * 1.1 Diferencia entre Técnica y Tecnología…………………………………..3 * 2. ¿Qué es la Educación Tecnológica?..........................................................3 * 3. La Educación Tecnológica en el mundo……………………………………4 * 4. La Educación Tecnológica en Argentina……………………………………4 *

• BITACORA INDIVIDUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1º AÑO MEDIO A CLASE

  Pedro CarvajalBITACORA INDIVIDUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1º AÑO MEDIO A CLASE 1 “Relacionando Necesidades y Objetos Tecnologicos” Se activan conocimientos anteriores a través de la proyección de un ppt con las teorías de las necesidades y glosario tecnológico con términos afines Glosario Conceptos - Definición Bitácora de Trabajo Cuaderno o registro del trabajo realizado durante el desarrollo de un proyecto. Ésta debe mantenerse vigente a través de las distintas fases del mismo. Producto tecnológico Corresponde a un

• BITACORA INDIVIDUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1º AÑO MEDIO A

  Pedro CarvajalBITACORA INDIVIDUAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1º AÑO MEDIO A CLASE 1 “Relacionando Necesidades y Objetos Tecnologicos” Se activan conocimientos anteriores a través de la proyección de un ppt con las teorías de las necesidades y glosario tecnológico con términos afines Glosario Conceptos - Definición Bitácora de Trabajo Cuaderno o registro del trabajo realizado durante el desarrollo de un proyecto. Ésta debe mantenerse vigente a través de las distintas fases del mismo. Producto tecnológico Corresponde a un

• EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. EMPRENDER EN LA ESCUELA

  almamia1104Centro Nacional de Educación Tecnológica Capacitación a distancia EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. EMPRENDER EN LA ESCUELA. María Alejandra Marquetti – 23/04/2013 - TRABAJO PRÁCTICO Nº2 Actividad 1 Definición conceptos básicos Definir los siguientes conceptos: * Educación Tecnológica: Como primera aproximación, podríamos decir que la tecnología (como pensamiento o como acción) atraviesa el sistema productivo y se manifiesta en el producto (material o inmaterial) con el que, luego, convivimos, compartiendo todos un mismo entorno: el natural. Cuando hacemos

• Como avanza la Educación tecnológica

  JoshLuisEducación tecnológica Introducción La evolución educativa, ha tomado desde un punto de vista institucional dos grandes caminos; por un lado el de la educación universitaria y por el otro el de la educación técnica, considerando a la primera como expresión humanística y a la segunda como expresión tecnológica. Y están sumamente representadas por la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional. La educación tecnológica se refiere a el aprendizaje y enseñanza del

• Compare los conceptos de ciencia y tecnología del apunte con respecto al texto de educación tecnológica y determina si se corresponde.

  yesicavaMATERIA: Proyecto Tecnológico Carrera: Profesorado de Tecnología Profesor: Ingeniero. Mario A. Cárdenas CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1 Alumnas: AGUIRRE, Yesica. REYNOSO, Marina H. Tema: Ciencia, Técnica y Tecnología 1. Compare los conceptos de ciencia y tecnología del apunte con respecto al texto de educación tecnológica y determina si se corresponde. Al hablar de ciencia y tecnología hablamos de términos diferentes que han variado significativamente de una generación a otra pero sin embrago

• ENLACES DE PAGINAS WED PARA EDUCACION TECNOLOGICA

  Jymmy55Autor Título del artículo Acevedo Díaz, J.A. Análisis de algunos criterios para diferenciar entre ciencia y tecnología. Investigación Didáctica. Consultado en http://ddd.uab.es/pub/ensenanzadelasciencias/02124521v16n3p409.pdf Acevedo Díaz; J. A. Modelos de relaciones entre ciencia y tecnología: un análisis social e histórico. Revista. Eureka. Enseñanza. Divulgación. Cien., 2006, 3(2), pp. 198-219. Disponible en http://www.apac-eureka.org/revista/Volumen3/Numero_3_2/Acevedo_2006.pdf Acevedo; Díaz J. A., Vázquez; A., Manassero; Ma. Antonia y Acevedo Romero; Ma. del Pilar Creencias sobre la tecnología y sus relaciones con la ciencia.

• Describe la incorporación de la Educación Tecnológica en el sistema educativo, en cuanto a los cambios por los que ha transcurrido.

  tititobatavia. TRABAJO PRÁCTICO Nº 02 La Tecnología, la Educación Tecnológica y la Escuela “La Educación Tecnológica como innovación curricular” 1. Describe la incorporación de la Educación Tecnológica en el sistema educativo, en cuanto a los cambios por los que ha transcurrido. Incorporaciones de la educación tecnológica en el sistema educativo en cuanto a los cambios por los que ha transcurrido. * La primera introducción formal a nivel nacional de un área tecnológica de formación general

• Efdw Describe la incorporación de la Educación Tecnológica en el sistema educativo, en cuanto a los cambios por los que ha transcurrido.

  tititobataviaPRÁCTICAS DOCENTES I GUIA DE LECTURA EJE 1: La escuela como institución, ayer y hoy DUSSEL Y CARUSSO (1999) “La invención del aula”. Una genealogía de las formas de enseñar. Introducción, Cap. 1 y 2. Ed Santillana. ACERCA DE LOS AUTORES Inés Dussel es profesora investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, México. Es Doctora en Educación egresada de la Universidad de Wisconsin-Madison. Su formación de base es en Ciencias de la Educación, en

• Educación Tecnológica Física química

  luisamayaESPACIO CURRICULAR: Educación Tecnológica Física química CURSO: Primer y Segundo año SABERES PREVIOS: Productos tecnológicos Análisis de productos Masa, materia volumen Materiales Materiales reciclables PROPOSITOS: *Proponer actividades de resolución de problemas tecnológicos a fin de favorecer la confianza en la propia capacidad de hacer tecnología *Organizar experiencias que permitan identificar las funciones que cumplen las herramientas que el hombre utiliza en la realización de distintos trabajos *Favorecer el trabajo colaborativo, la disposición a presentar sus

• Secuencia didáctica Educación Tecnológica 1° Año CB

  Lucas PerusiaEDUCACIÓN SECUNDARIA SECUENCIA DIDÁCTICA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1° AÑO – 01/08/2017 Propósitos Generales: * Lograr personas capaces de resolver problemas con las herramientas que tengan a su alcance. * Tomar conciencia de la importancia de darle un buen uso de los productos tecnológicos, para de esta forma respetar nuestro medio ambiente. * Crear un buen ambiente en los trabajos grupales, fomentando la solidaridad y el respeto por los demás. * Ofrecer a los alumnos oportunidades de

• Pensando en la educación tecnológica

  Yoana Albera “Pensando en la educación tecnológica” Preguntas: ¿Qué fue haciendo el hombre en el medio ambiente con el uso de la tecnología? ¿Qué es el mundo natural? ¿Y qué es el mundo artificial? ¿Cómo se relacionan? ¿Cuáles son las desventajas que produce el accionar tecnológico? ¿Qué es la tecnología? ¿Qué es la cultura tecnológica? ¿Enseñar tecnología o educación tecnológica ¿Qué características tiene la educación tecnológica? ¿Qué fines tiene la educación tecnológica? ¿Cómo se integran con

• ACTIVIDAD DE ANÁLISIS: “Un Estudio curricular de la Educación Tecnológica en Argentina “

  Annel CocaACTIVIDAD DE ANÁLISIS: “Un Estudio curricular de la Educación Tecnológica en Argentina “ Segunda parte. BIBLIOGRAFÍA: Ulloque Gabriel (2014) “Un Estudio curricular de la Educación Tecnológica en Argentina. Los diseños Nacionales y Jurisdiccionales para la Escuela Secundaria Básica”. Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Maestría en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Tecnología. Córdoba. DESCRIPCIÓN La tesis desarrollada por Gabriel Ulloque incursiona sobre la construcción normativa, conceptual e histórica de

• ESPACIO CURRICULAR: “EDUCACIÓN TECNOLÓGICA”

  soymarceblob:https://web.whatsapp.com/16a499d2-a9c7-42f5-b955-2013327d5529 C:\Users\marcela\Desktop\NACHO\escudo lola mora.jpg MEDIA BARRIO LOLA MORA ESPACIO CURRICULAR: “EDUCACIÓN TECNOLÓGICA” NOMBRE DEL PROFESOR: ALCARAZ MARCELA VIRGINIA CURSO: 2D CARGA HORARIA SEMANAL: 3 (TRES) TURNO TARDE AÑO LECTIVO: 2019 FUNDAMENTACIÓN La Tecnología ha dado numerosos beneficios y ventajas a las sociedades humanas, gracias a ella somos capaces de superar nuestras propias limitaciones. También es cierto que el uso de la tecnología ha traído problemas que antes no existían. Estos cambios vertiginosos que se producen,

• PONENCIA SOBRE LA EDUCACIÓN TECNOLOGICA AGROPECUARIA

  Paraescolar CopPONENCIA SOBRE LA EDUCACIÓN TECNOLOGICA AGROPECUARIA. «Formar hombres útiles a la sociedad no sólo por sus conocimientos sino por la aplicación práctica que de los mismos hagan al comercio, la agricultura, industria y demás recursos» (Rodríguez, s/f). Esta era la finalidad de la Educación Tecnológica según Silvia Cruz en su artículo “La educación tecnológica en el nivel medio superior”, En la actualidad la finalidad de la educación tecnológica se traslada a “formar alumnos tanto para

• QUE ES EDUCACION TECNOLOGICA

  cristianrulQUE ES EDUCACION TECNOLOGICA ES UNA INSTANCIA DE FORMACION QUE CAPACITA A UNA PERSONA PARA CONOCER Y COMPRENDER EL MUNDNO TECNOLOGICO Y LOS OBJETOS QUE FORMAN PARTE DE ESTE Y A DESARROLLAR SU CAPACIDAD CREADORA PARA IMAGINAR SOLUCIONES VIABLES PARA LOS PROBLEMAS QUE EL MUNDO PLANTEA EVOLUCION TECNOLOGICA NUESTRA CIVILIZACION ACTUAL DE HOY EN DIA ES EL RESULTADO DE UN LARGO PROCESO DE APRENDISAJE LLEVADO A CABO A TRAVEZ DE MILES DE AÑOS LA TECNOLOGIA

• EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1 “DISEÑO DE SISTEMAS SIMPLES DE COMUNICACIÓN”

  MafaferESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC EDUCACI`N TECNOLÒGICA 1 - TRABAJO FINAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1 “DISEÑO DE SISTEMAS SIMPLES DE COMUNICACIÓN” Provincia de Córdoba FUNDAMENTACIÓN La Educación Tecnológica tiene como propósito formar ciudadanos críticos capaces de participar activamente en un mundo marcado por la tecnología, y como finalidad crear estructuras mentales relacionales a fin de proporcionar al individuo la habilidad de analizar un problema o situación de manera técnica aplicando o diseñando

• TRABAJO DE EDUCACION TECNOLOGICA

  tuty2009TRABAJO PRACTICO N°6.EDUCACION TECNOLÓGICA. Alumna: Cátedra: Educación Tecnológica. Profesora:, Curso: 1er año. Usuario 25/10/2019 logo ________________ Trabajo practico n°1: Tecnología y Vida Cotidiana. Es evidente que la tecnología ha cambiado nuestra vida y que impregna además todos y cada uno de los aspectos que la integran, esto hace que la actividad tecnológica influya en el progreso social y económico de cada individuo/a, a su vez la cultura tecnología constituye una parte importante de la cultura

• GUÍA FORMATIVA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

  Jose Remolcoy0 Imagen Imagen 1 “Trabajemos juntas y juntos, para ser mejores” LICEO TAJAMAR PROVIDENCIA NECESIDADES Y SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE MI COMUNIDAD GUÍA FORMATIVA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. Nombre: SÉPTIMO BÁSICO (PONER LETRA) Fecha: 08 DE MAYO Puntaje ideal: 14 puntos Puntaje obtenido: Nota: Objetivo * Comparar las necesidades detectadas en las personas o en la comunidad que nos rodea. De acuerdo al diagnóstico hecho en la guía Nº1, deberán completar un cuadro comparativo con

• Pratica educación tecnológica

  Mauro colqueDespués de haber escuchado la entrevista de Abel Rodríguez de Fraga por una primera parte hace una diferenciación de los tics y la tecnología. Por un lado, nos explica que la educación tecnológica es un área de la primaria y parte de la secundaria que varía mucho según qué jurisdicción se trate, es una materia que pretende hacer un abordaje general de la tecnología y su relación con la sociedad y en comparación a TIC

• Contenidos educacion tecnologica

  eriroxi2000Escuela n° 152 “ Armada Argentina” La Pampa 579 Teléfono 4451510 INFORME FINAL INICIAL DICIEMBRE 2018 CURSO: 6° A TURNO: MAÑANA DOCENTE A CARGO: HUGHES ERICA CICLO LECTIVO: 2018 INTRODUCCIÓN: Este informe se elabora teniendo en cuenta que en el año la cantidad de días de clase se vio modificada por las medidas de fuerza de los trabajadores del estado. Esta situación modificó la planificación inicial y el posterior trabajo. Aspecto cuantitativo El grupo quedó

• Trabajo Practico Nº1: Introducción a la educación tecnológica

  Colito EliasCatedra: Educación Tecnológica y su didáctica Trabajo Practico Nº1: Introducción a la educación tecnológica Curso: 2º año 1_Explica la siguiente relación: Hombre-mundo artificial y mundo artificial-mundo natural El hombre en su interés por mejorar la calidad de vida fue modificando su relación con el medio transformando la realidad en respuestas a sus necesidades y deseos, es lo que llamamos el mundo artificial. El hombre construye el mundo artificial que debería estar en una relación justa,

• FICHA DE TRABAJO N° 4. EDUCACION TECNOLOGICA

  visopoEquipo Técnico Pedagógico Departamento de Educación tecnológica 5° A – B y 6° A - B Profesora Vivianne Ponce – Profesora Educación Diferencial Patricia Abello - Daniela Oyarzún 2020 FICHA DE TRABAJO N° 4 ASIGNATURA : EDUCACION TECNOLOGICA CURSO : 5° y 6° DOCENTE : Vivianne Soledad Ponce Correa EMAIL DOCENTE: profesoravivianne2020 @gmail.com OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Fomentar el respeto al patrimonio y la diversidad cultural TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACION: 90 Minutos INSTRUCCIONES: 1. Leer atentamente

• Educación Tecnológica

  CarlitosLuis¿Y si hubiéramos empezado antes de empezar? Hace casi 8 años empezaba los estudios terciarios en la Universidad Católica. Si bien existían, WhatsApp, Facebook, pero no zoom o google Meet o digamos nose si existían o no se utilizaban, pero el conocimiento ya se distribuía a través de los circuitos digitales, el Sistema de Androi fue fundamental para que la mayoría de las personas tengan acceso ya que este Sistema se encuentra en las mayorías

• Carpeta de evidencias ¨Línea verde en la educación tecnológica”

  Aleen GuzmanTECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA Desarrollo Sustentable Carpeta de evidencias ¨Línea verde en la educación tecnológica” Estudiantes: Guzmán Ortega Christian Aleen Profesora: María Anabel Torres Trujillo Fecha: Puebla, Pue. 27 febrero de 2019 CUESTIONARIO 1. ¿Cual es la propuesta de la línea verde en la educación tecnológica? R= Se debe de haceruna valoración ética y análisis significativos, llevando a cabo los siguientes puntos: * En primera instancia el docente que imparte la

• EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. PROCESO PRODUCTIVO DEL PAPEL.

  BombonpuppyEDUCACIÓN TECNOLÓGICA PROCESO PRODUCTIVO DEL PAPEL. * OBSERVAMOS Y TRATAMOS DE LEER QUE DICEN NUESTROS AMIGOS ACTIVIDADES * EN PRIMER LUGAR ALGUIEN ADULTO DE LA FAMILIA ME REALIZA LAS PREGUNTAS QUE PIENSAN LOS NIÑOS: * HICIMOS PAPEL MACHÉ, USAMOS LOS TUBOS DE CARTÓN Y UN MONTÓN DE COSAS. ¿ESTUVIMOS RECICLANDO? ¿ESTÁ BUENOS RECICLAR? ¿DE DONDE PROVIENE EL PAPEL? ¿SERÁ MUY DIFICIL HACER PAPEL? ¿USARÁN MAQUINAS? LAS RESPUESTAS LAS DIGO EN VOS ALTA PARA QUE MI

• SISTEMA AUTOPLANEADO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

  CRISTHELmoralesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Resultado de imagen para logo sep 2019 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR SISTEMA AUTOPLANEADO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 267 Módulo 9: Manejo De Especies Pecuarias Alumno (a): Cristhel morales Actividad 4: Investigación de los sistemas de explotación de las especies pecuarias (síntesis). Docente: M.C. Javier Casanova Zavaleta. 4to cuatrimestre SÍNTESIS SISTEMA DE PRODUCCIÓN Un

• Educacion tecnologica

  Florencia BiasuttoLos temas que llamaron mi atención al participar de este encuentro, en primer lugar, el reconocimiento hacia los docentes por su trabajo en el año 2020 en una situación de pandemia. Cabe resaltar que los docentes según lo expresa Graciela Frigerio, son “obstinados” para enseñar, como toda institución que transmite la cultura y saberes a los hombres que queremos dejar en este mundo. Este trabajo conlleva la responsabilidad que implica intervenir en la vida de

• Educación Tecnológica. Planificación Anual

  brencharEducación Tecnológica Planificación Anual E.S.E.T.P. N° 716 “Casimiro Szlápelis” Ciclo lectivo: 2020 Materia: Educación Tecnológica Formato: asignatura. Régimen de cursada: Anual Campo: Formación Científico Tecnológica Ubicación en el diseño curricular: 4° año Distribución de la carga horaria: 2 hs cátedra semanales. Profesora: Brenda Rodriguez FUNDAMENTACIÓN Este espacio curricular aborda los procesos tecnológicos que se desarrollan en diversos sistemas socio-productivos, entre los cuales podemos mencionar los procesos de obtención y transformación de materiales, los procesos de

• Educación Tecnológica

  Isabel VazquezUNEZ – Universidad Emiliano Zapata – Ser culto para ser libre Ingeniería en Diseño Industrial e Innovación Tecnológica Introducción a la Ingeniería Joel Pablo García Rangel Educación Tecnológica Alumna: María Isabel Vázquez Tovar Tetramestre: 0 Turno: Vespertino Grupo: IDIIT AC-V1 Monterrey, N.L a 25 de noviembre de 2020 Índice Introducción…………………………………………………………………….…….………….3 1. ¿Qué es la Educación Tecnológica?.....................................................................4 1. Características........................................................................................................4 2. Importancia de la Educación Tecnológica..........................................................5 3. Integración con otras disciplinas..........................................................................6 4. Objetivos..................................................................................................................7 5. ¿En qué se

• Aula- taller de Educación Tecnológica

  Sole CashProfesorado de Educación Tecnológica Aula- taller de Educación Tecnológica Alumna: Aguirre Flavia Curso/año: 4º Año Turno Noche Consignas: 1. Con tus palabras explicar: * ¿Qué es la electricidad? * ¿Cómo se obtienen los diferentes tipos de corriente eléctrica? * Listas 15 artefactos del hogar eléctricos y electrónicos indicando que corriente utilizan. * El automóvil, ¿Qué tipo de corriente utiliza? ¿Por qué no se descarga la batería? 1. Electricidad: La electricidad está relacionada con la presencia

• Propuesta Didáctica Nº 1 Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica

  kevinzambrano049Propuesta Didáctica Nº 1 Escuela: N° 4379 “Padre Claret” Área: Matemática - Ciencias Naturales – Educación Tecnológica Grado: 1° Sección: “A” Turno: Tarde Tiempo: Junio Ejes: MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA  Geometría y medida  Números y operaciones.  Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.  Los procesos tecnológicos. Contenidos: MATEMATICA CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN TECNOLÓGICA  Reproducción de figuras simples, guardas y frisos.  Composición y descomposición de figuras, por medio de

• Pensando en la Educación Tecnológica

  sweetkittycatPROVINCIA DEL CHACO MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “VILLA ANGELA” Rivadavia y Los Andes – Complejo Educativo – 3540 – Villa Ángela – CHACO “2022 – Año de la memoria en Homenaje a trabajadores/as esenciales y a fallecidos en contexto de la pandemia de Covid-19” Ley 3473-A MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “VILLA ANGELA” Pensando en la Educación Tecnológica Unidad Curricular: T.I.C. Profesora:

• Estados financieros. Corporación de colsubsidio Educación tecnológica CET

  karolayn05112016Imagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente DIAGNOSTICO EMPRESARIAL Balance Scorecard -Eje 3 Estudiantes Karolayn Dayana Díaz Rojas 808 Tutor Nancy Johanna Lemos Pinzón Fundación universitaria del Área andina Facultad de ciencias administrativas, económicas y financieras 2023 Table de contenido Introducción 3 Objetivo general 4 Desarrollar e implementar el balance scorecard a la corporación Colsubsidio educación tecnológica CET. 4 Objetivo especifico 4 Empresa Objeto de estudio 5 Misión 5 Visión 5 Políticas 5 Valores corporativos

• Guía Necesidad Educación Tecnológica

  JSavitaColegio María Inmaculada Educación Tecnológica Septimo Básico LOGO IC Guia DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Nombre:__ Javiera Sánchez ________________________________ Curso:_I°B______ Fecha:_______________________ Objetivo(s) de la Evaluación Reconocer e identificar los elementos básicos que rondan en torno al término Necesidades Contenidos a Evaluar Las Necesidades Instrucciones: * Todas las respuestas deben ser contestadas con lápiz pasta azul o negro. * No puedes utilizar corrector. 1. Explica el significado de los Impulsos. Es un acto que uno hace inconscientemente 2.

• Didáctica Específica de la Educación Tecnológica

  Jutu1921 - ¿Cómo integrar/incorporar los aportes de Camilloni al momento de pensar la Didáctica Específica de la Educación Tecnológica? Considerando el texto del capítulo 2 de Camilloni, A. (2007) Didáctica General y Didácticas y el Saber Didáctico Específicas, podemos decir que al pensar en didáctica específica de la educación tecnológica debemos tener en cuenta los ocho supuestos que son parte de la didactictica como así la importancia de Didáctica erudita a la hora de plantear

• Educación tecnológica “primer ciclo”

  Ayrton RosenbrockESCUELA 195 “LA DELFINA” Docente: Rosenbrock Ayrton, Nahuel UNIDAD 2 EDUCACIÓN TECNOLÓGICA “PRIMER CICLO” 1er y 2do Grado ACTIVIDADES: Natural y Artificial Fundamentación: El ser humano modifica su entorno natural para hacer su vida mas satisfactoria. Es por eso que convivimos en un mundo natural pero cada vez mas rodeado de productos artificiales. Es de suma importancia que en esta asignatura el niño pueda diferenciar los objetos provenientes de la naturaleza, de los objetos realizados

• Cultura Científica, Tecnológica Y Humanística En La Educación

  cervantesSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL FORMACION CONTINUA Y SUPERACION PROFESIONAL REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS 2° Y 5° GRADO MODULO 1 FUNDAMENTOS DE LA REFORMA DIPLOMANTE: PROFR. JOSÉ LUIS CERVANTES PATIÑO ZONA ESCOLAR: XII PRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Para Zamarrón (2006:139), una persona con cultura científica requiere contar con información pero también con una preparación y habilidades que le permitan situar el conocimiento en

• Acciones tecnológicas en la incorporación del aprendizaje virtual como eje integrador para la aplicación de estrategias innovadoras en el nivel de educación primaria

  efrenINTRODUCCIÓN El sistema educativo en general debe estar estructurado en función de las características del individuo y la sociedad. Desde este punto de vista, el proceso de orientación-aprendizaje del educando, requiere de nuevas estrategias didácticas que hagan posible la actuación directa de los diferentes actores involucrados en el proceso educativo, es decir, brindarle a los educandos en formación, una instrucción acorde con su desarrollo biopsicosocial, capaz de mejorar sus propias experiencias en función de su

• INNOVACIONES TECNOLOGICAS EN LA EDUCACION ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS

  henryharnandezHablar de tecnología es hablar de innovación, cuando nos referimos a tecnología educativa ésta se refiere a las innovaciones a nivel de educación que ya existen y cada día son más sofisticadas. El simple correo electrónico es una herramienta potente y de gran valor educativo, por qué, porque por medio del correo electrónico se puede intercambiar información de cualquier índole ,tanto cultural y social, a parte que se puede estar también vinculado e integrado con

• Nuevas Herramientas Tecnológicas En La Educación

  GiulianoMazzantiEnsayo: Aprender y enseñar en la cultura digital. Palabras claves: Nuevas Tecnologías, Brecha digital, aulas virtuales, foros, lecturas. Responsable: Giuliano Mazzanti. Introducción. En este marco introductorio es importante comenzar por comprender que el aprender y enseñar en la cultura digital tiene 4 etapas que considero de sumo valor resaltar. La primera propone una revisión conceptual sobre los cambios didácticos y propone algunas líneas de análisis sobre esas transformaciones. La segunda presenta los resultados de estas

• Las Herramientas Tecnológicas En La Educación

  kaarendelfinLas Herramientas tecnológicas en la educación Actualmente la educación ha sufrido, cambios drásticos en sus planes de estudio, pero principalmente en sus recursos didácticos tecnológicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo. Estas herramientas tecnológicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases, dando la oportunidad de explotar al máximo un tema en específico, a través de las diferentes vías didácticas que ofrece la tecnología en la actualidad. La sociedad a

• ANALISIS CRÍTICO DE LA INCORPORACIÒN LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EL CAMPO EDUCACIONAL DEL SIGLO XXI

  lismarlopez64MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACION SUPERIOR ANALISIS CRÍTICO DE LA INCORPORACIÒN LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EL CAMPO EDUCACIONAL DEL SIGLO XXI AUTOR: LÓPEZ, ANA C.I. 9.645.036 MARACAY, MAYO 2011 En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos

• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN; LA EDUCACIÓN EN LA ERA TECNOLÓGICA

  telmitavillaTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN; LA EDUCACIÓN EN LA ERA TECNOLÓGICA Hoy en día el reconocimiento de que en la actualidad se tiene la enorme tarea de mejorar la enseñanza para satisfacer las necesidades y demandas de la sociedad representa un reto para todos los involucrados en el sistema educativo, haciendo énfasis en las nuevas tecnologías en la educación que han impactado en la vida cotidiana del ser humano. Los avances en las

• Resumen/lectura Crítica De Los Puntos 1.3, 1.4, 1.5 Y 1.6 De: Manual Para La Difusión Del Modelo De Educación Basada En Competencias Del Subsistema De Universidades Tecnológicas

  gloriaedithrUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Asignatura: Introducción a la Educación Basada en Competencias Catedrática: Dra. María Esthela Núñez Toledo Unidad 2: Modelos educativos Actividad 2.1: Resumen/lectura crítica de los puntos 1.3, 1.4, 1.5 y 1.6 De: Manual para la Difusión del Modelo de Educación Basada en Competencias del Subsistema de Universidades Tecnológicas Alumna: Gloria Edith Rodríguez Salazar Cd. Victoria, Tamaulipas., 19 diciembre del 2012 Lectura crítica

• Herramientas Tecnologicas Para La Educacion.

  Ferncell1TALLER DE SISTEMAS 1. ¿QUÉ ES UN PROGRAMA? Es una aplicación o un paquete de datos que se crea para satisfacer una necesidad bien sea personal (aplicación específica) o general (aplicación comercial); y está compuesto por: • Nombre • Ubicación: Es el sitio donde vamos a encontrar este programa. • Un archivo ejecutable • Un archivo de configuración • Un archivo de ayuda Ejemplo: el Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Access, Publisher, etc.) 2.

• Inovacion Tecnologica En La Educacion

  mick18RECURSOS EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS El uso de las nuevas tecnologías en el aula es cada vez una realidad mayor y una necesidad, que implica un cambio de estructura, adaptación e implementación , como también una integrabilidad de los entes involucrados en los cambios y desafíos que nos traen los nuevos avances, a tal realidad la educación y la tecnología avanzan ,puesto que se tiene en cuenta para la creación de criterios que van en beneficio

• Innovacion Tecnologica En La Educacion Inicial

  dannielfINTRODUCCIÓN La tecnología ha influido sobre la vida de los seres humanos, sobre todo en las últimas décadas. Entre tantas novedades, Internet se ha convertido últimamente en el medio de comunicación más importante, siendo los adolescentes los primeros en adoptarlo. La Internet se ha transformado en un arma de doble filo. Así como ayuda a aprender, también favorece a la alienación de los jóvenes. El chat, correo electrónico y los videos juegos son los principales

• MENSAJE DEL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

  LACEDirectorio Dr. José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Superior Dr. Carlos Alfonso García Ibarra Director General de Educación Superior Tecnológica Dr. Miguel Ángel Cisneros Guerrero Coordinador Sectorial Académico de la DGEST MIE. Mara Grassiel Acosta González Directora de Docencia de la DGEST MARH. María del Rocío Ramírez Miranda Jefa de Área de Desarrollo Académico de la DGEST Índice Temático Página MENSAJE DEL DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN