Formacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos
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EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA FORMACION INICIAL DOCENTE The Intercultural Communicative Competence Development Into The Initial Teacher Training Manuel Rubio M. Tesista Del Doctorado En Lingüística De La PUCV*. C
EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN LA FORMACION INICIAL DOCENTE The intercultural communicative competence development into the initial teacher training Manuel Rubio M. Tesista del doctorado en lingüística de la PUCV*. Curicó 88, Depto. 713, Santiago. mrubio29@yahoo.es Resumen El propósito de este artículo es presentar una reflexión sobre los desafíos planteados a la formación inicial docente en una sociedad caracterizada por una serie de tendencias que contribuyen a la coexistencia de visiones y
Enviado por lucerovf96 / 6.365 Palabras / 26 Páginas -
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROYECTO: ENSAYO DE LA UNIDAD I: “FINES Y OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN” MAESTRO: LOURDES RUIZ YDUMA ALUMNA: MARTA ALICIA MONTELONGO PÉREZ SÁBADO 20 DE ABRIL DE 2013 CONTENIDO TEMÁTICO ELEMENTOS: - FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN - LAS COMPETENCIAS - PAPEL SOCIALIZADOR DE LA EDUCACIÓN. - FACTORES SOCIALES CULTURALES (CULTURA, FAMILIA, ECONOMÍA, POLÍTICA) QUE INTERVIENEN
Enviado por / 2.837 Palabras / 12 Páginas -
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PROYECTO: ENSAYO DE LA UNIDAD I: “FINES Y OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN” MAESTRO: LOURDES RUIZ YDUMA ALUMNA: MARTA ALICIA MONTELONGO PÉREZ SÁBADO 20 DE ABRIL DE 2013 CONTENIDO TEMÁTICO ELEMENTOS: - FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN - LAS COMPETENCIAS - PAPEL SOCIALIZADOR DE LA EDUCACIÓN. - FACTORES SOCIALES CULTURALES (CULTURA, FAMILIA, ECONOMÍA, POLÍTICA) QUE INTERVIENEN
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Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la Educación ante las Políticas Educativas Basadas en Enfoque de Competencias Los nuevos conocimientos han implicado reformas a los programas en nuestro país, en los diferentes niveles educativos como lo son la educación básica (preescolar, primaria y secundaria), media superior y superior. Estas reformas a la educación se han enfocado en el trabajo por competencias, es decir, desarrollar conocimientos y habilidades que se ampliaran a lo largo de cada nivel. Una competencia,
Enviado por gusannita / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
CAPITULO 1 CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. 1.1 La globalización, la sociedad de conocimiento y sus impactos. Desde fines de los 1970s un buen número de países en el mundo encuentra que, mientras en el mercado laboral y en las actividades individuales de trabajo ocurren grandes cambios, en la educación técnica y la capacitación no acontecen las transformaciones correspondientes. Se reconoce entonces la necesidad de elevar el perfil de competencias de la fuerza
Enviado por numeralia / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
Enfoque CTS Versus Modelo Educativo Por Competencia En La Formación Del Laboratorista Dental
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD PILOTO DE ODONTOLOGÍA TRABAJO DE GRADUACIÓN Previo a la obtención del título TECNICO DENTAL TEMA “Enfoque CTS versus modelo educativo por competencia en la formación del laboratorista dental” AUTOR Diego Fernando Flores Camatón Tutor Dra. Laly Viviana Cedeño Sánchez Guayaquil, Noviembre del 2012 CERTIFICACIÓN DE TUTORES En calidad de Tutor del trabajo de investigación: Nombrados por el Decano y Subdecano de la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil.
Enviado por MiguelAngel25 / 16.739 Palabras / 67 Páginas -
La relación del enfoque de los programas de formación y capacitación de competencias, orientados a la acción
Introducción 1 Unión Europea SLV/B7-310/IB/97/248 Rudolf Tippelt, Hans Lindemann El Salvador, München Berlin setiembre 2001 im September 2001 El Método de Proyectos 1. Introducción____________________________________________2 2. Vinculación del método de proyectos con la formación orientada a las competencias de acción_______________________________________4 3. Fases del método de proyectos______________________________6 3.1. Informar_____________________________________________________6 3.2 Planificar_____________________________________________________6 3.3 Decidir_______________________________________________________7 3.4. Realización del proyecto_________________________________________8 3.5. Controlar_____________________________________________________8 3.6. Valorar, reflexionar (evaluar)_____________________________________8 4. Características del método de proyectos______________________10 5. Aplicaciones del método de Proyectos________________________12 6. Ventajas
Enviado por mgga86 / 593 Palabras / 3 Páginas -
Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México
3. Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México 3.1. Retos y prospectiva de la educación basada en competencias en México Con el paso de los años México ha logrado un avance significativo el cual es el alcance de la educación a prácticamente todos los sectores poblacionales, aun los más pobres y marginados. La analfabetización se ha abatido en porcentajes considerables. Estos problemas graves y fundamentales han sido combatidos a
Enviado por liizy23 / 627 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTOS DEL DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013
DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013 MTRA. ZITLALLI PRIMERA SESIÓN LA PLANEACIÓN. REFLEXIONES INICIALES PRODUCTO 1 Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos: Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo Algunas de las previsiones que se debe de tomar en cuenta y que considero que debe ser primordial que el docente debe conocer los programas y tener dominio de ellos, saber que conocimientos previos
Enviado por zislaly / 640 Palabras / 3 Páginas -
Capacidades, Competencias Y Estrategias En La Formación Científica - Investigativa (resumen)
Esta lectura nos maneja que la Formación Científica Investigativa (FCI) es resultado de un proceso formativo dirigido a desarrollar las correspondientes capacidades y competencias del individuo sobre la base de una conciencia actitudinal, conceptual valorativa y estratégica en relación con el proceso de investigación científica. Describe esto como un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades y actitudes específicas para la investigación desde el contexto de la actividad docente científico - estudiantil;
Enviado por eocm / 608 Palabras / 3 Páginas -
ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
TITULO: ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. INDIVIDUAL COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS 1.- Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Consiste en… la identificación de características físicas, emocionales y cognitivas. • Se abordan los aspectos… integridad personal y el medio natural. • Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen…un proyecto de vida orientado hacia su realización personal 2.- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. •
Enviado por misslara / 538 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN EL CURRICULUM DE LA REFORMA INTEGRAL BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL PAPEL DEL DOCENTE DE LA MATERIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Y EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTO EN UN TALLER
En los últimos años, las propuestas curriculares han tenido cambios, desde la visión centrada en contenidos temáticos pasando por una visión centrada en el alumno. Ahora, en busca de mejores alternativas para algo que sirva eficientemente ante una situación de la vida cotidiana, la enseñanza centrada en competencias que conlleva al cambio en el enfoque del conocimiento del saber qué al saber cómo, desplazando el peso en el currículum de los principios del marco conceptual
Enviado por 68chao / 3.281 Palabras / 14 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que la escuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos que los planes y programas contienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. A lo largo de los años se han tenido diferentes perspectivas
Enviado por muguette939 / 1.297 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria y constructivista. LECTURA: Instrumentación didáctica conceptos generales. Se concibe a la instrumentación didáctica, no únicamente como el acto de planear, organizar, seleccionar sino que se entiende, el acontecer en el aula como una actividad circunstanciada, como una gama de determinaciones, tanto institucional como social. LECTURA 1- INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES. Cuando se
Enviado por mexicano0101 / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
Educación Basada En Competencias
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La educación necesita una visión renovada, actualmente no es suficiente lo que laescuela enseña, por ello se ha visto necesario repensar los conceptos básicos quelos planes y programas contienen para que los alumnos puedan contar con las herramientas necesarias para que al término de sus estudios puedan integrarse sin ningún problema a la sociedad y al mundo laboral. A lo largo de los años se han tenido diferentes perspectivas y enfoques
Enviado por diego222 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO LA ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS EL CASO DEL JARDIN DE NIÑOS CHIHUAHUA 92 DE LA ZONA ESCOLAR 14 Tesis Que presenta SILVIA GUADALUPE ALVIDREZ RAMOS Para obtener el grado de Maestría en Desarrollo Educativo ASESOR MTRO. AMARO AGUILAR MARTINEZ Chihuahua, Chih. Marzo 2009 Centro Chihuahuense de Estudios de Posgrado 2 RESUMEN Este documento plantea una investigación que tiene como propósito los
Enviado por imperatrixmundi / 414 Palabras / 2 Páginas -
DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN
LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓN Dr. Pere Marqués Graells, 2000 (última revisión: 7/08/11) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB Los formadores ante la Sociedad de la Información - funciones de los docentes Consideraciones generales • "La educación cambiará si lo hace el profesorado" • "Las cosas no sólo son interesantes porque sí, sino porque nos afectan de algún modo en la vida cotidiana. Esto es necesario tenerlo en cuenta para saber
Enviado por ray1984 / 2.451 Palabras / 10 Páginas -
Glosario de los principales conceptos de competencia, basada en la educación
Evidencia No. 4 Realiza un Glosario de Conceptos Claves de la Educación Basada en Competencia, (el mayor numero posible de conceptos), ejemplo, competencias, competencias básicas, pensamiento complejo, conocimientos, habilidades, saber ser, componentes de la competencia, taxonomía de Bloom, sociedad del conocimiento, portafolio de evidencias, nivel de conocimiento, tiene que remitirse a las lecturas, y a información en línea. Glosario de Conceptos 1. Competencias: Una competencia es la capacidad de una persona para poder desempeñar una
Enviado por brikalina / 733 Palabras / 3 Páginas -
Administración Basada En Competencias
Administración basada en competencias RESUMEN CAPITULO I ADMINISTRACION EN UN AMBIENTE DINAMICO Los gerentes establecen metas para la organización y luego dirigen el trabajo de sus subordinados, de quienes dependen para lograr esas metas. Los gerentes adquieren y asignan los recursos humanos y materiales sin los que no podrían existir las organizaciones. La administración efectiva es esencial para el éxito de una organización. Las funciones gerenciales: Planeación, organización, dirección y control, son lo que hacen
Enviado por sandrypaiz / 9.325 Palabras / 38 Páginas -
PRUEBAS ESCRITAS BASADAS EN COMPETENCIAS
APLICACIÓN Y COMPONENTES DE UNA PRUEBA POR COMPETENCIAS Resumen La evaluación por competencias es un proceso de retroalimentación enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo con idoneidad para comprobar los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo de acuerdo con las competencias establecidas en el programa de las asignaturas del desempeño al enfrentar situaciones cotidianas pertinente teniendo como consecuencias un cambio relevante en las pruebas tradicionales, pues los estudiantes deben tener claro él para que, por que,
Enviado por dcordero / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
La lectura del presente artículo, trata sobre la educación que se basa en las competencias del nivel media superior. Nos menciona que la educación de este nivel necesita renovar su visión para realizar su propia planeación, y la cual debe ser congruente con las características de la sociedad de la información. Nos referimos a la sociedad de la información aquella que se fundamenta en el capital humano reforzado por las nuevas tecnologías, y sus características
Enviado por yukmacho / 1.876 Palabras / 8 Páginas -
OCHO COMPETENCIAS PARA FORMACIÓN CIVICA
‘Las ocho competencias que integran la asignatura de Formación Cívica y Ética’ Competencias cívicas y éticas 1. CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO Consiste en reconocerse como persona digna y valiosa con cualidades y aptitudes Se abordan los aspectos afectivos, de salud y de realización personal Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen en el conocimiento del valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás. 2. AUTORREGULACION Y
Enviado por krankys / 498 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Tema de reflexión Ensayo sobre la evaluación de la educación basada en competencia José Antonio Toledo García,1 Omar Fernando Ramírez de la Roche,1 José Rubén Quiroz Pérez1 A partir de los años noventa, se han manifestado una serie de preocupaciones por parte de las autoridades y profesores del Departamento de Medicina Familiar, para evaluar el desempeño académico de los residentes en la especialidad de Medicina Familiar de la Universidad Nacional Autónoma de México, tanto en
Enviado por ADAN1012 / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
La Gestión Humana Basada En Competencias
La gestión humana se encarga de ayudar a la organización y a sus diversas áreas, a cumplir con sus propósitos, mediante diferentes procesos tales como el diseño de cargos, capacitación y desarrollo, selección de personal, gestión del desempeño, entre otros. El primer estudio sobre gestión humana data del año 1973, el cual estuvo orientado a detectar las características de las personas, que podrían predecir el éxito de su desempeño laboral. Los resultados del estudio arrojaron
Enviado por psycholox / 773 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
El cambio en la educación El incremento y la complejidad de los problemas que este giro promueve es quizá más perceptible en la educación superior, debido al cambio de las estructuras sociales, entre las cuales la globalización (como un factor externo) ha sido un aspecto importante y por el hecho de que la educación superior por sí misma se ha visto obligada a proponer cambios internos radicales como resultado de la situación explosiva en el
Enviado por / 235 Palabras / 1 Páginas -
Educación Basada En Competencias
Para establecer un cambio en la educación a escala mundial que garantice la excelencia y que satisfaga las necesidades de la práctica laboral contemporánea, los investigadores (Holland 1966-97; Bigelow 1996; Mardesn 1994; Grootings 1994; Ducci 1996, entre otros) han propuesto que este proceso debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen las características propias de la identidad de cada institución
Enviado por / 267 Palabras / 2 Páginas -
Educación Basada En Competencias
las necesidades de la práctica laboral contemporánea, los investigadores (Holland 1966-97; Bigelow 1996; Mardesn 1994; Grootings 1994; Ducci 1996, entre otros) han propuesto que este proceso debe iniciarse desde un marco conceptual que cimiente la consonancia entre los conocimientos, las habilidades y los valores. El marco conceptual lo constituyen las características propias de la identidad de cada institución con su misión y sello específicos. La modernidad, el ser humano se enfrenta a cambios radicales y
Enviado por alexugalde / 265 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Basada En Competencias
Con la modernidad, el ser humano se enfrenta a cambios radicales y comprende que ahora, más que en ningún otro tiempo, debe reflexionar sobre su situación como persona en desarrollo y edificar su camino. Es decir, necesita elaborar un proyecto de vida muy claro para alcanzar sus propias metas, aquello que anhela o espera ha de construirlo y responder por ello. En este momento, para alcanzar las metas educativas, la educación superior requiere que se
Enviado por / 489 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS SESION 1 PRODUCTO I 1.- ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? R= El sistema escolar es formar al individuo para que adquiera conocimientos y se pueda en un futuro desenvolver en su vida cotidiana, así como la social y hacer frente a sus problemas que se le presenten día a día. 2.- ¿Cuáles son las funciones y
Enviado por aliciatejada / 5.996 Palabras / 24 Páginas -
La formación de las principales competencias profesionales
¿Qué son las competencias profesionales? ¿Cuáles son las competencias clave? La incorporación a la nueva economía y la adaptación o inserción a un mercado de trabajo que se transforma a gran velocidad no se podrá desarrollar por parte de un o una profesional si sólo se plantea el objetivo de adquirir un conjunto de conocimientos y destrezas a través de un sistema de formación reglada de tipo medio o superior y de su formación continua.
Enviado por Monarro / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Remuneración basada en competencias
Remuneración basada en competencias Dentro de este rubro se pueden considerar la siguiente información para lograr tener una remuneración exitosa como para la empresa y el trabajador. Si una empresa decide manejarse con un esquema de competencias las remuneraciones deben también relacionarse con estos conceptos. Para aplicar un esquema de competencias en relación con remuneraciones -muy controvertido por especialista y colegas -deben implementarse primero los otros procesos bajo el esquema de competencias: descripción de puestos,
Enviado por Saralette / 459 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA
ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA: esta estrategia de precios busca fijar el precio basado en el competidor mas directo, sin considerar en gran medida sus costos y la demanda. Esto significa que la empresa podría fijar un precio similar, mayor o menor que el de sus competidores Así, las empresas pueden cobrar lo mismo que su competencia directa o bien un poco más, pero tratando de mantener constante la cantidad de
Enviado por kristy_na / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
Didáctica De La Educación Basada En Competencias
En este segundo producto desarrollaremos un cuadro de doble entrada para plantear las características centrales del enfoque tradicional. El cuadro propuesto es el siguiente: CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE ESCUELA TRADICIONAL Planeación Aprendizaje Enseñanza Evaluación Fortalezas • Programas de estudio altamente ordenados y estructurados. • La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. • El contenido viene dado por los conocimientos y valores acumulados por la sociedad y las ciencias, como verdades acabadas.
Enviado por Yomaira24 / 411 Palabras / 2 Páginas -
INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MEDIANTE UNA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL Y SUS RETOS
1. Contexto de la educación basada en competencias. La década de los noventa se caracteriza por el surgimiento de proyectos de reforma curricular a gran escala y por la búsqueda o adaptación de modelos académicos que respondan a determinadas demandas educativas. La UNESCO, señala que las nuevas generaciones del siglo XXI, deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales para la construcción del futuro, por lo que la educación superior entre otros
Enviado por patricia.rosas / 8.448 Palabras / 34 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Calidad de la educación en México. En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han quedado cortas. Así como la colonia española domino a los mexicanos y estos a su vez sometían a diversos comunidades ocurre en la actualidad con los políticas económicas exóticas que señalan las diferencias de clase social
Enviado por anabel2500 / 894 Palabras / 4 Páginas -
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: Química Analítica. Grupo: 8211 Carrera: Ingeniería Química. Docente: Ma. del Carmen Domínguez Reyes. Clave de la asignatura: AEG-1059 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 3-3-6 1. Caracterización de la asignatura Para el ingeniero químico es indispensable, la caracterización química de la materia, tanto cualitativa como cuantitativamente. En este curso el estudiante, aprenderá a determinar que y en que cantidad de una sustancia específica contiene una
Enviado por kaori007 / 1.228 Palabras / 5 Páginas -
ENFERMERIA BASADA EN COMPETENCIAS
COMPETENTECIAS El desarrollo científico juntos con las nuevas tecnologías, así como los cambios económicos y financieros, aunado a esto los problemas sociales u culturales surge lo que son las competencias educativas en el área de enfermeria, es de vital importancia ser profesionales de salud que nos capacitemos y nos actualicemos en las nuevas patologías, aparato electromedicos y todo lo que comprometa a enfermeria. Las necesidades y demandas educativas requieren de atención directa y urgente. En
Enviado por itzelgv / 740 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA
6.2. RECURSOS HUMANOS 6.2.1. GENERALIDADES SUSTENTO El Gerente de Recursos Humanos asigna personal competente a las diferentes actividades de RUEDAS AUTOMOTRIZ S.A. en base a su educación, formación, experiencia laboral y habilidades definidas en el documento “Perfil de Puestos de Trabajo”, mediante el procedimiento PD-PE.001 “Reclutamiento y Selección de Personal”. 6.2.2. COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA SUSTENTO a) Con la finalidad de mantener la competencia del personal, los Gerentes de Área identifican las necesidades
Enviado por elizabeth2412 / 270 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO Y AJUSTES DE PROGRAMAS DE FORMACION PARA EL TRABAJO BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
SINTESIS - 5 5. Diseño curricular: El diseño curricular tiene una serie de competencias las cuales asumen una estructura de carácter modular, ya que esta busca desarrollar competencias, cada una de las cuales es una entidad en si misma que tiende a ser certificada posteriormente. Lo que busca la formación de este, es crear en las personas la capacidad de desarrollar desempeños mas productivos en un escenario productivo por lo cual el currículo se organiza
Enviado por mcamics99 / 2.766 Palabras / 12 Páginas -
FORMACIÓN EN CÍVICA Y ÉTICA POR COMPETENCIAS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
FORMACIÓN EN CÍVICA Y ÉTICA POR COMPETENCIAS EN PRIMARIA Y SECUNDARIA. PRODUCTO 1 Durante décadas, el gobierno mexicano ha puesto en marcha nuevas estrategias, así como, el implemento de reformas educativas que permitan elevar la calidad de educación en los estudiantes. Ante esta situación, es necesario que los alumnos tengan la habilidad de dar soluciones a problemas sociales, que se presentan actualmente en el país mexicano, así como, la adquisición de las competencias para la
Enviado por paomita / 915 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS
Educación basada en competencias Yolanda Argudín Vázquez En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar
Enviado por berenice0408 / 5.501 Palabras / 23 Páginas -
Estrategias Para La Educación Basadas En Normas De Competencia
Estrategias para la educación basadas en normas de competencia El aprendizaje significativo Factores de la relación didáctica El espacio fundamental de la gestión escolar es la relación didáctica, es decir, el tipo de vínculo y de comunicación que se establece entre facilitador y alumno. Los tiempos del aprendizaje no pueden ser tan estandarizados con la completa indiferencia a las individualidades, como se ha venido haciendo, y lo mismo ocurre con los contenidos, forzados a ser
Enviado por Noy_087 / 13.715 Palabras / 55 Páginas -
REFLEXION CRÍTICA RESPECTO A LA SIGNIFICACIÓN DE UNA FORMACION AMBIENTAL POR COMPETENCIAS EN LO GENERAL Y DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LO PARTICULAR
POSEER CONOCIMIENTOS O HABILIDADES, NO SIGNIFICA SER COMPETENTE. EL TERMINO COMPETENCIA, SE DEFINE COMO LA POSIBILIDAD DE MOVILIZAR E INTEGRAR DIVERSOS SABERES Y RECURSOS COGNITIVOS CUANDO SE ENFRENTA UNA SITUACIÓN-PROBLEMA INÉDITA, PARA LO CUAL LA PERSONA REQUIERE MOSTRAR LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS COMPLEJOS Y ABIERTOS, EN DISTINTOS ESCENARIOS Y MOMENTOS. EN ESTE CASO, SE REQUIERE QUE LA PERSONA, AL ENFRENTAR LA SITUACIÓN Y EN EL LUGAR MISMO, RE-CONSTRUYA EL CONOCIMIENTO, PROPONGA UNA SOLUCIÓN O
Enviado por diegocf / 331 Palabras / 2 Páginas -
Producto 7 Documento De Reflexión Crítica Respecto A La Significación De Una Formación Ambiental Por Competencias En Lo General Y De La Educación Ambiental En Lo Particular
Producto 7 Documento de reflexión crítica respecto a la significación de una formación ambiental por competencias en lo general y de la educación ambiental en lo particular Educación ambienta Uno de los criterios de la construcción curricular atiende de manera específica la urgencia de fortalecer una relación constructiva de los seres humanos con la naturaleza. Se parte del reconocimiento de que esta relación está determinada por aspectos físicos, químicos, biológicos y geográficos, así como por
Enviado por Divalentina / 791 Palabras / 4 Páginas -
Didactica De La Educación Basada En Competencias
Este estudio se llevo a cabo con la finalidad de conocer cuales son las ventajas y desventajas de la educación, tanto en su forma tradicional como en la basada en competencias Al finalizar este estudio, podre elegir con base, cual es la educación que puedo ofrecer al alumnado cada día que me atrevo a parar enfrente de ellos y escuchar sus inquietudes. De igual forma, al realizar este estudio, opte por hacerlo en forma personal,
Enviado por eli5555 / 502 Palabras / 3 Páginas -
INDÍGENAS, MIGRANTES Y JORNALEROS: UNA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.
Resumen. La educación basada en competencias está estructurada para contextos urbanos y ciudades, donde existen escuelas sin carencias y con docentes preparados y actualizados; dentro de una educación rural las competencias a alcanzar son mínimas debido a que no hay escuelas completas, y en zonas más pobres no se cuenta ni con aulas para crear un ambiente provechoso de aprendizaje. Este tipo de niños no pueden desarrollar competencias al cien por ciento por el tipo
Enviado por 14120625 / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
METODOLOGIA BASADA EN COMPETENCIAS
CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS. En la educación basada en competencias quien aprende lo hace al identificarse con lo que produce, al reconocer el proceso que realiza para construir y las metodologías que dirigen este proceso. La evaluación determina qué algo específico va a desempeñar o construir el estudiante y se basa en la comprobación de que el alumno es capaz de construirlo o desempeñarlo. La educación basada en competencias concierne
Enviado por vic_jos1985 / 325 Palabras / 2 Páginas -
La Nueva Formación De Profesionales: Sobre La Competencia Profesional Y La Competencia Del Estudiante De Enfermería.
La nueva formación de profesionales: sobre la competencia profesional y la competencia del estudiante de enfermería. La idea de competencia profesional está, desde hace unos años, presente en varias profesiones, entre ellas la enfermería y la medicina. La reciente publicación de trabajos y artículos sobre el tema en la literatura científica en lengua castellana demuestra la creciente implicación de los profesionales en la necesidad de aplicar, tanto desde la perspectiva asistencial como la educativa, fórmulas
Enviado por alitzel10 / 363 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Reporte de campo Educación Basada en Competencias 03/04/2013 Erik Estrada Pérez 880000592 Universidad del Valle de México Campus Mexicali Maestría en Educación Basada en Competencias Didáctica de la Educación Basada en Competencias Resumen El enfoque de Educación Basado en Competencias en nuestro entorno ha significado un restablecimiento de directrices en el trabajo en el aula. Este curso ha buscado comprender cuales son las bondades y desventajas de este enfoque en relación con el enfoque
Enviado por erikestrada / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
REFORMA EDUCATIVA Y EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Los sucesos que van acotando en la actualidad, son factores que afectan directamente a los sistemas educativos, tales como lo son la economía, influjos de socialización, transformación de la misma familia tradicional, la relación entre religión y comunidad entre otras. De la misma manera, estos cambios pueden influir en la forma de pensar de las personas, lo que lleva a incluir también a las tecnologías como una nueva ideología ya que la forma de comunicación
Enviado por Cyndinena / 635 Palabras / 3 Páginas