PENSAMIENTO PEDAGOGICO RENACENTISTA ensayos gratis y trabajos
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Pensamiento Pedagógico Renacentista
• El Pensamiento Pedagógico Renacentista • Se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. • Nueva Mentalidad influyo en la educación: la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables. • El renacimiento pedagógico se unió a factores de la evolución histórica. Los principales educadores renacentistas fueron: • Vittorino de Feltre proponía una educación individualizada. Erasmo Desiderio abandono la orden religiosa, para llevar una
Enviado por YURICa / 273 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Renacentista
El renacimiento muestra una imagen compleja sobre la cultura y una nueva concepción del hombre. Merecen atención especial varios movimientos de reforma científica y pedagógica que inciden en la transformación de la intelectualidad europea y sus presupuestos pedagógicos desde finales de la segunda mitad del siglo XVI y durante todo el siglo XVII. Numerosos teólogos, filósofos y pedagogos formularon diferentes programas de renovación científico – pedagógica cuyas influencias se encuentran en el Renacimiento; como asegura
Enviado por maikol12 / 516 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista
ENSAYO EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO RENACENTISTA El pensamiento pedagógico renacentista se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. El renacimiento pedagógico se unió a algunos factores más generales de la propia evolución histórica. Hubo impacto en los nuevos descubrimientos que favoreció la posibilidad de superación del hombre, favoreció el individualismo, el pionerismo y la aventura. L a educación renacentista preparo la formación del hombre burgués. Se caracterizaba por el elitismo, por el aristocratismo y por
Enviado por david_espinoza / 1.372 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista
El Pensamiento Pedagógico Renacentista • Se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. • Nueva Mentalidad influyo en la educación: la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables. • El renacimiento pedagógico se unió a factores de la evolución histórica. Los principales educadores renacentistas fueron: • Vittorino de Feltre proponía una educación individualizada. Erasmo Desiderio abandono la orden religiosa, para llevar una vida
Enviado por fede1904 / 269 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista ANÁLISIS Y REFLEXIÓN.
El Pensamiento Pedagógico Renacentista 1. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN. Haga una disertación sobre las ideas de Montaigne, enfocando principalmente: * La importancia de la educación individual.- Montaigne sostenía que era muy importante que el desarrollo del niño fuera basado en sus intereses y autonomía, este último permitía ser libre y curioso y así poder discernir por si mismos entre lo cierto y no cierto, también poder gobernarse por sí solos (tomar decisiones y hacerse responsables de
Enviado por 0647 / 10.342 Palabras / 42 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO RENACENTISTA
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO RENACENTISTA Este tipo de pensamiento se caracteriza por revaloración de la cultura greco-romana, influyendo en la educación ya que se la hizo más práctica, e incluyendo a la cultura del cuerpo y tratando de sustituir loa procesos mecánicos por métodos más agradables. Este pensamiento se unió a algunos grandes factores de la evolución histórica, desde las grandes navegaciones del siglo XIV con ayuda de la invención de la brújula teniendo como consecuencia
Enviado por Roberto598052 / 978 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Romano
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ROMANO Los romanos no valoraban el trabajo manual . la paideia de transmitió a la cultura romana a través de los filósofos estoicos (aquellos que creían en el destino) ,donde se tradujo como humanitas de la cual proviene la designación de humanidades paro los estudios vinculados a la cultura, el movimiento ideológico filosófico pedagógico , y cultural conocido como humanismo. Los romanos querían que su forma educación fuera para todo el mundo
Enviado por ilseazul / 810 Palabras / 4 Páginas -
Pensamientos Pedagogicos
LOS PRIMEROS SISTEMAS DE EDUCACIÓN: Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina
Enviado por rozaidamartinez / 1.481 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Romano
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ROMANO Los romanos no valoraban el trabajo manual . la paideia de transmitió a la cultura romana a través de los filósofos estoicos (aquellos que creían en el destino) ,donde se tradujo como humanitas de la cual proviene la designación de humanidades paro los estudios vinculados a la cultura, el movimiento ideológico filosófico pedagógico , y cultural conocido como humanismo. Los romanos querían que su forma educación fuera para todo el mundo
Enviado por ziindya / 342 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Emancipador, Venezolano
Reseña Historica Grupo Escolar “República del Brasil” Para el año 1941, es electo presidente Isaías Medina Angarita. El Gobierno Nacional vuelve sus ojos hacia el sector educativo, emprendiendo una serie de reformas y políticas educativas cuyo objetivo era resolver el problema del excedente de población no escolarizada jamás visto en Venezuela, para lo cual se plantea la construcción de escuelas, diseñadas según una serie de características arquitectónicas y de dotación de servicios generalizadas en otros
Enviado por aristides3 / 1.535 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Moderno
Objetivo El objetivo que se toma en este ensayo es el de abordar el tema y darle al lector una visión mas clara de lo que es el conocimiento especializándose en el nacimiento del pensamiento pedagógico moderno; ya que de este punto de partida se originan las distintas ramas para llegar al sistema actual en el que estamos y claro, es de suponerse que en cada rincón del orbe no se tiene el mismo grado
Enviado por AKAPULKITOX / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Pedagogico De Argudas
Pensamiento Pedagógico De Jose Maria Arguedas El pensamiento pedagógico de Arguedas se encuentra en toda su vida, en su teoría y practica, en su creación literaria biblioetnologica y en sus ensayos antropológicos dedicados a facilitar una comunicación intercultural que facilite la formación de una “perspectiva reivindicadora” que lleve a la reafirmación de la existencia de una cultura propia, éticamente rica, mestiza con sabiduría y valores propios encontrados aquí, a la vista de todos, en la
Enviado por asotelo / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
Historias Del Pensamiento Pedagogico
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CONJUNTO DE RESUMENES. Historia del pensamiento pedagógico. Lutero: escribió las 95 tesis en contra de la Iglesia, sus aportar a la educación fueron traducir la Biblia al alemán, sostenía que la escuela debía ser gobernada por el estado. Insistía a los príncipes de su época para que obligaran a los padres a mandar a sus hijos a la escuela. Consideraba las instituciones sumamente imperfectas. Para el la educación se
Enviado por rostate / 3.935 Palabras / 16 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
Análisis y reflexión de lectura • Pensamiento pedagógico. Surge con la reflexión sobre la práctica de la educación como necesidades de sistematizarla y organizarla en función de fines y objetivos determinados, dice que la educación primitiva era practica y marcada por rituales de iniciación se fundamentaba en la visión animista se basaba en la imitación y en la oralidad limitada al presente inmediato. La doctrina pedagógica más antigua es el taoísmo cuyos principios recomiendan una
Enviado por arlethgod / 234 Palabras / 1 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO, LAS APORTACIONES DE ENRIQUE C. REBSAMEN, CARLOS A. CARRILLO, GREGORIO TORRES QUINTERO Y ESTEFANIA CASTAÑEDA.
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO, LAS APORTACIONES DE ENRIQUE C. REBSAMEN, CARLOS A. CARRILLO, GREGORIO TORRES QUINTERO Y ESTEFANIA CASTAÑEDA. Se dedicó a investigar diversas cuestiones de lingüística, historia y sociología, así como a escribir ensayos en un periódico capitalino. El entonces Presidente de la República, Porfirio Díaz, se interesó por el trabajo de Rébsamen y lo recomendó con el Gobernador de Veracruz,* Juan de la Luz Enríquez, quien manejaba un proyecto educativo estatal de grandes alcances.
Enviado por emma1205 / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN ROMA
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN ROMA Roma una gran potencia en su tiempo, luego de la conquista de grecia, se hizo necesario abrir nuevos caminos en el mundo de la educación. En esta primera época los educadores natos son el padre y la madre, donde el padre es el verdadero monarca del hogar y tiene derecho de vida o muerte sobre los hijos, y que se ve reflejado en el terreno educativo. Cuando nacía un
Enviado por tonykolavenko / 665 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagogico De La Nueva Escuela
El Pensamiento Pedagógico De La Nueva Escuela. La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, se dio a partir de la I Guerra Mundial, proponiendo que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la sociedad iba cambiando. El desarrollo de la sociología de la educación y de la psicología educacional también contribuyo para esa renovación de la escuela. En resumen, la
Enviado por Anilumaac / 729 Palabras / 3 Páginas -
4.- EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA EDAD MODERNA: HUMANISMO, REALISMO E ILUSTRACIÓN.
4.- EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA EDAD MODERNA: HUMANISMO, REALISMO E ILUSTRACIÓN. 4.1.- Contexto Histórico. 4.1.1.- Origen y evolución del Humanismo pedagógico: El Humanismo histórico es el movimiento cultural que marca la transición entre la Edad Media y la Edad Moderna, alcanza su plenitud en los siglos XV y XVI y comienza a declinar en el siglo XVII. Se manifiesta en un anhelo de reforma y de renovación que tiene como modelo la síntesis de
Enviado por guachoflu / 7.706 Palabras / 31 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico De Rafael Ramirez
El pensamiento educativo de Rafael Ramírez, Moisés Sáenz y Narciso Bassols. Elaborar un cuadro en el que se destaquen las aportaciones de Rafael Ramírez, Moisés Sáenz y Narciso Bassols. Rafael Ramírez * La principal aportación de este autor, se refiere a la educación en las escuelas rurales, cuyo modelo fue utilizado en otros países debido a la aportación y trascendencia que tuvieron. * El propósito principal era transportar a la masa campesina a la cultura
Enviado por yuyo1992 / 708 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Romano
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - Acción y efecto de educar: dio muestras en todo momento de ser un hombre sin ninguna educación. Enseñanza e instrucción que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente: sus padres velaron para que no careciera de una cuidada educación en los mejores colegios ingleses. Conjunto de actividades mediante las cuales un grupo asegura que sus miembros adquieren la experiencia social históricamente
Enviado por chivas681212 / 7.359 Palabras / 30 Páginas -
¿Cómo Se Creó El Pensamiento Pedagógico Que Hoy Conocemos?
¿Cómo se creó el pensamiento pedagógico que hoy conocemos? El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los propios inicios de la humanidad. En sí mismo, no es más que una consecuencia de su devenir histórico, en correspondencia con la necesidad del ser humano de trasmitir eficiente y eficazmente a sus congéneres las experiencias adquiridas y la información obtenida en su enfrentamiento cotidiano con su entorno natural y social. En dichas sociedades primitivas,
Enviado por satinomichel / 2.144 Palabras / 9 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
INTRODUCCIÓN El estudio del pensamiento educativo venezolano, latinoamericano y universal permite construir un referente teórico del SEB con identidad propia. En este se identifican, entre otros representantes a: Simón Rodríguez (1769-1854), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817-1860 ), Luis Beltrán Prieto Figueroa (1912-1993), Belén Sanjuán Colina (1916-2004) . Todos ellos personalidades relevantes de la política y la educación venezolana. Desde 1999, con la Constituyente Educativa, se puso de manifiesto la necesidad de cambios en el
Enviado por filocor / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
PRINCIPALES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
PRINCIPALES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe
Enviado por kledyvera / 712 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagógico
Germán López Moreña Apuntes sobre la pedagogía crítica: Su emergencia, desarrollo y rol en la posmodernidad CAPÍTULO VI EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JOHN DEWEY Y LA ESCUELA NUEVA El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve. John Dewey Sin duda, para llegar a conocer el pensamiento pedagógico de John Dewey y sus aportes
Enviado por / 4.313 Palabras / 18 Páginas -
Felicidad En El Pensamiento Pedagógico
Educación y felicidad EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES 92, 2.º trimestre 2008, Edit. Apuntes para el siglo XXI Si educar es ayudar a vivir, la buena educación debe mostrar además el camino de la felicidad. La educación es un proceso humano tan antiguo como el hombre. Es un proceso esencial para la supervivencia del grupo y para la continuidad de la especie humana. A través de la educación, el ser humano transmite los conocimientos atesorados por
Enviado por KLullaby / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
Actualizacion Del Pensamiento Pedagogico
DIPLOMATURA EN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Actualización del pensamiento pedagógico Prof.Lidia Maldonado de Harón Alumno:MARIO RODOLFO PACHECO 26 de Agosto de 2012 Parcial domiciliario 1-¿Cómo debería organizarse el aula donde todos tienen que aprender, en una escuela cuyos muros permean y reflejan la realidad cotidiana? La escuela debe articular diversos recursos, debe crear espacios de circulación e intercambio ,es indudable que hoy la escuela tiene un reto que es la democratización de los
Enviado por Mario1965 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
PRINCIPALES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO
6.1 LA REVOLUCIÓN COPERNICANA EN LA PEDAGOGÍA La educación sólo puede escapar de las desviaciones simétricas de la abstención pedagógica (en nombre del respeto al niño –un puericentrismo ingenuo-) y de la fabricación del niño (en nombre de las exigencias sociales –acumulación de conocimientos-) si se centra en la relación del sujeto con el mundo. Su tarea es movilizar todo lo necesario para que el sujeto entre en el mundo y se sostenga en él,
Enviado por PECOSA32 / 2.362 Palabras / 10 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA
PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, como antagónico de las ideas Marxistas surgen las de Augusto Compte, quien pensaba que los fenómenos sociales podían ser reducidos a leyes y que estos tienen la finalidad de perfeccionar la moral y la política de la humanidad, dichos pensamientos dieron origen a la filosofía positivista. Este pensamiento positivista para mi en particular trajo consigo cosas positivas y de mejora para la
Enviado por MELLAUREA / 1.429 Palabras / 6 Páginas -
Cuadro De Aspectos: El Pensamiento Pedagógico De Miguel F. Martinez
CUADRO DE ASPECTOS SOBRE: EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE MIGUEL F. MARTÍNEZ INTRODUCCIÓN • La educación ha sido fundamental y un tema apasionante. • La educación es como lo han dicho los pedagogos (Durkheim), un fenómeno social, creación de toda una sociedad en su conjunto. • La educación en N.L. no puede comprenderse si no se estudia el pensamiento pedagógico de los grandes maestros. • El tipo de hombre y hombre ideal es un punto recurrente
Enviado por joseqiqu / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Socialista
UNIDAD I: EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO SOCIALISTA 1. Marx: La crítica de la educación burguesa Ni Marx, ni su fiel colaborador Friedrich Engels (1820-1895), a quien sobre todo se deben los intentos de elaboración filosófica sistemática extendida incluso al mundo de la naturaleza (“materialismo dialéctico”), se enfrentaron específicamente al problema pedagógico. Sin embargo, es evidente que el marxismo (vocablo con el que se designa la doctrina formulada por ambos pensadores) tiene justamente como núcleo central una
Enviado por VAQUEROMAN / 436 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Pedagogíco
Concepto de educación El proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Análisis Nosotros nos basamos sobre los pensamientos de Rousseau y Pestalozzi ya que el primero afirmaba que la educación no debía de tener por objetivo la preparación del niño con miras al futuro, ni al modelado
Enviado por MayeCavaz / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE JOSE CARLOS MARIATEGUI 1: BIOGRAFIA DE JOSE CARLOS MARIATEGUI: José Carlos Mariátegui nació en Moquegua, Perú, el 16 de julio de 1894. A partir de 1914 trabajó como redactor en el periódico La Prensa y colaboró en otros más. Cultivó varios géneros literarios y en 1919 creó el diario La Razón desde donde apoyo la Reforma Universitaria y las luchas obreras. Viajó por Europa gracias a una beca y regresó a Perú
Enviado por masterluna79 / 784 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Pedagógico
Anton Semiónovich Makarenko (1888-1939) Pedagogo ruso, se dedicó a la re-educación de niños y jóvenes delincuentes y desadaptados. Su idea principal se basa en que la educación se va desarrollando paulatinamente, mediante el esfuerzo, el trabajo colectivo y la disciplina consciente y su objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva. La pedagogía de Makarenko se basa en la práctica y en la experiencia. No acepta que la educación se estructure
Enviado por Castl / 459 Palabras / 2 Páginas -
Antecedentes Y Características Históricas Generales Del Pensamiento Filosófico Renacentista Y De La Ilustración
El Renacimiento El Renacimiento hemos de entenderlo como consecuencia de la crisis del siglo XIV que significa el fin del feudalismo y el comienzo del mundo burgués. Le Golf afirma que esta crisis se debe al límite de la tecnología medieval (artesanía) para responder a las nuevas necesidades que se le plantean. Las naciones modernas surgen con la burguesía y son un fenómeno burgués. El poder de los reyes va creciendo en las ciudades, estando
Enviado por jocelyn3095 / 9.447 Palabras / 38 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Oriental Y Griego
DATOS INFORMACIÓN Nombre del personaje LAO-TSE Fecha ( o época en que vivió) La tradición china establece que vivió en el siglo VI a. C., pero muchos eruditos modernos argumentan que puede haber vivido aproximadamente en el siglo IV a. C Nacionalidad (lugar en que nació) La tradición asegura que nació en china, bajo un ciruelo en una aldea de la Prefectura de Ku (苦縣 Kǔ Xiàn) del estado de Chǔ (楚), actualmente distrito de
Enviado por esther141007 / 700 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Griego
1. EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO a. El ambiente en la antigua Atenas La cuidad de Atenas tenía una población aproximadamente de 100 000 hombres libres, de 60 000 a 70 000 esclavos y 45 000 extranjeros. En la cuidad ateniense era gobernada por una aristocracia de terratenientes pero más tarde prevaleció la tendencia democrática. Los niños atenienses eran educados en casa hasta que cumplieran seis años de edad y después ingresarían a la escuela para
Enviado por oli0947 / 6.224 Palabras / 25 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Griego
Grecia es el lugar del que parte el pensamiento occidental con Sócrates, Platón, Aristóteles, Aristófanes, Demócrito e Isócrates. El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía. Grecia representa, frente a los grandes pueblos de Oriente, un progreso fundamental en todo cuanto hace referencia a la vida de los hombres en la comunidad. El acercamiento histórico a la educación actual, comienza con la
Enviado por andrea26 / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Montessori Y Piaget- Pensamiento Pedagógico Contemporáneo
María Montessori y Jean Piaget María Montessori y Jean Piaget, fueron creadores de corrientes pedagógicas que datan desde la primera mitad del siglo XX y que siguen influyendo en el sistema. Estas fueron, por un lado, el método de la pedagogía científica de Montessori, y por el otro, la psicología constructivista de Piaget. El método de Montessori está centrado en un ambiente de aprendizaje seguro, estructurado y ordenado, que se basa en un profundo respeto
Enviado por PaulinaSi / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Julio Castro: La Vigencia Del Pensamiento Pedagógico De Un Maestro
La pedagogía nacional se desarrolló desde el nacimiento mismo del país con el aporte de hombres y mujeres que dieron forma no sólo a la educación sino a las peculiares características del Estado uruguayo. Fruto de su pensamiento surge el concepto de autonomía y por lo tanto la separación entre el Poder Ejecutivo y los organismos de la educación. Ya José Pedro Varela decía: ” A mi juicio será una desgracia, una gran desgracia para
Enviado por guioodiesel / 513 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Medieval
En el presente ensayo se hablara sobre el pensamiento pedagógico medieval y expondré mi punto de vista sobre dicho tema. Al igual abordaremos a distintos personajes que destacaron dando aportaciones a la educación. Desde la antigüedad surgieron diversos personajes que hicieron aportaciones importantes a la educación, tal es el caso de Cristo que fue un gran educador popular y exitoso, su pedagogía era concreta y tenía la virtud de comunicarse con el pueblo más humilde.
Enviado por lolitahaha / 521 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Economico Renacentista
Durante los siglos XIII y XIV aparecieron tímidamente en Europa los primeros síntomas de lo que se conoce como primer capitalismo o capitalismo mercantil. El proceso de su formación se avivó en el siglo XV, cuando confluyeron y se combinaron armónicamente factores tan poderosos como la tendencia de las Monarquías autoritarias a intervenir en las economías nacionales, el espíritu de empresa de los individuos, el deseo de conquista y de lucro y la racionalización de
Enviado por GINGER00 / 388 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL
La educación de la antigua china está basada en su educación primitiva la cual es práctica para el comienzo de la educación actual para ello encontramos la doctrina pedagógica más antigua que será el taoísmo cuyo principio será en el año 551 a.C donde se creó un sistema moral que exaltaba la tradición y culto a los muertos. El confusionismo fue el factor principal por el cual se transformo en religión del estado hasta la
Enviado por elizariv / 237 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Venezolano, Latinoamericano y Caribeño
1.- INTRODUCCIÓN. El Pensamiento Pedagógico Venezolano, Latinoamericano y Caribeño, está enmarcado en el proceso curricular en el cual se proyecta el ideario bolivariano expresado en los valores morales que se configuran en un ideal educativo, a partir del pensamiento originario de nuestros patriotas, así como de pedagogas y pedagogos venezolanos, pensadoras y pensadores latinoamericanos y caribeños que dan continuidad a la materialización del pensamiento libertario, como planteamientos que forman parte de los fundamentos filosóficos, epistemológicos,
Enviado por valengeralmore / 1.821 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Socialista
Pensamiento Pedagógico Socialista. El presente trabajo se refiere a la ideología de Marx sobre la pedagogía de su época estas ideas serán extraídas del libro “Historia de las ideas Pedagógicas” de Moacir Gadotti. En la época de Carlos Marx y de Federico Engels, la corriente neohumanista se basaba en la filosofía de Manuel Kant y el idealismo alemán. La corriente utilitarista se basa en el materialismo de la ilustración Francesa y el positivismo. Marx y
Enviado por julian_paez / 635 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Griego, Gadotti.
Pensamiento pedagógico griego, Gadotti. En Grecia se desarrollaba distintas situaciones que favorecieron el avance de la cultura, el comercio y la civilización. Los griegos tenían una visión universal. Comenzaron por preguntarse qué es el hombre, pregunta a la que dos de sus ciudades elevaron respuestas distintas. Esparta, por un lado, establecía que el cuerpo era lo más importante. Esta al ser una ciudad dedicada explicitamente a los combates y la guerra, rendía culto al cuerpo
Enviado por toto1234 / 371 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTOS PEDAGOGICOS
LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE JUAN FRANCISCO HERBART. Vida Johann Friedrich Herbart (n. Oldenburg, 4 de mayo de 1776 - f. Gotinga, 14 de agosto de 1841) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo alemán. Sus primeras enseñanzas las recibió en su casa con un maestro privado. Ingreso al Colegio Humanista de su ciudad y realizó estudios universitarios en Jena, impartió sus primeras clases de filosofía como profesor en la Universidad de Göttingen en torno a
Enviado por lolalg / 512 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De Pensamiento Pedagogico Romano
Gadotti, Maocir. (1998) (1/15) Historia de las ideas pedagógicas Mèxico, Siglo XXI EL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO ROMANO Los romanos como los griegos, no valoraban el trabajo manual. Sus estudios eran esencialmente humanistas, entendiéndose humanitas (traducción de paidèia) como aquella cultura general que trasciende los intereses locales y nacionales. Los romanos querían universalizar su humanitas , lo que lograron gracias al cristianismo .pp 31 (2/15) Esta doctrina, o pensamiento se impartía en las escuelas y consistía en
Enviado por leoalfred / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
El pensamiento pedagógico ilustrado movimiento filosófico cultural caracterizado por su tendencia a ilustrar y enseñar a los ciudadanos franceses, para abrir paso a nuevas tendencias pedagógicas liberadoras. Surge como una respuesta didáctica contra el oscurantismo implantado por los monarcas a través del clero. Los pensadores de la ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor. La ilustración busco liberar el pensamiento de la
Enviado por gisecito / 736 Palabras / 3 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO
Desde épocas antiguas, la educación ha salido a relucir en la vida humana. Pedagógicamente hablando, el ser humano siempre ha avanzado; tal vez no de manera intencional sino más bien accidental y con el paso de los años, hemos hecho ésta actividad más formal y estratificada. Nuestra vida, se ha visto condicionada todo el tiempo por aspectos históricos que marcaron, en gran parte o totalmente, el curso de nuestra existencia. Haciendo referencia de esto, al
Enviado por snyk / 1.484 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
Nancy Hernández Corona GRUPO 64Le-I Historia De La Educación En México II Reporte N. 3 22-Ene-14 EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE RAFAEL RAMÍREZ Rafael Ramírez Castañeda nació en 1884-1959 en las Vigas Veracruz y ejerció la carrera de profesor, participó en un proyecto para fomentar la educación en las zonas rurales indígenas.se formo un nuevo sistema escolar conocido como la Escuela Rural Mexicana. Dentro de su pedagogía su idea era construir una escuela que buscara solidaridad
Enviado por rachelliuseee / 309 Palabras / 2 Páginas