PENSAMIENTO PEDAGOGICO RENACENTISTA

• Pensamiento pedagogico griego.

  fergarza_Pensamiento pedagógico …..GRIEGO ________________ HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGOGICAS por Moacir Gadotti (educador brasileño de años de edad, muy reconocido; ayudo a fundar el instituto Paulo Freire) es una recopilación de ideales pedagógicos en la época antigua, clásica, contemporánea e incluso de la actualidad, a cada una de estas el agrega fragmentos analíticos y argumentativos un tanto chuscos a veces. El segundo pensamiento pedagógico que contiene el libro es el pensamiento pedagógico griego, pero

• Los programas de estudio de la Experiencia Educativa Desarrollo del Pensamiento Pedagógico de la carrera de Pedagogía.

  moluscaLos programas de estudio de la Experiencia Educativa Desarrollo del Pensamiento Pedagógico de la carrera de Pedagogía. Capitulo I. Problema de Investigación 1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA El plan de estudios de la carrera de Pedagogía está conformado por 381 créditos que se clasifican en áreas de formación básica, iniciación a las disciplina, área de formación disciplinaria obligatoria, optativas, y el área de formación terminal, en donde los estudiantes puede elegir por Administración Educativa, Orientación Educativa, Nuevas

• Pensamiento pedagogico romano

  kely_305Siendo basado en Gadoti, los romanos, no valoraban de ningún modo el trabajo manual, de éste, se encargaban los esclavos que eran vistos como objetos, y los cuales tampoco tenían acceso a una “educación”, los que si tenían acceso a esta educación eran las personas de las elites, el destino de las cuales, era mandar a los que realizaban el trabajo manual, más nunca realizarlo. El texto nos menciona a la humanitas lo cual significa

• Historia del Ecuador y del pensamiento pedagógico en el Ecuador

  Ivonne Pozo VeraSistema Educativo Ecuatoriano para una Educación Intercultural Maestría de Formación del Profesorado de Educación Secundaría en Ecuador Lengua y Literatura CO5 IVONNE POZO VERA Docente: Dr. Ricardo Pino Tema: La educación en la época precolombina Abril 2017 Historia del Ecuador y del pensamiento pedagógico en el Ecuador La Educación Precolombina Desde el inicio de los tiempos las diferentes civilizaciones han considerado a la educación como un medio para mejorar su accionar en los diferentes ámbitos

• Actividad de aprendizaje Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente

  gaby-s16JOSÉ ROBERTO CABALLERO CORTE MATRÍCULA: 83550 E041 (07) PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE Pensamiento pedagógico. Experiencia del ámbito docente o del alumno. Elementos del pensamiento pedagógico que has identificado. Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados. Antiguo Tal vez como alumno una de las experiencias que puedes relacionar con este modo de pensar, es como

• Pensamiento pedagógico Romano - Teodoro

  abrahamegPensamiento pedagógico Romano - Teodoro Los romanos como los griegos no valoraban el trabajo manual. Sus estudios son especialmente humanistas, entendiéndose como aquella cultura general. • Las humanistas eran impartidas en las escuelas de lo genético como seguían las siguientes fases: - Dictado de un fragmento del texto. A título de en curso ortográficos - Memorización del fragmento • Elites romanas Patricios Plebeyos Esclavos Sistema de educación en la época de oro del imperio romano

• Pensamiento pedagógico latinoamericano

  melinalourdesMódulo: Pensamiento Pedagógico Latinoamericano Aula: 169 Cursante: Martinuzzi Melina de Lourdes Espacio curricular: Lengua y Literatura En el siguiente trabajo se presentará un listado de seis obras literarias en las cuales se abordarán diversas temáticas para trabajar en 3° año del nivel medio. También se explicará y fundamentará los motivos por las cuales se eligieron, teniendo en cuenta la información obtenida a lo largo de las cuatro clases del módulo. Las obras elegidas para trabajar

• Texto “Pensamiento pedagógico latinoamericano”

  37993239Consigna: Del texto “Pensamiento pedagógico latinoamericano” tomar dos Autores desarrollarlos y hacer una vinculación con las practicas. Teniendo en cuenta que la educación es un proyecto educativo complejo que se desarrolla en un contexto que incluye múltiples actores. Y que el contexto social, político, económico atraviesa y se vincula con dicho campo, es que distintos pedagogos por ejemplo han pensado en ella, y en el interrogante: ¿hay un sujeto pedagógico latinoamericano? El primer pedagogo que

• Texto “Pensamiento pedagógico latinoamericano”

  101112131415aConsigna: Del texto “Pensamiento pedagógico latinoamericano” tomar dos Autores desarrollarlos y hacer una vinculación con las practicas. Teniendo en cuenta que la educación es un proyecto educativo complejo que se desarrolla en un contexto que incluye múltiples actores. Y que el contexto social, político, económico atraviesa y se vincula con dicho campo, es que distintos pedagogos por ejemplo han pensado en ella, y en el interrogante: ¿hay un sujeto pedagógico latinoamericano? El primer pedagogo que

• Pensamiento Pedagogico Socrates

  Stephanie BlancIntroducción: Sócrates fue un filósofo griego, nacido en Atenas, nacido en el 470 a. C. y muerto en el 399 a. C.), desde joven sorprendió por la agudeza de sus razonamientos y facilidad de palabras, además de la fina ironía con la que entablaba sus tertulias con los jóvenes de Atenas, a los que les preguntaba sobre su confianza en opiniones populares. Era muy consciente de la ignorancia que lo rodeaba y de la propia,

• Pensamiento pedagógico romano

  Lourdes CalzadaPsicología pedagógica I Resultado de imagen para psicologia y filosofia EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO Elaboración conceptual Los estudios del pensamiento Romano eran humanistas pues buscaban cumplir los intereses de una cultura integral, también buscaban que la educación fuera para todos y lo lograron a través del cristianismo. La sociedad se componía por patricios grandes propietarios que tenían el poder, los plebeyos pequeños propietarios que eran excluidos del poder y los esclavos que eran tratados como

• Historia de pensamiento pedagógico en México (Escuela Lancasteriana)

  MIGUEL ANGEL GARCIA GOMEZHistoria de pensamiento pedagógico en México (Escuela Lancasteriana) ¿En qué año fue la educación de la escuela Lancasteriana? R= 1869 – 1822 ¿Quién fue Joseph Lancaster? R= Fue uno de los fundadores de la educación Menciona uno de los métodos que tenían para enseñar en la educación lancasteriana R= Se enseñaba primero las letras que consideraban más fáciles como I, H, T, L, E, F, después las que tenían ángulos (A, U, W, M, N)

• Pensamiento pedagógico

  Oscar SepúlvedaPensamiento pedagógico Características generales Aportación Autores principales Aportación Obra Del tercer mundo Originado por la experiencia educativa de los países colonizados (América latina y África), Construido en el proceso de emancipación. Campañas de alfabetización, educación como locomotora del progreso, educación para todos, formación del ciudadano, cambio de sociedad. 1 José Martí 2 Benito Juárez 3 Domingo Sarmiento 4 José Pedro Varela 5. Lorenzo zurriaga 6. Francisco Gutiérrez 7 Rosa María Torres 8. María Teresa Nidelcoff

• EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA

  lynda-josEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA En el presente ensayo del pensamiento pedagógico positivista señalare algunos datos sobre la existencia del positivismo y posteriormente se plasmarán las ideas más sobresalientes de la filosofía del positivismo; así como su impacto en la sociedad y la conceptualización de la filosofía del positivismo, corriente representativa de Augusto Comte y Karl Marx. El pensamiento pedagógico positivista en el seno de la ilustración y de la sociedad burguesa se dieron a conocer

• Evolución del Pensamiento Pedagógico

  Argelia Hdz OrtizLa educación ha sufrido varios cambios y transformaciones a lo largo de la historia que innegablemente han sido determinadas por la evolución de las sociedades, quienes, desde tiempos ancestrales, han florecido gracias a las enseñanzas y preceptos que se han ido transmitiendo para subsistir y adaptarse a las exigencias que continuamente están en constante cambio. El presente ensayo tiene el propósito de profundizar el conocimiento acerca del desarrollo del Pensamiento Pedagógico desde sus orígenes, de

• Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente

  calcaneoclubC:\Users\jazmi\Downloads\Logo_Universidad (2).png Alumno: L.I.A. Freddy Calcáneo Soberano Matricula: 105760 Grupo: E056 Nombre de la materia: Pedagogía e historia de la educación Nombre del docente: Dr. Arturo Magaña Contreras Número y nombre de la actividad Actividad de aprendizaje 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente Villahermosa Tabasco A 11 de Marzo del 2019 ________________ Pensamiento pedagógico Experiencia del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o

• Historia de las ideas pedagogicas Capitulo 1: “el pensamiento pedagógico oriental”

  Belu BartelHistoria de las ideas pedagógicas. Capitulo 1: “el pensamiento pedagógico oriental” Mucho antes del surgimiento del pensamiento pedagógico, surgió la práctica de la educación, esta se vio en necesidad de sistematizarse y organizarse en función a determinados fines y objetivos. En el oriente mediante la educación se afirmaban valores de la tradición, la no violencia y de la meditación. La educación primitiva era esencialmente práctica, se fundamentaba en la visión animista donde todas las cosas

• PENSAMIENTO PEDAGOGICO UNIVERSAL

  Fredix IbáñezUNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO REGIONAL SANTA ANA MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Resultado de imagen para uma el salvador santa tecla TEXTO PARARELO PENSAMIENTO PEDAGOGICO UNIVERSAL CICLO 1-2019 AUTOR: LICENCIADO FREDI FRANCISCO CRISTALES IBAÑEZ DOCENTE: LICENCIADA MARGARITA AURELIA DE ORELLANA. 03 DE FEBRERO DEL 2019. Índice Hoja de Vida 1 Introducción 2 Objetivos. 3 Unidad 1 Función Social de la educación. 4 Unidad 2 La educación en la antigüedad y en la edad media. 12 UNIDAD

• Pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini

  Ludmila Almiron________________ BIBLIOGRAFIA * https://youtu.be/dickS5E66ZQ * WWW.EDUC.AR * La escuela viva: La escuela viva en G books * Película: escuela señorita Olga: Leticia Cossettini, Educación y pedagogía avanzada. Escuela serena. www.youtube.com * Escuela Activa: Hermanas Cossettini Contextualización histórica de dicho pensamiento pedagógico El pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini se dio durante los años ’40 en la década del xx, en ese momento estaba en funcionamiento la escuela tradicional de enseñanza enciclopedista basada en la transmisión

• INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE

  dianarubi12894C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Downloads\Logo_Universidad.png INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS CAMPUS VILLAHERMOSA ALUMNO: DIANA RUBI LUCIANO PEREZ MATRICULA: 85982 GRUPO: E043 MATERIA: PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DOCENTE ASESOR: DRA. DORA ELENA TORO FALCÓN NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE VILLAHERMOSA, TABASCO A 31 DE JULIO DEL 2017 A1: INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE Pensamiento

• Pensamiento pedagogico de samuel robinson

  JAVIEROLIVEROSREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA LOGOGNB MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA DIRECCIÓN REGIONAL DE ORDEN INTERNO REDI LOS LLANOS COMANDO DE ZONA PARA EL ORDEN INTERNO NRO. 32 DESTACAMENTO NRO. 321 C O M A N D O San Carlos, 23 de Marzo del 2018 NRO.CZGNB-32-D-321- 0032 DEL : MAY. COMANDANTE DEL DESTACAMENTO Nº 321 DEL COMANDO ZONA DE LA GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA Nº 32 (COJEDES). AL

• Historia del pensamiento pedagógico en México

  Paty816Universidad Británica Pedagogía 5B Sabatino Semana 3 Ensayo “la educación en la época colonial” Historia del pensamiento pedagógico en México Docente: María de Lourdes Méndez Reyes Alumna: Patricia Lissbeth García Armendáriz Marzo 2020 ________________ Introducción La historia es una ciencia o disciplina que tiene por objetivo estudiar sucesos del pasado, construye y constituye al conocimiento de los orígenes de las cosas que acontecen en la actualidad, además de que a través de ella se transmiten

• PENSAMIENTO PEDAGOGICO, EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE

  cemaguPENSAMIENTO PEDAGOGICO EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO IDENTIFICADOS REFLEXION SOBRE LA INFLUENCIA (POSITIVA O NEGATIVA) DE LOS ELEMENTOS IDENTIFICADOS. ANTIGUO Estas prácticas aún son usadas en la actualidad pues en las escuelas de preescolar se inicia usando las artes plásticas para la enseñanza de colores y texturas y todo eso se va reforzando en la primaria con la poesía la creación de esculturas con plastilina y con papel picado y también la

• Unidad Temática 2: "Conformación del Pensamiento Pedagógico Moderno"

  Juansebastianhh JuansebastianhhUnidad Temática 2: "Conformación del Pensamiento Pedagógico Moderno" En el desarrollo de la Unidad Temática 2 se propone brindar un espacio de reflexión teórico acerca de la Educación, ofreciendo los saberes necesarios para la comprensión del espacio aúlico, institucional y social. El núcleo central de la reflexión será la recuperación del sentido Político de la Educación, reconociendo al Sistema Educativo como un subsistema del sistema social y ubicando a la escuela como la institución educativa

• Texto “Un recorrido por el pensamiento pedagógico de Juana Manso, Paulo Freire, José Martí y Simón Rodríguez”

  Ivan AgustinEn este texto daré respuesta a las consignas asignadas sobre la lectura del texto “Un recorrido por el pensamiento pedagógico de Juana Manso, Paulo Freire, José Martí y Simón Rodríguez” de la autora Glower de Alvarado, Ana María. La consigna consistía en hacer una reflexión vinculada a los modelos pedagógicos expuestos en el texto y lo vivenciado por uno en su recorrido escolar. El texto consiste en una breve reflexión sobre cuatro modelos pedagógicos latinoamericanos.

• ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO?

  REX578991) ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO? La importancia principal del conocimiento es que es la fuente principal del saber (del conocimiento) del aprender y entender, ya que es la base esencial, principal y fundamental del aprendizaje ya que mediante ella sabemos infinidad de cosas tanto útiles como inútiles atreves de sus distintas formas de aprendizaje, ya sea el hablar de un tema, mediante un

• EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO

  Dayana038VALENTINA SANCHEZ PEREZ – 052050332019 EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO * SINTESIS A los largo del capítulo vemos varios antecedentes históricos, basados en los autores Rosseau, Condorcet, Kant, Lepelletier y Froebel. Se desarrolla a partir de la Edad Moderna, la cual se extendió de 1453 a 1789, período en el cual predominó el régimen absolutista que concentraba el poder en el clero y en la nobleza. También abrió paso para los “ilustrados” ya que manifestaban un

• Marco político y pensamiento pedagógico

  MarinaLDNombre y Apellido: Marina Lucrecia Díaz DNI: 31962047 Provincia: La Pampa Correo Electrónico: lic.marinald@gmail.com Modulo: Marco político y pensamiento pedagógico Fecha de presentación: 7 de Mayo de 2015 Desarrollo de la Evaluación * Consignas a-Defina las cuatro características fundamentales que la Ley 1420 atribuyó a la educación primaria. Emplee un máximo de dos renglones para cada una de esas características. La Ley de Educación Común N° 1420 Estableció la educación obligatoria, gradual, gratuita y laica:

• LINEA DE TIEMPO GRANDES PENSADORES, HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO OCCIDENTAL

  Christian HansenLINEA DE TIEMPO GRANDES PENSADORES, HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO OCCIDENTAL. GRECIA ANTIGUA SOCRATES (470ac-399ac) Centra su atención en el terreno de la moral y de la ética, el discípulo es quien extrae de sí mismo el conocimiento. PLATON (427ac-347ac) La educación es un proceso donde el hombre toma conciencia de la existencia de otra realidad. Supremacía del individuo, del sujeto y la voluntad. (Individualista) Idealista: la realidad es una creación de la mente humana. ARISTOTELES

• La escuela, la educación, el pensamiento pedagógico

  Vero CoyradasLa escuela, la educación, el pensamiento pedagógico, son conceptos y percepciones que han cambiado a lo largo de la historia. Su forma su aplicación y su regulación también lo han hecho. Estos conceptos y formas de entenderlo han sufrido cambios, han sido analizados e interpretados por diferentes pensadores a lo largo de la historia y en este devenir algunas cuestiones llegan a nuestros días y algunas otras nos plantean la pregunta de qué lugar ocupan

• Corrientes Pensamiento Pedagogico

  mendezadriaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad nacional experimental Simón Rodríguez Núcleo San Juan de los Morros Educación Integral Curso: Corrientes del Pensamiento Pedagógico Educación en la Prehistoria y en la Antigüedad Autor: Adriana Méndez Enero 2021. La educación es vital en todo ser humano, para su integración en la sociedad como individuos como establece el autor -, Rufino Blanco-" La Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades

• El pensamiento pedagógico romano

  damialvazebltEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO Para poder llegar a tener una idea de cual era el pensamiento o ideas predominantes en la pedagogía Romana, es más que imprescindible tener una idea del contexto en el que vivía su población. Constantemente se nos cuenta sobre la historia del gran imperio romano, pero principalmente se nos habla sobre sus conquistas, dirigentes, ¿¨pero que hay además de eso?. En este reporte de lectura analizaré el pensamiento pedagógico romano teniendo

• Breve reflexión sobre la pensamiento pedagógico socialista y la educación prehispánica.

  joshuarobinBreve reflexión sobre la pensamiento pedagógico socialista y la educación prehispánica. Las ideas socialistas en la educación no son recientes. Sin embargo, por no atender a los intereses dominantes, muchas veces han sido relegadas a un plano inferior (Gadotti, 2003) Con base a los precedentes del pensamiento pedagógico socialista y en el desarrollo posterior de las ideas realizado por Lenin, Makarenko, Gramsci, Vygotsky y otros, se plantean algunos puntos para análisis posteriores en los inicios

• Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente

  aliciaaruizg31Matricula: 143583 Materia: Pedagogía e historia de la educación Actividad de aprendizaje 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente Villahermosa, Tabasco 12 de abril del 2021 Pensamiento pedagógico Experiencias del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados Antiguo Antes los docentes tenían técnicas de estudio más disciplinadas (militarizadas) con los alumnos, aplicaban castigos que en estos tiempos no serian

• RESUMEN Y TALLERES TEMAS No 6 Y 7: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO Y EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO

  Caren CabreraHISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS RESUMEN Y TALLERES TEMAS No 6 Y 7: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO Y EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO GRUPO BASE No 2 ESTUDIANTES: CESAR AUGUSTO ROJAS CARMONA KAROL MILENA MONCAYO FAJARDO KAREN VIVIANA CABRERA MUÑETON LEONARDO JAIRO TINOCO RIVERA DOCENTE: FARID CASANOVA SEMESTRE: 1-SEMESTRE CURSO: FILOSOFIA DE LA EDUCACION PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA – CAQUETA 2021 TEMA # 6: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

• Pensamiento pedagogico latinoamericano

  LUIS CARLOS TRUJILLO ALCALAJOSÉ VASCONCELOS * Nació en Oaxaca, México. * Fundó en 1921 la Secretaría de Educación Pública (SEP), teniendo un proyecto educativo claro para los mexicanos. Promovió el desarrollo espiritual del pueblo y el progreso de la nación por medio de la educación y la cultura. * La idea central de la formación vasconcelista residía en hacer de la escuela “una casa del pueblo” y del maestro “un líder de la comunidad”. * Sus postulados básicos

• CLÁSICOS DEL PENSAMIENTOS PEDAGÓGICO MEXICANO

  mainocCLÁSICOS DEL PENSAMIENTOS PEDAGÓGICO MEXICANO – Antología Histórica “¿Qué es la pedagogía? ” Gilberto Guevara Niebla / Luis E. Ruíz E N S A Y O 1. INTRODUCCIÓN Para comenzar a hablar de la pedagogía, es necesario hablar de ciencia y arte porque aunque para algunos no es así, la pedagogía es de esas ramas de estudio que complementan de manea casi perfecta estas dos vertientes: la ciencia y el arte. El arte de formar,

• José Antonio Encinas. Pensamiento pedagógico y aportes a la educación

  BismarckPTPresentación A lo largo de la historia de la educación y en la actualidad van surgiendo grandes pensadores que han aportado nuevas alternativas para la mejora de la educación en nuestro país. También no han faltado los pensadores y críticos a la vez que han cuestionado ciertos sistemas que no favorecen una educación de calidad, o que bajo fachadas de ideologías políticas se ha atentado contra este derecho elemental que todo ser humano debería tener.

• Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente

  Juan RosasLogotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Nombre: * NOMBRE: JUAN CARLOS ROSAS ESPINOZA * Matrícula: 153600 * Grupo: E109 * Nombre completo de la materia PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN * Nombre del docente asesor de la materia: MTRA. SOLEDAD BAUTISTA MARTÍNEZ * Número y tema de la actividad: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE Ciudad y fecha. PUEBLA, PUEBLA. 7 DE NOVIEMBRE

• Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente

  brindisA MELVIS BRENDA SANCHEZ LOZANO SUAREZ Matricula: 152456 Grupo: E135 Materia: PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Actividad de Aprendizaje 1: Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente San Juan del Rio, Querétaro. 08 de noviembre de 2021 Pensamiento pedagógico. Experiencia del ámbito docente o del alumno. Elementos del pensamiento pedagógico que has identificado. Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados. Antiguo Como alumno una de las

• RESEÑA SOBRE GADOTTI (2008), PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN EL RENACIMIENTO

  Ashly SofiaRESEÑA SOBRE GADOTTI (2008), PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN EL RENACIMIENTO ASHLY SOFIA MENDEZ RUIZ PROFESORA : YEIMY CARDENAS UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACION PEDAGOGIA BOGOTA –COLOMBIA 2022 Moacir Gadotti (nació 1 octubre de 1941) en rosario- Brasil. Es un licenciado en filosofía educativa, tiene un doctorado en ciencias educativas, escribió el libro de Historia de las ideas pedagógicas que se basa en educación desde la antigüedad hasta nuestros días, todas las ideas pedagógicas que se

• ENSAYO FINAL DEL CURSO PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

  JESUS ALEJANDRO ABURTO MARTINEZExcelente Bien Regular Deficiente Introducción Presenta un recorrido por la historia del pensamiento pedagógico y su relación con acontecimientos sociales de su tiempo. 2 1 0 0 Desarrollo Hace un análisis profundo sobre una etapa del pensamiento pedagógico en particular considerando filósofos, actores, papel de la educación, fechas y trascendencia de este periodo en la actualidad (Marrou, Lázaro Pulido). A partir de lo expuesto reflexiona sobre las necesidades actuales de la sociedad y la pedagogía

• INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN LA LABOR DOCENTE

  giogarcia08MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: PEDAGOGIA E HISTORIA DE LA EDUCACION ACTIVIDAD 1: INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN LA LABOR DOCENTE PROFESOR: FIDEL LORENZO HERNANDEZ NOMBRE DE LA ALUMNA: GIOVANNA CRYSTEL GARCIA RAMIREZ MATRICULA: 170954 GRUPO: E127 H. CARDENAS TAB. A 07 DE NOVIEMBRE DEL 2022 CUADRO COMPARATIVO Pensamiento pedagógico Experiencia del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados

• Pensamiento pedagógico crítico

  Fede GalarzaPensamiento pedagógico crítico La escuela como aparato ideológico del estado (Althusser) *El par escuela-familia sustituye al binomio iglesia-familia como aparato ideológico dominante Althusser determina la reproducción de la sociedad capitalista basado en lo que llama aparatos ideológicos del estado, entre ellos se encuentran la familia, la escuela, los medios. Diferencia en su teoría aparatos ideológicos de los aparatos represivos (policía, gendarmería, ejercito, leyes) La escuela como violencia simbólica (Bourdieu-Passeron) *Teoría de la reproducción basada en

• El Pensamiento Pedagógico Crítico

  Aida PeñalvaEl Pensamiento Pedagógico Crítico Actividad: 1. Responder: 1. ¿Por qué las teorías de Althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot y Establet son llamadas "crítico-reproductivistas"? 2. De acuerdo con Bourdieu y Passeron, ¿en qué pesa el origen social del individuo en el sistema educativo? 3. ¿Qué importancia tiene el dominio del lenguaje, de acuerdo con los investigadores franceses? 4. ¿En qué se diferencian las ideas de Giroux y las de los otros pensadores críticos? 5. ¿Qué tipo de

• Pensamiento pedagógico, persona y sociedad

  CONSTANZA SARAI CONTRERAS ALARCÓNPensamiento pedagógico, persona y sociedad. Corrientes Pedagógicas Integrantes: Pascal Castro. Constanza Contreras. Marisol Montecinos. Carla Paine. Sección: 6. Cátedra: Pensamiento Pedagógico, Persona y Sociedad. ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………………………………… 3 Investigación y análisis sobre corrientes pedagógicas………………………………………….. 4 Experiencias de vida escolar, en relación a alguna de las corrientes pedagógicas………………………………………………………………………………………………12 Investigación y profundización en la influencia del pensamiento de Paulo Freire y Gabriela Mistral…………………………………………………………………………………………... 15 Matriz con un análisis reflexivo sobre los aportes del pensamiento pedagógico de Mistral y

• El estado de la cuestión del pensamiento pedagógico de Peñaloza

  karen116UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL Escuela Profesional de Psicopedagogía Infantil MONOGRAFÍA El estado de la cuestión del pensamiento pedagógico de Peñaloza Presentada por: Elizabeth Roxana Barja Usca Karen Rosa Pecho Huaytalla Sarai Sabina Torrecilla Chamorro Sabina Rosa del Carmen Carlos Jurado Docente: Dr. Roberto Marroquín Peña Lima, Perú 2023 Tabla de contenido Portadai Dedicatoriaiii Introducción Capítulo I Biografía de Walter Peñaloza 1.1 Nacimiento

• El Pensamiento Educativo De John Dewey: La Escuela Y La Experiencia Vital Del Niño Mi Credo Pedagógico

  Blanca91El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño Mi credo pedagógico John DeweyPsicología Educativa - Prof. Félix Temporetti - Carrera de Psicopedagogía. UNSAM. Rosario MI CREDO PEDAGÓGICO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD JOHN DEWEY CENTRO EDITOR DE AMÉRICA LATINA. BUENOS AIRES, 1977 Trad. LORENZO LUZURIAGA [1] Artículo 1º: Lo que es la educación Creo que: Toda educación procede por la participación del individuo en la conciencia social de

• Pensamiento Científico. Tecnología Y Ciencia. Su Relación Con El Nuevo Modelo Pedagógico En Enfermería.

  CarlosJalilPANORAMA GENERAL DE LA HSTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. La ciencia que ha modificado la faz de la tierra y las fronteras del universo, ha evolucionado desde los primeros hombres, tal vez incluso desde los hombres prehistóricos. En tal sentido nos referiremos a tres periodos: el hombre antiguo (inicios de la civilización), la primera revolución científica (1500 – 1700) y la segunda (1900 – 1950) para explicar le evolución de la tercera revolución científica que tiene

• PENSAMIENTO RENACENTISTA

  KEY_GOMEZEL PENSAMIENTO RENACENTISTA Se llama Renacimiento al período de transición que va de la Edad Media al mundo moderno. Este es una vuelta a la antigüedad clásica, con el consiguiente menosprecio por los sistemas teológicos y teocéntricos que caracterizaron los siglos precedentes. La otra vida va perdiendo su fascinación y las verdades eternas aparecen cada vez mas desdibujadas a los ojos de sutiles escrutadores de la época. En el Renacimiento se pusieron las bases de