Pasion Por Enseñar

• Porque Enseñar Historia

  jazaxPRESENTACIÓN En la práctica, conviene explicarles a los niños de una manera fácil y sencilla la historia, ya que son pocos los niños que muestran interés. Los docentes debemos enseñar a los niños primero que nada ¿Qué es una línea del tiempo?, ya que los niños tengan definido el concepto, explicarles que es una representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios), esto nos sirve para que tengan conocimiento. En

• Doce Formas Basicas De Enseñar

  faquiroga16Doce formas básicas de enseñar, una didáctica basada en la psicología De Hans Aebli. Forma básica 4: Leer con los alumnos El éxito y el progreso en la profesión requieren la capacidad de saber manejar estos textos. La finalidad de esta lectura significa por tanto sacar de unos textos informaciones que guían actividades, que proporcionan saberes fundamentales para actuar y que posibilitan el aprendizaje teórico y práctico. Estas últimas lecturas son por una parte, de

• ENSEÑAR: ¿PRICIPIO FUNDAMENTAL EN EL ACTUAR DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

  shesteENSEÑAR: ¿PRICIPIO FUNDAMENTAL EN EL ACTUAR DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN? Actualmente nos enfrentamos a un desarrollo veloz de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, nuestros niños y jóvenes están siendo protagonistas de lo que para muchos fue un largo proceso y una larga transición, en la región Surcolombiana se viene planteando la importancia de implementar este desarrollo directamente en las aulas de clase, para el Profesor William Fernando Torres la

• Como Enseñar Competencias

  Telita01111 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. La obra de Antoni Zabala y Laia Arnau es una propuesta enmarcada en la colección Ideas Clave de la editorial Graó. Con estilo y pretensión divulgativa, los autores recorren los aspectos que a su entender resultan claves en el proceso de enseñanza y aprendizaje de competencias. Este afán divulgativo, que se nota por el escaso uso de referencias bibliográficas y por la inclusión de casos y ejemplos

• Formas de enseñar

  invitadossssFormas de enseñar La labor educadora es social con un alcance distinto y más radical porque a través de ella se va construyendo la sociedad y delineando su forma del ser. Es una entrega sin límites prefijados al trabajo que se requiera. Es una actitud dictada por la fe y el amor y la responsabilidad social. Enfermería es una disciplina científica que se preocupa por el bien fundamental de la humanidad basada en una práctica

• Enseñar A Pensar

  stv316AUTOEVALUACION.- “La educación consiste en enseñar a los hombres no lo que deben pensar, sino a pensar” C.Coolidge Sesión 1: Pensamiento crítico OBJETIVOS: • Comprender la importancia del pensamiento crítico en el proceso de enseñanza- aprendizaje. • Fomentar la actitud de autoevaluación y revisar creencias e ideas sobre nuestro rol como docentes. • Observar y analizar las operaciones cognitivas. Un pensador crítico: • Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. • Acumula y

• Como Enseñar A Leer Y Escribir A Niños De Tercer Grado De Preescolar

  mayralorINTRODUCCIÓN Actualmente nos vemos como individuos, sumergidos en una sociedad que tiene prisa y muchas de las veces ignoramos el por qué y para qué de las cosas. Es por lo mismo, que este aceleramiento obliga o requiere de compromisos cada vez más complejos para poder en todo momento ser alguien competitivo y sobresalir en el grupo social en el que nos encontramos. Es vital para ello, la comunicación; comunicar es dar a conocer ideas,

• Cambios en la forma de enseñar de profesores y aprender de los adolescentes

  nelidy_92“Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes" ¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes? Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura

• El Arte De Enseñar Un Arte

  masienfermeraEl Arte de enseñar un Arte, La Enfermería. ¿Conocemos el desafío? El presente ensayo pretende acercarnos a la educación, a través de una breve reflexión sobre las prácticas pedagógicas en Enfermería, realizando un breve recorrido que surge desde el concepto de educación y da pie al Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el que se destacan algunos elementos esenciales que a mi juicio he conocido y que de alguna forma han cambiado la visión que tenía

• La pasión de la ira

  lvelji1. La pasión de la ira: Se expresa en una actitud crítica hacia si mismo buscando la perfección. Su actitud esta llena de rutina, meticulosidad y rigidez. Exigen desde su ira, la frustración de sus deseos la compensan exigiendo. Se adhieren a las normas y a su cumplimiento como tapadera a sus deseos personales, temen la crítica y viven controlando su pensamiento, palabra y obra. Su virtud es la serenidad, así al desarrollarla, el ser

• Prncipios Basicos Para Enseñar Matematicas

  matuarrronesla pesca de animales Materiales: • Siluetas de peces con imanes. • Cañas de pescar con broche metálico en la punta. • Dos bandejas. Desarrollo de la situación: Organizar dos equipos. Se colocan en dos filas, frente a las bandejas donde se encuentran los peces y deberán uno por uno y en un tiempo determinado pescar la mayor cantidad de peces posibles. Al finalizar el tiempo cada equipo menciona la cantidad de peces obtenidos para

• ESTRATEGIAS APLICABLES EN AULAS PARA ENSEÑAR VALORES EN LA INFANCIA, JUVENTUD Y ADULTEZ

  ACALVACHE1-ESTRATEGIAS APLICABLES EN AULAS PARA ENSEÑAR VALORES EN LA INFANCIA, JUVENTUD Y ADULTEZ…. • Estrategia # 1: Enseñanza a través de películas que reflejen los valores que se quieren impulsar. Educar en valores a través de proyecciones cinematográficas atractivas para los niños y jóvenes, es un recurso didáctico para enseñarles a los alumnos a observar comprender y hacer una reflexión critica y creativa de los valores universales que se transmiten por medio de los mensajes

• La Didactica Para Hoy, Como Enseñar Mejor

  tikitikimlrmEnsayo: (La didactica para hoy, como enseñar mejor.) TEMA* “El aprendizaje efectivo en el modelo virtual” (TEMA POR EL ALUMNO.) Jose Ruben Gomez Gonzalez. 16 de junio del 2012. Sumario: I. Consideraciones preliminares. II. Planteamiento. III. Desarrollo. IV. Conclusiones. V. Bibliografia. I. Consideraciones preliminares. En torno a la Didactica, tema del cual se ocupa el presente documento. Considero oportuno el hacer referencia a su raiz etimologica, la cual deriva del griego <didaskein> que significa enseñar,

• Enseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones

  chileritaEnseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones Marisa del Carmen Martin La intervención educativa en educación infantil se planifica con la clara intencionalidad de detectar y compensar las características de cada unos de los niñ@s para conseguir un óptimo desarrollo. Las unidades didácticas generalmente se trabajan con el grupo clase, todos los niñ@s suelen trabajar sobre lo mismo y la educadora conduce el desarrollo del tema. Los proyectos son un conjunto de

• Nuevo método Educativo Para Enseñar Matemáticas

  emotzzson el elemento de un nuevo método educativo para enseñar matemáticas en primaria Cuando los niños tocan las figuras, se les facilita entender las dimensiones. El sistema integra aportaciones de teóricos como Piaget, Montessori y Seguin. Cuando una persona maneja un automóvil estándar sin pensar conscientemente en los movimientos que tiene que hacer para controlar tres pedales con dos pies, está usando una capacidad llamada integración sensorial. Lo mismo ocurre cuando un corredor de bolsa

• La Pasión De Emprender

  CrissFosterLa Pasión de Emprender Capítulo III El Intraemprendedor-El nuevo ejecutivo-El empresario interno (Intrapreneurship) El objetivo de este capítulo es darle una definición a las acciones del nuevo modelo ejecutivo adaptable al cambio. flexible, proactivo, empresario interno. Al principio de este capítulo se toca el tema del analfabetismo emocional en donde nos dice que ser pasionales y emprendedores debe generarse un equilibrio entre la parte puramente emocional y primitiva con la del cerebro racional. El desequilibrio

• Enseñar Historia En Preescola

  marycbaOBJETIVOS General: - Incentivar a los niños y niñas a que se apropien de la historia de nuestra patria a través de recursos didácticos. Específicos: - Propiciar experiencias que le permitan al niño y la niña la formación de valores de identidad nacional y de sentido de pertenencia. - Contribuir a la formación integral de los niños y niñas, estimulando el conocimiento de los próceres de la independencia a través de recursos lúdicos y literarios.

• Modelo propuesto Enseñar a aprender por Etty Haydeé Estévez Nénninger

  EMILIANGELCONCLUSION PERSONAL Modelo propuesto Enseñar a aprender por Etty Haydeé Estévez Nénninger El esquema del modelo didáctico que se requiere para la sociedad actual plantea la necesidad de enseñar a aprender con un enfoque más amplio de los conceptos, los objetivos y los contenidos del aprendizaje, generando con esto la capacidad de desarrollar estrategias cognitivas del estudiante durante su aprendizaje creando un conocimiento mas profundo. Este diseño didáctico se va creando en los distintos momentos

• Enseñar La Comprension

  bella03ENSEÑAR LA COMPRENSION Primeramente, puedo decir que comprender un algo en específico como lo puede ser la matemática, la física, biología, etc., es una cosa; pero enseñar a comprender a los seres humanos es algo muy distinto y complejo, ya que están dirigidas a dos cosas muy distintas. Comprender significa aprender en conjunto, aprender con los demás y de los demás. Además la comprensión es un proceso el cual requiere de empatía, identificación y proyección

• La Práctica Educativa. Cómo Enseñar; Antoni Zabala Vidiella

  yttel777La práctica educativa. Cómo enseñar; Antoni Zabala Vidiella Antoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epílogo, sino ser un elemento más dentro de los ya existentes, para la mejora de la práctica educativa. La finalidad del libro consiste en

• Como Enseñar Ciencias Naturales

  MAYKYEXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD La premisa de esta asignatura es la integración de experiencias cuyo propósito es observar con atención objetos, animales y plantas; reconocer características que distinguen a un ser vivo de otro; formular preguntas sobre lo que quiero saber; experimentar para poner a prueba una idea o indagar para encontrar explicaciones acerca de lo que ocurre en el mundo natural y en su entorno familiar y social. La finalidad de

• Arte De Enseñar

  miguelylilian¿Que es la filosofía? La filosofía proviene de Filos = Amor y Sophia = Sabiduría, y es el intento del hombre por saber el origen de las cosas utilizando el razonamiento para ello. La filosofía se divide en dos corrientes: La Idealista: que es el pensar que todo esta creado por un dios o una fuerza divina. La Materialista: que es el pensar que el origen de todo fue iniciado por materia. El primer filoso,

• Pasión E Ilusión Infinita

  bboypeterPasión e Ilusión Infinita Temporada cargada de ilusión en Córdoba. Este año el equipo dirigido por Paco Jémez está haciendo un juego exquisito, de los que apenas se ven en la Liga Adelante. Afortunadamente, este gran juego va acompañado de muy buenos resultados. Años atrás, todos los domingos tras finalizar los partidos de la 2ª división, el cordobesista, para encontrar a su equipo tenía que observar la zona media-baja de la tabla, pero este año

• LOS NUEVOS SENTIDOS DE LA TAREA DE ENSEÑAR. MÁS ALLÁ DE LA DICOTOMÍA "ENSEÑAR VS ASISTIR"

  AnaDianiSe puede empezar con una afirmación no exenta de polémica: este inicio de siglo muestra, con inusitada crudeza, que la única institución pública entronizada hasta hoy por la política social para la educación de las jóvenes generaciones, la escuela, no es suficiente para dar cauce a las múltiples demandas emergentes. Aquí se puede retomar a los clásicos para insistir en que la escuela no es coextensiva a la educación. Esta se despliega en diversos espacios,

• Como Enseñar

  olivher¿Cómo enseñar?... o el problema de la metodología de la enseñanza César Coll De acuerdo con el plan trazado, vamos a ocupamos en este punto de los aspectos instruccionales del Diseño Curricular, es decir, de las prescripciones relativas a la manera de impartir la enseñanza. La presencia que deben tener estos aspectos en el currículum es una cuestión polémica. Para algunos autores, entre los que se encuentran Johnson (1967), Ausubel (1968) y Novak (1982), los

• Enseñar La Comprensión.

  mafercapetilloENSEÑAR LA COMPRENSIÓN. La comprensión se ha tornado como una necesidad crucial para los humanos. Por eso la educación tiene que abordarla de manera directa y en dos sentidos: la comprensión intelectual u objetiva y la comprensión humana intersubjetiva. Morin constató que comunicación no implica comprensión. Ésta última siempre está amenazada por la incomprensión de los códigos éticos de los demás, de sus ritos y costumbres, de sus opciones políticas. Los grandes enemigos de la

• ¿porque Enseñar Habilidades Comunicativas En Preescolar

  chikacool77INTRODUCCIÓN El preescolar es la primera escuela a la cual los niños asisten conviven con sus iguales, conocen, descubren es el lugar donde ellos comienzan a desarrollar sus habilidades adquiridas en casa, claro todo esto con la ayuda de la educadora. Desde el momento en el que nacen los pequeños están aprendiendo y las personas más cercanas a ellos ya sean su padres o cuidadores le están brindando la oportunidad de aprender que por medio

• Por Que Enseñar Matematicas

  gabriiellashPor qué enseñar matemática Fidel Oteiza Morra Junio 2001 Extracto de la propuesta FONDEF En la sociedad moderna, el aprendizaje de la matemática es percibido como central y esta importancia se refleja, entre otras cosas, en el número de horas que se le dedica en el curriculum escolar, en los textos que existen para su estudio y en la investigación gene¬rada en torno a su enseñanza y aprendizaje. En este sentido Travers (1991) sostiene que

• Como Enseñar A Estudiar

  chacho110G G* G** C G G* G** C G G* G** C G Tú no sabes quien soy yo C G G* G** No sé quien eres tú C G G* G** C Y en realidad, quien sabe que somos los dos G G* G** C G G* G** C G G* G** Y yo como un secuestrador te persigo por amor, C Am C y aunque tú no sepas mi dirección, Am C Am

• 10 pistas para enseñar pensamiento crítico

  Bbita10 pistas para enseñar pensamiento crítico escrito el 10 de Enero de 2012 por Aprender a Pensar en Aprendiendo a pensar en la escuela Sugerencias de los docentes del KIPP King Collegiate High School (California, EEUU) sobre cómo desarrollar y evaluar el pensamiento crítico en tus estudiantes. Artículo original: Mariko Nobori, edutopia.org Traducción y adaptación: Julia Molano / Aprender a Pensar Idealmente, la enseñanza del pensamiento crítico debería formar parte del enfoque global de cualquiera

• Diez nuevas competencias para enseñar

  jluiszbDiez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos Trabajar a partir de los errores y los obstáculos

• Enseñar Con Amor

  LuisENSEÑAR CON UNA PEDAGOGÍA SIGNADA POR EL AMOR. A MANERA DE INTRODUCCIÓN Toda función social requiere de la voluntad participativa tanto de quien la ejerce como de aquellos beneficiados por las acciones llevadas a cabo; es en este contexto donde se puede considerar que el éxito de lo realizado depende tanto de la actitud y aptitud de la persona o grupo el cual recibe las bondades de las acciones; como, del deseo por el logro

• Pasiones Y Emociones En La Historia

  barimanNOMBRE DEL ESTUDIANTE: LUIS ALBERTO CUADRO MORENO # de ID: UB18509HPS26344 “HISTORY OF PSYCHOLOGY” Passions and emotions Pensum – Essay IV ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY HONOLULU, HAWAI WINTER 2013   Índice Introducción 4 Un poco de historia 4 Teorías y movimientos filosóficos 5 Aristóteles 5 Santo Tomás de Aquino 7 Kant 7 Epicureísmo 8 El estoicismo 9 El escepticismo 10 Teorías psicológicas 11 Freud 11 Conductismo 11 Críticas a las tesis psicológicas 12 Cognitivismo 13 Shand-McDougall

• Investigar Y El Arte De Enseñar

  vaneadrIntroducción: El concepto enseñanza, al igual que viene ocurriendo con otros conceptos del campo didáctico (currículum, escuela, innovación, formación, etc.) presenta una clara polisemia en la medida en que su especificación va a depender en gran parte del modelo teórico que asuma cada autor, sobre todo, en lo que se refiere a su teoría del aprendizaje, a la teoría de la escuela, al desarrollo personal y profesional de los sujetos, así como a su concepción

• Como Enseñar

  kismaraEquipos ¿Porqué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo para con sus alumnos? ¿Cuál es su papel frente al programa institucional y los procesos que observa en los alumnos? ¿Qué relación puede construir entre proyecto docente y propuesta curricular institucional? Equipo 1 Patricia Norma Martha G. Elizabeth La planeación es importante porque de esta manera la enseñanza del docente se impartirá con mayor facilidad estableciendo estrategias de trabajo, logrando el desarrollo de

• Colombia Es Pasión JCG

  lcptt2106COLOMBIA ES PASIÓN: LA RESPUESTA ES PENSAR A COLOMBIA Por: Juan Carlos Godoy _________________________________________________________________________ Colombia ha sido a lo largo de su historia una rica fuente de imaginarios que han dejado huella alrededor del mundo. Esto le ha permitido crear múltiples estrategias comerciales con el fin de vender una cara al globo que diste de su pasado violento. Sin embargo, es imposible no asombrarse cuando advertimos que el recurso de venta ha sido desde siempre

• Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar

  vicky120679Como Enseñar Los Valores Morales A Niños De Preescolar Autoras: Fecha: mayo de 2011 Resumen En el presente trabajo se hablara sobre como fortalecer los valores en niños de preescolar, esto con el objetivo de que los niños se valoren, respeten a los demás y se desarrollen como personas con principios morales, y por las necesidades que se observaron en este grupo. Como todos sabemos la familia es la principal institución donde el niño adquiere

• Faraday. Pasión Por El Conocimiento.

  and13Pasión por el conocimiento La contribución de Michael Faraday y a la ciencia del siglo XIX llevó a la comprensión de la naturaleza de la luz y el electro magnesio. La ciencia avanzó enormemente en el siglo XIX. El reconocimiento de Nuevos elementos químicos, así como los hallazgos en torno a la electricidad y la mecánica, condujeron a la aparición de la Teoría del Campo Unificado de Maxwell y al descubrimiento del electrón. Estos cambios

• La pasión de los católicos

  GAGA.JACKSONLA PASIÓN DE LOS CATÓLICOS A lo alto del Monte de los Olivos muere Jesucristo cada año; vuelve a hacer su largo recorrido bajo los inclementes rayos del sol trayendo a cuestas una pesada cruz; vuelve a ser azotado públicamente para escarmiento de los miles de miles de espectadores que acuden a presenciar la dolorosa y trágica muerte de Cristo, otra vez, como cada año, en Iztapalapa. Con una corona de espinas real, cargando en

• Fundamento De La Capacidad De Enseñar Y Aprender

  CAPITULO XVI EL ORDEN QUE ESTABLEZCAMOS PARA LAS ESCUELAS DEBEMOS TOMARLO DE LA NATURALEZA; Y HA DE SER TAL QUE NINGUNA CLASE DE OBSTÁCULOS PUEDA ALTERARLE El método de enseñar y aprender, es realmente cierto que el arte nada puede si no imita a la naturaleza. Hay que buscar en la naturaleza los fundamentos del arte, la cual nos demuestra con los ejemplos de navegar, volar, emitir sonidos, de estallar, de llevar las aguas por

• El Arte De Enseñar

  feniyerRELACIÓN: lectura de William Ospina, cuento y clases tratadas. ¿Qué es un maestro realmente? el arte de enseñar. En todos nosotros debe haber un maestro también, debe haber un alumno, pero en realidad conocemos el significado de tal palabra “maestro”, un maestro tiene la posibilidad y el deber de en pocas palabras salvar la sociedad, como bien lo hemos hablado en clases esta profesión no es bien remunerada, ni tenida tanto en cuenta para toda

• Enseñar La Complejidad Del Oficio De Profesor

  rodrigocrvjl1.-¿Qué quiere decir Paquay cuando se refiere al maestro como investigador? Uno de los paradigmas que han sido identificados por Paquay y otros tantos es el educador-profesional un "maestro capacitado", un "técnico" , un "médico-artesano" un "profesional reflexivo", un "actor social", una "persona". Así de considera que cada uno de estos paradigmas desarrolla una cierta faceta de la profesión y que no se trata de enfoques contradictorios, sino más bien las complementarios por lo que

• COMO ENSEÑAR UN JUEGO CON SIMILES

  oprobioCómo enseñar un juego con símiles a niños Escrito por Renee Williams | Traducido por Elizabeth Garay Los símiles comparan cosas que son diferentes entre ellas usando palabras que incluyan "como". Enseña a tus alumnos cómo reconocerlos y a entender las comparaciones. Los estudiantes deben aprender a identificar símiles. Utiliza apoyos visuales para mostrar a los niños lo que significan. Ayúdales a memorizar el juego permitiéndoles usar disfraces mientras leen y a repetir algunas partes.

• ¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?

  hlnme¿POR QUÉ ENSEÑAR MATEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL?  ¿Qué puede ofrecer la educación preescolar para contribuir a las nociones matemáticas básicas?  ¿Cuáles son los procesos que siguen los niños para adquirir nociones matemáticas básicas?  ¿Cuáles son los procedimientos que se llevan acabo para resolver situaciones de conteo?  ¿Cuáles son las dificultades que enfrentan? Considero que estas cuestiones son de gran importancia que nos las planteemos como docentes formadoras de los niños,

• ENSEÑAR A COMPRENDER EL PASADO HISTORICO

  Flor047LECTURA: INTRODUCCIÓN Bloch comienza ¿Para qué sirve la historia? A la historia se le asigna una función práctica para uso del hombre práctico, una función político-social que legitima posiciones ideológicas y posturas y acciones políticas, como lo hace el juego o el arte. Es importante que profundice si se va a construir o a reconstruir la historia, es preciso que se sepa para qué. INTRODUCCIÓN “Papá, explícame para qué sirve la historia” El cristianismo es

• ENSEÑAR CONTENIDOS EN EL JARDÍN MATERNAL

  fxricENSEÑAR CONTENIDOS EN EL JARDÍN MATERNAL (Claudia Soto y Rosa Violante) Pensar contenidos de enseñanza en el jardín maternal abre un espacio polémico en el que se reconocen 3 problemáticas: Reconocimiento al jardín maternal como una institución educativa: Resulta polémico porque desde el punto de vista histórico el JM no surge para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños , si no de los padres que trabajan. Se contraponen dos opiniones Un grupo de

• Papel Del Docente En La Sociedad Actual Hoy En día El Papel Que Desempeñan Los Docentes No Es Tanto Enseñar Y Explicar Unos Conocimientos Que Tendrán Una Vigencia Limitada Y Estarán Siempre Accesibles, Como Ayudar A Los Estudiantes A Aprender De M

  chito23Papel del docente en la sociedad actual hoy en día el papel que desempeñan los docentes no es tanto enseñar y explicar unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y que, aprovechan la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, que se tengan en cuenta

• Analisis Completo De Las 12 Formas Basicas De Enseñar

  albertmenDidáctica General Carlos Paladines Apuntes de clase Septiembre del 2001 - Junio del 2003. Estructura y organización del Curso: 1. La didáctica como problema al concluir el siglo. 2. La construcción de áreas y marcos teóricos. 3. Caracterización de las didácticas generales. 4. Las formas básicas de enseñar 5. Forma básica NRO. 1: narrar 6. Forma básica NRO. 2: imitar modelos. 7. Forma básica NRO. 3: contemplar y observar 8. Forma básica NRO. 6: elaborar

• Enseñar A Aprender

  MarceavzENSEÑAR A APRENDER CONTRUIR UN ESPACIO COLECTIVO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CAPITULO UNO LAS INTERACCIONES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso educativo es un proceso de construcción de subjetividad, porque se trata de un proceso en el que se inserta al sujeto en la cultura. La educación es un proceso de enseñanza-aprendizaje de saberes (saber construir nuevos conocimientos, saber aprender, saber hacer, saber convivir cooperativa y democráticamente) y de conocimientos (información, conceptos, procedimientos, modos de comportamiento

• El Errror Un Medio Para Enseñar

  lupita2EL “ERROR” UN MEDIO PARA ENSEÑAR Jean Pierre Astolfi Existe un supuesto sobre un ideal educativo que no da lugar al error, se da por hecho, que una actividad está muy bien pensada, planeada, con una ejecución casi perfecta es sinónimo de perfeccionismo sin dar espacio alguno al error. Se da por hecho, también que el desempeño docente y el del alumnado deberá ir a la par en todo momento, y ¿Qué pasa cuando se