Pedagogia Contemporanea ensayos gratis y trabajos
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Pedagogia
LA PRACTICA DE LA PEDAGOGÍA Solicitud pedagógica y Comprensión Pedagógica: La solicitud pedagógica parecer ser una capacidad reflexiva Es la capacidad de aprecio y escuchar a los niños Se lleva a la practica mediante el tacto pedagógico. Comprensión y Tacto: El tacto describe lo que uno en realidad hace en la comprensión pedagógica Son aspectos del mismo proceso Actitudes del profesor: Es capaz de escuchar y percibir el estado del desarrollo intelectual emocional y moral
Enviado por alesolis / 405 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Multimodal (orientada A Las Competencias)
Universidad del Valle de Atemajac, Plantel Zamora Posgrado en Educación Pedagogía multimodal (Orientada a las competencias) En educación preescolar. Profesor. Andrés Guzmán Soto Presenta. Sergio Jiménez Lomeli Índice Pagina. Introducción………………………………………………………….……….………….……………………………………………..1,2 Mi visión teórica de la educación…………………………...………………………………………………………………3,4 Mi metodología de la educación…….………… ………………………………………………..………….………..5,6,7 Herramientas Técnicas…………………….………………………………………………………8 Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………………9 Bibliografía.…………………………………………………………………………………………………………………………………10 Introducción Existen muchas aristas desde las cuales se podría observar la problemática de la educación en México en todos sus niveles, desde las muy generales como la falta de
Enviado por nemotoby33 / 3.016 Palabras / 13 Páginas -
Introducción A La Pedagogía. Ignacio De Loyola, John Dewey Y Paulo Freire
Ignacio De Loyola, John Dewey y Paulo Freire han sido tres personalidades sumamente importantes para la educación, principalmente para la pedagogía; ya que formularon teorías que se enfocaban a dichos temas con las cuales aportaron grandes contribuciones a la educación tanto que han sido tomadas en cuenta hasta la actualidad. Ignacio De Loyola fue el primero en interesarse en este tema tanto que dio paso a lo que actualmente conocemos como pedagogía tradicional con estas
Enviado por Lolis92 / 1.379 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
INTRODUCCION La investigación educativa se da desde la perspectiva de la investigación-acción. En este análisis se nos da a conocer algunas consideraciones fundamentales que se deben tener en cuenta a la hora de elegir un tema de investigación, por ello hay que entender la diferencia de elegir una problemática y la elección de un tema. Es un componente importante para el proceso de investigación y para que sea significativo en la aplicación del mismo, debemos
Enviado por 123456eshe123456 / 3.352 Palabras / 14 Páginas -
Filosofía De Educación: Andragogía Vs Pedagogía
Filosofía de la Educación En los tiempos que nos toca vivir, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados. En este contexto, la educación del siglo XXI tiene que estar a la par de la modernidad y de este mundo cambiante, tendrá la necesidad de investigar sus propios temas, generar su propia tecnología y buscar nuevos caminos, romper moldes clásicos, expresar con originalidad contenidos comunes y en particular, revisar y actualizar periódicamente su currículo.
Enviado por janyjar / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogía
Pedagogía La pedagogía (Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una misma categoría que
Enviado por luiz / 6.141 Palabras / 25 Páginas -
La Pedagogia En La Educacion
La educación en perspectiva de la pedagogía. A lo largo del curso vimos diferentes teorías y posturas del desarrollo en el aprendizaje del ser humano. Yo me voy enfocar más en las teorías de vygotsky y de Montessori pues son las que más me convencen en cuanto a su explicación de cómo debería ser el desarrollo del aprendizaje en los niños. Vygotsky se basa en el aprendizaje sociocultural de cada persona y del ambiente en
Enviado por guishikol / 1.631 Palabras / 7 Páginas -
Lenguaje Comprensivo Instrumento Utilizado Por La Pedagogía Teatral
Lenguaje Comprensivo Gracias al lenguaje podemos expresar y recibir ideas, conceptos o estados afectivos, que nos permite comunicarnos en nuestra sociedad, a unos con otros, etc., o sea, se convierte en mediador de la conducta. La adquisición y desarrollo del lenguaje implica aprender a combinar fonemas, palabras y oraciones comprensibles para los demás. Todo esto es posible cuando el niño personifica a la madre, que es el primer interlocutor del lenguaje y este lenguaje de
Enviado por cathyta / 361 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
Tendencias pedagógicas contemporáneas 1- La Pedagogía como Ciencia Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio
Enviado por ghabhitha / 9.068 Palabras / 37 Páginas -
Etica Y Pedagogia
ETICA Y PEDAGOGIA FILOSOFOS Y PEDAGOGOS DEFINICION PLATON La naturaleza es originaria buena había sido pervertida por obras de los hombres por la civilización y la cultura. SOCRATES Maestro debe velar precisamente por apartar la atención del discípulo de la persona de aquel, dirigiéndola a su propia potencial de acción que debe desarrollar independientemente y en función del bien. KANT El maestro no aparece meramente como un informante sino también como preceptor. SCHILLER El hombre
Enviado por javieralejandro / 225 Palabras / 1 Páginas -
Cuadro Comparativo De La Pedagogia Constructivista
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA REPRESENTANTE: César Coll En pedagogía se denomina constructivismo a la corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. El constructivismo social expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear
Enviado por chelina / 2.216 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia Hospitalaria
la pedagogía hospitalaria y la educación especial tienen numerosos puntos en común, en cuanto que las dos suponen una acción multidisciplinar y consideran que las dificultades de aprendizaje y los problemas de salud no pueden ser abordados exclusivamente desde la pedagogía o medicina. La educación especial se ha ocupado de los niños con necesidades educativas especiales, es decir, de aquellos niños que requieren la dotación de medios especiales de acceso al currículo, un currículo especial
Enviado por magacas601111 / 914 Palabras / 4 Páginas -
La Conciencia De La Pedagogia
LA CONCIENCIA PEDAGÓGICA La educación se revela siempre como un fenómeno complejo que no se explica y no se resuelve en su problemática por el vago teoricismo y por el irrisorio practicismo. La conciencia pedagógica da cuenta de un circuito donde le punto de partida y el punto de llegada de las teorizaciones que ella incorpora están centradas en otros objetos y no en la educación. Orlandi considera que la conciencia pedagógica oscila entre el
Enviado por Xavi_Cervantes / 387 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
LIC. ROSALVA HERRERA SANTIAGO CARLOS OSIEL YEO NAVA 3º UNIDAD HACIA UNA ALTERNATIVA DE ATENCION A LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA REGULAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA EN LA REGION GRADO: 3º GRUPO: “B” 28-01-12 1.- Cuantos niños con problemática de aprendizaje se encuentran en su escuela o su comunidad. Un 85% de la población de nuestros alumnos del jardín, presentan problemas muy serios de conducta, esto obviamente debido a los
Enviado por carlosyeo / 997 Palabras / 4 Páginas -
Microenseñanza Y Pedagogia
TECNICAS DE MICRO ENSEÑANZA Y PEDAGOGIA La micro-enseñanza militar no es muy distinta a la civil; es más, se basa en la misma para formar docentes (profesores) en todas las áreas para que cada uno pueda depurar y perfeccionar sus técnicas de profesorado (innatas o adquiridas con otros estudios). Durante los 5 años de estudios militares, los cadetes acuden frecuentemente al aula de micro-enseñanza para desarrollar sus propias técnicas, dado que cada oficial no deja
Enviado por gabox123 / 2.212 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogía
TRABAJO DE PEDAGOGÍA 1. ¿Para ti, que es ser docente? - Es entrar de lleno en la vida de la sociedad y compartir mi conocimiento con otras personas, para que así los ignorantes cada vez sean menos, ser paciente para ello. Ser psicólogo, en muchas ocasiones padre de familia, amigo, alentador. - La docencia para mi implica tener amor por la carrera y trasmitir todo ese amor en cada tema que se explica, cada área
Enviado por viavila0220 / 699 Palabras / 3 Páginas -
Dc Pedagogia
ENSAYO INTRODUCCION Mediante el presente ensayo, pretendo reforzar los conceptos adquiridos en el aula de enseñanza, y esto es mediante la comprensión y expresión de los mismos. Cabe mencionar que los temas y conceptos de la pedagogía, serán seleccionados y enfocados hacia un futuro programa de intervención que permita superar las dificultades en el proceso de aprendizaje así como facilitar la apreciación y aprehensión del conocimiento. De igual manera establecer una relaciony comunicación entre el
Enviado por dach1983face / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
Ensayo Politica Contemporanea
POLITICA CONTEMPORANEA Karl Popper Primeramente, sería apropiado definir, con las misma palabras de Popper, lo que es sociedad abierta y cerrada. La sociedad abierta es aquella que se basa en la libertad e igualdad de los individuos; una democracia a favor de las instituciones capaces de permitir reformas sin violencia, siempre basados en la razón para la solvencia de la gestión pública. La sociedad cerrada es aquella donde la dualidad de hechos y normas no
Enviado por Natstemols / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De La Filosofia Actual Y Contemporanea
Filosofía Contemporánea Tras la filosofía crítica de Kant el Idealismo alemán se convertirá en la corriente predominante en la Europa continental, a través de Hegel. El existencialismo de Kierkegaard, tanto como el marxismo y el vitalismo de Nietzsche serán, en buena medida, una reacción al Idealismo hegeliano que, en cierto modo, consagra la identificación del yo trascendental kantiano con el Dios del cristianismo. En Gran Bretaña, el desarrollo del positivismo utilitarista con Bentham y J.S.
Enviado por ramonitajd / 494 Palabras / 2 Páginas -
La Introducción De La Pedagogía Moderna
La Introducción De La Pedagogía Moderna. Por Milada Banzat. A lo largo del siglo XIX la educación en Europa alcanzo nuevos horizontes. Después de la revolución francesa estuvo claro que la igualdad política debía empezar por otorgar una educación básica d todos los ciudadanos. El estado tomo como una de sus principales metas la democracia educativa y a partir de entonces empezó a sistematizar la educación, anteriormente reservado a los pedagogos teóricos. En 1882 de
Enviado por lizbethrg / 2.488 Palabras / 10 Páginas -
LA MEDICINA CONTEMPORANEA
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO LA MEDICINA CONTEMPORANEA LA MEDICINA EN LA EDAD MODERNA LAS CIENCIAS FISICO-QUIMICAS, LA FISIOLOGIA, LA CLINICA Y LA MICROSCOPIA Materia: Historia y filosofía de la medicina Dr. Jorge Herrera Torres. Fecha y Lugar : 11 de Mayo del 2011, Gómez Palacio Dgo LA MEDICINA CONTEMPORÁNEA En la época moderna hubo muchas revoluciones lo cual llevo a que la medicina también se diera una revolución. Una de las más importantes
Enviado por upix / 1.831 Palabras / 8 Páginas -
Estudio belga de profesor Decroly en el ámbito de la pedagogía
DECROLY En los primeros años del siglo XX se inicia lo que muchos han denominado "historia de la pedagogía", considerando que todos los intentos anteriores son prehistoria. Hacia el último tercio del siglo XIX, comienzan a nacer los hombres que a principios del XX, revolucionarían lapedagogía contemporánea: Manjón, Dewey, Agazzi, Ferrière, Claparede, Montessori, Kerschensteiner y Decroly. Ovide Decroly, pedagogo y educador belga, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitageen Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo
Enviado por andiiigorhe / 4.160 Palabras / 17 Páginas -
Ciencia Contemporanea
1. Ciencia: Conjunto de conocimientos exactos de las cosas que son obtenidos por medio de la razón y lógica. 2. Contemporánea: se refiere a personas o cosas que pertenece a nuestros tiempos actuales. 3. Ciencia Contemporánea: se caracteriza, desde el punto de vista científico, por un extraordinario aumento de los descubrimientos, muchos de los cuales ya han tenido repercusiones en la industria y hoy forman parte de nuestra vida cotidiana, como por ejemplo la electricidad,
Enviado por karliithaneniita / 1.701 Palabras / 7 Páginas -
La Filosofia Contemporanea Y Actual
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Todo conocimiento es una relación, pero aparecen además dos términos, que son los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento. La epistemología estudia la relación entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relación plantea. Se plantea preguntas como por ejemplo: si esa relación es posible, cuál es el
Enviado por arlymar / 1.028 Palabras / 5 Páginas -
Ciudades Contemporaneas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR I.U.P.”SANTIAGO MARIÑO” EXTENSION-MATURIN ESC: ARQUITECTURA Ciudades contemporáneas París CIUDADES CONTEMPORANEAS Hablar de ciudades nos hace referir a las manifestaciones que se presentaron desde las civilizaciones antiguas hasta la época contemporánea. El estado actual de nuestras urbes se remota a un desarrollo continuo y paulatino donde no cabe una actitud nihilista que se olvide del pasado concentrándose en un presente inmediato, es decir, el estudio de contexto urbano
Enviado por paoreyes / 1.201 Palabras / 5 Páginas -
PedagogiA
La educación del nuevo milenio a nivel superior (Basado en programas de competencias) Rafael Luviano González Benjamín Revuelta Vaquero 1.- Breves antecedentes históricos, del conocimiento educativo. Esparta y Atenas fueron dos ciudades que siempre rivalizaron, dos ciudades opuestas entre sí, dos rivalidades a la visión universal de los griegos y por tanto dos respuestas diferentes a la pregunta qué es el hombre; para Esparta el hombre debía ser antes que nada, el resultado de su
Enviado por GUADALUPESALINAS / 4.057 Palabras / 17 Páginas -
La Epistemologia Y La Pedagogia
La Epistemología y La pedagogía La Epistemología es la parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico. Del griego "episteme", verdadero conocimiento, ciencia y logos, esto quiere decir que es un estudio ó tratado. Etimológicamente viene, pues, a significar estudio del conocimiento, y como tal se ha convertido en una rama de la filosofía que estudia el fundamento, los límites, la metodología del conocimiento La pedagogía es multidisciplinaria,
Enviado por taniko55 / 798 Palabras / 4 Páginas -
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Los planteamientos de Édgar Morín se deben contextualizar en la posmodernidad, donde a diferencia de la modernidad, el meta relato de las soluciones definitivas ha dejado de existir. PRODUCTO 1 INTRODUCCION El perfil de egreso de la Educación Básica plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al
Enviado por Lucy / 433 Palabras / 2 Páginas -
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades
CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012. Nuestra sociedad actual, se basa plenamente en la ciencia y la tecnología en ella existen cambios radicales tanto en lo político, económico y social, por lo cual buscamos de una sociedad critica y corresponsable que conlleve hacia una justicia social y democrática participativa. Para lograr se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales. Como docentes día a día nos enfrentamos a tareas difíciles que involucran las diferentes
Enviado por Lucy / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades
CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012. Nuestra sociedad actual, se basa plenamente en la ciencia y la tecnología en ella existen cambios radicales tanto en lo político, económico y social, por lo cual buscamos de una sociedad critica y corresponsable que conlleve hacia una justicia social y democrática participativa. Para lograr se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales. Como docentes día a día nos enfrentamos a tareas difíciles que involucran las diferentes
Enviado por Lucy / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Primero. Ejercicio teórico: Los cuatro problemas fundamentales que aborda la filosofía del conocimiento son: su posibilidad, su origen, su esencia y la verdad u objetividad. Elija uno de estos problemas según sea su interés, y: Elegí el origen del conocimiento • Plantee las tesis de cada una de las teorías (tendencias o corrientes) filosóficas que abordan el problema elegido. A. El Racionalismo • El pensamiento tiene su origen en la razón; la experiencia no cuenta
Enviado por solsolesito8 / 4.027 Palabras / 17 Páginas -
Pedagogia
I. Responda las siguientes preguntas: 1. En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? Respuesta: tomando como referencia las lecturas recomendadas, es un complejo proceso en el que el docente debe tener en cuenta elementos para realizar su aporte con autoridad, pero ala vez que permita la motivación
Enviado por alejandrogg / 292 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
La educación (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. • El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
Enviado por pilyaroche / 1.503 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia Critica Docencia Y Evaluacion
: Énfasis en evaluación y gestión educativa GRUPO DE INVESTIGACION: Evaluando_nos: pedagogía crítica, docencia y evaluación. ENSAYO POR: Nancy P. La calidad de la educación ha sido una de las preocupaciones de la sociedad, de manera particular en los últimos años cuando la producción de conocimiento se ha convertido en una de las ventajas comparativas para la integración de los países en el contexto mundial. Es un tema recurrente de políticos, economistas, planificadores del desarrollo,
Enviado por Nancyperez02 / 1.821 Palabras / 8 Páginas -
Ciencia y pedagogía
Ciencia y pedagogía Lectura: La Legitimación de los conocimientos. Se presentan algunas técnicas que según los autores pueden contribuir a elevar la calidad científica de una investigación; se mencionan las siguientes: Triangulación Se aplican y contrastan distintos métodos de investigación al mismo objeto de estudios. Validez de significancia: se comprueba si los datos y su interpretación realmente corresponden a aquello que los sujetos piensan o perciben. Juicio crítico: se analizan los hechos históricos bajo diversas
Enviado por minniexiomara / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
Arquitectura Contemporanea
La arquitectura es el arte y técnica de proyectar y diseñar edificios, otras estructuras y espacios que forman el entorno humano. La palabra «arquitectura» proviene del griego αρχ (arch, cuyo significado es ‘jefe’, ‘quien tiene el mando’), y τεκτων (tekton, es decir, ‘constructor’ o ‘carpintero’). Así, para los antiguos griegos el arquitecto es el jefe o el director de la construcción y la arquitectura es la técnica o el arte de quien realiza el proyecto
Enviado por giovanygomez / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
Pedagogia Critica
Hay diversas concepciones de lo que es la escuela y obviamente del maestro y su quehacer pedagógico; pero esto no es gratuito pues se ha dado debido a la cultura, las construcciones sociales, las políticas educativas, etc. Y sobre todo por la acción de los propios maestros pues somos nosotros quienes legitimamos o no las practicas que se dan en nuestras aulas. Una de estas miradas es la pedagogía crítica, la que para mí es
Enviado por jeymidani / 587 Palabras / 3 Páginas -
ANTON SEMIONOVICH MACARENKO Y OTRAS PEDAGOGIAS MARXISTAS
ANTON SEMIONOVICH MACARENKO Y OTRAS PEDAGOGIAS MARXISTAS De nacionalidad ucraniana, Tras el triunfo de la revolución rusa fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; más tarde fundó, bajo los auspicios de Stalin, el municipio de Dzerjinski, donde trabajó hasta el fin de sus días. Makárenko escribió numerosas obras, entre las que destaca El Poema pedagógico, que no es sino una historia de la colonia Gorki. Fue un libro
Enviado por garfiel2000 / 2.895 Palabras / 12 Páginas -
Filosofia Contemporanea
La filosofía contemporánea Tras la filosofía crítica de Kant el Idealismo alemán se convertirá en la corriente predominante en la Europa continental, a través de Hegel. El existencialismo de Kierkegaard, tanto como el marxismo y el vitalismo de Nietzsche serán, en buena medida, una reacción al Idealismo hegeliano que, en cierto modo, consagra la identificación del yo trascendental kantiano con el Dios del cristianismo. En Gran Bretaña, el desarrollo del positivismo utilitarista con Bentham y
Enviado por eusmerisdelvalle / 514 Palabras / 3 Páginas -
Ciencia Y Pedagogia
CIENCIA Y PEDAGÓGIA ASPECTO TEMA MODELO EN EL CUAL NOS PONEMOS-RESUMEN SUBSISTEMA TEXTO PUNTO DE VISTA Ciencia y pedagogía Lectura: la legitimación de los conocimientos ¿Cuándo un conocimiento puede ser considerado como científico? 3. La legitimación de de los conocimientos. Examinar el concepto de cientificidad de una actividad. 3.1 El punto de vista positivo tradicional. Se someterá a una critica a un instrumento critico como la validez, consistencia fidelidad, sensibilidad. 3.2 El concepto de verdad
Enviado por mivali / 596 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
COMPARACIÓN. ART. 3º DE 1917. ART. 3º DE 1946. • El Estado de derecho superaba las bases filosóficas de la igualdad formal para introducir presupuesto más favorable a la igualdad real. • La enseñanza es libre, será laica la que se dé en los establecimientos oficiales de educación, lo mismo que en la enseñanza primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares. • Ninguna corporación religiosa, ni ministro de algún culto, podrán
Enviado por lcz1239 / 328 Palabras / 2 Páginas -
La Pedagogia Constructivista
LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Pedagogía constructivista según Cesar Coll. Se refiere a la importancia de la actividad mental constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes escolares. Este principio lleva a concebir el aprendizaje escolar como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como ayuda pedagógica que orienta este proceso. La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes; su
Enviado por alroja / 788 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
El Positivismo Mexicano en la educación: Aportes de Manuel Flores, entre Comte y Spencer On Mexican Positivism in Education: The Contribution of Manuel Flores, Between Comte and Spencer Héctor Antonio DÍAZ ZERMEÑO Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional Autónoma de México México, D.F., México hdzermeno@yahoo.com RESUMEN En este breve ensayo tratamos de realizar una hermenéutica analógica entre el positivismo de Augusto Comte, el de Herbert Spencer y el del mexicano Manuel Flores quien, conociendo
Enviado por jannaby / 4.473 Palabras / 18 Páginas -
Pedagogias Tecnocientificas
ERGONOMÍA. Durante la II guerra mundial surge la idea de que las máquinas deberían adaptarse a las exigencias y límites del trabajador. En 1949 Murell prestigioso técnico de Oxford introduce en Europa el concepto de Ergonomía. Cada día las máquinas efectúan más trabajos. Esta difusión de la mecanización y de la automatización acelera a menudo el ritmo de trabajo y puede hacer en ocasiones que sea menos interesante. Por otra parte, todavía hay muchas tareas
Enviado por miangelrv / 1.601 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogía General Que Es Pedagogía En La Educación
UN DIFUNDIDO CONCEPTO DE LA PEDAGOGIA La pedagogía se ha definido en tres palabras: el arte, la ciencia y la educación. La ciencia y el arte no siempre han sido considerados compatibles, y a menudo la una o la otra le ha negado la posibilidad, de la pacífica convivencia. En la pedagogía el arte, es sinónimo de técnica La pedagogía es una ciencia sin que deje de ser técnica, y al contrario. La pedagogía puede
Enviado por cascedi / 565 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
TEMA 1: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO” A partir de una definición delo cotidiano nos señala que la importancia de la comprensión y resignificación de la vida de los sujetos. Existe una historia de la historia a pesar de ser la más antigua de las llamadas ciencias sociales, va cambiando continuamente alcanzando presentar el rostro de eterna juventud, en efecto después de aquella historia que apenas se
Enviado por SEBASTIAN1502 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Humana
TEMA PEDAGOGIA HUMANA TALLER No. 3 Después de leer el material dispuesto para la fase III, abra un archivo de Word y desarrolle lo siguiente taller de interpretación de nuestros estados emocionales: Según los conocimientos adquiridos entorno a nuestras emociones, responda con enfoque de autocontrol y dominio de sí mismo, desde la pedagogía humana las siguientes preguntas: 1 ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser
Enviado por anderson0521 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DEMEXICO TECACMAC INFORME PSICOPEDAGOGICO LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA NOMBRE: Vallaron Morales Jonathan FICHA N° 1 FECHA DE NACIMIENTO: Sin antecedente EDAD: ESTUDIOS: 3° de secundaria OCUPACION: Estudiante ESTADO CIVIL: Soltero EXAMEN SOLICITADO POR: Paola Soleno Rodríguez ESTUDIO SOLICITADO Preferencias Vocacionales Habilidades mentales, conocimientos y actitudes Uso de su lógica Habilidad de persuadir interpretar y pensar Personalidad PRUEBAS APLICADAS Cuestionario Vocacional Test de Motrices Progresivas Test de Raven Test del árbol Test de
Enviado por pech42 / 1.439 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia
Scribd Subir un documento Buscar Documentos Explorar Inscríbase|Ingresar / 53 Descargar gratis este documento 8.2.1 LA PEDAGOGIA EN LA HOMILIA: En la preparación, presentación yaun en la secuencia propia de una serie de mensajes podemos ver la aplicacióndirecta de los principios pedagógicos. Como el fin de un sermón es ser oído,aceptado y vivenciados por sus receptores, qué bueno es echar mano deherramientas tan útiles como los modelos pedagógicos, los objetivos,metodología y demás. Taller aplicativo #
Enviado por yese140 / 655 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia Humana Fase 3
GUIA DE APRENDIZAJE FASE III: La pedagogía humana y su relación con la emocionalidad 1 ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Son aspectos negativos del ser humano y que se presentan en diferentes entornos, con la familia, con los amigos, con compañeros de trabajo, etc., y generalmente se presentan por la falta de una buena comunicación, hoy en día nos hemos olvidado de
Enviado por azulazulmary / 1.198 Palabras / 5 Páginas