Prueba Del Libro El Terror Del Sexto B

• Prueba de libro "La música de las montañas"

  CoteMartinezPrueba Lenguaje Lectura complementaria: “La música de las montañas” Nombre: Curso: 2° Básico _____ Fecha: Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Nota: 22 puntos puntos Temario Habilidades a evaluar * Comprensión de lectura domiciliaria. Identificar / Comprender / Secuenciar /Reconocer /Crear Instrucciones Generales Encierra una alternativa por pregunta. Escribir con letra clara en los espacios asignados. Respetar los tiempos para realizar la prueba. I Selección multiple. 1.- Encierra la alternativa correcta. (10 puntos) 1.- ¿En qué lugar

• Esayo de el terror de sexto b

  Valentina Torres MoraResultado de imagen para el terror de sexto b ENSAYO “El terror de sexto b” Hernando Andrés torres mora Liceo católico Gisell moreno 05/09/2018 Sexto ________________ El terror de sexto “b” El objetivo de este ensayo, es explicar cómo el libro “el terror de sexto b” es uno de los mejores libros en la categoría infantil de Colombia, por sus dibujos o caricaturas, sus capítulos y sus enseñanzas. Para comenzar se hablara de ¿qué es

• Prueba del libro si tu me miras

  josselin_potterCOLEGIO SANTO TOMÁS DE LAS ACACIAS Insignia STA[1] LLOLLEO TEL: 35 2284961 Profesora: Josselin Contreras F. RBD: 40047 Asignatura: Lengua y literatura. Evaluación lectura complementaria: Si tú me miras. Nombre: _______________________________Curso: 7° año básico Fecha: _____________Puntaje total: 64 puntos Puntaje obtenido: ______________ Instrucciones: 1. Esta evaluación consta de preguntas, selección múltiple, verdadero y falso. 2. Lee atentamente cada pregunta para responder. 3. Tienes 80 minutos para responder. 4. Debes responder con lápiz pasta azul o

• DEL TERROR A LA ESPERANZA LIBRO DE THEOTONIO DOS SANTOS

  yorge27apUNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE SOCIOLOGIA ECONOMIA POLITICA I PROFESORA: OLY MILLÁN DEL TERROR A LA ESPERANZA LIBRO DE THEOTONIO DOS SANTOS Alumna: * Yorgelys Aponte – C.I: V.27.031.709 SECCION 11 ________________ DEL TERROR A LA ESPERANZA IDEAS PRINCIPALES Y SUSTENTOS TEORICOS; * Tomamos en cuenta una de las principales ideas centrales del libro y es que, ‘’No se puede aceptar tranquilamente la afirmación según la cual vivimos,

• PRUEBA DE LIBRO SIN RECREO

  VIOLETAPAZ1Liceo Arturo Valenzuela Nombre: Lenguaje y Comunicación 1°medio Fecha: Profesor Luis Millaleo/Violeta Sánchez Objetivos: Reconocimiento de datos del texto, interpretación de la obra y punto de vista argumentado en ella. Puntaje total: 47 puntos Puntaje obtenido:_____ Nota: _______ Prueba Lectura: Sin Recreo Daniela Márquez Colodro 1. Elementos básicos de la narración (5 puntos): Completa el recuadro con la información correspondiente según lo leído Tipo de Narrador Personaje Principal Personajes Secundarios Espacio (donde ocurre la historia)

• Prueba del libro Narnia" El principe Caspian" s/r

  pepequijadaCOLEGIO SAN MANUEL LA SERENA Profesor : Jose Luis Quijada Valdenegro. EVALUACIÓN DE LECTURA COMPLEMENTARIA: “LAS CRONICAS DE NARNIA; EL PRÍNCIPE CASPIAN” Nombre : …………………………………................... Curso : 7° Fecha : Puntaje Ideal Puntaje Real : Tiempo : minutos Nota : ………….. Objetivo: Evaluar los niveles de comprensión lectora, utilizando como base o contexto común, el libro de lecturas complementarias. 1. Observa las imágenes y reconoce los personaje y relata en la situación que se

• Prueba del libro nadie quiere jugar conmigo

  meryalice23Lectura Complementaria “Nadie quiere Jugar Conmigo” Nombre:_____________________________ Curso: 2° Básico_____ Fecha:___________ Comprensión: Ítem 1 Comprensión lectora: Lee el siguiente párrafo y responde Había una vez un Castor llamado Pocosmimos. Era muy chiquitito, pero tenía una soledad muy grande. Un día, Pocosmimos se sentó debajo de una nube, la más negra que encontró. Arrancó una zarzamora y la arrojo hacia ninguna parte. Luego cogió otra y la lanzó más lejos todavía. Así, hasta dejar el arbusto

• El Terror de Sexto B

  tcvitanicEl Terror de Sexto B Los papas siempre dicen que eran los mejores de la clase y que el colegio es lo mas divertido Ya no se acuerdan del inspector y las malas notas Se historias que han sucedido en el colegio todas reales, se las cuento 1- Primer dia de colegio, debemos escribir sobre nuestras vacaciones. En mis vacaciones conoci a una sueca llamada Frida, vino a visitar a sus abuelos colombianos, es muy

• Control de Lectura Complementaria “El terror del Sexto “B”

  Yaanii Santibáñez TolozaColegio Sol de Chile Departamento de Lenguaje y Comunicación Docente: Yanina Santibáñez Toloza Curso: Sexto año Básico Puntaje Total: 25 puntos. NOTA: Puntaje Obtenido _____ Puntos. Control de Lectura Complementaria Mes de Marzo. “El terror del Sexto “B” Nombre: ___________________________________Curso: 6°________Fecha: ____/____/____ Objetivo: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural. I – SELECCIÓN MULTIPLE: Encierra en un

• Prueba la ladrona de libros

  conibinimelisAsignatura Lengua y literatura Profesor(a) Constanza Binimelis Negrete Tipo de Evaluación sumativa Curso OCTAVO Fecha Unidad Aprendizaje Tema La ladrona de libros OBJETIVOS:(1) identificar y recordar aspectos de la obra leída. (2) Interpretar vocabulario contextual. PUNTAJE TOTAL 18 Primera parte PUNTAJE REAL NOTA EXIGENCIA 60% NOMBRE ALUMNO(A): ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE 1. ¿Qué sensación dice ver la Muerte cuando muere un ser humano? 1. Un tornado 1. Un eclipse 1. Todo oscuro 1. Todo iluminado

• Prueba del libro "Para que no me olvides"

  ivonnevegaLANGUAGE QUIZ SECOND GRADE Name: Mark: Teacher: Mario Arroqui- Cecilia Vega- Nicol Aguayo. Grade:2ºA-B-C Date: ___ /11/2018 Top Score: 51 PUNTOS Real Score: Learning Objectives Obj.: Conceptual: Comprobar la comprensión de la lectura del libro de lectura complementaria “Para que no me olvides”. Obj.: Procedimental: Desarrollar prueba escrita. Obj.: Actitudinal: Apreciar a las personas de la tercera edad, ya que ellos han pasado buenos y malos momentos. Cód. Dif. I.- ITEM DE VERDADERO O FALSO.

• Prueba Informal de Matemáticas para Sexto año básico s/r

  Clau Verdugo VarasResultado de imagen para insignia algarrobito la serena Colegio Algarrobito La Serena Prueba Informal de Matemáticas para Sexto año básico Programa de Integración Escolar (PIE) Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones. SUMAS + 5000 + 1230 +1857 4800 850 942 ______ ______ ______ RESTAS - 1779 - 5297 - 956 446 8 478 _____ ______ ______ Programa de Integración Escolar (PIE) Colegio Algarrobito. MULTIPLICACIÓN 45x 22 345x3 564x47 DIVISIÓN 777: 7= 8848: 8= 993:3= Programa

• PRUEBA DE LIBRO “MAC EL MICROBIO DESCONOCIDO”

  Andrea Espinoza RivasEscuela Araucanía Nº 510 Labranza “Escuela con trayectoria educando en valores” PRUEBA DE LIBRO “MAC EL MICROBIO DESCONOCIDO” Nombre alumno Curso 5to Fecha Sector Lenguaje y Comunicación Puntaje Nota Objetivos * Evaluar la lectura comprensiva de un libro, a través de la capacidad de organizar ideas para responder las preguntas. * Reconocer a partir de claves contextuales el significado de palabras. Contenidos * Comprensión lectora. * Vocabulario. (Claves contextuales) Instrucciones * Lee muy bien todas

• El Terror de Sexto B

  luisfernando25El Terror de Sexto B Stefania Loaiza García San Marcos de León Cali valle El terror de sexto b Stefania Loaiza García Katherine de la Cruz San Marcos de León Cali valle El Terror de Sexto B Todos estamos de acuerdo que el colegio es más que solo cuadernos y lápices son tantas las experiencias que tenemos a lo largo de todos estos años, nos forman a ser el adulto que saldrá al mundo a

• Control de lectura: “Terror del Sexto B”

  alejandra rebolledoLiceo Santa Marta de Talca Departamento de Lenguaje Profesora Ornella Runco Valenzuela EVALUACIÓN ESCRITA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTO BÁSICO A y B Control de lectura: “Terror del Sexto B” Objetivos de aprendizaje: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo

• PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y MR HYDE

  Felipe Aguilar ArriagadaCorporación de Educación Eliana Onetto COLEGIO CAMPANITA “Alegría – Orden -Rigor – Cultura” Profesora: Jacqueline Arriagada S. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro: “EL EXTRAÑO CASO DEL DR. JEKYLL Y MR HYDE Nombre:_________________________________________________ N° de Lista:________ Curso: 8º año A. Fecha:________________ Puntaje ideal: 22 puntos. Puntaje Obtenido:____________ Nota:____________ HABILIDAD ITEM PTJE IDEAL PTJE OBTENIDO Conocimiento I 11 puntos Comprensión II 5 puntos Aplicación III 6 puntos 1. CONOCIMIENTO 1. Completa el cuadro con la información

• Prueba del libro "La vuelta de Pedro Urdemales"

  yeseniajimenezpNombre: Porcentaje: Nota: ______________________________________________________________________________________ Control de lectura mensual: “La vuelta de Pedro Urdemales” Obj 1: 20 % L 12-9 20% ML 8 12% NL 7…0 8% Objetivo 1: “Identificar información relevante de la adicional” I.- Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta. (12 puntos) 1.- ¿Dónde transcurren las historias de Pedro Urdemales? a) En una escuela. b) En la playa. c) En la ciudad. d) En el campo. 2.- Pedro se había

• Prueba del libro "Una niña llamada Ernestina"

  2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 6º BÁSICO ("UNA NIÑA LLAMADA ERNESTINA”) NOMBRE: ______________________________________________ FECHA: ______________________ PUNTAJE: __________________ NOTA: ____________________ I. Marca con una X la letra de la alternativa que consideres correcta. Lee bien cada enunciado antes de contestar. 1.- A Ernesto lo cambiaron de colegio porque: A.- Donde estudiaba antes le quedaba muy lejos. B.- El colegio anterior era muy chico. C.- Quedó repitiendo D.- Al papá lo trasladaron de ciudad. 2.-Ernesto era un alumno: A.-

• PRUEBA DE PLAN LECTOR LIBRO EVA Y SU TAN

  cgurrutiabEvaluación Plan Lector Área de Proyectos Gestión Pedagógica Escuela Básica y Especial Likan Ray SECTOR DE APRENDIZAJE: DOCENTE: Cristina Urrutia CURSO: 1° Básico PRUEBA DE PLAN LECTOR LIBRO EVA Y SU TAN OBJETIVOS A EVALUAR: INDICACIONES: Ítem I. Selección múltiple. Encierra la alternativa correcta. 2pts c/u. 1.- Eva era una niña: A B C Juguetona Peleadora Triste 2.- Eva tenía el pelo: A B C Liso Enroscado Corto 3.- ¿Cuál era el mejor amigo de

• Prueba Lenguaje y Comunicación libro “Un puente hacia Terabithia” 7º básico

  Ximena SotoPrueba Lenguaje y Comunicación libro “Un puente hacia Terabithia” 7º básico Nombre_______________________________________ I.- Encierra a respuesta correcta 1.-¿Quién es el autor(a) de esta novela? a) Harriet Beecher b) Elsa Bornemann c) Katherine Paterson 2.-¿A qué tipo de texto pertenece “ Un Puente hacia Terabithia”? a) Lírico b) Narrativo c) Dramático 3.- La autora de este relato ¿en qué país nació? a) China b) Japón c) Inglaterra 4.-¿Quiénes son los personajes principales? a) Jesse y May

• PRUEBA DEL LIBRO "AMIGOS DEL ALMA"

  2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“AMIGOS DEL ALMA”) NOMBRE: _____________________________________________ FECHA: _______________________ PUNTAJE: _______________ NOTA: ________________ Lee con atención cada pregunta y marca con una X la letra de la respuesta correcta. 1.- El autor del libro se llama: 1. Marcela Paz. 2. Elvira Lindo. 3. Gabriela Mistral. 2.- ¿Cuál es el nombre de los personajes principales de esta historia? 1. Lula y Alvaro. 2. Luli y Andrés. 3. Lulai y Arturo. 3.- Según el texto,

• Prueba del libro bartolo y los cocodrilos mágios

  marcelitaprofeCOLEGIO SAN FERNANDO DE BUIN BILINGÜE http://ts2.mm.bing.net/images/thumbnail.aspx?q=1595641306221&id=0f1b2dbb5202c7ea4e2ccd89e1b9ccfc CAMINO BUIN MAIPO 1996 – BUIN RBD 31040 – 9 PROF. MARCELA GUTIÉRREZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lectura Complementaria “Bartolo y los cocodrilos mágicos” INSTRUCCIONES: * Lee atentamente las preguntas * Fundamenta todas tus respuestas * Revisa tu ortografía y redacción * Escribe con lápiz mina y letra manuscrita. ITEM I: Lee con atención las siguientes preguntas y marca con una X la letra de la alternativa correcta. (10

• PRUEBA DE SEXTO BASICO HISTORIA GEOGRAFIA Y CCSS

  rainbow2019SEXTO BÁSICO 2019 Prof. Ana María Cardoza Vera Historia, geografía y CCSS ENSEÑAR CON FE PARA APRENDER Y CRECER PRUEBA DE SEXTO BASICO HISTORIA GEOGRAFIA Y CCSS NOMBRE ALUMNO CURSO PUNTAJE 44 1. Selección Múltiple: Marca con una X la alternativa correcta. Sólo debes marcar una alternativa. Si marcas dos, la respuesta quedará automáticamente nula (15 puntos) 1. ¿Cuál es la primera etapa del periodo de Independencia en Chile? 1. Patria Nueva 2. Reconquista Española

• PRUEBA DEL LIBRO NO TE RIAS PEPE

  naraxaviPRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA “ No Te Rías Pepe” “Nombre y apellidos: Escritura de su nombre y apellido en letra manuscrita, ligada, legible respetando forma y espacio) _08__/_09__/19___ 1ero Puntaje Total 40 ptos Nota Fecha Curso Obtenido Objetivo: Leer y comprender el texto, reconstruyendo la secuencia de acciones en la historia. Profundizar la comprensión del texto, extrayendo la información implícita y explícita. I.- Lee y luego marca con una X la respuesta correcta: ( 13

• Prueba de lenguaje y comunicación Sexto año básico

  kitaro123C:\Users\DIRECCION C.I.E\Downloads\LOGO COLEGIO (1).png Claudio Matte nº 635, fono 2211557, institutoeinstein@gmail.com, www.institutoeinstein.cl Prueba de lenguaje y comunicación Sexto año básico ALUMNO: PROFESOR(A):SEBASTIÁN RODRÍGUEZ PALOMINOS OBJETIVO DE LA PRUEBA: CONTENIDOS A EVALUAR Comprensión lectora, conceptos de Alter ego en diferentes narraciones. HABILIDADES A EVALUAR IDENTIFICAR COMPRENDER ANALIZAR/OPINAR PUNTAJE POR HABILIDAD 10 8 10 FECHA PUNTAJE IDEAL % EXIGENCIA NIVEL NOTA 19/08/2019 60% INSUFICIENTE ELEMENTAL ADECUADO 1. Selección múltiple Marca con una X la alternativa correcta. (2

• Prueba del libro Matilda

  Pablo ChuquiraLibro Matilda 1 ¿Qué es una postilla? Algo que uno tiene que soportar hasta el momento arrancarlo Una sensación de odio por las demás personas Una parte de un árbol que se encuentra usualmente en la punta 2 ¿Qué hacía Matilda cuando nadie de su familia estaba en casa? Iba a la biblioteca Se ponía a ver la televisión Solía ponerse a llorar 3 ¿Por qué los padres de Matilda la trataban mal? Porque la

• Prueba de lenguaje y comunicación Sexto básico Género narrativo

  Julio PizarroColegio Santa Teresita Lenguaje y Comunicación Prueba de lenguaje y comunicación Sexto básico Género narrativo Nombre: ________________________________________________________________________________ Curso: Fecha: ____/____/2018 faltas de ortografía: _______ puntaje: ____________/ * Por cada 4 faltas de ortografía se descontará 1 décima de la nota total obtenida * En caso de ser sorprendido copiando, se le retirará inmediatamente la prueba, calificando con nota mínima (1.0) * No olvides usar una letra legible, manuscrita y ocupar los espacios asignados I Selección

• Prueba del libro y si me defiendo

  caroyiddinI.- Responde encerrando la alternativa correcta. 1.- El libro leído corresponde a un texto: A) Poético. B) Publicitario. C) Informativo. D) Narrativo. 2.- Quién relata la historia en el texto? A) Krissi. B) Christian. C) Narrador Omnisciente. D) Narrador Testigo 3.- ¿Por qué la madre le decía Krissi a hijo?: A) de esa manera sentía que se acordaba de su papá. B) porque era más sencillo al llamarlo en distintas situaciones. C) era su verdadero

• Los fósiles como prueba de la evolución: un problema en los libros y en el aula

  ecocris2000LOS FÓSILES EN LOS LIBROS Y EN EL AULA ¿PODEMOS HABLAR DE PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN? BERI, Christian (UNTREF / DGCyE) Resumen Los textos de nivel medio de enseñanza de Biología y compendios de Fundamentos de Biología refieren habitualmente al tema de los fósiles cuando tratan la teoría de la evolución. Convertida en cita obligada, aparece como una de las “pruebas” de la evolución. Pero esta idea confronta con la percepción de lo emblemático y

• RESUMEN LIBRO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA EN EL JUICIO ORAL

  alexberquNOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD INSURGENTES PLANTEL ERMITA MATERIA: Procesal penal MAESTRO: Erick Mejía Iglesias ALUMNO: Bernal Quintero Alejandro Jorge TURNO: SABATINO RESUMEN LIBRO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRUEBA EN EL JUICIO ORAL ________________ INDICE Concepto de la prueba…………………………………….pág. 1 Teoría de la prueba ………………………………………..Pág. 3 Estrategias para el desahogo, de la prueba en el juicio oral …................................................ Pág. 4 Conclusión……………………………………………………Pág. 7 ________________ CONCEPTO DE PRUEBA La prueba constituye uno de los temas

• Planeación español sexto grado cuantos de terror

  157267Ver las imágenes de origen Secretaria de Educación Publica Dirección general de educación normal y actualización del magisterio Benemérita Escuela Nacional de Maestros Práctica profesional Ciclo escolar: 2020- 2021 Escuela primaria: “Lázaro Cárdenas” Clave: 09DPR1262F Grado en el que se imparte la práctica profesional: 6° “A” Docente en formación: Hernández Martínez Diana Asignatura: Español Grado: 6° Grupo: “A” Bloque II Tema: Cuentos de misterios o terror Practica social del lenguaje 5: Escribir cuentos de misterio

• Prueba del libro “El lugar más bonito del mundo”

  dintoPrueba del libro “El lugar más bonito del mundo” Nombre profesor(a): Maureen Mortton Rea Nombre del estudiante: Curso: 4° …….. Prema: 50% - 60% Puntaje ideal/real: 25 Puntaje obtenido: Calificación: Objetivo(s) de Aprendizaje Preguntas Puntaje OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la

• REPASO PRUEBA RAZONES Y PORCENTAJES SEXTO BÁSICO

  INOPINTOREPASO PRUEBA RAZONES Y PORCENTAJES SEXTO BÁSICO OBJETIVO * Repasar contenidos y procedimientos para preparar evaluación sumativa de la unidad. RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE RAZONES. ________________ 3. En una institución educacional hay estudiantes externos y estudiantes internos. La cantidad de estudiantes externos es 820, mientras que la de los internos es 180. ¿Cuál es la razón entre la cantidad de los estudiantes internos y externos? Reduce la razón a su mínima expresión. RESUELVE LOS

• Prueba del libro.No somos inrompibles

  tinchito.Prueba del libro Nombre:____________________________________________________________________________________ Curso: _________________________________ Fecha:__________________________________ Puntaje 70 puntaje total_____________ 1-Como se llama el autor del libro 1. Lorenzo fuentes 2. Lorena flores 3. Lorena cannobio 4. Lorena fuentes 2-janis encuentra en la casa de sus papás 1. Una revista antigua 2. Un cuaderno con dedicatorias 3. Un diario de vida de la hermana 4. Un diario de vida de ella. 3- en que año cuenta la historia Janis 1. 1985 2. 1982 3.

• Prueba del libro “EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y OTROS CUENTOS”

  GonzalooverLENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8ª BÁSICO Prueba del libro “EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y OTROS CUENTOS” Nombre: _______________________________________________________________ Puntaje de la prueba: 25 Pts. Puntaje Obtenido: ______________ I.- El fantasma de Canterville - 12 pts. 1.- ¿Qué tipo de narrador se emplea para narrar los acontecimientos? a) Protagonista b) Omnisciente c) Conocimiento relativo d) Testigo 2.- La familia Otis estaba compuesta por: a) 3 Integrantes b) 4 integrantes c) 5 Integrantes d) 6 Integrantes 3.- ¿Cuál

• PRUEBA DEL LIBRO: “La bruja bella y el solitario” s/r

  Loreto Yenary Vivar AzocarPRUEBA DEL LIBRO: “La bruja bella y el solitario” Nombre: Nota: Fecha : 23 de junio. Puntaje ideal: 30 ptos. Curso: 4 º básico. Puntaje obtenido: I.-Responde Verdadero (V) o Falso (F), según corresponda. (1 c/u) 1.______ En Santiago de Chile, vivía la bruja bella. 2.______ A la bruja bella todas las maldades le salían muy mal. 3.______ El castillo de la bruja bella siempre estaba desordenado. 4. ______ El verdadero nombre del solitario era

• Prueba del libro María la dura: no quiero ser ninja

  Cristóbal SalazarPrueba del libro María la dura: no quiero ser ninja Nombre: ____________________________________________________ Curso: __________ Fecha Puntaje: ____/44 Objetivo: Leer comprensivamente y argumentar respuestas Actitud: Desarrollar el gusto por la lectura. Habilidad: Comprensión de textos I.- Responde las siguientes preguntas (12 puntos) 1.- María es una niña: a) Dulce, amorosa, obediente y ordenada. b) Desordenada, no le gusta hacer las tareas y desobediente. c) Tiene personalidad, habladora en la clase. d) Violenta porque sabe artes marciales.

• Libro: El Valle del Terror

  52311Ensayo Libro: El Valle del Terror Autor: Arthur Conan Doyle Esta novela comienza cuando el detective Sherlock Holmes recibe en su casa una carta de un remitente desconocido. En la carta se informa a Holmes de un acontecimiento terrible que va a ocurrir, aunque no se describe claramente de qué y de quién se trata, solo hace referencia a que dicho evento ocurrirá. Mas tarde, un detective de la policía llega hasta la casa de

• Prueba dl libro la laguna luminosa

  Virginia CastroPrueba de lectura complementaria “La laguna luminosa” Terceros básicos Nombre: Curso: Fecha: Puntaje:___/30 pts. 1. ¿Quiénes estaban conversando junto a la laguna al inicio de la historia? 1. Dos sapos 2. Dos ranas 3. Un sapo y una rana 4. Un sapo y una luciérnaga 2. ¿Qué observaban durante tanto rato estos personajes? 1. El sol 2. La luna 3. La laguna 4. Las estrellas 3. ¿Qué creían que había en los mundos tan lejanos?

• Prueba Formativa Matematica para sexto basico

  sebastiancechileCOLEGIO GERÓNIMO RENDIC http://www.colegiogrendic.cl/2009/simce/fuente_logo_blanco-chico.JPG DEPTO. DE MATEMÁTICA LA SERENA EVALUACIÓN FORMATIVA N° 4 NOMBRE:________________________________CURSO: 6°__FECHA:________ 1. Marque la alternativa correcta encerrándola en un círculo. 1. Si a la suma de 18.050 y 5.989 le restas la diferencia de 35.000 y 29.999, ¿qué resultado obtienes? 1. 19.038 2. 19.380 3. 19.083 4. 19.830 2. En un canasto hay 100 dulces y 4 niños. ¿Cómo se puede interpretar el cociente de 100:4? 1. Es el número de

• Prueba de libro Diario de Ana Frank

  Laura María Angélica Cumplido AlarcónESCUELA VILLA LOURDES UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA PRUEBA DE LIBRO DIARIO DE ANA FRANKNOMBRE ---------------------------------------------------------------- CURSO------------------- INSTRUCCIONES Lea con atención cada pregunta y responda de manera precisa y clara. 1.- Quien era Ana Frank ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.2.-Que hecho provoca que la familia de Ana deba ocultarse. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.-En qué lugar Ana comenzó a escribir su diario -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4.-Debido a la intensa persecución de los alemanes, a donde fue llevada Ana y su familia --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.-Por que Ana decide escribir

• Prueba del libro complementario “La cama mágica de Bartolo”

  lakate12Colegio Básico Aragón P.I.:35 Angol P.O.: PRUEBA DEL LIBRO COMPLEMENTARIO “LA CAMA MÁGICA DE BARTOLO” Nombre:_____________________________________ 3º____ Fecha:______________ I.- Escribe una V si es verdadero o una F si es falso. (6 puntos) 1.- _______Bartolo salió en su cama, volando como un cohete. 2.- _______Bartolo aterrizó en la cordillera de LOS ANDES 3.- _______Roelzo el Magnífico era un CONEJO 4.- _______Las casas de la ciudad fantástica eran transparentes. 5.- _______Oliverio se hacía pasar por Roelzo.

• Prueba de comprensión de lectura libro “Perro y gato”

  EDGARDO LIENQUEOEscuela Las Américas Profesora: Sra. Ingrid Valdebenito Venegas. Curso: 4° año Ecuador Temuco PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA LIBRO “PERRO Y GATO” NOTA: Objetivo: Demostrar comprensión de los textos leídos. Instrucciones: Lea muy bien la evaluación. Responda con letra clara cuidando la ortografía y presentación. No olvide revisar antes de entregar la prueba. I. ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE. (24 p)  Marca con una X la alternativa correcta: (2 p. c/u) 1.- El autor del libro

• Prueba del libro el diario de Ana Frank

  lala1982DOCENTE ANGELA MORALES ARRIAGADA LENGUA Y LITERATURA Evaluación de Lectura Complementaria: “EL DIARIO DE ANA FRANK” Nombre: Fecha: Curso: Puntaje total: 48 Puntaje Obtenido: ______ Nota: I. Responde las siguientes preguntas: (2ptos. c/u) 1.- Si fueras un alemán, viviendo en la Segunda Guerra Mundial, te habrías arriesgado a ayudar a una familia judía ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Escoge un personaje de la historia leída y descríbelo sicológica y físicamente. _Nombre del personaje: ______________________________________________________________ _Físicamente:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Psicológicamente:________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.-

• Prueba del libro Los ojos del perro siberiano

  AnabelajaquelineEscuela 1- 306 José Bruno Morón- 7º A , B y C Libro: Los ojos del perro siberiano Guía de actividades 1. Completa 10p Autor del libro:……………………………………………………. Capítulos en total del libro:………… Encierra el tipo de narrador: 1º persona 3º persona 1. ¿Cómo te organizaste para leer el libro? ¿En qué horarios te resultó más cómodo? ¿Qué lugar elegiste para leer? ¿Qué formato usaste, digital o impreso? 10p 2. Marco con una cruz la repuesta

• Prueba de lenguaje 3°A Libro: “Las flores de la señora Cucú”

  Nadia BFEscuela Municipal N°6 Profesora: Pilar Apablaza Prof. Diferencial: Nadia Beltrán Prueba de lenguaje 3°A Libro: “Las flores de la señora Cucú” Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________ Puntaje máximo: 23 puntos Puntaje obtenido: ___________________ Objetivo a evaluar: OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas Indicadores: * Extrayendo información explícita e implícita * Describiendo personajes * Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto * Emitiendo una opinión sobre los personajes Estimado/as estudiantes, a continuación,

• Prueba del Libro Momo

  SharomGomezPRUEBA N°1 LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre del Estudiante: Fecha: Docente: Docente Especialista: Objetivos a Evaluar: OA3 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión. Instrucciones Generales: La prueba es individual, se debe mantener en silencio. Lea cada pregunta detenidamente y responda con letra clara y ordenada. Marque solo una respuesta en el ítem de selección simple. Escriba con claridad sus respuestas en el ítem desarrollo. Libro Momo I Item. Selección simple: Marque con

• Prueba de libro “Bajo la sombra”

  Karen Briones CamposCOLEGIO ADVENTISTA LA CALERA PROF. KAREN BRIONES CAMPOS PRUEBA DE LIBRO “BAJO LA SOMBRA”. OCTAVO AÑO BÁSICO. http://2.bp.blogspot.com/_dN3mQ64Cy60/S4_5Pu46ZrI/AAAAAAAAAGA/a-csoY4gFxQ/S269/LOGO%2520EducacionAdventista.jpg Nombre: _____________________________________________________________ p. total: 34 p. obtenido. ______ 60% exig=__20_ =40 fecha: 28/9/2018 OA 4. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: › identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia › explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones

• Libro: Pruebas de Software y Junit

  AJ OBloque III. Tema 11. Pruebas. Planificación y Documentación. Pruebas de caja negra. Pruebas de caja blanca. Utilización de datos de prueba. Pruebas de software, hardware, procedimientos y datos. Documento: Pruebas/Evaluación Dinámica. Recurso: http://es.wikipedia.org/wiki/Pruebas_de_software Libro: Pruebas de Software y Junit (Pta. Toledo) Índice de contenido Bloque III. Tema 11. Pruebas. Planificación y Documentación. Pruebas de caja negra. Pruebas de caja blanca. Utilización de datos de prueba. Pruebas de software, hardware, procedimientos y datos. 1 Pruebas 2

• Prueba de lenguaje y comunicación. Libro: “El secuestro de la Bibliotecaria”

  Yessenia CotiartEVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “El secuestro de la Bibliotecaria” Asignatura Lenguaje y Comunicación. Ponderación 50 % Nota Curso y Letra 5º año A y B Fecha Control /4/23 Profesora Liliam Sanhueza Cubillos Ed. Diferencial Yessenia Cotiart Oyarzo Alumno (a) Habilidades Evaluadas Recordar, Identificar, Comprender, Relacionar, Sintetizar, Evaluar Puntaje Total 36pts. Puntaje de Corte 21 pts. Puntaje obtenido Objetivos Evaluados: (OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. (OA 7) Desarrollar el gusto por