SECUENCIA DE FUERZA PARA CUARTO GRADO ensayos gratis y trabajos

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Secuencia didáctica Los materiales y la luz para 2° grado

2° año Los materiales y la luz. Propiedades ópticas de diferentes materiales. Fundamentación epistemológica curricular: Es común que los alumnos de esta edad hayan jugado alguna vez al “juego de sombras” y hayan explorado las posibilidades del mismo, aunque seguramente no han reparado en cuáles son las características de los objetos que permiten hacerlo ni su relación con la luz. El trabajo sobre esta unidad se apoya en esos saberes para enriquecerlos promoviendo un análisis

Enviado por Belenoro / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Trabajo práctico Secuencia didáctica para Quinto grado

Trabajo práctico Secuencia didáctica para Quinto grado La Medida Vera Luciana Luna Mariela P.E.P 2°año Rayuela ________________ Motivación La docente para comenzar con el tema de la medida para los chicos de quinto grado, les propone realizar un juego, el cual consiste: 1. Reunirse en grupos de dos integrantes y resuelvan. 2. Buscar dos dados para realizar la actividad. Cubrir las caras de cada dado con cuadritos de papel. En uno de los dados, escribir

Enviado por Lucy Vera / 2.095 Palabras / 9 Páginas
Secuencia de matematica 3r grado

Secuencia de Matemáticas Grado: 3° Asesora: Paola Tarasow Profesora del Taller: Violeta Wolinsky Alumnos: Avi Simeran y Yamila Otero Tema: División Fundamentación: Para trabar con los chicos, en este segundo cuatrimestre, como practicantes, la docente del grado (3ro) nos cedió el dictado del tema división, en un contexto donde los chicos no habían trabajado con la división en la escuela aún, pero sí habían trabajado muchos problemas donde tuvieron que utilizar y analizar la tabla

Enviado por Avi Simeran / 7.838 Palabras / 32 Páginas
EL CONCEPTO DE NÚMERO EN EL ESTUDIANTE DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

INFORME DE INVESTIGACIÓN "EL CONCEPTO DE NÚMERO EN EL ESTUDIANTE DE LOS GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA". GRUPO DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: COGNICIÓN Y APRENDIZAJE. SEMILLERO. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO. Universidad del Quindío Facultad de Educación. Armenia, 19 de diciembre de 2006. ________________ CONTENIDO INTRODUCCIÓN Formulación del problema. Objetivos. Objetivo General. Objetivos Específicos. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN FASES. 1. Fase I: Ubicación de la muestra. 2. Fase II: Aplicación

Enviado por amigoga / 5.224 Palabras / 21 Páginas
EXAMEN CUARTO PARCIAL DE HISTORIA GRADO.

ESC.SECUNDARIA GENERAL 1 DR. VALENTIN GOMEZ FARIAS EXAMEN CUARTO PARCIAL DE HISTORIA GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO_______________________________________________GRUPO_____ PROF. CARLOS QUINTERO HERNANDEZ. INSTRUCC IONES: Selecciona previo análisis de la lectura de las opciones que se te dan en cada reactivo y subraya la opción que consideres correcta. 1-El desarrollo de nuevas tecnologías durante el siglo XX permitió que el ser humano tuviera un intercambio cultural entre todos sus habitantes antes de la segunda guerra mundial, cual de

Enviado por 29041967 / 2.036 Palabras / 9 Páginas
CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SEUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ DE MOQUEGUA 2016

CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SEUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ DE MOQUEGUA 2016 1.- LINEA DE INVESTIGACION: PSICOLOGIA(TRASTORNOS DE CONDUCTA) PROBLEMA GENERAL: * EXISTE CONDUCTAS SUICIDAS EN ESTUIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DEL NIVEL SECUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ MOQUEGUA 2016 PROBLEMAS ESPECIFICOS: * CUAL ES LA INCIDENCIA DE LA CONDUCTA SUICIDA EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE L NIVEL SECUNDARIO DEL COLEGIO RAFAEL DIAZ MOQUEGUA

Enviado por cinthiaodita / 315 Palabras / 2 Páginas
Examen de español primer grado cuarto bloque.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 3 DR. FCO. FLORES ORNELAS EXAMEN EXTRAORDINARIO 2DO GRADO Nombre del alumno:_____________________________________________ Grupo:_______________ Nombre del maestro:_________________________________ Aciertos:_______ Calificación:_________ INSTRUCCIONES. Lee con atención y contesta las siguientes preguntas. 1. “Aprender otra manera de transmitir los resultados de una investigación por ejemplo, temas o procesos trabajados en las materias de Ciencias.” Es la función del siguiente texto: 1. MONOGRAFÍA 2. RESUMEN 3. INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA 4. FICHAS

Enviado por Yastete / 585 Palabras / 3 Páginas
Secuencia didáctica sobre divisibilidad 7° grado

Fundamentación En el segundo ciclo los alumnos deben trabajar para disponer de mayores conocimientos sobre el sistema de numeración, lo que se relaciona con, por un lado, enfrentar nuevos y diversos problemas que ponen en juego las propiedades del sistema decimal y de las operaciones básicas, y, por el otro, conceptualizar el sistema comprendiendo la organización recursiva de los agrupamientos, el rol jugado por la base y el significado de la posición de las cifras.

Enviado por Cristian Cabral / 6.283 Palabras / 26 Páginas
Secuencia de Lengua 2do grado. El cuento

https://insup.com.ar/Pisarello/alumnos/imagenes/inicio.png Instituto de nivel superior “juan José Gualberto pisarello” Profesorado en educación primaria SECUENCIA DIDÁCTICA de LENGUA Espacio: Práctica Docente II Profesora: Borda, Pamela Alumna: Bogarín, Raquel Curso y División: 2º 1era Año lectivo: 2016 Secuencia Didáctica de Lengua para 2do grado Eje temático: La escritura Tema: El cuento Fundamentación: Esta secuencia didáctica tiene por eje de trabajo la escritura, y se llevará a cabo con los alumnos de segundo grado. Se pretende desarrollar la

Enviado por RocioBogarin / 1.885 Palabras / 8 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE 1ER GRADO LENGUA

Escuela Normal Superior Nº 1 “Dr. N. Avellaneda”. Provincial. Nº 34. Profesorado de Educación Primaria (plan decreto 528/09) Curso: 3º 3º -Año 2016-. Materia: Alfabetización inicial. Profesora: Nora Schujman. Secuencia didáctica 1°grado Alumnas: Flores, Joana. Fonseca, Gabriela. Olivo, Marilín. ________________ Secuencia didáctica: Grado: 1° (Segundo cuatrimestre) Área: Lengua. Presupuesto de tiempo: 8 clases de 80´ y 1 clase de 120´ 1. Fundamentación: Proponemos elaborar un proyecto en el cual se articulen propuestas de lectura y

Enviado por joana flores / 3.306 Palabras / 14 Páginas
EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ IGUALA, GRO. SEPTIEMBRE, 2007 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA

Enviado por Gabriela Dirzo / 11.493 Palabras / 46 Páginas
PLANEACIONES DE CLASE CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO

PLANEACIONES DE CLASE CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO CONTENIDOS ESPAÑOL SEMANA 25 _____________________________ LECCIONES PROPOSITOS LECCIÓN 1 LECCIÓN 2 LECCIÓN 3 LECCIÓN 4 Las mentiras Que los niños: se diviertan leyendo un texto rimado y analicen las mentiras o disparates que plantea y reconozcan la intención con la que fueron escritos. Mentiras y verdades Que los niños: empleen estrategias de lectura para identificar mentiras y verdades en diversas oraciones. Escriban palabras que transformen el sentido de

Enviado por Nidia Rojas / 22.131 Palabras / 89 Páginas
Secuencia cuento caperucita roja primer grado

http://1.bp.blogspot.com/_gr41FEso034/STXebGR1oJI/AAAAAAAAe8A/ohwfHL5XpA0/s400/Caperucita+Roja+5.jpg Objetivos Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lúdico y como modo particular de construcción de la realidad. Participar activamente en experiencias de lectura de textos literarios a través del docente, otros adultos y de situaciones individuales y colaborativas de construcción de sentid Participar activamente en situaciones variadas de acceso y exploración de las manifestaciones de la cultura escrita. Utilizar la palabra como herramienta creativa. Participar crecientemente en la deliberación sobre normas

Enviado por lili46 / 3.803 Palabras / 16 Páginas
El apartado seleccionado es de la asignatura de español, cuarto bloque, quinto grado.

El apartado seleccionado es de la asignatura de español, cuarto bloque, quinto grado. La práctica social del lenguaje: Escribir artículos de divulgación para su difusión. Tipo de texto, es expositivo. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados:

Enviado por Josué Adalid Soto Leyva / 1.202 Palabras / 5 Páginas
Secuencias Bloque 1-ciencias II - secundaria La descripción del movimiento y la fuerza

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS SECTOR 05 BLOQUE 1. La descripción del movimiento y la fuerza PG. 1/19 NOMBRE DE LA ESCUELA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL NUMERO 100 ZONA ESC. 21 SECTOR 05 NOMBRE DEL DOCENTE LUCIO ALEJANDRO TRUCIOS ARIZPE EUSEBIO ARANO MUÑOZ ASIGNATURA CIENCIAS II BLOQUE 1 GRUPOS A, B Y C TEMA: 1 El movimiento de los objetos

Enviado por alextruar / 6.185 Palabras / 25 Páginas
Examen de Español y Matemáticas cuarto bloque 3er grado

Evaluación 4to Bimestre 3er Grado ESPAÑOL Ingredientes: * 4 tazas de harina * 2 tazas de azúcar * 2 cucharaditas de bicarbonato de sodio * 1 1/2 cucharadita de sal * 1/2 taza de cacao * 1 taza de aceite * 2 cucharadas de vinagre de sidra * 2 cucharaditas de vainilla * 2 tazas de agua fría Procedimiento: 1. Primero engrasar y enharinar el molde. Precalentar el horno a 325 grados F. 2. Después

Enviado por Angélica Cambrón / 1.885 Palabras / 8 Páginas
Secuencia didáctica: El ratón que quería comerse la luna. 3° grado

Secuencia: “El ratón que quería comerse la Luna” Fundamentación Si bien la escritura es un patrimonio cultural, escribir es una actividad intelectual que se imbrica en lo social. Apropiarse de la escritura es “adueñarse de la palabra”, un derecho de los chicos en cuyo logro la escuela tiene un papel fundamental. Tomar la palabra para encontrar una serie de sentidos, seguramente asociados a la subjetividad, y volcarlos en un papel es un gesto de libertad

Enviado por Cecilia de Lara / 2.200 Palabras / 9 Páginas
EXAMEN CUARTO BIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO

ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL JOSE MARIA PINO SUAREZ PARAISO TAB. EXAMEN CUARTO BIMESTRE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 3 NOMBRE:____________________________________________GRPO______N.L._____ PARTE I: INSTRUCCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. Sistema de gobierno en el que el poder reside en el pueblo y éste tiene la capacidad para elegir a sus representantes. A) Centralista. B) Republicano. C) Monárquico. D) Federalista. 2. Para lograr una relación respetuosa y en armonía al convivir con amigos, compañeros o familiares, es necesario:

Enviado por adyhistoriador / 500 Palabras / 2 Páginas
Cuál es el grado de relación que existe entre el rendimiento académico y el factor laboral en los estudiantes de pregrado de la facultad de psicología del cuarto ciclo de la Universidad Privada del Norte en la sede Los Olivos-2017

PLAN DE INVESTIGACIÓN 1. Problema de investigación 1. Realidad problemática Las sociedades modernas exigen principalmente a la Educación superior respuestas rápidas y efectivas. No solo para cumplir sus propios fines, sino para atender los problemas de contextos económicos, políticos y sociales. Sin embargo, el rendimiento académico de los estudiantes puede verse afectado, en el transcurso de su aprendizaje por factores socioeconómicos, personales e institucionales. Actualmente en la Universidad se ha podido observar que existe un

Enviado por Wilder Junior De La Cruz Clemente / 874 Palabras / 4 Páginas
Examen 5° grado Examen de Español correspondiente al cuarto bimestre

CENTRO EDUCATIVO CUALCAN ACAPULCO, S.C. http://www.regnumchristi.org/es/wp-content/uploads/2015/10/logo-MA-color.jpg Instituto Mano Amiga CIDECO Acapulco Examen de Español correspondiente al cuarto bimestre 5º Grado, Grupo “A” Miss: Miriam Perlita Gutiérrez Corona Nombre de la alumna: __________________________Fecha:____________ Aciertos: / 42 Calificación: ___________ Número de lista________ I.- INSTRUCCIONES: Escribe las palabras que te dictará tu maestra. (8 puntos) 1.-__________________ 5.-___________________ 2.-_________________ 6.-___________________ 3.-_________________ 7.-___________________ 4.-_________________ 8.-___________________ II.- INSTRUCCIONES: Escribe la letra que corresponda a la parte del artículo que aparece señalada.

Enviado por lunazo / 10.372 Palabras / 42 Páginas
SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA LOGO IEEPO COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE: 20DNE0007B SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INFORME DE PRÁCTICAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR RESENTA: GABRIELA TOLEDO TORAL ASESOR: MTRO. GASPAR VILLALOBOS LÓPEZ CIUDAD IXTEPEC, OAX.

Enviado por camila92 / 30.598 Palabras / 123 Páginas
UN GRAN EXAMEN DE CUARTO BIMESTRE 4TO GRADO

ESPAÑOL 1. ¿Cuál es la función de los textos expositivos? 1pt 1. ¿Qué elementos debe incluir un texto expositivo? 3pts 1. ¿Cuáles son las partes de un texto expositivo y qué debe incluir cada una? 6pts 1. ¿Qué es el título y qué indica? 2pt 1. ¿Qué son los subtítulos?1pt 1. ¿Cómo debe ser el lenguaje de un texto expositivo y para qué? 2pts. 1. ¿Cuál esquema te ayuda a organizar la información en tema

Enviado por Sindy Ga / 472 Palabras / 2 Páginas
Cual es la Secuencia didáctica animales 3er grado

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Dardo Rocha GRADO: 3ro A Y B TURNO: Tarde ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Naturales NOMBRE DEL DOCENTE ORIENTADOR: NOMBRE DE LA RESIDENTE: Ivana Ledesma TIEMPO: 120 min. EJE: El mundo de los seres vivos. CONTENIDO APRENDIZAJE: reconocimiento de la clasificación de animales según sus características. TEMA: LOS ANIMALES PROPÓSITO: Reconocer en los animales características distintivas que permitan su agrupamiento. Para reconocerlos como seres vivos dentro del reino animal. OBJETIVOS: * Reconocer las

Enviado por ivanaitati / 1.812 Palabras / 8 Páginas
Secuencia de diagnistico 5° grado

PLAN DIAGNÓSTICO COLEGIO 80 P SAN CAYETANO Docente: Mariela Carrillo Años: 5° Áreas: Matemática, Ciencias Sociales y Religión. Matemática APRENDIZAJES ACREDITABLES Usar correctamente los números N hasta e 100.000. Interpretar situaciones que involucren los cálculos básicos. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIENTALES Los IN y la numeración: numeración oral y escrita. Comparación y ordenamiento. Operaciones y cálculos en IN: adición, resta, multiplicación y división entera, ecuaciones. Problemas. Lectura y escritura de IN hasta el 100.000. Comparación y ordenamiento

Enviado por anitaoldra / 564 Palabras / 3 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TERCER GRADO ÁREA: MATEMÁTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TERCER GRADO ÁREA: MATEMÁTICA EJE: Operaciones con números naturales: Multiplicación y división. CONTENIDOS A ENSEÑAR: * Resolver problemas que involucran diferentes sentidos de la multiplicación (series proporcionales y organizaciones rectangulares, reconociendo y utilizando los cálculos que permiten resolverlos). * Resolver problemas de repartos y particiones equitativas, organizaciones rectangulares, series proporcionales, por medio de diversos procedimientos y reconociendo, posteriormente, la división como la operación que resuelve este tipo de problemas. * Analizar y

Enviado por Carmenaida / 1.683 Palabras / 7 Páginas
Como se da el Examen Cuarto Bimestre Secundaria Tercer Grado

Examen Cuarto Bimestre Secundaria Tercer Grado Trabajos Documentales : Examen Cuarto Bimestre Secundaria Tercer Grado. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografías - busque más de 2.687.000+ documentos. Enviado por chermeck • 29 de Mayo de 2012 • 351 Palabras (2 Páginas) • 15.100 Visitas Página 1 de 2 Cuarto Bimestre HISTORIA DE MÉXICO: Segundo Examen Bimestral PROFESOR: Luis Germán López Aguilar Alumno: _______________________________________ Grupo: ___________ INSTRUCCIONES: Selecciona la opción que consideres correcta y marca en la

Enviado por sebastianhdz / 259 Palabras / 2 Páginas
Propiedad horizontal Examen Cuarto Bimestre Secundaria Tercer Grado

La propiedad horizontal, se encuentra denominada por la Ley 6 de 2001 como una “forma especial de dominio”, pues es una novedosa figura que, con su creación, estableció algunas excepciones o deformaciones a ciertos estándares o "moldes clásicos" del derecho privado, siendo pues un dominio en el cual convergen la titularidad de unidades privadas y la titularidad de los bienes comunes; alejándose del modelo de comunidad ordinaria planteada por el Código Civil y dando

Enviado por Valentina Loaiza C / 698 Palabras / 3 Páginas
Examen del cuarto bloque de la asignatura de ciencias, Segundo grado

Examen del cuarto bloque de la asignatura de ciencias, Segundo grado ESCUELA: TELESECUNDARIA “BENITO JUÁREZ GARCÍA” CLAVE: 30DTV1556U LIMONESTITLA, TEZONAPA, VER. NOMBRE:__ ________________________ FECHA: __________CAL:_____ Ubica la respuesta correcta en el paréntesis correspondiente. 1. Científico que experimento con patas de rana y descargas eléctricas para producir movimiento. ( ) 2. Materiales que conducen fácilmente la electricidad. ( ) 3. Materiales que oponen mayor resistencia al paso de la corriente eléctrica.( ) 4. Fenómeno que consiste

Enviado por ossfran / 490 Palabras / 2 Páginas
Secuencia didáctica de lectura escritura matemáticas grados 8 y 9

Si usted no es que no se puede hacer el pago de la paisa estaba en el pueblo de la paisa estaba en el pueblo de la paisa estaba en el pueblo de la paisa estaba en el pueblo de la paisa estaba muy duro por acá y me lleva tareas tiene que ver con los zapatos que me lo dijo que le había dicho que no se puede bajar el nivel del mar del

Enviado por LOLAME / 441 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo de la Secuencia didáctica de lectura escritura matemáticas grados 8 y9

Si no se hace el favor de confirmar la fecha del papá de la vivienda por favor de la paisa los platos que no se hace el pago de las tareas que se conoce como el de niña de la paisa los platos desechables de los dos y tres chiquis para el gas y electricidad que le había perdido en el estado del papá y yo pido disculpas por qué se trata que le dijo

Enviado por LOLAME / 361 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES GRADO PRIMERO

SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES GRADO PRIMERO CONTEXTUALIZACIÓN ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Entorno físico: Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos Objetivo general: Reconoce los órganos de los sentidos y su correspondiente ubicación en el cuerpo. SESIÓN 1: Identificar a través del sentido de la vista tamaños, formas y colores de objetos cotidianos y el entorno SESIÓN 2: Discriminar sonidos tanto en por su

Enviado por Dennis Hernandez / 1.736 Palabras / 7 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA PARA 7° GRADO

2017 ESCUELA N°88 CORONEL BORGES MCP: MOLINARI MARÍA ÁNGELA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA PARA 7° GADO ________________ INTRODUCCIÓN Cuando escuchamos una canción o leemos un poema, ingresamos en el mundo de la poesía, en el que el lenguaje se usa de manera tan especial que casi podemos decir que sigue otras reglas. Por eso, poemas y canciones tienen mucho en común. Músicos y poetas buscan expresar emociones y sentimientos, combinan las palabras de cierta manera

Enviado por PolcoM / 2.304 Palabras / 10 Páginas
Refuerzo de lenguaje y matemáticas a los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la sección primaria con el fin de que su rendimiento académico sea mejor.

TITULO Refuerzo de lenguaje y matemáticas a los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la sección primaria con el fin de que su rendimiento académico sea mejor. INTRODUCCION En el siguiente trabajo daremos a conocer la labor realizada de refuerzo en las asignaturas de lenguaje y matemáticas en los niños de los grados 4 y 5 debido a que se ha evidenciado que su conocimiento al ingresar a la básica secundaria no cuenta

Enviado por Dayanna Pereira / 1.066 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA DE LENGUA PARA SEGUNDO GRADO

ESCUELA Nº4324”COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENA” LOCALIDAD. EL BORDO-APOLINARIO SARAVIA-ANTA-SALTA AÑO: 2018 GRADO: 2º SECCION:U DOCENTE: MANUEL ALBERTO BRITO AREA: MATEMATICA FECHA DE PRESENTACION: DESDE: HASTA: NAP: ®La participación asidua en conversaciones con propósitos comunicativos. ®La escucha comprensiva de textos leídos por el docente y otros adultos. ®La producción asidua de narraciones en forma de experiencias, anécdotas familiares y de descripciones. ®La escritura autónoma de palabras y oraciones que forman textos, respetando las correspondencias entre sonidos

Enviado por manolobri / 314 Palabras / 2 Páginas
5to grado Secuencia Ciencias Sociales

Secuencia Ciencias Sociales Escuela:21 Profesora de Práctica: Da Val Alicia Profesora Areal: Lucarelli Andrea Co-Formadora: Zulema Residente:Caballero Carla Estefania Año: 5to Dº Propósitos: *Propiciar situaciones de enseñanza en que las acciones humanas, en tiempos y espacios diversos, sean consideradas productos de construcciones sociales cambiantes, dinámicas y complejas. *Estimular procesos cognitivos que focalicen en el interés de los niños por entender el mundo social para su formación ética y ciudadana en una sociedad democrática. Objetivos: Que

Enviado por Lolitaavellaneda / 1.159 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIAS DIDACTICAS EN SEGUNDO GRADO Número, adición y sustracción

Tiempo de realización: del 10 al 21 de septiembre de 2018 BLOQUE 1 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS CAMPO Y/O ÁREA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO EJE: Número, álgebra y variación. TEMA: Número, adición y sustracción APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000. PROPÓSITOS: Que formen cantidades utilizando agrupamientos de 10. Que descompongan cantidades en grupos de 10 y en elementos sueltos. Que se percaten de las

Enviado por martha_garcia_sa / 1.660 Palabras / 7 Páginas
SECUENCIA CS NATURALES 2DO GRADO LA SEMILLA

Plan de clase N° Escuela asociada: E.E.P. N° 384 “Maestro Marcos Ramón Antonio Gómez”. Alumna residente: BOGARÍN, Rocío Marisel. Docente orientadora: RAMIREZ, Alicia. Fecha de la clase: Grado: 2do División: “C” Turno: Tarde Área: Ciencias Naturales Saber: Diversidad de frutos y semillas. Tarea: Observación y exploración de diferentes semillas. Actividades Inicio: * Presentar verduras y frutas: morrón, tomate, zapallo, manzana, palta, aceituna… * Preguntar: * ¿Qué contienen adentro? * ¿Ustedes comen semillas? ¿Cuáles? * Explicar:

Enviado por RocioBogarin / 369 Palabras / 2 Páginas
Secuencia didáctica Practicas del Lenguaje 3 grado

INICIO. La docente introduce el tema recordando el cuento “El terrible dinosaurio”. A medida que avanzan, recorre el aula, mostrando las imágenes del libro para que lo recuerden también de manera visual. DESARROLLO. Para continuar les propone responder una guía de preguntas relacionadas con las diferentes acciones que aparecen en la historia. - ¿Qué hizo Nito al enterarse de la buena noticia sobre el dinosaurio? - ¿Qué hacia el dinosaurio en la canchita? - ¿Cuál

Enviado por Evegon / 287 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO

SECUENCIA DIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO. Capacidad Contenido Criterios Indicadores * Oralidad, lectura y escritura, * Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar. Oralidad. * Escucha comprensiva y producción de descripciones de objetos, mascotas, personas con progresiva organización de los componentes de la descripción. * Escucha y producción de narraciones de experiencias personales, hechos de su entorno, anécdotas familiares. * Participación en situaciones de lectura en voz alta de textos. Lectura y escritura. * Participación en

Enviado por ivana_mar / 1.332 Palabras / 6 Páginas
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo Grado: Cuarto de primaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto narrativo 1. DATOS INFORMATIVOS: * Fecha: 03 y 04- 07 -18 * Grado: Cuarto de primaria 1. INFORMACIÓN CURRICULAR: 2. COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Lee diversos tipos de textos escritos. Obtiene información del texto escrito. analiza la estructura del texto Y emite juicios y valoraciones. 1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN: MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIAL Y RECURSOS INICIO Los estudiantes saludan a la profesora. Los alumnos leen un texto. Mediante

Enviado por vitnam / 1.145 Palabras / 5 Páginas
ANÁLISIS DE LAS 5 FUERZAS DE MICHAEL PORTER GRADO DE RIVALIDAD

ANÁLISIS DE LAS 5 FUERZAS DE MICHAEL PORTER GRADO DE RIVALIDAD * Grado de Equilibrio entre Competidores Considerando la situación geográfica del Ecuador se ha tomado como competencias a países como Colombia y Kenia. Colombia es el principal competidor en el mercado norteamericano, siendo el primer abastecedor de flores; por otro lado Kenia es uno de los principales proveedores de los países europeos, con una situación geográfica muy parecida a Ecuador. El mayor competidor con

Enviado por Nycolhcr / 4.088 Palabras / 17 Páginas
Secuencia de Matemática 4° grado

Secuencia Didactica de Matematica Escuela: Madre Teresa de Calcuta Grado: 4° Año: 2019 Objetivos: * Analizar distintas formas de escribir y de representar numeros, iniciando la sistematizacion de las relaciones numericas y las propiedades de las operaciones. * Generar diferentes procedimientos de calculo, tanto de forma exacta como aproximada, de acuerdo a la necesidad que impone el problema. Contenidos: * Serie numérica oral y escrita * Escalas ascendentes y descendentes de 100 en 100, de

Enviado por Maria Noelia Viale / 986 Palabras / 4 Páginas
ENTREVISTA A NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO CUARTO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION Objetivo: Fortalecer la identidad cultural a través de la enseñanza del tejido del sombrero con planta de la tetera, para afianzar los valores en niños y niñas del grado quinto en el Centro Educativo de Vegas. Responda las preguntas de las cuales tenga consentimiento: Información básica Nombre completo: Yamile Pai Edad: 12 años Lugar de residencia: Vegas Ocupación: Estudiante Pertenece a

Enviado por ajela77 / 2.527 Palabras / 11 Páginas
EVALUACION DEL CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA PRIMARIA “JAIME TORRES BODET” CLAVE: 20DPR2979B EVALUACION DEL CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ GRUPO:__________ LUGAR: _____________________________________________ FECHA:__________________________ ESPAÑOL Lee con atención, contesta correctamente: La abeja y la paloma Resultado de imagen para UNA ABEJA CON UNA PALOMA Cierto día una paloma se posó en la rama de un árbol, frente a un arroyo. De pronto una abejita se acercó

Enviado por jrafaelgarcia / 1.390 Palabras / 6 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA GRADO: 3º

SECUENCIA DIDÁCTICA GRADO: 3º SECCIÓN: “A” Y “B” DOCENTES: GONZÁLEZ, Claudia Mirna- LATYN, María Beatriz TIEMPO: Junio- Agosto Competencias: * Comunicarse en forma oral y escrita en lengua materna * Trabajar con autonomía. * Relacionarse y trabajar con otros. * Asumir un compromiso ético. * Resolver situaciones problemáticas. * Aplicar los conocimientos en situaciones concretas de manera creativa. * Reconocer la diversidad y la multiculturalidad para aceptar a los otros y convivir. * Validar procedimientos

Enviado por mirrnagonzalez / 1.248 Palabras / 5 Páginas
Secuencia de cs sociales para primer grado. Sociedades y culturas: cambios y continuidades

PLANIFICACIÓN DE CLASE Área: Ciencias Sociales. Residente: Fernández Benítez, Sheila. Curso: Primer año. Tiempo: 1 Módulo. Bloque: Sociedades y culturas: cambios y continuidades. Contenido: Vida familiar y social de distintos grupos sociales en el pasado cercano. Recorte: Formas de sociabilidad y recreación de niños/as y niñas de distintos grupos sociales en el pasado cercano. Objetivos Generales: * Establecer semejanzas y diferencias entre los aspectos de la vida de las personas en el contexto pasado y

Enviado por Sheila Fernandez Benitez / 494 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA: COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS 4°GRADO 2°CICLO NIVEL PRIMARIO

SECUENCIA DIDÁCTICA: COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS 4°GRADO 2°CICLO NIVEL PRIMARIO FUNDAMENTACIÓN: Se busca diseñar situaciones de enseñanza, en donde experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, el progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyen un medio para la resolución de problemas de la producción visual. PROPÓSITO: Que el arte y el conocimiento de los colores cálidos y fríos ayuden a contribuir el conocimiento de otros aprendizajes en los estudiantes, así como

Enviado por stella1987 / 512 Palabras / 3 Páginas
El cuento, secuencia didáctica comprensión textual grado 6°

I. E. “SOR MARIA JULIANA” DANE 176147000015 Res. No. 1667 del 03/09/2002 NIT. 891.901.021-4 2019 CÓDIGO: DI. 250.11.10.01 PLAN DE AULA TERCER PERIODO DOCENTE: LUZ STELLA LÓPEZ MONTOYA ASIGNATURA / ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 6° ESTANDRES BASICOS DE COMPETENCIA: - Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasiﬁcación en una tipología textual. - Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y

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EDUCACIÓN FINANCIERA: VALIDEZ DE LAS COMPETENCIAS ECONÓMICAS EN ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO

Educación Financiera: Validez de las competencias económicas en estudiantes de cuarto y quinto grado CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA PARA ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO DE DIFERENTES SEDES INSTITUCIONALES DE PAMPLONA Juan Diego Cifuentes Cely Economista (F) Educación Financiera: Validez e las competencias económicas en estudiantes de cuarto y quinto grado Juan Diego Cifuentes Cely Cod. 1´057.548.251 Universidad de Pamplona Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Programa de Economía 2018 – II Educación Financiera:

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Secuencia Ciencias Naturales Primer grado (Diversidad animales)

Contenidos Ideas básicas: Las plantas, los animales, y las personas son seres vivos. Nacen de otro ser vivo, se desarrollan, mueren. Los seres vivos tienen diferentes características externas y diferentes comportamientos Alcances: - Comparación entre distintos tipos de animales en cuanto a: partes del cuerpo, cantidad y tipo de miembros, etc. Modos de conocer presentes: - Formulación de preguntas y anticipación de respuestas acerca de la diversidad y las características de diferentes seres vivos. -

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