Secuencia de fuerza para cuarto grado

PLAN DE CLASES

Año: 2017

Área: Ciencias Sociales

Responsable:   DOMINGUEZ, Fátima

Docente Orientador: VECCHI, Marcela

Fundamentación:

En el área de Ciencias Sociales se pretende que los niños exploren y contrasten formas de organización de los espacios urbanos y rurales. Se propone enseñar los tipos de transporte que utilizan las personas en la vida cotidiana, dependiendo de los distintos ámbitos (geográficos rurales y urbanos). Además que los reflexiones sobre el desigual acceso de la población a los servicios de transporte.

Contenidos:

El transporte de pasajeros en diferentes contextos

• Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transporte según sus posibilidades y cultura.
• Circulación de personas entre ámbitos rurales y urbanos.
• Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas.

Propósitos didácticos:

• Describir la prestación del servicio de transporte de pasajeros en los diferentes contextos.
• Reconocer señales de tránsito.

Propósito comunicativo:

• Elaborar un circuito que contenga señales se tránsito.

Modos de conocer:

• Intercambio y confrontación de ideas.
• Registro de la información en soporte papel.
• Búsqueda de información en videos

Tiempo:

• 15 días hábiles

Frecuencia:

• 3 módulos por semana

Recursos:

• Afiches
• Imágenes
• Cartulina

Espacio:

• Aula

Destinatarios: 

• Alumnos de  2° año. Turno Tarde, E.P. N°12.

Bibliografía:

• http://www.buenosaires.gob.ar/ecobici/sistemaecobici
• https://www.educ.ar/recursos/122531/transporte-publico-colectivo
• Mis clases diarias: Ciencias Sociales 1° ciclo.

Secuencia de actividades

Clase 1

 Fecha:

 Tiempo: 1 módulo

En esta clase se comenzará a trabajar con los medios de trasportes que utilizan las personas dependiendo del contexto social en el que se encuentre.

La docente llevará una lámina que diferencia el campo y la cuidad.

También llevará imágenes que correspondan a cada contexto.

La actividad que los alumnos deberán realizar será la siguiente:

Coloco los transportes donde corresponda

[pic 1] 

 [pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7] [pic 8][pic 9] [pic 10][pic 11]

Para finalizar los alumnos realizarán un cuadro diferenciando qué transportes encontramos en el ámbito urbano y/o rural. El cuadro será elaborado en un afiche.

Clase 2

 Fecha:

 Tiempo: 2 módulos

La docente presentará nuevamente la lámina realizada por los alumnos. Dentro de las imágenes anteriores, existen transportes que utilizan las personas del campo y también  las personas de la ciudad.  Como actividad la docente presentará la siguiente problemática:

¿Cuáles de los transportes  pueden utilizarse en el campo y en la cuidad?

Como hay dos imágenes (transportes) que pueden ser utilizadas en el campo y la ciudad la docente tomará la bicicleta.

La docente entregará el siguiente texto:

La Ciudad de Buenos Aires tiene su Sistema de Transporte Público en Bicicletas, con estaciones automáticas, para que disfrutes Ecobici gratis, las 24 horas, todos los días del año.

Las nuevas estaciones de bicicletas con tecnología automática permiten llegar a más barrios.

El servicio es gratuito y funciona las 24 horas, los siete días de la semana.
Es muy fácil: te registras, buscas una bici en la estación más cercana y empecía a disfrutar de un medio de transporte rápido, ecológico y saludable.

A continuación de la lectura, loa alumnos mirarán un video que ayudará a completar la información del texto.

• https://www.youtube.com/watch?v=WCxyDBFCRNw

Para finalizar la clase, los alumnos deberán responder la siguiente  pregunta:

• ¿Por qué crees que cerca de tu casa no existen bicis como esas?

A partir de la pregunta, el texto y el video deberán realizar una pequeña conclusión.

Clase 3

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