SECUENCIA DE FUERZA PARA CUARTO GRADO ensayos gratis y trabajos

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  TALLER DE REPASO GRADO CUARTO informática

  COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE DE ARAUCA Aprobado según resolución No. 4144 del 14 de Noviembre de 2017 CODIGO DANE 381001002361 NIT. 68.285.029 - 3 TALLER DE REPASO GRADO CUARTO NOMBRE: Fabio José Esteban Velandia 1. DEFINA SOFTWARE Y HARDWARE CON SUS PROPIAS PALABRAS. (PEGA IMÁGENES ) SOFTWARE: conjuntos de programas que permiten a la computadora realizar determinadas tarea. Resultado de imagen de dibujo de software HARDWARE: componentes físicos de la computadora, es decir todo lo que

  Enviado por Nora Velandia / 433 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA - CIENCIAS NATURALES PARA 4° GRADO

  INSTITUTO TECNOLÓGICO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA VICTORICA – LA PAMPA HORARIO DE CLASE HORA/DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 08:00 A 08:40 Cs.Sociales CS. NATURALES Matemática Cs.Sociales CS. NATURALES Cs.Naturales Matemática 08:40 a 09:20 Cs.Sociales CS. NATURALES Matemática Cs.Sociales CS. NATURALES Cs.Naturales Cs.Naturales RECREO 5 MINUTOS 09:25 A 10:05 Cs.Sociales CS. NATURALES Inglés Cs.Sociales CS. NATURALES Matemática Cs.Naturales Recreo 5 minutos. Se toma la leche 10:10 a 10:50 Lengua MATEMÁTICA Inglés Lengua

  Enviado por PauAleCortez / 3.776 Palabras / 16 Páginas
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  Inglés Grado: Cuarto

  esultado de imagen de logo liceo catolico heroes Grado: Cuarto Fecha de entrega: hasta abril 28, hora: 12 m. con el fin de revisar y aclarar dudas a través de la plataforma. Learning goal: Aprender a escribir oraciones cortas en pasado empleando WAS y WERE Indicador de logro: * Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales en pasado con was y were TOPICS: WAS /WERE * Simple past * Affirmative * Negative * Wh questions *

  Enviado por Gabriela Sofia Silva / 687 Palabras / 3 Páginas
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  GUIA DE CIENCIAS GRADO CUARTO

  NUTRICION Y SALUD Como ya sabes la nutrición es el proceso por el que los seres vivos obtenemos la energía necesaria para realizar todas nuestras funciones vitales y conseguimos los nutrientes que nos permiten construir o regenerar la materia de nuestro organismo. La nutrición incluye los procesos de la digestión, circulación, respiración y excreción que requieren de la acción de estructuras, órganos y en algunos casos, sistemas especializados. ¿Qué son los alimentos? Son los organismos

  Enviado por MAYERLY TATIANA SANCHEZ NARVAEZ / 651 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia sólidos y líquidos primer grado

  CLASE: 1 FECHA: 13/09/2017 TIEMPO: 2 módulos TEMA: Líquidos y sólidos OBJETIVOS: * Diferenciar y clasificar materiales sólidos y líquidos. * Observar y registrar la experiencia. Inicio: Se comienza la clase con: SITUACIÓN COTIDIANA. Por medio del dictado al docente y utilizando los portadores gráficos existentes, los estudiantes escribirán lo que diariamente realizan todos los días. X MIÉRCOLES 13 DE SEPTIEMBRE DEL 2017 X ME LLAMO … X ME GUSTA JUGAR A … X SOMOS

  Enviado por balako / 4.280 Palabras / 18 Páginas
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  Secuencia de texto narrativo para terecer grado

  Tarea 1: Conversar Se iniciará la primera tarea interrogando a los alumnos acerca de las canciones, adivinanzas, trabalenguas o poesías que conozcan o hayan abordado en clases anteriores. Se elegirá una de ellas y se cantará en grupo. Seguidamente, la docente comentará a los niños que conocerán una nueva canción. Para presentarla, pegará en el pizarrón una imagen de la misma: En base a ella realizará las siguientes preguntas: * ¿Qué observan en la imagen?

  Enviado por yamilba / 1.993 Palabras / 8 Páginas
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  Secuencia de adivinanzas segundo grado

  ________________ FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia está pensada para los estudiantes del primer ciclo, 2° grado A pertenecientes a la escuela N°205 “Maestros Neuquinos” A lo largo de su historia, el género poético ha pervivido pero transformándose permanentemente. Sin embargo, frente a un poema, nadie duda en catalogarlo como tal, pese a que la sola palabra “poesía” evoca múltiples asociaciones, incluso contradictorias. Porque al hablar de poesía necesariamente nos ubicamos en una escucha o en una lectura

  Enviado por rosa2120 / 1.248 Palabras / 5 Páginas
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  GUIA DE APRENDIZAJE ÁREA DE GRADO: CUARTOS

  COLEGIO CHUNIZA FAMACO IED GUIA DE APRENDIZAJE ÁREA DE GRADO: CUARTOS Docente: Gloria gutierrez Correo: gguitierrez@fundaciondonbosco.org Estudiante: Curso: 4B Y 4C Periodo 1 TRIMESTRE Duración MAYO 10 A AGOSTO 21 N° de Sesiones 4 tema: Competencias: 2. COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA Desempeños a evaluar Saber-saber Saber-hacer * Redacta un texto escrito u oral utilizando los elementos necesarios de un texto narrativo e informativo a partir de los cuales da su punto de vista en contexto social. *

  Enviado por nayelysanchez123 / 1.880 Palabras / 8 Páginas
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  SECUENCIA 1 GRADO "SAPO VERDE"

  SECUENCIA DIDÁCTICA N° 3 “SAPO VERDE” GRADO: 1° DOCENTE: CICILIANI FABIANA FECHA DE INICIO: 01/06/2021 CICLO LECTIVO: 2021 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA “SAPO VERDE” FUNDAMENTACIÓN: Una de las grandes metas es que todos los estudiantes puedan acceder a la alfabetización para formarse como lectores y escritores. Por lo tanto es responsabilidad primordial de la escuela lograr que todos los estudiantes comprendan la naturaleza del sistema de escritura y lleguen a leer y escribir por sí

  Enviado por Fabiana Ciciliani / 1.686 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia didáctica matemáticas segundo grado

  Asignatura: Matemáticas Bloque: I Enfoque: El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados. Sesión 1 Competencia para la vida: Competencias para el aprendizaje permanente. Intención didáctica: Que los alumnos consoliden

  Enviado por Anabanana2006 / 1.608 Palabras / 7 Páginas
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  PRÁCTICA DE DETERMINACIÓN CUALITATIVA DE FUERZA DE LOS ÁCIDOS Y BASES, GRADO DE IONIZACIÓN

  PRÁCTICA DE DETERMINACIÓN CUALITATIVA DE FUERZA DE LOS ÁCIDOS Y BASES, GRADO DE IONIZACIÓN 1. CUESTIONARIO 1. ¿Qué relación tiene el cambio de color del indicador con el pH en cada dilución del ácido acético? En primera parte va relacionado con un cambio de estructura. El color dependerá enteramente de la concentración que presente el ácido. A este cambio de color en el indicador se le denomina viraje. 2. Investigue un método alterno para determinar

  Enviado por Juan Sifuentes / 306 Palabras / 2 Páginas
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  REALIDAD AUMENTADA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE INTERPRETACIÓN DE TEXTO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO

  REALIDAD AUMENTADA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE INTERPRETACIÓN DE TEXTO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO KAREN JULIETH SERRATO PARRA YESIKA LISED SERRATO PARRA TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN PITALITO-HUILA 2021 1. NOMBRE DEL ARTÍCULO (EN ESPAÑOL Y EN INGLÉS) Realidad aumentada para el fortalecimiento del proceso de interpretación de texto en los estudiantes del grado cuarto. Augmented reality for strengthening the text interpretation process in fourth grade students. 2. NOMBRE COMPLETO DEL

  Enviado por yeison2022 / 2.304 Palabras / 10 Páginas
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  DESARROLLLO DE COMPETENCIAS ESPACIALES Y AMBIENTALES EN ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO

  ARTÍCULO DESARROLLLO DE COMPETENCIAS ESPACIALES Y AMBIENTALES EN ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO MEDIANTE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EMPLEANDO UNITY AUTORES FLOREZ BENAVIDES SIRLY ISABEL BARRIOS MORALES CRISTIAN DANIEL USO Y APROVECHAMIENTO DE LA REALIDAD AUMENTADA (RA) COMO MEDIACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA FAVORECER PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES MONTERÍA-CÓRDOBA 2020 DESARROLLLO DE COMPETENCIAS ESPACIALES Y AMBIENTALES EN ESTUDIANTES DE

  Enviado por Blacky0106 / 2.875 Palabras / 12 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA LA BIBLIOTECA DEL AULA-PRIMER GRADO

  SECUENCIA DIDÁCTICA LA BIBLIOTECA DEL AULA-PRIMER GRADO SECUENCIA DIDÁCTICA: LA BIBLIOTECA DEL AULA OBJETIVO: * Frecuentar y utilizar la biblioteca del aula con autonomía creciente. Preparar un espacio en el aula donde funcionará nuestra biblioteca. La misma tendrá libros que colocará la seño y también libros que cada familia deberá enviar. Los mismos pueden ser libros que ya no usen y quieran donar o sino la familia que no tiene libros en la casa, para

  Enviado por Vane Fontana / 303 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia de lengua para 3er grado

  Secuencia Didáctica de Lengua para 3er grado. Grado: 3”A” Área: Lengua El gato que amaba la mancha naranja Elza Mesquita y Ana Pereira ________________ Fundamentación: sumá acá lo que escribiste del libro más abajo y te puse que podría servirte como fundamentación. Teniendo en cuenta que escribir no es una actividad motriz, sino intelectual, se tomará a la escritura como proceso, que involucra reflexiones y decisiones cognitivas del que está escribiendo, y de esta manera

  Enviado por Giuliana Cheres / 2.918 Palabras / 12 Páginas
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  PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE PRIMER GRADO

  PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE PRIMER GRADO Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 25 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD Proyecto ELABORAR UN FICHERO TEMATICO Ámbito Estudio Lección ¡Hay un zoológico en el salón! Propósito Elaborar un álbum de animales para construir un zoológico. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusión y selección de un tema y sus subtemas para la elaboración de un fichero. • Lectura y llenado en grupo de una

  Enviado por Dulce Brenda / 19.066 Palabras / 77 Páginas
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  Cuento “Cuello duro” de Elsa Bornemann 1ER GRADO SECUENCIA

  CUELLO DURO Fundamentación Dentro del primer ciclo, en relación a las prácticas del lenguaje, se espera que, durante el proceso de escritura, los niños puedan ir adquiriendo herramientas para poder resolver varias cuestiones, como algunas de las siguientes: seleccionar el género adecuado y atender a los requerimientos de ese género, establecer relaciones entre las distintas partes del texto, evitar ambigüedades o repeticiones innecesarias, controlar la puntuación, respetar las convenciones ortográficas y demás. Pueden escribir teniendo

  Enviado por any.vals8 / 2.331 Palabras / 10 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO

  SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICA 1° GRADO ACTIVIDADES ORALES Se recordarán diferentes contextos y funciones de los números en el uso social, portadores de información numérica: monedas, reglas, cintas métricas, envases de alimentos, almanaques, DNI, páginas de libros, guías telefónicas, patentes de automóviles, precios, control remoto, etc. Comentarán para qué se usan, qué tamaños de números se presentan en algunos contextos, las marcas gráficas que los acompañan en cada caso (comas en los precios, rayitas en los

  Enviado por María Fernanda Vera / 1.522 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia didáctica matemáticas fuerza y movimiento

  MATEMATICAS, FLUIDOS, CALOR Y ELECTRICIDAD UNIDAD I: LA FORMA DE LOS FLUIDOS Y SU INTERACCION EN SU ENTORNO SEMANA 1 8-12 FEBRERO 2021 CORREO: morena.0789@hotmail.com I ACTIVIDAD DIAGNOSTICA Contesta lo que se te pide 1 ¿Qué es un fluido? ¿Cuál es su función en tu entorno? 2 ¿Que es la hidrostática? 3 ¿Qué es la hidrodinámica? ACTIVIDADES 1. Realiza el encuadre de la unidad I 2. Responde las preguntas guía. 3. Investiga el concepto de

  Enviado por maria0789 / 927 Palabras / 4 Páginas
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  Evaluación de comprensión lectora Grado cuarto

  COLEGIO MANUEL CEPEDA VARGAS EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA GRADO CUARTO Nombre ____________________________________________________ Curso ______ Lee el texto y responde las preguntas 1 a 3. Marca con X la respuesta correcta: 1. ¿Quién es Mario Vargas Llosa? 1. Artista 2. Lector Peruano 3. Escritor Peruano 4. Ilustre personaje 2. ¿Qué caracterizó a su novela La Ciudad y los Perros? 1. Era muy interesante 2. Fue llevada el cine 3. Fue muy bien escrita 4. Es muy

  Enviado por melissa.chavesb / 262 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia didactica. Grado: 5to .Ciencias sociales

  Escuela Primaria Nº 63 “Eva Perón” WhatsApp Image 2021-04-07 at 11.04.21.jpeg C.U.E 300-0963 Correo Electrónico: escuela63evaperon@gmail.com DOCENTE: ELENA VALIENTE GRADO: 5TO A Y B AREA: CIENCIAS SOCIALES CONTENIDOS: * Aproximación al concepto de Ambiente: Focalizar en los elementos y, procesos naturales y sociales, relieve, clima, fauna * Diversidad de ambientes. PROPOSITOS: * Identificar los diferentes elementos del ambiente de Argentina. * Reconocer la diversidad de ambiente de nuestro país. * Buscar y analizar diferentes fuentes

  Enviado por e1l9e8n0a / 680 Palabras / 3 Páginas
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  Estrategias pedagógicas para el desarrollo un espacio libre de violencia por ciberbullying en niños y niñas del Grado Cuarto

  ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO UN ESPACIO LIBRE DE VIOLENCIA POR CIBERBULLYING EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SEDE BÁSICA PRIMARIA. YENDRIS ZAPATA GREISI ZAMBRANO KENDRIS ESTRADA INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA SAN JUAN DEL CESAR LA GUAJIRA 2021 TABLA DE CONTENIDO Introducción CAPITULO 1: EL PROBLEMA. 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Formulación del problema. 1.3 Objetivos. 1.4 Justificación de la investigación. 1.5 Limitaciones

  Enviado por Gaury Lorenzo / 12.302 Palabras / 50 Páginas
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  Secuencia Didactica: “Vamos de compras al kiosco, 2do grado”

  Secuencia Didactica: “Vamos de compras al kiosco, 2do grado” Juatificacion: El dia 26/6 realizamos una visita al patio de establecimiento para conocer a Maria, la quiosquera y todo lo que se vende alli. Para ello en princpio, daremos una introduccion en el aula, en donde se pueda pner en juegi lo que los estudiantes saben consolidando esos conocimientos, y ayudando a construir lo que no. De este modo, es posible proponer situaciones en las que

  Enviado por Micaela Acosta / 531 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia Didáctica de: Prácticas del Lenguaje para primer grado

  Secuencia Didáctica de: Prácticas del Lenguaje Escuela: N° 29 Docentes: Cedro Carolina, Piaggio Anabela y Romero Natalia Año: 1° Ciclo: 1º Ambos Turno Fecha: Mayo – Junio 2020 PROPÓSITOS CONTENIDOS SITUACIÓN DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN Promover variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producciones y recepción de esas prácticas. Proponer una situación donde los niños empiezan a posicionarse como escritores comenzando a producir listas de personajes, características

  Enviado por Piaggio Anamistica / 762 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia didáctica Grado: 4to, lengua

  Secuencia didáctica Grado: 4to Docente: Cabrera Gabriela Área: Lengua Saber: coplas, rondas, poemas y poesías Capacidades: compromiso y responsabilidad Tema: Fecha: La poesía: Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra. Da a conocer emociones y sentimientos. Puede ser un poema o cualquier otra manifestación. Puede no estar escrito un verso, por ejemplo, un fragmento de una novela. Primer día de clases: * Empezaremos la case con

  Enviado por gabitacabrera09 / 1.830 Palabras / 8 Páginas
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  Secuencia Didáctica - Las Plantas 3er grado

  1) Secuencia didáctica Institución: Instituto de Educación Superior – Aguilares Escuela Asociada: Grado: 2do (Primer ciclo) Turno: Año Lectivo: 2.021 Docente Co-Formador: Docente Practicante: Cabrera, Valentina -Torres, Lourdes Sofía del Rosario Área: Ciencias Naturales Título de la secuencia: Conociendo mis plantas Duración: Dos clases (80 min.) Descripción: En esta secuencia, las plantas son el eje central de todas las actividades. Se pretende que los alumnos reconozcan las partes de una planta para poder desarrollar las

  Enviado por sho.tete09 / 1.359 Palabras / 6 Páginas
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  La narrativa reflexiva; vinculación teórica y práctica de de una secuencia didáctica para 5º Grado

  La narrativa reflexiva; vinculación teórica y práctica de de una secuencia didáctica para 5º. Grado, en Diplomado para maestros de primaria 2º. Y 5º. Grado. pp. 159-167. * Estructura: La secuencia didáctica incluye un inicio, desarrollo y cierre, con actividades organizadas de manera lógica y progresiva. Se plantea un problema inicial, se realizan actividades de investigación y reflexión, y se llega a la elaboración de productos finales. * Integración del campo: La secuencia integra dos

  Enviado por estanciainfantilmicasita / 360 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Practicas del lenguaje 2° grado Primaria

  Secuencia de Prácticas del Lenguaje EP N° 81 Docente: Fabiana Ramos Mes de marzo 2022 Grado y sección: 5° A TIEMPO CONTENIDOS PROPÓSITOS ACTIVIDADES 2/3/22 al 1/4/22 LECTURA: Lectura a través del maestro Textos poéticos seleccionados para seguir un autor (García Lorca, Antonio Machado, Atahualpa Yupanqui, León Gieco…) o un mismo tema (el mar, el paisaje, la noche); tema o situación recurrente: * Explorar los textos para anticipar ideas acerca de cómo se produce la

  Enviado por Fabiana Ramos / 5.425 Palabras / 22 Páginas
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  Secuencia didáctica Ciclo:1° Grado (6 años aproximadamente)

  Universidad Católica de Santiago del Estero Sistema AutoGestión ________________ SECUENCIA DIDÁCTICA Ciclo:1° Grado (6 años aproximadamente) Encargadas de la actividad: Appas Ariana, Calvo Delfina, Villalba Josefina (Estudiantes de la Lic. en Psicopedagogía), Docente a cargo del curso. PLANIFICACIÓN: FUNDAMENTACIÓN: El contenido a trabajar en esta secuencia didáctica será el abordaje de las distintas formas de inteligencia (Inteligencias múltiples), haciendo hincapié en las características psicológicas de los niños de 6 años, para poder desarrollar nuevas competencias.

  Enviado por josefinabelen02 / 1.584 Palabras / 7 Páginas
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  Secuencia de matemática 6º grado

  SECUENCIA DE MATEMÁTICA Nº 3 ( JUNIO ) DOCENTE: ALICIA REI CONTENIDOS: Números fraccionarios y decimales: lectura, escritura, comparación, recta numérica Criterios de divisibilidad. Múltiplos y divisores. NÚMEROS RACIONALES O FRACCIONARIOS Las fracciones se dividen en tres grandes grupos PROPIAS IMPROPIAS APARENTES Son menores que un Son mayores que un Parecen fracciones pero entero. En ellas el entero. El numerador es mayor en realidad son números numerador es menos que que el denominador enteros. El

  Enviado por patoperez / 5.691 Palabras / 23 Páginas
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  CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades

  Enviado por fatima / 7.240 Palabras / 29 Páginas
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  Productos De La Rieb Modulo 1 2 Y 5 Grado

  PRODUCTO 1 Retomando los temas vistos hasta ahora redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Porque debe poner en práctica mecanismos de apoyo dirigido para garantizar que todos los niños pueden aprovechar los beneficios de una instrucción de alta calidad. Vale la pena aquí, reflexionar sobre lo que se plantea en

  Enviado por rey2 / 2.658 Palabras / 11 Páginas
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  SECUENCIA DIDACTICA

  SECUENCIA DIDACTICA PROYECTO: "Contestando cartas" Fundamentación: Los niños que crecen en ámbitos alfabetizadores donde la presencia de la lengua escrita en situaciones funcionales es cotidiana comienzan a construir muy rápidamente conocimientos acerca de lo escrito y a anticipar a partir de estos conocimientos cómo es un texto, qué puede decir en él, en qué situaciones se utiliza, es decir van incorporando y alimentando su contacto con lo escrito y enriqueciéndolo con la imaginación que es

  Enviado por mokala59 / 1.934 Palabras / 8 Páginas
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  Lecciones Sobre Geografía 5o Grado

  NOMBRE:_________________________________________ LEE LA PRIMERA LECCION DE GEOGRAFIA Y RELACIONA AMBAS COLUMNAS. SUERTE!!!!! 1. ES LA LINEA IMAGINARIA QUE RODEA A LA TIERRA, COMO SI FUERA UN CINTURON: ______ 2. LAS ESTACIONES DEL AÑO SE DETERMINAN POR: ______ 3. SON LAS CAUSAS POR LAS QUE EN EL PLANETA EXISTEN DISTINTAS TEMPERATURAS: ______ 4. EN LA TIERRA SE CREAN CINCO GRANDES ZONAS TERMICAS: ______ 5. ES UNA GRAN ISLA, QUE POR SI SOLA, FORMA UN CONTINENTE: ______

  Enviado por GEORGE / 542 Palabras / 3 Páginas
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  Planificación De Lengua 6to Grado

  ELECCIÓN DE UN CUENTO Y DISEÑO DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA “Todo lo que tiene sentido incluye también una ideología, particularmente cuando se trata de palabras”. Ana María Machado1 CUENTO ELEGIDO: Mil Grullas de Elsa Isabel Bornemann (Ver Anexo I) 1. Fundamentación: Se ha elegido este texto, como cuento central para una primera clase de una secuencia didáctica2, por varios motivos. El primero tiene que ver con la relevancia de la problemática explicitamente trabajada por Bornemann

  Enviado por aureliojferre / 4.112 Palabras / 17 Páginas
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  Planeación Y Secuencias Didácticas De Lenguaje Y Comunicación

  Cortesía de Ana Cristina. Módulo 2: Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de

  Enviado por anacistinamtnz / 2.362 Palabras / 10 Páginas
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  Secuencias Didácticas Ciencias Naturales

  NATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES DE AVANCE Redactados en el proyecto al que pertenece la secuencia. RECURSOS MATERIALES  Enciclopedias, fotos, láminas, videos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES  Teniendo en cuenta las fábulas leídas, se trabajará con los animales, tomando en cuenta, los modos en que se desplazan y su relación con el medio en que

  Enviado por lornayesica / 346 Palabras / 2 Páginas
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  Fuerzas Militares

  1)._OPERACIONES OFENSIVAS: 1.A)-. QUE SON OPERACIONES OFENSIVAS: La ofensiva es la actitud decisiva de la guerra. Es el instrumento mediante el cual el Comandante impone su voluntad sobre el enemigo. También tenemos que Las operaciones ofensivas se caracterizan por la gran iniciativa de los Comandantes subordinados, la rapidez con que el esfuerzo principal debe pasar de un punto a otro, para aprovechar nuevas oportunidades, por su ímpetu y por la velocidad con que se busca

  Enviado por nicartamari / 1.362 Palabras / 6 Páginas
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  Secuencias Didácticas Matemática

  REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE

  Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 2º A 5º

  PRODUCTO 15. ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 2º ó 5º GRADOS, INTEGRANDO LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO. QUINTO GRADO ASIGNATURA: TEMAS DE REFLEXION SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS NATURALES/GEOGRAFÍA Problemas ambientales cuidado del ambiente. A.- enfatice que las ideas y medidas de prevención que propongan los alumnos no serán el resultado de un trabajo escolar, sino parte de un compromiso para fortalecer su desarrollo dentro y fuera de la escuela. B.- a partir de una investigación promueva

  Enviado por kurny08 / 573 Palabras / 3 Páginas
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  Secuencia Didáctica Para La Convivencia Y Formación De Personal

  PRODUCTO 15. Secuencia didáctica integrada para el campo formativo peronal y para la convivencia Profesor: Luis Manuel Briseño segundo grado Bloque: IV Nombre de la secuencia: ¡Hagamos Teatro! Competencias en las que incide por asignatura Formación Cívica y Ética • Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia Educación Física • La corporeidad como manifestación global de la persona. Educación Artistica • Apreciación • Expresión • Contextualización Temas,

  Enviado por LuisManuel / 254 Palabras / 2 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° Grado, Bloque V “JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA” |Competencias en las que se incide por asignatura | | | | | | | |Formación Cívica y Ética |Educación Física |Educación Artística | | |Manejo y resolución de conflictos. |Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas |Cultural y artística | | |Participación social y política |motrices | | | |Propósito |Temas, conocimientos,

  Enviado por annitabeltran / 4.861 Palabras / 20 Páginas
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  Metodología Para El Diseño De Secuencias Didácticas

  PRODUCTO 15 Metodología para el diseño de secuencias didácticas. Bloque V Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes esperados Conocimientos, Habilidadesitudes y Valores a desarrollar Estrategias Tiempo Formación Cívica y Ética Competencias: • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. Propósitos: • Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección. • Promover el diálogo, la cooperación y la

  Enviado por moivansr / 909 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didáctica Familia Y Comunidad

  |SECUENCIA DIDÁCTICA | |“ conociendo mi familia y mi comunidad” | |PROPÓSITO GENERAL: Identificar los cambios que se han presentado en su familia y comunidad para fomentar el intereses por conocer su | |cultura, mediante el apoyo de fotografías y visitas a personas mayores. | |SITUACIÓN DIDÁCTICA 3 | |“¿Cómo fue Yodonocuito?” | |PROPÓSITO: Visitar personas mayores que siempre hayan vivido en la comunidad para investigar como era esta. | |CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento

  Enviado por erendirachavez / 2.300 Palabras / 10 Páginas
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  Planeación 5to Grado

  ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE LA LITERATURA. Describir personas por escrito con diferentes propósitos. Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir. Diferencia fragmentos de textos narrativos y descriptivos. Establece criterios para clasificar descripciones según el tipo de texto y su intención. Páginas 159 a la 165 Sentido numérico y pensamiento algebraico 5.1. Expresar la razón que guardan dos cantidades (a de cada b)

  Enviado por GALOSA63 / 985 Palabras / 4 Páginas
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  Secuencia Didáctica Diversidad Lingüística Y Cultural

  ASIGNATURA GRADO PROYECTO Español 2° Ampliar su conocimiento sobre la diversidad lingüística y cultural de su entorno. BLOQUE ÁMBITO RECURSOS DIDÁCTICOS V Literatura • Páginas 154 a la 164. • Libros de la Biblioteca Escolar y de Aula. • Sitios en internet VINCULACIÓN O ARTICULACIÓN • Exploración de la naturaleza y sociedad: investigación de las lenguas indígenas de la comunidad . APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Aprende palabras en una segunda lengua indígena y

  Enviado por veroverito / 274 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia De Español

  Asignatura Componentes Propósito Actividades Materiales Tiempo Español *Lectura *Escritura *Reflexión sobre la lengua * Que los alumnos se interesen y comprendan la lectura vista en clase. *Que desarrollen su habilidad de escritura y mejoren su ortografía. *Que conozcan y sepan como se hacen las historietas. * Que los alumnos identifiquen las palabras que se escriben con b y las que se escriben con v. Día 1: Se leerá la lección de los 3 cochinitos en

  Enviado por EscAAA / 449 Palabras / 2 Páginas
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  Secuencia Didáctica Literatura

  PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III AMBITO: LITERATURA PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS. PROPOSITO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE SUS RECURSOS LITERARIOS PERIODO: DEL 21 DE MARZO AL 25 DE MARZO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION • Planea la escritura de un poema a partir de listas de palabras que se relacionen con un tema y sentimientos a comunicar. • Con ayuda del docente identifica los recursos de la poesía: aliteración,

  Enviado por Mario0060 / 689 Palabras / 3 Páginas
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  Las 5 Fuerzas De Un Banco

  ANALISIS DE LAS CINCO FUERZAS - BCP Utilizaremos este análisis para medir la rentabilidad de la industria del sector financiero y el nivel de rivalidad que tiene el Banco de Crédito del Perú con sus competidores. Entre sus competidores no solo tenemos a los bancos sino también instituciones de microfinanzas. Bancos e instituciones que conforman en sistema financiero ✓ Banca Comercial - Banco de Crédito - Banco Internacional del Perú – INTERBANK - Banco Continental

  Enviado por judithfernandez / 2.390 Palabras / 10 Páginas
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  ORGANIZACIÓN OPERATIVA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL VENEZOLANA

  Republica Bolivariana de Venezuela U.E. José Antonio Páez Materia: Instrucción Premilitar Alumno: Francisco Marcano C.I. 16.095.453 Semestre: 3 Turno: Noche Puerto la Cruz, Estado Anzoátegui, 17/05/2011 INDICE Introducción…………………………………………………………………………….3 Organización Operativa de la Fuerza Armada Nacional…………………………..4 Importancia de los Primeros Auxilios………………………………………………11 Conclusión…………………………………………………………………………….13 Bibliografía…………………………………………………………………………….14 Anexos INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad conocer a fondo La Organización Operativa de la Fuerza Armada Nacional ya que dicho conocimiento nos permitirá entender como están estructurados, como funcionan, quienes los

  Enviado por frankcaraquista / 1.725 Palabras / 7 Páginas