Traguese Ese Sapo

• Los melones de la variedad "Piñonet" o "Piel de Sapo" tienen forma elipsoidal u ovoide

  oscarconsuegraMELON “PIEL DE SAPO” Melón piel de sapo Seda Los melones de la variedad "Piñonet" o "Piel de Sapo" tienen forma elipsoidal u ovoide, con frutos uniformes y pesos comprendidos entre los 2 y 3 kg. La corteza de grosor fino puede ser lisa o ligeramente rugosa. Presenta un escriturado o asurcado longitudinal de intensidad variable, normalmente más abundante cerca de la zona del pedúnculo y de la cicatriz del pistilo. Predomina en la piel

• Sapo descerebrado Un paquete de papel mayordomo

  SaraggggINTRODUCCIÒN MATERIAL DE EQUIPO Proporcionado por el Laboratorio: * Acuario . Proporcionado por estudiantes: * 2 Sapos adultos * 2 Jeringas de 3ml * Equipo de disección . * Un paquete de papel mayordomo * Estilete descerebrador * Duroport * Alfileres * Algodón * Xilocaína * Introductor Eléctrico * Guantes descartables PROCEDIMIENTO ANIMAL ESPINAL Y DECEREREBRADO DE UN SAPO: 1. Colocamos el animal viendo para el frente 2. Se agarra el sapo con la mano

• Sapo ¿Qué Análisis se puede hacer respecto de la decisión del jurado del concurso de lo más desagradable?

  davidmateus16David Andrés Mateus Q2 Jesus Leon 1. ¿Qué Análisis se puede hacer respecto de la decisión del jurado del concurso de lo más desagradable? Respuesta: El jurado está abusando de su poder ya que ellos no pueden ganar el concurso como dijo homero 1. ¿Qué Análisis se puede hacer respecto de la actitud de homero respecto al segundo premio? ¿Qué análisis merece del consejo que le dio lisa respecto de su acción? Respuesta: Homero actuó

• Sapo tiene miedo

  elenita31Sapo tiene miedo Horizontal 4. Pata le dijo a Sapo que los fantasmas no... 5. A la mañana siguiente ¿Quién fué a visitar a Sapo? 8. Por las cuatro esquinas del cuarto de Sapo se oían... 11. Sapo pensó que había alguien debajo de su... 12. ¿Qué mueble crujía? 13. ¿Qué escucharon Sapo y Pata en el techo? 14. Pata agradeció la visita de Sapo pero le dijo que ya era tarde y se iba

• Actividad de trabajo final ¡Tragate ese sapo!

  nataaxtriidACTIVIDAD DE TRABAJO FINAL ¡TRAGATE ESE SAPO! NANCY HIDALGO ASIGNATURA: MODULO COMPETENCIAS HUMANAS PROFESORA: MARGARITA SOFÍA ÁLVAREZ ÁLVAREZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPUEDU TÉCNICA EN CALIDAD MEDELLIN 2016 CONTENIDO INTRODUCCION 1 1. DEFINA CON SUS PALABRAS EL CONCEPTO DE PROCRASTINACIÓN 2 2. QUÉ ENSEÑANZA, TE DEJA LA LECTURA DEL LIBRO EN TU VIDA: EN LOS ASPECTOS LABORAL, FAMILIAR Y SOCIAL. 2 3. ESCRIBA 5 CUALIDADES CON LAS QUE TE IDENTIFIQUES, QUE TE PERMITAN SER MÁS PRODUCTIVO Y

• EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO

  marta1991Calificación EVALUACIÓN DE LENGUAJE PLAN LECTOR TEMA: SAPO Y SEPO Y UN AÑO ENTERO – CURSO: 4° BÁSICO PROFESORA: MARTA LEAL Nombre: _____________________________________________________________________________Fecha:27-08-18 Puntaje ideal: 39 puntos Puntaje Obtenido: Hora de inicio: Tiempo estimado: 80 minutos. Hora de termino: INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada instrucción. Escribe con letra LEGIBLE en las preguntas de desarrollo. Usa lápiz grafito para contestar esta prueba Una vez finalizada tu prueba, vuelve a revisarla. OBJETIVO/ HABILIDAD A EVALUAR Habilidad Puntaje Puntaje

• Garrapata - La taberna del Sapo Verde - Chaparrete

  pacha93 RESUMENCapìtulo 1 : Garrapata - La taberna del Sapo Verde - Chaparrete - El SalmoneteGarrapata es un hombre con una pata de palo, un garfio de acero en su mano, nariz gorda y colorada, además su cara estaba picada de viruela, le falta ½ oreja y usa un parche negro para taparse su ojo de cristal, l no sabe nadar y se marea! "les el mejor jugador del puerto y cuando se daba cuenta

• Lit Argentina obras matadero, sapos de la memoria y la carta a la junta militar

  Wily EspecheOBRAS ASPECTOS “EL MATADERO” “LOS SAPOS DE LA MEMORIA” “CARTA A LA JUNTA MILITAR” AUTOR ESTEBAN ECHEVERRÍA GRACIELA BIALET RODOLFO WALSH CONTEXTO DE PRODUCCION GOB. DE ROSAS GOLPE MILITAR GOLPE MILITAR DATOS DEL AUTOR José Esteban Echeverría Espinosa nació en Buenos Aires, Argentina, en 1805. Fue un escritor y poeta argentino, que introdujo el romanticismo en su país. Perteneciente a la denominada Generación del 37, es autor de obras como Dogma Socialista, La cautiva y

• Evaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos”

  kikisilvaEvaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos” Nota: NOMBRE ALUMNO: Fecha: Curso: Segundo básico Puntaje Prueba: 21 puntos Puntaje Obtenido: Docente: Karla Silva Jorquera Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. INSTRUCCIONES: - Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar. - No haga dibujos que no correspondan a la prueba. - Marque su respuesta (de selección múltiple), con una equis x. - Si se equivoca, ennegrezca el cuadro y marque la alternativa correcta

• Informe #2: Anatomía del Sapo

  Maria F MontenegroImage result for santo domingo savio logo Ministerio de Educación Escuela Bilingüe Santo Domingo Savio Integrantes Vivian Algandona Pablo González María F. Montenegro Ana Osorio Yosdel Ramos Agustín Sarmiento Alyson Torres Grado 12°B Tema Informe #2: Anatomía del Sapo Profesor Ismael Ortega Materia Biología Panamá, 23 de octubre del 2018 Índice Introducción……………………………………………………………………………………………pág. 3 Objetivos……………………………………………………………………………………………………pág. 4 Materiales…………………………………………………………………………………………………pág. 5 Procedimiento…………………………………………………………………………………………pág. 6 Desarrollo y Análisis……………………………………………………………………pág. 7-11 Anexos……………………………………………………………………………………………………………págs. 12 Conclusiones……………………………………………………………………………………………págs. 13-14 Infografía…………………………………………………………………………………………………pág. 15 Introducción El sapo es un animal

• Mordiendo manzanas besando sapos, análisis capitulo 1

  Lynch29Reporte de lectura número uno. Mordiendo manzanas y besando sapos: Lecciones de las princesas para la mujer moderna. 1.- ¿Qué princesa eres? Esta parte del libro habla de lo que es la personalidad de cada individuo, en este caso dando como referencia a las princesas, la autora nos describe el cómo estas princesas influyen en nuestro entorno, en nuestra vida, personalidad y pensamiento, en definir como somos o ¿cómo deberíamos de ser?, de que forma

• SAPOS DE LA MEMORIA. BIBLIOGRAFIA DE LA AUTORA, GRACIELA BIALET. Graciela Bialet - Biografía

  FRANCOCONRADOSAPOS DE LA MEMORIA. BIBLIOGRAFIA DE LA AUTORA, GRACIELA BIALET. Graciela Bialet - Biografía Escritora, docente, especialista en LIJ y lectura, nacida y residente en Córdoba, Argentina. Es Profesora de Enseñanza Primaria, Comunicadora Social, Licenciada en Educación y Magister en Promoción de la Lectura y la literatura infantil. Con el objeto de instalar en la agenda educativa la reflexión y reposicionamiento de la lectura en las escuelas, creó y coordinó entre 1993 / 2007 el

• Análisis: El Búho y el Sapo (José Arreola)

  andreee.bmEL SAPO El sapo de Juan José Arreola es una lectura breve que transmite una descripción detallada sobre este anfibio. El autor nos comunica las características más esenciales del sapo, permitiendo que los lectores, podamos crear una imagen clara de él. Por el otro lado, Arreola también relaciona las simples cualidades de esta criatura con las del ser humano, implementando una gran variedad de recursos literarios que asimilan una misma idea a lo largo del

• ACTIVIDADES: “LA RADIO QUE ESCUCHAN LOS/AS NIÑOS/AS DEL PUEBLO DE PASO DEL SAPO”

  Estefania CastilloACTIVIDADES: “LA RADIO QUE ESCUCHAN LOS/AS NIÑOS/AS DEL PUEBLO DE PASO DEL SAPO” Previamente, la residente acordará con las familias de los/as niños/as el día que enviará las actividades (en formato de video) al grupo de WhatsApp, como así también las fechas de entrega de las producciones de los niños. Se eligió enviar las propuestas por WhatsApp, ya que es el medio que todos los padres de la sala utilizan. Actividades de Inicio: 1. Conocemos

• “SAPO Y SEPO INSEPARABLES”

  camilaelledeadEVALUACIÓN FORMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER SEMESTE 2020 SEGUNDOS BÁSICOS LECTURA COMPLEMENTARIA: “SAPO Y SEPO INSEPARABLES” Nombre Profesor(a): Camila Ferrada Fecha: Nombre Estudiante: Curso: 2° A- B - C Contenidos/ Objetivos: OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes › recreando, a través de distintas expresiones

• Secuencia didáctica. LA LEYENDA DEL SAPO

  mariela_82LA LEYENDA DEL SAPO ERA UN DÍA GRIS EN LA LAGUNA. TODAVÍA ALGUNAS GOTAS DE LA LLUVIA RECIENTE SE DESLIZABAN POR HOJAS Y RAMAS, Y CAÍAN SOBRE LA SUPERFICIE DEL AGUA CREANDO CÍRCULOS QUE SE EXPANDÍAN HASTA TOCAR LA ORILLA. ALLÍ, EN LA ORILLA, ESTABA SENTADO PRESISAMENTE DON SAPO, CONTEMPLANDO EL PAISAJE. A DON SAPO LE GUSTA BAN MUCHO LOS DÍAS DE LLUVIA. -QUÉ BIEN HUELE EL VERDE VIO, DOÑA GARZA – LE DIJO A

• Los sapos de la memoria

  martinafemayorLOS SAPOS DE LA MEMORIA Camilo es un chico que narra en primera persona muchas de sus inquietudes. El hecho de no saber parte de la historia de su madre, Ana, desaparecida en Córdoba durante la última dictadura militar, le provoca mucha angustia. Era un niño de apenas tres años cuando se la llevaron y sabe de las torturas por las que pasó también su padre. Necesita la memoria para poder vivir con el recuerdo

• SECUENCIA 1 GRADO "SAPO VERDE"

  Fabiana CicilianiSECUENCIA DIDÁCTICA N° 3 “SAPO VERDE” GRADO: 1° DOCENTE: CICILIANI FABIANA FECHA DE INICIO: 01/06/2021 CICLO LECTIVO: 2021 SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA “SAPO VERDE” FUNDAMENTACIÓN: Una de las grandes metas es que todos los estudiantes puedan acceder a la alfabetización para formarse como lectores y escritores. Por lo tanto es responsabilidad primordial de la escuela lograr que todos los estudiantes comprendan la naturaleza del sistema de escritura y lleguen a leer y escribir por sí

• El zorro y el sapo

  renealarEL ZORRO Y EL SAPO Había una vez, en un pueblo tan lejano vivía Don Antonio el zorro, era el zorro más rápido de toda la comarca. Un día se encontró con Mariacha el sapo, Antonio el zorro le propuso correr una carrera. El era muy astuto sabia que los sapos nunca podían correr tan rápido como él y pues creía ya ganada la competencia. Mariacha el sapo, fue a reunir a todos los sapos

• Los sueños del sapo

  Isis FariasLos sueños del sapo #Presentamos un nuevo cuento…. -Anticipamos el contenido del mismo, a partir de la observación de la tapa del mismo. ¿Sobre qué tratará el mismo? ¿En qué lugar se desarrollará la historia? ¿Qué personajes, además del sapo participarán en la misma? ¿En qué momento del día sucederá ésta? -Conversamos. -Registramos en un portador. #El autor, Javier Villafañe, es un gran titiritero argentino. En este cuento, el protagonista tiene muchos sueños, al igual