Unidad Didactica 1 ensayos gratis y trabajos

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Unidad Didactica De Musica

Unidad didáctica “Conociendo nuestro cuerpo” Inicio: Comenzamos la clase con un cuento llamado “alejo el irrompible”, lo exponemos en frente de todos, para que los niños a través de las ilustraciones nos acompañen en la lectura del mismo. Luego del cuento preguntaremos ¿Cómo podemos ayudar a Alejo? Desarrollo: Cantaremos la canción “cabeza hombro rodilla y pie”, la cual la pondremos una vez para que todos los niños puedan escucharla, luego la cantaremos todo juntos al

Enviado por daianacolin / 333 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

Unidades Didácticas: definición, estructura, contenidos y ejemplos DEFINICIONES ¿Qué son las unidades didácticas? «La unidad didáctica o unidad de programación será la intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñnza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado» (Antúnez y otros, 1992, 104). «La unidad didáctica es la interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia interna metodológica y por

Enviado por malegube / 4.105 Palabras / 17 Páginas
Unidad Didactica La Verduleria De Mi Barrio

Unidad Didáctica: “La verdulería de mi barrio” Tiempo de desarrollo: 4/6 al 21/6 Propósitos: -Indagar espacios sociales cotidianos y otros menos conocidos, establecer relaciones entre sus funciones, las necesidades de las personas y los trabajos que allí se desempeñan -Indagar diferentes usos que hacen las personas de las plantas. -Ampliar conocimientos sobre las diferentes partes de las plantas que se puedan utilizar como comestibles (frutos, hojas y tallos) Contenidos: El ambiente natural y social -Relación

Enviado por gimebussmann / 515 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didáctica: La fábrica De Pastas

Unidad Didáctica: La fabrica de Pastas La Nona Área Propósito: Contenidos: Actividades: El ambiente natural y social Que los niños puedan indagar y conocer las funciones que cumple la Fábrica de pastas. Los trabajos, actividades y los materiales que allí utilizan las personas para poder realizar el trabajo. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple la fábrica de pastas y los trabajos que desempeñan las personas allí. Previo a la visita observación de

Enviado por roamarillo / 1.021 Palabras / 5 Páginas
PLANEACIÓN POR UNIDAD DIDACTICA

PLANEACIÓN POR UNIDAD DIDACTICA FECHA APROXIMADA PARA SU APLICACIÓN: A partir del 01 al 28 de febrero del 2013. PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan que actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su

Enviado por gutierrezruth / 2.042 Palabras / 9 Páginas
Unidad Didactica El Circo

UNIDAD DIDACTICA: “EL CIRCO SATHANY DE MONT GRANDE” INICIO: 5 de mayo DURACION: 1 mes PREGUNTAS VERTEBRADORAS: ¿Qué es un circo? ¿Donde se realiza? ¿Quienes trabajan en un circo? ¿Fueron alguna vez a uno? ¿Qué sabemos de circo? ¿Qué queremos saber del circo? FUNDAMENTACION: Sera de suma importancia trabajar sobre el circo ya que es una buna oportunidad para adentrarse en la historia del espectáculo. Los personajes, la escenografía, la emoción de las acrobacias y

Enviado por wuadalupe / 909 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA : El complejo histórico de nuestra ciudad: Colección de carruajes en miniatura PROPÓSITO GENERAL: Diseñar situaciones que acerquen a los niños al conocimiento de las instituciones y las personas que allí trabajan , para preservar los objetos y las costumbres a través del tiempo Áreas EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL CONTENIDOS - Aproximación a los cambios y permanencias a través del tiempo en las instituciones( Complejo histórico de Chivilcoy Colección de carruajes en

Enviado por gabrielafer / 446 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD DIDÁCTICA LIMPIEZA

JUSTIFICACIÓN El fortalecimiento de las competencias didácticas señaladas en los rasgos del perfil de egreso es una prioridad que se va enriqueciendo a lo largo de la licenciatura, articulando la observación y la práctica educativa para que obtengamos herramientas que nos ayuden a conocer a los niños, sus procesos de desarrollo y las actividades para trabajar con ellos en el jardín. Las reflexiones que derivan de ello dan lugar al diseño de actividades didácticas que

Enviado por yeniseyMTZMTZ / 7.376 Palabras / 30 Páginas
UNIDAD DIDACTICA EDUC FISICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA NIVEL DE SECUNDARIA Nombre del profesor Zona Escolar: XI Escuela Secundaria: TECNICA Nº 72 Grado: 1° Grupo: “ a, b, c Fecha 1-8 Nov. 2013 BLOQUE II TEMA: APRENDAMOS A JUGAR EN EQUIPO SESIONES: 1 y 2 INTENCION PEDAGOGICA: Que los alumnos conozcan estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que manifiestan control cuando

Enviado por hiramrivera / 3.588 Palabras / 15 Páginas
Unidad Didáctica: Nos Visita Un Agente De Transito De Ensenada

Unidad didáctica: “Nos visita un agente de tránsito de Ensenada”. Duración: 2/06 al 13/06/14. Contenidos: Ambiente natural y Social: El cuidado de la salud y el medio Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población, como las normas de tránsito . Prácticas del Lenguaje • Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. • Relatar lo que se ha observado o escuchado. •

Enviado por Angycorazza / 612 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica

ESQUEMA CORPORAL - Tomar conciencia de la actitud y postura. - Experimentar la relajación segmentaría y global. - Vivenciar la respiración en distintas situaciones. - Vivenciar la movilidad de todas las partes del cuerpo. - Identificar las variaciones del tono muscular. - Desarrollar el esquema corporal. - Afirmar la lateralidad con respecto a otros. - Reconocer el cuerpo por su simetría o asimetría. - Tomar conciencia del propio cuerpo, partes, límites y posibilidades. - Afianzar

Enviado por toluco140 / 1.940 Palabras / 8 Páginas
Unidad Didactica

• Presentar el tema • Preguntar de qué va a tratar el tema • Comentar respuestas • Dictar problema (encontrar el área y el perímetro del cántaro) • Rescatar conocimiento (preguntar cómo le harían para llegar al resultado, qué herramientas, recursos y conocimientos) • Compartir los conceptos para reafirmar • Dar pistas para llegar al resultado • Comentar los procedimientos • Formar el teselado Decir que vayan registrando los pasos que se les dictan y

Enviado por omartrece / 482 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

Proyecto: “Juegos y juguetes” Duración: 7/04 al 2/05 Fundamentación: El juego constituye la ocupación principal de los niños, así como un papel muy importante, pues a través de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo social. Además el juego en los niños tiene propósitos educativos y también contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es un medio eficaz para el entendimiento

Enviado por pompito / 720 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica

1.-DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE: Este bloque permite un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza, desde una perspectiva sistemática, como la unidad básica de estudio de la Tecnología. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto y sus intereses. Asimismo,

Enviado por adye09 / 1.123 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica "el Supermercado" Preescolar

ATERIALES JUEGO TRABAJO EXPERIENCIA DIRECTA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CONJUNTO RECURSOS Envases de alimentos. Dados, billetes, fideos y otros elementos para contar. Dominós. Loterías. Folletos de supermercados. Recetas. Afiches. Carteles con los Nombres. Balanza. Frascos de plástico. Masa de sal, aserrín, etc. Témperas, acuarelas, etc. Papeles de diversas texturas. Cáscaras de huevo, té, yerba, etc. Plasticota. Tijeras Actividades anteriores: Charlamos sobre los supermercados que conocen, ¿Cuál es el sector del supermercado que mas les gusta? ¿Y

Enviado por aimmee / 399 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD DIDACTICA: LA PANADERÍA

UNIDAD DIDACTICA: LA PANADERÍA Fundamentación: La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario. Es una excelente manera de reconocer el medio social y natural que los rodea y a su vez de enriqueces sus conocimientos cotidianos. Objetivos: que los niños logren: • Establecer relaciones con el entorno cotidiano y habitual que lo

Enviado por c1r9n1 / 661 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica

Mini proyecto: “Juegos Motores” OBJETIVOS: Que el niño/a -Afiance las habilidades motoras básicas y adquiera otras nuevas. -Utilice objetos que le permitan realizar cambios posturales. -Realice diferentes modos de acción sobre los objetos. -Explore el espacio de acción próxima. -Disfrute de la propuesta pedagógica planteada. CONTENIDOS: -Habilidades motores básicas: saltar, cuadrupedia, reptar, lanzar, lanzar, transportar, rolar. -Acciones sobre los objetos: tomar, lanzar, embocar. Actividades: Actividad n°1 “juego con túneles” La actividad se desarrollará en la

Enviado por claudina_1981 / 397 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica Mi Jardin

Unidad Didáctica “Mi Jardín” Fundamentación: la idea de la unidad es que los niños puedan afianzar vínculos con el personal del jardín y reconozcan las funciones que cumplen cada una de ellos para el funcionamiento de la institución. Propósitos - diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan su conocimiento acerca del ambiente social y natural. - diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el

Enviado por carla / 400 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD DIDACTICA DE EST METALES

BLOQUE I TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: ESTRUCTURAS METÁLICAS SECUNDARIAS TÉCNICAS SEGUNDO AÑO PROPÓSITOS: 1. Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. 2. Reconocer los fines y métodos del conocimiento tecnológico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. 3. Valorar cómo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnología. 4. Demostrar cómo los sistemas técnicos resignifican

Enviado por kamily08 / 576 Palabras / 3 Páginas
UNIDAD DIDACTICA EJEMPLO

PROFR.(A): N° DE CLASES: ASIGNATURA: ZONA: GRADO: TERCERO GRUPO ( S) : A FECHA DE INICIO-TERMINO: DIC 2011-ENE 2012 SECTOR: TEMA: 3.1 INNOVACIÓN TÉCNICA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE CONCEPTOS RELACIONADOS: Impacto ambiental, Sistema Técnico, Costo ambiental SUBTEMAS: Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables. PROPÓSITOS: 1. Valorar el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos

Enviado por xavicarrioni / 399 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

Eje: Los seres humanos y la salud: Tema: Normas de Higiene: “Descubriendo la Vida Sana” Año: 3 Año. Ciclo: 1° Tiempo: 5 CLASES Fundamentación: La enseñanza de las ciencias naturales es importante para el desarrollo del pensamiento, la adquisición de conocimiento y actitudes reflexivas y críticas que permitan afrontar los desafíos de la sociedad actual. Hoy, la Ciencia y la Tecnología ocupan un lugar primordial en las organizaciones sociales, donde la población necesita de una

Enviado por rocsan81 / 4.209 Palabras / 17 Páginas
Unidad Didactica

Unidad Didáctica Nº 2:“El cuidado del cuerpo a través de una alimentación saludable y hábitos de higiene “ Duración: del 15/04 al 03/05 aprox. Objetivos: • Explorar, indagar y reflexionar acerca del cuidado que el cuerpo necesita. • Reconozcan hábitos que favorecen el cuidado del cuerpo Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos a cerca del cuidado de la salud • Orientar la exploración para

Enviado por fanabel / 1.055 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA: “LA PIZZERÍA DE MI BARRIO” Sala: 5 años Planificación realizada por una docente (yo no tengo grupo a cargo) Fundamentación: Desde el jardín incentivamos la observación de aquello que nos rodea, buscamos información, establecemos relaciones, formulamos nuevas preguntas y expresamos posibles explicaciones. Plantear situaciones de enseñanza con el propósito de arribar a algunas comparaciones, invitará a los niños/as a realizar conclusiones impensadas por el adulto: en la sala verde (sala de

Enviado por micaelamicol / 1.028 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica

canelones, ravioles, etc. para poder venderlos en nuestra fabrica. * La docente presentará billetes, monedas y tarjetas de crédito fotocopiadas para los niños las puedan copiar en recortes de papel de formas rectangulares y circulares para ser luego utilizadas al momento de dramatizar el juego de ser vendedores y clientes. * Les pondremos precio a las pastas, acordaremos entre todos el mismo y lo registraremos en un afiche para recordar todos los días que juguemos.

Enviado por lolyiva / 225 Palabras / 1 Páginas
UNIDAD DIDACTICA CON LAS RUTAS

UNIDAD DIDACTICA SEMBRANDO ARBOLES VALORAMOS LAS AREAS VERDES DE NUESTRA IE I. DESCRIPCION (Situación significativa) Los niños y las niñas de cuarto grado inician una nueva experiencia escolar y es importante tener en cuenta que ellos aprendan matemática participando en situaciones de compra y venta, en contextos auténticos (mercado, ferias, tienda escolar, jardín, áreas verdes etc.) , lo cual les permite adquirir y movilizar sus saberes matemáticos, también los niños aprenden teniendo en cuenta la

Enviado por 145bety / 5.932 Palabras / 24 Páginas
Unidad didáctica por una vida en armonía

UNIDAD DIDÁCTICA POR UNA VIDA EN ARMONÍA A). IDENTIFICACIÓN: INSTITUCIÓN: “YERMO Y PARRES” MEDIADOR: MA. CRISTINA JIMÉNEZ LIÉBANOS, NORMA A. SAENZ MACÍAS, JULIA I. NUÑEZ JAQUEZ, ALMA L. OLIVAS CORDERO, ELIZABETH XOCHITECATL PANTLE FECHA: MAYO- JUNIO PROGRAMA: RED ANTIBULLYING MÓDULO: V SESIÓNES: DOS POR GRUPO HORAS: DOS LUGAR: CARICHI, CHIHUAHUA USUARIOS TRES GRADOS DE SECUNDARIA B). DIAGNÓSTICO SITUACIONAL (FODA) Es una investigación interna con el objeto de identificar fortalezas y debilidades, dentro de las categorías

Enviado por / 1.150 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didáctica: El Registro Civil"

Unidad didáctica: “El registro civil de Isidro Casanova” Sala: 5 años Duración: cuatro semanas Fundamentación: Con esta unidad didáctica se pretende que el niño/a pueda enriquecer, complejizar, ampliar y organizar sus conocimientos acerca de esta institución. El recorte social “Registro Civil” se selecciona dado que este espacio se encuentra localizado en el área céntrica de la ciudad, contiguo a la plaza y a otros edificios públicos. Especialmente porque “su función se considera de relevancia en

Enviado por verocalu / 966 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica La Heladeria

Unidad Didáctica: Heladería artesanal los tres hermanos. SALA: 5 años. OBJETIVO: Que los niños conozcan cuáles son las funciones de la heladería y de los integrantes que allí se encuentran. PREGUNTAS VERTEBRADORAS: 1. ¿Qué es una heladería? 2. ¿Qué conocimiento tienen los alumnos acerca del funcionamiento total de una heladería de barrio? 3. ¿Quienes trabajan en una heladería? 4. ¿Qué ingredientes utilizan para fabricar los helados? 5. ¿Cómo fabrican los helados? 6. ¿Qué herramientas y

Enviado por damaroc / 1.271 Palabras / 6 Páginas
Unidad didáctica “La plaza”

UNIDAD DIDÁCTICA “LA PLAZA” UNIDAD DIDÁCTICA. LA PLAZA RECORTE: “PLAZA DR. IGNACIO PIROVANO” Fundamentación La plaza es un lugar preciado para los niños; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos o esculturas, juegos, bancos, cielo, nubes… Todo brinda la oportunidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de los colores, la variedad de las formas, las sensaciones que despiertan las texturas o la particularidad de los espacios que se pueden recorrer con

Enviado por avg87 / 1.262 Palabras / 6 Páginas
Unidad Didáctica: El Cuartel De Bomberos De La Ciudad De Zárate

Fundamentación Los niños desde que nacen se encuentran inmersos en un ambiente, en el que se relacionan situaciones sociales y naturales, y es finalidad del Jardín de Infantes acercar a los niños a esos espacios o instituciones sociales que conviven con ellos cotidianamente, para complejizar sus conocimientos. El Cuartel de Bomberos de la ciudad es un recorte conocidos por ellos, pero la función de este itinerario de actividades, es darle la oportunidad a los niños

Enviado por genaraagostino20 / 2.441 Palabras / 10 Páginas
Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos

PROGRAMA DE TRABAJO TEMA CURRICULAR: 6. ¿Cómo resolver conflictos? Relaciones y habilidades sociales: El alumno aprenderá la importancia de las relaciones sociales y el rol que las normas sociales tienen en la vida diaria. Actividad 6: Unidad didáctica transversal: Cómo resolver conflictos Objetivo: Enseñar a los estudiantes un modelo sencillo para resolver los problemas de convivencia en la unidad educativa. Edad: De 12 a 21 años Tiempo: 60 minutos Materiales: • Pizarra • Plumones •

Enviado por cesarrobertoe / 329 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar

Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica

Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar

Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica

Unidad Didáctica: La Familia Duración: tres semanas Nombre: "Mi Familia y la de los demás" Destinatarios: Niños de 2 a 3 años (pudiéndose adaptar para niños más grandes). Fundamentación Es sabido que en los últimos años, desde diferentes corrientes de pensamiento, se ha hablado de “crisis de las instituciones” propias de la modernidad. Dentro de este grupo, una de las instancias sociales que más se ha modificado actualmente es la familia. Sin embargo, a pesar

Enviado por / 1.058 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didáctica. La Veterinaria.

Unidad didáctica: “La veterinaria del barrio del jardín” Fecha de inicio: Lunes 11/08 Sección: Sala de 5 años. Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Objetivos: Que los niños conozcan el trabajo que realiza el veterinario y la función que cumple la Veterinaria Contenidos Actividades Recursos Intervención docente El ambiente natural y social • Aproximación a las normas que regulan y

Enviado por RoxanaCHG / 665 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica Los Bomberos

UNIDAD DIDÁCTICA: “El cuartel de Bomberos voluntarios de Marcos Paz” Del 09 /06 al 13/06 /2014 Duración: 5 días Área Propósitos Contenidos Propuestas Didácticas Materiales Ambiente Natural y Social 1ºBloque: Vida social 2ºBloque Los objetos: características físicas El Juego Lenguaje de las Artes y los Medios: Literatura • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conoci¬mientos acerca del ambiente social y natural. • Ofrecer variadas experiencias de juego

Enviado por patriciaeli76 / 2.561 Palabras / 11 Páginas
Unidades Didacticas

El DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS Hoy en día el aprendizaje y la enseñanza debe ser más amplio, respecto al diseño de las unidades didácticas, pues los profesores deben concretar, aplicar sus diversas ideas acerca de los programas que se verán en clase con sus alumnos; ósea poner en práctica todo lo que saben, sus aprendizajes, ideas, para poder diseñar sus clases, tomando en cuenta las necesidades de sus alumnos, el contexto en el que se

Enviado por Jazminely / 757 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didáctica:"la Casa"

Unidad didáctica- “Las casas del barrio de mi jardín” Tiempo aproximado: 15 días aproximadamente. Propósitos:  Explorar el espacio cercano: su casa.  Reconocer características físicas de su casa.  Establecer semejanzas y diferencias con el espacio del otro. Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Propósito: Favorecer el descubrimiento y la comprensión de las características de las viviendas de cada uno Estos núcleos se trabajan de manera transversal • Núcleo de Aprendizajes:

Enviado por ani27 / 984 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica Pueblos Originarios

Proyecto: Juegos de nuestros pueblos originarios. La finalidad de este proyecto es que los niños tengan una primera aproximación sobre la existencia de algunas de las muchas culturas que habitan y habitaron originariamente nuestro territorio, a través del conocimiento de los juegos que practicaban, incluso intentar reproducir algunos de ellos , adaptando si es necesario alguna de sus reglas para poder jugarlos. Contenidos Pueblos Originarios de la Argentina: aproximación a su vida cotidiana a través

Enviado por / 1.205 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica La Biblioteca

Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa,alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de la

Enviado por lorevane / 1.336 Palabras / 6 Páginas
Unidad Didactica Magnetismo

Unidad didáctica: La ciencia nos atrae Duración: tres semanas Sección: tercera sección Fundamentación Para comprender el mundo que los rodea y cómo funciona los niños elaboran sus propias hipótesis. El trabajo de la docente es plantear situaciones en las que los chicos puedan poner a prueba sus teorías. Debe ayudarlo a modificarlas, ampliarlas e incluso rechazarlas a partir de su propia investigación, manipulación, experimentación, observación, exploración de manera que el aprendizaje sea significativo y funcional

Enviado por bardascoa / 1.994 Palabras / 8 Páginas
Unidad Didactica

Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras,

Enviado por clementina9213 / 1.343 Palabras / 6 Páginas
Unidad Didáctica Para 5 Grado

UNIDAD DIDÁCTICA “VERSOS PARA TODOS LOS GUSTOS…” Cantidad de secuencias: Grado: 5º Fundamentación: La presente Unidad Didáctica y sus secuencias se fundamentan en los siguientes supuestos teóricos:  Los contenidos conceptuales seleccionados forman parte de la selección general para el presente año atendiendo a los conceptos de continuidad y secuenciación lógico que aporta el marco teórico del Diseño Curricular vigente.  El disparador para abrir este espacio es un texto informativo-instructivo propuesto por un gran

Enviado por fliagoyenechea / 323 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica La Huerta

Unidad didáctica La verdulería: “La huerta 2” Sala: Roja (5 años) Cantidad de Niños: 19 Duración aprox: 3 semanas Fundamentación: De acuerdo a lo trabajado en la salida didáctica a la huerta del Jardín Botánico y nuestra secuencia de Ciencias Naturales realizada en la sala durante nuestra pasantía, elegimos esta unidad con el fin de seguir profundizando los aprendizajes de los niños que ya hemos comenzado a trabajar. Como ya tuvieron la experiencia directa en

Enviado por RochiCai / 3.486 Palabras / 14 Páginas
Unidad Didactica

Unidad didáctica: “Panadería La Porteña” Docente: Duración: Frecuencia: Ambiente social y natural Propósito  Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.  Promover el acercamiento de los alumnos a contextos desconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más conocidos.  Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego

Enviado por belenscorzo / 512 Palabras / 3 Páginas
Vivir En La Ciudad: Una Unidad Didactica Para El Estudio Del Medio Urbano

Se basa en la adquisición de una unidad didáctica que centre temas sobre las diferencias en las formas de vida urbanas y rurales, así como concientizar al educando sobre temas de valores, ecológicos, ciencias naturales y recreativas, entre otros más. Explica de manera detallada la forma en que trabajaría (en caso de su aprobación) menciona el propósito de la unidad, la importancia que tiene en la vida actual y el gran peso que tendría dentro

Enviado por caaroo95 / 526 Palabras / 3 Páginas
VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL

Tema 1: la experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL Vivir en la ciudad: una unidaddidáctica para el estudio del medio urbano La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y laevaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la

Enviado por pulido8805543123 / 531 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD N° 04 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 UGEL : 1.2 I.E.I : 1.3 LUGAR : 1.4 SECCIÓN : 1.5 TURNO : 1.6 DIRECTORA: 1.7 PROFESORA: II. DATOS GENERALES 2.1 NOMBRE DEL PROYECTO : “Somos protectores de nuestro medio ambiente” 2.2 TEMPORALIZACIÓN : Del 02 al 13 de Junio. 2.3 JUSTIFICACIÓN : Con esteunidad se busca motivar a los niños y niñas con temas ambientales para que se conviertan en agentes activos del cuidado y conservación

Enviado por 123456dios / 3.212 Palabras / 13 Páginas
Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín”

Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín” Fundamentación: En la educación inicial, el tratamiento de ciencias sociales y ciencias naturales propone que los alumnosenriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. A través de esta unidad intentaremos que los chicos conozcan LA VERDULERÍA: observen su funcionamiento,quienes trabajan allí, reconozcan las distintas variedades de verduras y frutas y establezcan la relación con las plantas que les dan origen. Propósitos

Enviado por eliizzzz / 263 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA DESERCIÓN ESCOLAR COMPETENCIA PEDAGOGIA  Que las autoridades educativas tomen en cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, educativo y desde la sociedad. LAS FINALIDADES EDUCATIVAS  Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo.  Brindar atención personal al estudiante que se encuentran en riesgo de sufrir acoso escolar por parte de sus compañeros ya que esta es la causa

Enviado por moonset / 4.137 Palabras / 17 Páginas

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