Unidad Didactica El Supermercado ensayos gratis y trabajos

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Vivir En La Ciudad: Una Unidad Didactica Para El Estudio Del Medio Urbano

Se basa en la adquisición de una unidad didáctica que centre temas sobre las diferencias en las formas de vida urbanas y rurales, así como concientizar al educando sobre temas de valores, ecológicos, ciencias naturales y recreativas, entre otros más. Explica de manera detallada la forma en que trabajaría (en caso de su aprobación) menciona el propósito de la unidad, la importancia que tiene en la vida actual y el gran peso que tendría dentro

Enviado por caaroo95 / 526 Palabras / 3 Páginas
VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL

Tema 1: la experiencia de los alumnos como punto de partida para el curriculum LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO RURAL Vivir en la ciudad: una unidaddidáctica para el estudio del medio urbano La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y laevaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la

Enviado por pulido8805543123 / 531 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD N° 04 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 UGEL : 1.2 I.E.I : 1.3 LUGAR : 1.4 SECCIÓN : 1.5 TURNO : 1.6 DIRECTORA: 1.7 PROFESORA: II. DATOS GENERALES 2.1 NOMBRE DEL PROYECTO : “Somos protectores de nuestro medio ambiente” 2.2 TEMPORALIZACIÓN : Del 02 al 13 de Junio. 2.3 JUSTIFICACIÓN : Con esteunidad se busca motivar a los niños y niñas con temas ambientales para que se conviertan en agentes activos del cuidado y conservación

Enviado por 123456dios / 3.212 Palabras / 13 Páginas
Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín”

Unidad Didáctica “La Verdulería del barrio de mi Jardín” Fundamentación: En la educación inicial, el tratamiento de ciencias sociales y ciencias naturales propone que los alumnosenriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. A través de esta unidad intentaremos que los chicos conozcan LA VERDULERÍA: observen su funcionamiento,quienes trabajan allí, reconozcan las distintas variedades de verduras y frutas y establezcan la relación con las plantas que les dan origen. Propósitos

Enviado por eliizzzz / 263 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA DESERCIÓN ESCOLAR COMPETENCIA PEDAGOGIA  Que las autoridades educativas tomen en cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, educativo y desde la sociedad. LAS FINALIDADES EDUCATIVAS  Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo capaces de brindar atención a jóvenes en riesgo.  Brindar atención personal al estudiante que se encuentran en riesgo de sufrir acoso escolar por parte de sus compañeros ya que esta es la causa

Enviado por moonset / 4.137 Palabras / 17 Páginas
Unidades Didactica

UNIDAD DIDACTICA: “La Biblioteca”. Fecha de desarrollo de la Unidad: Sala: Fundamentación: Así como todos los niños construyen su lengua oral en la interacción con el medio, también se apropian de la lengua escrita a partir del contacto con el ambiente alfabetizado rico en materiales escritos y con los adultos que leen y escriben. Por eso es bueno recordar que los primeros años son un tiempo de privilegio para despertar en los niños el deseo

Enviado por florflorflor / 791 Palabras / 4 Páginas
Componentes De La Unidad Didactica

Concepción de Unidad Didáctica Bases teóricas para la planificación de Unidades Didácticas Metodología para la planificación de UD por profesores de Secundaria Básica Algunas consideraciones para la planificación de Unidades Didácticas por los profesores de Secundaria Básica Conclusiones Bibliografía Resumen y descripción del los temas tratados Perfeccionar el proceso de formación de los profesores de Secundaria Básica es uno de los temas de mayor interés y actualidad en el campo de las investigaciones pedagógicas en

Enviado por addalitbaca / 4.231 Palabras / 17 Páginas
UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA: EL VIVERO Visitamos el vivero Preguntas vertebradotas: · ¿Cómo es el trabajo en el vivero? · ¿Cómo se organiza el vivero para su funcionamiento? (Horarios, espacios, empleados) · ¿Funcionó siempre de la misma manera y en el mismo lugar? ¿Qué aspectos del vivero cambiaron desde sus inicios? ¿Cuáles permanecen similares? Objetivos · Conocer el funcionamiento del vivero dentro de la comunidad y las personas que trabajan en el. · Conocer la importancia de

Enviado por MarianaMelian24 / 413 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA: SONIDO CEM 99, 5TO TURNO MAÑANA PROFESORA: SOLEDAD FABRE Descripción: Teniendo en cuenta la planificación de la profesora de 5to año turno tarde del CEM 99, donde se realizaran las prácticas de la enseñanza, se presenta la siguiente unidad didáctica. En ésta se trabaja el tema de sonido, sus características y propagación. Uno de los objetivos principales es que el alumno realice actividades y manipule instrumentos para poder lograr que construyan sus aprendizajes

Enviado por sole22 / 2.410 Palabras / 10 Páginas
Unidad Didáctica

OBJETIVO CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES UNIDAD DIDÁCTICA: Lengua y Literatura II TEMA: "Luna Caliente", una metáfora del proceso de reorganización nacional Leer comprensivamente la La obra literaria como crítica Activación anticipada de la In- Gusto por la exploración Hipotetizar el contenido de la Diagnóstica mediante el diálogo Año 2° Polimodal obra "Luna Caliente" de Mem social y cultural: "Luna Calien- formación. de formatos textuales. obra.. para conocer los saberes previos po

Enviado por 22299808 / 497 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

1. DATOS GENERALES. Nombre de la Institución Educativa. ___________________________________________________________________________ Grado.______________________________________ Edad.____________________¿Con quiénes se va a hacer y a quiénes va dirigido. Docentes y estudiantes? Nombre del Docente._________________________________________________________________________________________ Tiempo probable.____________________________________________________________________________________________ Espacio físico. ¿Dónde lo realizará? (Aula, patio, etc.) Dimensión. _________________________________________________________________________________________________ Tema.______________________________________________________________________________________________________ Diagnostico. ¿Qué está pasando? ( Características de acuerdo a la edad) II. MODELO PEDAGOGICO ¿Cómo se va a hacer? Elección del modelo pedagógico. (Actividades metodológicas para alcanzar las competencias y los indicadores de logro). Seleccionar

Enviado por adrianamz30 / 260 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didáctica La Sombra

UNIDAD DIDÁCTICA: “La Sombra” DURACIÓN: DOCENTE: Mercedes SALA: Azul - Multiedad 4 y 5 años AÑO: 2014 “Para que exista una sombra debe haber un obstáculo, pero también una luz.” (Chojin) Fundamentación: El mundo es, en esencia, un lugar desconocido, inexplorado, y los hechos más simples pueden ser, en realidad, maravillas a la espera de ser descubiertas. Tal es el caso de nuestra propia sombra, ese fenómeno que quizá por cotidiano consideramos trivial. ¿Pero no

Enviado por mermaury / 1.445 Palabras / 6 Páginas
Unidad Didactica: EL CUARTEL DE BOMBEROS

REGION: XVIII DISTRITO: LA COSTA JARDIN: Nº 904 TITULO: FLOTACION Pasos de la investigaciòn: Tener en cuenta los saberes previos Plantear una hipotesis Realizaciòn de experiencias Comparaciòn de resultados Conclusiòn Introducciòn: Uno de los temas a trabajar a lo largo del año, en el area de Ambiente natural y social, fue el de Flotaciòn, se les propuso a los niños realizar diferentes experiencias, en las que pongan a prueba gradualmente los supuestos que van elaborando,

Enviado por lolygunner / 662 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica Panaderia Sala De 5

Unidad Didáctica: “Panadería Libertad”. Fundamentación La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente, sin embargo hoy en día los productos que en ella se producen se venden en supermercados, kioscos, despensas y demás negocios, por lo que los niños no siempre frecuentan las panaderías. Abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que algunos desconocen u otros conocen a diario, incorporando mayores aprendizajes significativos. Interactuar con los

Enviado por manuelai / 798 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD DIDACTICA ENSAYO SECUNDARIA

SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECIARIA N•. 31, TEXISTEPEC; VER. CLAVE: 30DST0031W. CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 PROFESORA: ELCI LOPEZ PATRACA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 3º “A”, “B”, “C” Y “D” BLOQUE I TIEMPO: 19 DE AGOSTO AL 15 DE SEPTIEMBRE UNIDAD DIDACTICA PROYECTO I. EL ENSAYO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE • Elaborar un ensayo sobre un tema de interés. AMBITO • Estudio. APREDIZAJES ESPERADOS • Conoce las características y fundación de los

Enviado por angelopolis201 / 240 Palabras / 1 Páginas
Unidad Didactica El Puesto De Diarios

UNIDAD DIDACTICA “EL KIOSCO DE DIARIOS Y REVISTAS” DESTINATARIOS: 3 SECCIONES “ C” Y “D” TURNO TARde DURACION: 20 DIAS A PARTIR DEL 6 DE AGOSTO DE 2014 CONTENIDOS ITINERARIO DE ACTIVIDADES EDUCACION VISUAL JUEGO -RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS REALACIONES ENTRE LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN ALGUNOS ESPACIOS SOCIALES CON LAS NECESIDADES ,DESEOS E INTERESES DE LAS PERSONAS(KIOSCO DE DIARIOS) -INICIO EN EL CONOCIMIENTO Y VALORACION DE LOS ACONTECIMIENTOS Y LAS CONMEMORACIONES SIGNIFICATIVAS PARA LA NACION. -ORGANIZACIÓN

Enviado por rori1401 / 1.571 Palabras / 7 Páginas
Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA “LIBRERÍA ADAGIO” PROPÓSITO: Que los niños conozcan la librería y su función social, estableciendo semejanzas y diferencias con la biblioteca. CONTENIDO: Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. ACTIVIDADES: • Indagación de los conocimientos previos acerca de la librería, a través de preguntas problematizadoras, como por ejemplo: si necesitan comprar un libro, ¿a dónde

Enviado por caritoritzz / 237 Palabras / 1 Páginas
Que Son Las Unidades Didacticas

UN EJEMPLO DE UNIDAD DIDÁCTICA «MI FAMILIA» Algunas orientaciones para diseñar la Unidad Didáctica «Mi familia» para Primaria Aspectos Introductorios Lo que cada uno considere conveniente. Objetivos Conocer los componentes de la familia (padres, hermanos, abuelos, tíos y primos). Conocer el vocabulario de las relaciones de parentesco. Escribir los nombres y apellidos de los miembros de la familia utilizando correctamente las mayúsculas. Eliminar actitudes y conductas sexistas en las tareas domésticas. Ordenar los componentes familiares

Enviado por ghiimena / 1.183 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didactica Educación Fisica

Proyecto diagnostico: "Frente a un grupo desconocido" Tiempo: 4 clases Matricula: 25 alumnos Grupo: mixto Escuela: ESB N° 20, localizada en el barrio de la Capilla, Luján. Contexto: En lo que respecta a la institución podemos destacar que si bien está situada en un contexto urbano presenta una matrícula reducida, y un alto porcentaje de sus alumnos se encuentran condiciones de vulnerabilidad socio-educativa y bajos recursos. La misma cuenta con SAE (Servicio alimentario escolar) aún

Enviado por martin_bruno / 795 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD DIDACTICA EL OTOÑO

UNIDAD DIDACTICA: EL OTOÑO Los niños y niñas en estas edades, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno y lo que les rodea. Descubrir los cambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el otoño, será una vivencia significativa para su desarrollo. Además los distintos sucesos y elementos que aparecen en el otoño como son las nuevas prendas de vestir, los hábitos

Enviado por Matteo_uriel / 2.897 Palabras / 12 Páginas
Unidad Didactica La Salud

Justificación De acuerdo con las etapas: evolutiva y de desarrollo, los niños y las niñas de esta edad, no están acostumbrado a hablar de sí mismo y conocerse, ya sea físicamente e interiormente, por lo tanto por medio de esta unidad didáctica, deseo despertar en ellos confianza, seguridad y curiosidad para que se expresen con espontaneidad cuando referencia de su persona. Esta unidad didáctica apunta hacia un proceso dinámico, en permanente construcción, propiciando la iniciación

Enviado por ValeriaK / 581 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica Religion

La presente Unidad Didáctica está dirigida para alumnos perteneciente al segundo ciclo de primaria, exactamente en 3º de Primaria, el tema de la Unidad es “Dios Creador”. UNIDAD DIDÁCTICA: DIOS CREADOR OBJETIVOS DIDACTICOS COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS • Conocer el relato bíblico de la Creación. • Identificar a Dios Padre creador. • Descubrir y admirar la belleza de la Creación. • Apreciar la importancia de la colaboración de las personas con la Creación. • Mostrar respeto

Enviado por venao3 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
Unidad Didáctica

TALLER: LA FÍSICA NOS ENVUELVE Se trata de llevar a cabo un taller de física con los alumnos de tercer ciclo de primara(6ºP). La actividad se realizará durante el segundo trimestre, en el mes de marzo. En sesiones de dos horas a la semana. Se trata de un grupo heterogéneo al que resulta bastante fácil motivar. Les gusta trabajar en grupo, y de hecho cuando trabajan así se obtienen muy buenos resultados. Trabajan en confianza

Enviado por Mberniolles / 791 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica

Unidad N° 8 Duración : Del 3 al 28 de noviembre Situacion significativa : La presente Unidad permite que los niños y niñas desde el aula aprendan sus derechos y fomenten el respeto a los mismos sin olvidarse que tienen también deberes en la escuela y la casa que cumplir para de esta manera aprendan a convivir en democracia con los demás. Producto : Que los niños y niñas hagan respetar sus derechos y que

Enviado por pialdaro / 229 Palabras / 1 Páginas
Unidades Didacticas

UNIDAD DIDÁCTICA: “¡CUÉNTAME UN CUENTO MUSICAL!” NIVEL: 3º CICLO: SEGUNDO ETAPA: PRIMARIA. TEMPORALIZACIÓN: 1 SESIÓN. OBJETIVOS • Construir instrumentos musicales cotidiáfonos con materiales de desecho y reciclables. • Realizar actividades rítmico-musicales con los instrumentos elaborados, tomando como base un cuento. CONTENIDOS APRENDER A ESCUCHAR • Conceptos - Posibilidades sonoras de materiales de uso cotidiano: vasos de plástico, botellas de plástico, cáscaras de nuez, palillos, perchas, tornillos. - Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre.

Enviado por Angeles140885 / 3.247 Palabras / 13 Páginas
Unidad Didáctica

7.1 IDENTIFICAR EMOCIONES A partir de unas imágenes donde se puedan reconocer tipos de emociones, los alumnos las tendrán que identificar visualmente. Después tendrán que identificarlas auditivamente al escuchar las siguientes frases: - De repente salió un perro muy grande ¡y me ladró! - ¡He ganado el concurso! - Vi por la televisión a un elefante que jugaba al futbol. - Se me ha muerto el canario. - ¡Agh! No me gusta nada esta sopa.

Enviado por catacric / 1.156 Palabras / 5 Páginas
UNIDAD DIDACTICA "CONFECCIÓN DEL VESTIDO"

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA UNIDAD DIDACTICA DE TECNOLOGÍA ÉNFASIS “CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL” GRADO: 1° GRUPO: “A,B,C,D,E,F” BLOQUE: I PROFRA. UNIDAD DIDÁCTICA 1. Del 28 agosto al 4 de septiembre Título: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. Tema: 1.- Las técnicas en la vida cotidiana. Subtemas. 1.1.- Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar: artefactos, procesos y servicios. 1.2.- Las actividades técnicas en la

Enviado por chabola / 2.564 Palabras / 11 Páginas
Unidad Didactica La Panaderia

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Con qué ingredientes y como se hace el pan? PROPÓSITO: favorecer en los niños el reconocimiento de los ingredientes y la elaboración del pan a través de una secuencia didáctica. CONTENIDOS: *CONCEPTUALES: diferentes tipos de pan, descripción del pan, descripción de ingredientes. *PROCEDIMENTALES: modelado del pan, carteles, disfraz. *ACTITUDINALES: respeto, cuidados. COMPETENCIA: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. APRENDIZAJES ESPERADOS: *

Enviado por gaandy / 436 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica

FECHA: 18 de septiembre de 2014 NOMBRE DE LA ATIVIDAD: contando, contando el entusiasmo del desfile. INICIO DESARROLLO CIERRE Para poder realizar la actividad de hoy se retomara el tema del que se ha estado hablando durante los días anteriores sobre el desfile en el que participaron, se les realizaran diferentes preguntas. Se les realizaran preguntas de forma grupal a los niños como: ¿Fuimos pocos o muchos? ¿Fuimos más niños o niñas? ¿A quién les

Enviado por tacaur / 5.236 Palabras / 21 Páginas
Unidad El Supermercado

Unidad Didáctica EL SUPERMERCADO Tiempo: 3 semanas Frecuencia: 2 o 3 veces por semana Área: ambiente natural y social Preguntas problematizadoras: Para que sirven los supermercados? Que hace la gente que trabaja ahí? Que hay en un supermercado? ¿Qué cosas vende? ¿Cómo organizan los elementos que vende? Cuáles son los sectores? Propósitos: Promover a los alumnos el acercamiento a contextos conocidos Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego

Enviado por notutuca / 356 Palabras / 2 Páginas
UNIDAD DIDACTICA

MODULO DE APRENDIZAJE GRUPO : SEGUNDO GRADO MAESTRA : ADELA PESANTES PEÑA NOMBRE : “EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS” JUSTIFICACIÓN : Que las niñas y los niñas aprendan hechos importantes de nuestra historia a través de cuentos, narraciones, actividades gráficas y dramatizaciones. DESARROLLO CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIA APREDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DURACIÓN EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (CULTURA Y VIDA SOCIAL) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA (EXPRSIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL) Distingue algunas expresiones de la cultura propia

Enviado por ADELA / 359 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didáctica Sala 3 años

UNIDAD DIDACTICA: ”Taza, taza, cada uno a su casa” Duración: 1 mes aprox. Sala destinada: 3 años Fundamentación: La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasía: cuentos, leyendas, etc.), teniendo en cuenta sus características, los usos que las familias hacen de ellos y los objetos que

Enviado por flavia23 / 857 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didáctica "El Kiosco De Diarios La Flecha"

Unidad didáctica: “EL KIOSCO DE DIARIOS LA FLECHA” DIAGNÓSTICO: Considerando que la realidad en la cual nuestros niños están inmersos es demasiado amplia, entendemos la necesidad de acotarla para abordarla significativamente. Por este motivo al intentar indagar en el contexto cercano en el que ellos se desenvuelven cotidianamente se seleccionó como recorte el Kiosco de Diarios “La Flecha” ubicado a dos cuadras de nuestro jardín, en la parada de colectivo donde la mayoría de ellos

Enviado por juliytina / 971 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD DIDÁCTICA: "PROFESIONES Y OFICIOS"

UNIDAD DIDÁCTICA: "PROFESIONES Y OFICIOS" INICIO: Ø Se continuará trabajando, con los diferentes oficios, sé hará alusión al día de los bomberos Ø La docente leerá un cuento: “ Raimundo, el bombero más valiente del mundo” Raimundo, el bombero más valiente del mundo Lo llamaban así simplemente porque "mundo" rima con "Raimundo", pero no porque fuese tan valiente. Más bien era tímido y pequeñito y de ninguna manera parecía uno de esos héroes, intrépidos, valientes

Enviado por yamilanievas / 783 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica La Granja

La granja es un paseo ideal para realizar con los chicos en la primavera. A pedido de Graciela transcribo aquí una unidad didáctica elaborada por Fátima Fernández de la Puente que encontré en su web: http://usuarios.multimania.es/fatima1986/webquest.htm Fundamentación: Nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, desconocen el origen de los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan. En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo

Enviado por vanesatrinidad / 1.805 Palabras / 8 Páginas
Unidad Didáctica Mi Jardin

Unidad didáctica Mi Jardín Sección: 2°A “Sala Roja” Turno: Doble Jornada Docente: Duración: Desde 27/03 hasta Fundamentación: La unidad didáctica “Mi jardín” ha sido seleccionada en el marco del periodo de inicio. El jardín de infantes es la institución con la cual los niños compartirán todo un ciclo lectivo que se está iniciando; por ello resulta importante que se apropien paulatinamente del jardín como el ámbito cotidiano en el cual compartirá juegos, nuevos aprendizajes, relaciones

Enviado por melinatt / 687 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica La Peluqueria

UNIDAD DIDÁCTICA “La peluquería de la sala” FUNDAMENTACION: Visitaremos la peluquería para plasmar y enriquecer el juego que realizan los niños durante en el juego libre en sectores basándose en los conocimientos previos de cada uno. Las niñas y niños disfrutan mucho del juego al proponérselo se mostraron entusiasmado. Pedagógicamente trabajaré para fortalecer el aérea de matemática y de ciencias naturales, el cuidado de nuestro cuerpo. PROPÓSITOS - Promover el acercamiento de los alumnos a

Enviado por joyela11 / 948 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didáctica La Verduleria

Fundamentación: La verdulería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, incorporando mayores aprendizajes significativos. Esta unidad es una excelente manera de reconocer el medio social y natural que los rodea, y a su vez, de enriquecer sus conocimientos cotidianos. Propósitos docentes: Diseñar situaciones de enseñanza

Enviado por tanu7286 / 577 Palabras / 3 Páginas
Unidad Didactica: El Almacen

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL ALMACÉN” Destinatarios: Sección Multiedades de 3 y 4 años. Experiencia Directa: Antes: • Indagar los saberes previos de los niños acerca de los comercios de dicho ramo; mediante la formulación de preguntas movilizadoras sobre lo que ellos conocen o no. • Juego en sectores. • Dictado a la docente sobre diversas preguntas que se podrán realizar en la visita. Durante: • Observar el exterior del comercio: carteles, vidriera, veredas. • Saludar a

Enviado por mariapamela / 564 Palabras / 3 Páginas
Unidad didáctica “La veterinaria del centro de jaguel”

Unidad didáctica “La veterinaria del centro de jaguel” Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad a otras más desconocidos • Diseñar propuestas de juegos que favorezcan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego con objetos. Contenidos: Vida social: Las

Enviado por florchisviz / 428 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica La Heladeria

Unidad Didáctica La heladería del barrio del Jardín Propósitos  Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural de la heladería.  Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.  Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático.  Explorar e identificar

Enviado por julietaivon / 1.590 Palabras / 7 Páginas
Unidad Didactica

Unidad didáctica “La panadería del barrio” Sala: 5 años Cantidad de alumnos: 18 niños Cantidad de docentes a cargo: 1 Duración de la unidad: 1 mes aproximadamente Fundamentación Selecciono la panadería “Don juan”, dada que es la que se encuentra más cercana al jardín y por otro lado considero que es un lugar característico del barrio, ya que hace muchos años que se encuentra en el mismo. Se pretende que los niños valoren el trabajo

Enviado por sofiacappa / 3.795 Palabras / 16 Páginas
Unidad Didáctica El Cuerpo

Unidad Didáctica: “El cuerpo”. Fundamentación: El niño desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. Los niños del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas. Es por

Enviado por valvanesa / 606 Palabras / 3 Páginas
Tic Unidad Didactica Tres

UNIDAD IV: EXPERIENCIAS DE ACCESO Y CONECTIVIDAD A LAS TIC EN VENEZUELA Infocentros: Como Programa, Infocentro se inicia en septiembre de 2000 con la puesta en marcha del primer Infocentro piloto ubicado en el Parque del Este de Caracas. En el año 2001 el gobierno bolivariano puso en funcionamiento 240 infocentros en todo el territorio nacional, para sustentar el decreto 825 el cual oficializa el uso de Internet como prioritario para el desarrollo cultural, económico,

Enviado por alexandra0512 / 2.221 Palabras / 9 Páginas
Unidad Didactica El Correo

Unidad Didáctica “El Correo Argentino sucursal José C. Paz” Duración: del 6-4 al 30-4 aproximadamente Propósitos didácticos • Indagar el espacio social el correo para comprender el funcionamiento y los objetivos del correo, valorando la importancia que tradicionalmente tiene el envío de cartas en papel. • Aproximarse al conocimiento y producción de diferentes formatos de texto como confeccionar una carta reconociendo sus características particulares. • Involucrarse como actor fundamental en el funcionamiento de un organismo

Enviado por rochy22 / 2.751 Palabras / 12 Páginas
Unidad Didactica: Mi Jardin De Infantes

UNIDAD DIDCATICA: JARDIN DE INFANTES N° 915 “MANUEL ARIAS” FOCALIZACION: Reconocer la organización del jardín, los trabajos SECCION: 1 B DOCENTE: PROPOSITO:  Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos CONTENIDOS: JUEGO  Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.  Organización del espacio de juego MATEMATICA  Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes

Enviado por roceci / 361 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica Mi Jardin De Infantes

UNIDAD DIDÁCTICA: MI JARDÍN DE INFANTES N° 923 SALA: Roja, sección 1° “A” TURNO: Tarde DURACIÓN: desde el /04 hasta /04 aproximadamente DOCENTES: OBJETIVOS: que el niño logre: * Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. * Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. * Conocer el personal y su función dentro del jardín. * Conocer las dependencias y su función en el

Enviado por memitademama / 387 Palabras / 2 Páginas
Unidad Didactica Mi Familia

UNIDAD DIDACTICA: Mi familia JUSTIFICACIÓN He elegido esta unidad didáctica porque las primeras relaciones sociales que efectúan los niños son con la familia. Están muy vinculados a la familia, son sus protectores. Al empezar el jardín, existe cierta separación de ella y los niños pueden llegar a sentirse inseguros. Pero trabajando el tema de la familia en el jardín les enseñaremos que en la escuela también están seguros y protegidos y que somos una sociedad

Enviado por florimore / 1.508 Palabras / 7 Páginas
Unidad Didactica "El Planetario"

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL PLANETARIO GALILEO GALILEI” FUNDAMENTACION: Los conceptos astronómicos que desarrollan los niños derivan de sus observaciones y de la información que reciben de sus pares, docentes y medios de comunicación. Nos pareció importante tomar el Planetario como recorte para que los niños puedan enriquecer sus conocimientos, porque las ideas que construyen a esta edad son la base para la comprensión de la astronomía en su futuro. La función principal del planetario es promover

Enviado por mirnayd / 898 Palabras / 4 Páginas
Unidad Didactica La Salita De Primeros Auxilios

Unidad didáctica:”La Salita de Primeros Auxilios “. Jardín n° 965 Tercera sección Docente de sala: Mónica Castillo Alumna: Adam Carolina. Fundamentación: Los niños forman parte del ambiente social y natural por ello se debe proponer a los alumnos el cuidado de la salud incluyendo aspectos físicos y socio-afectivos, y a su vez abordar la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como social. Por esta razón elegí esta unidad”La salita

Enviado por carolinaad / 1.527 Palabras / 7 Páginas

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