Unidad Didactica El Supermercado

Unidad didáctica

Tema: “el supermercado de la esquina del jardín”

Sección: primera

Duración aproximada: 9 días

Fundamentación:

- La elección de esta unidad didáctica se debe, al interés de los niños, que se pudo observar en el área de dramatización a la hora del juego en sectores, es por ello que se eligió como recorte de la realidad al supermercado en donde se podrán realizar experiencias directas, trabajar desde la salud y la buena alimentación.

Objetivos:

v Área de matemática: que los niños logren:

· Aproximarse a las formas geométricas, las mediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

v Área el ambiente natural y social que los niños logren:

· Acercarse a un contexto conocido y así puedan acceder a otros desconocidos.

· Resolver breves y sencillas situaciones problemáticas,

· Buscar información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

v Área de prácticas del lenguaje que los niños logren:

· Hablar espontáneamente en la propia variedad lingüística,

· Que tengan en cuenta, el o los destinatarios y el contexto de referencia y así mejorar sus interacciones comunicativas.

Contenidos:

v Área de matemática:

· Medida: comparación de longitudes, capacidades y peso de algunos productos del supermercado.

· Formas geométricas: exploración de las características de las formas geométricas, distinguiéndolas según sus características. (cuadrado, rectángulos.)

v Área de ambiente social y natural

· Vida social: los trabajos realizados en el supermercado.

· Los objetos: características y funciones sociales en el supermercado.

· El cuidado de la salud: triangulo alimenticio a través de imágenes.

v Área de la práctica del lenguaje

· Hablar y escuchar:

- Conversación sobre la experiencia compartida por el grupo.

- Confrontación de opiniones.

- Solicitud de permiso.

- Saludo y agradecimiento.

· Lectura y escritura:

- Intercambio con el maestro de lo que se ha escuchado leer.

Actividades a llevar a cabo:

· A partir de una merienda realizada con los niños se intercambia conocimientos sobre la procedencia y adquisición de los comestibles compartidos.

· Se cuestionara a los niños sobre que supermercado conocen:

- “por que reciben esa denominación”

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