ESTRATEGIAS DIDACTICAS

“Los estudiantes en la escuela secundaria”

La lectura menciona que los estudiantes se desarrollan y se desenvuelven tanto en su casa como a través de la vida escolar, el que es un terreno cultural y muy diverso. Por eso es importante prestar atención a la acción de los estudiantes en la escuela, yo estoy de acuerdo debido a que los estudiantes pasan tanto tiempo en la escuela que esta empieza a ejercer gran influencia sobre ellos.

Es verdad que los alumnos actúan de acuerdo a las reglas que tienen que cumplir y a las vivencias culturales que han aprendido conviviendo con diferentes personas como sus amigos, padres, etc.

A) La mirada a la escuela y sus estudiantes desde el punto de vista cultural

Es verdad que desde siempre o al menos ya mucho tiempo se ha considerado a los estudiantes como portadores de una cultura propia y que se enfrenta con la que la escuela imparte. Al momento en que los estudiantes se niegan a aceptar la nueva cultura que la escuela les está compartiendo se le llama lo que es “resistencia cultural”. Desde mi punto de vista es un proceso normal, porque los estudiantes están acostumbrados a otro tipo de cosas, actividades, formas de trabajo, etc. además, de que el paso por la escuela secundaria habla de un momento en el cual los estudiantes deben reconsiderar todo lo aprendido durante sus años de estudio pasado y aplicarlos en su nueva escuela.

Me parece un poco brusco que digan o que la lectura mencione que es un circulo vicioso y que la verdad incuestionable de los adolescentes es que siempre existirá una dualidad adolescente- adulto; considero que estamos generalizando y que hasta cierto punto podemos estar predisponiéndonos.

B) La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes.

Las instituciones educativas y los maestros consideran que los estudiantes de secundaria son sujetos centrales del esfuerzo educativo, ¿Por qué? Porque atraviesan una etapa de constantes cambios y en la cual es necesario y completamente indispensable que los adultos los guíen y decidan qué es lo mejor para ellos, en cuanto a conocimiento se refiere y las normas que deben respetar.

1. El conocimiento acumulativo.

Un grave problema que tiene la educación en México es que se exceden de conocimientos y en el número de materias, lo cual lo único que provoca es una acumulación de conocimientos.

Es difícil para los alumnos porque repentinamente tienen muchos maestros distintos, los cuales piensan que su materia es la única o si no al menos la mas importante y los satura de trabajos y de conocimientos al mismo tiempo que los otros diez maestros piden lo mismo.

Otro gran problema dentro del conocimiento acumulativo es que existe una gran diferencia entre los contenidos y la forma de transmitirlos y de recibirlos, por lo tanto la mayoría de los estudiantes de secundaria cumplen con todo lo que la escuela requiere pero no logran vincular el conocimiento.

En la vida diaria esto es que los alumnos tratan de cumplir con todas las exigencias de la mejor manera posible, pero los docentes no dejan de quejarse diciendo que no cumplen y que son irresponsables.

2. El discurso sobre la adolescencia.

Como ya la había mencionado antes, el ingreso a la secundaria implica muchos cambios para los adolescentes, muchos maestros, horarios diferentes, trabajos más exigentes, etc.

Es muy normal que la mayoría de los adultos llamen a los estudiantes de secundaria como irresponsables, ya que suelen fallar en algún aspecto escolar pero es también porque se están adaptando a la nueva forma de vida que inician.

La lectura comenta y estoy de acuerdo en que muchas veces las escuelas se empeñan en enseñar ciertas cosas que no son tan relevantes o importantes, es decir, si es bueno saberlo y es parte de la formación de cada uno, pero desde mi punto de vista es más importante dedicarle mayor interés y tiempo a otros aspectos.

Los maestros solemos llegar a pensar que conocemos a nuestros alumnos, cuando en realidad las cosas son al revés, son ellos los que llegan a conocernos a la perfección. Todo esto influye mucho el comportamiento del alumno y en la sanción que podría recibir en caso de cometer una falta.

Los alumnos llegan a conocer tan bien a los maestros que saben con quién y con quien no hacer ciertas cosas, y esto va directamente relacionado con la autoridad que los maestros representan para el alumno. También cada sanción que se le imparte a un alumno puede ser diferente a la que recibe otro por la misa causa y esto es porque depende de quién lo sanciona, del contexto e incluso del alumno, muchas veces los maestros ya están predispuestos a ciertos alumnos que son considerados “mal portados” y normalmente ellos reciben un castigo mas fuerte.

Los estudiantes aprenden a manejarse de manera diferente frente a cada autoridad según si sea tolerante o exigente.

Los maestros también pasan por una difícil etapa en el momento de acercarse a sus alumnos, muchos suelen ignorarlos, otros ser muy rigurosos y desde mi punto de vista, muy pocos deciden acercarse a ellos para comprenderlos mejor.

C) Los saberes de los estudiantes

Los estudiantes de secundaria ya han pasado por lo menos seis años en una institución educativa, que fue la primaria, por la cual tienen un conocimiento general

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