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Matematicas En Preescolar

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Enviado por:  eneberg  02 diciembre 2012
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Palabras: 2331   |   Páginas: 10
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INDICE

Objetivo…………………………………………………………………………………………….1

Introducción………………………………………………………………………………………..1

El numero como objeto de aprendizaje para su enseñanza……………………………...2

1. Desarrollo Didáctico de la noción del número…………………………………………2

2. Propiedades de los números………………………………………………………….…2

3. Tipos de números…………………………………………………………………………3

4. Representación por bloques de las sumas y restas…………………………………..6

5. Representaciones continuas y discretas……………………………………………….8

6. Teorema fundamental de la aritmética………………………………………………….8

7. Diferentes procedimientos para la resolución de problemas de Pólya……………...9

8. Errores que los alumnos pueden cometer en la realización de las operaciones….11

Conclusión……………………………………………………………………………………….13

Bibliografía…………………………………………………………………………………….....14

OBJETIVO

Este ensayo tiene como objetivo abordar todos los temas vistos en la unidad de aprendizaje II de la materia de pensamiento cuantitativo, con el se da un repaso, además de fortalecer mas mis conocimientos sobre los temas.

INTRODUCCION

En este ensayo hablare sobre los temas vistos en la unidad de aprendizaje dos, los cuales son de gran relevancia en el desarrollo del conocimiento matemático en los niños.

Estos temas no se verán directamente con los niños, sino que nosotras debemos saberlos porque será lo que ellos verán cuando entren a primaria y nosotras como educadoras debemos prepararlos para su siguiente gran paso en el camino de la educación.

1

EL NÚMERO COMO OBJETO DE APRENDIZAJE PARA SU ENSEÑANZA

1.- Desarrollo Didáctico de la noción del número.

El desarrollo didáctico de las clases de matemáticas para los niños es un factor muy importante para su aprendizaje, si no llamamos el interés de los niños hacia la materia nunca podremos lograr un aprendizaje de calidad.

Para lograr esto, el programa de aritmética nos sugiere el uso de bloques para la mejor comprensión d

e la estructura del numero, además de que el aprendizaje de este comience desde el 3 en vez de comenzar desde el uno, puesto que si empezamos a enseñar el numero tres, estaremos viendo al mismo tiempo un poco de cómo están conformados los números.

2.- Propiedades de los números.

El número tiene cuatro propiedades básicas, las cuales son:

• Propiedad conmutativa

Cuando dos números se suman, la suma es la misma independientemente del orden en que los números se añaden.

3 + 5 = 8 o 5 + 3 = 8

Cuando dos números se multiplican entre sí, el producto es el mismo independientemente del orden en que los números se multiplican.

3 x 5 = 15 ó 5 x 3 = 15

• Propiedad asociativa

Cuando tres o más números se suman, la suma es la misma independientemente de la forma en que los números se agrupan.

6 + (4 + 3) = 13 o (6 + 4) + 3 = 13

Cuando tres o más números se multiplican, el producto es el mismo, independientemente de la forma en que los números se agrupan.

6 x (4 x 3) = 72 ...



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