Educacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos

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COMPETENCIA LECTORA EN EDUCACION PRIMARIA

COMPETENCIA LECTORA HOJA DE LECTURA PARA EL ALUMNO (A) PRIMER CICLO LOS BURROS DE DON TOMÁS Don Tomás compró cuatro burros. Montó en uno y volvió a su casa. Por el camino los contó: uno, dos y tres. No contaba el que montaba. Ya en su casa, dijo a su mujer: ─¡Mira!, he comprado cuatro burros y traigo sólo tres; me han robado uno. ─¡Qué raro! ─dijo la mujer. ─Tú no ves más que tres,

Enviado por laboratoriocontr / 376 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO PEDAGOGICO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: "Estratégicas Didácticas Para El Desarrollo De Habilidades Y Competencias En La Comunicación Y Expresión Escrita En El Segundo Grado De Educación Secundaria"

La educación secundaria ha tenido en la mayoría de los países del mundo un papel estratégico en la dinámica, composición y funcionamiento de los sistemas educativos; en garantizar la educación secundaria como obligatoria a las diferentes poblaciones nacionales y ha sido también un espacio de formación fundamental tanto para preparar a los adolescentes para la vida universitaria como para proveer de algunas competencias formativas de orden técnico y profesional para vincular a los jóvenes a

Enviado por maria.maldonador / 30.060 Palabras / 121 Páginas
Competencias En Educación Superior Venezuela

La perspectiva de la Educación Superior basada en competencias se fundamenta en una concepción constructivista, se potencia en el nuevo espacio tecnológico con las TIC, e implica trasladar el foco de la “información” al “conocimiento”, su construcción, integración y aplicación. En este contexto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya en estrategias metodológicas que promueven la implicación del estudiante y facilitan el aprendizaje significativo y funcional. La introducción de las competencias en la Educación Superior responde

Enviado por alexrosis / 1.092 Palabras / 5 Páginas
Las Competencias Y Los Fines De La Educación

Las competencias y los fines de la educación Introducción La Educación Basada en Competencias es un tema que actualmente ha venido a revolucionar la educación en nuestro país, durante años asido implementada en otros países. Con este enfoque se pretende formar hombres y mujeres capaces de aplicar sus conocimientos y habilidades en cualquier situación que se les presente, es decir que sean eficientes y eficaces, que vivan una vida plena en todos los aspectos. En

Enviado por dinoriux / 1.230 Palabras / 5 Páginas
REFLEXION DE LA ACT. VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL.

SESION 7 PRODUCTO 11 REFLEXION DE LA ACT. VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL. SE HA OBSERVADO UN BAJO NIVEL INTELECTUAL DEL PUEBLO MEXICANO A TRAVEZ DEL TIEMPO. EN EL SIGLO XX LA COBERTURA ERA MINIMA EN EDUCACION Y ES HASTA FINALES DEL MISMO SIGLO CUANDO SE LOGRA UN PORCENTAJE CONSIDERABLE DE PERSONAS CON INSTRUCCIÓN ELEMENTAL. EN EL PRESENTE EL RETO PRIMORDIAL ES QUE ESA FORMACION BASICA LE PERMITA AL INDIVIDUO

Enviado por alexpokhontas / 343 Palabras / 2 Páginas
Competencias Que Expresan El Perfil Docente En Educación Media Superior

COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR • No es suficiente en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que se imparten. • El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzarán los objetivos fundamentales de la Reforma. • El Perfil del Docente del

Enviado por lenemar / 285 Palabras / 2 Páginas
ENFOQUE POR COMPETENCIAS EDUCACIÓN SUPERIOR

MITOS Y REALIDADES DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR Arturo Miranda Ramírez René Edmundo Cuevas Valencia José Mario Martínez Castro Unidades Académicas de Ingeniería y Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Guerrero Palabras Clave: Globalización, mercado laboral globalizado, neoliberalismo, contradicciones sociales, paradigma educativo, competencias educativas, competencias TICs., currículo flexible, títulos equiparables. Resumen El presente artículo tiene como propósito, hacer hincapiés en que toda reforma educativa a nivel nacional e internacional parte del análisis

Enviado por Braddy / 5.210 Palabras / 21 Páginas
PRÁCTICAS QUE FAVORECEN LAS COMPETENCIAS MOTRICES EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

Este ensayo contiene una breve explicación sobre el desarrollo motriz de los niños relacionado con las prácticas educativas y la importancia que tienen en los niños en edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis años, por ello el tema de “Practicas que favorecen las competencias motrices en educación preescolar”. Este contenido es de gran ayuda para las futuras educadoras, nos servirá para establecer una idea más concreta sobre este tema tan

Enviado por HUEVOS2 / 528 Palabras / 3 Páginas
LA EVALUACIÓN EN EL CURRICULUM DE LA REFORMA INTEGRAL BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL PAPEL DEL DOCENTE DE LA MATERIA TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Y EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTO EN UN TALLER

En los últimos años, las propuestas curriculares han tenido cambios, desde la visión centrada en contenidos temáticos pasando por una visión centrada en el alumno. Ahora, en busca de mejores alternativas para algo que sirva eficientemente ante una situación de la vida cotidiana, la enseñanza centrada en competencias que conlleva al cambio en el enfoque del conocimiento del saber qué al saber cómo, desplazando el peso en el currículum de los principios del marco conceptual

Enviado por 68chao / 3.281 Palabras / 14 Páginas
Actividad 10: Vinculación De Las Competencias Genéricas Y Docentes Con El Contexto Y La Problemática Social De Los Estudiantes En La Educación Media Superior

Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Duración: 1 hora presencial y 1 en línea. Instrucciones: 1. Formar equipos de trabajo de acuerdo a las indicaciones del instructor para realizar una integración colectiva de las problemáticas en el contexto de los estudiantes y las competencias genéricas. 2. Considere la Actividad 6 y analice qué competencias genéricas pueden relacionarse

Enviado por genemx / 994 Palabras / 4 Páginas
Habiliadades Lingusiticas Basicas En La Educacion Basica Y Las Competencias Para Lavida

UNIDAD 1 LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA Septiembre 11: finalidades o propósitos de la formación lingüística del alumno de primaria, del programa de español del grado que usted atiende. El propósito es que los estudiantes construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios

Enviado por universo2013 / 4.342 Palabras / 18 Páginas
La Teoria Del Constructivismo En La Educacion Basica En Las Competencias Para La Vida

Dentro de la naturaleza de la lectura, se da un acercamiento entre lo que el niño ya sabe y lo nuevo, para facilitar este proceso, hay que estimular los conocimientos previos, es decir el texto se relaciona con la teoría del mundo de los niños, lo que ellos ya saben del lenguaje, así mismo desarrollan su independencia lectora. La naturaleza de la escritura: Nos enmarca lo importante que son las demostraciones como el principal componente

Enviado por PELUDO83 / 385 Palabras / 2 Páginas
Estructura de pista para taller macro regional: Enfoque, competencias y capacidades de educación democrática e Intercultural

Estructura de pista para taller macro regional PISTA DEL SUBTALLER: Enfoque, competencias y capacidades de educación democrática e Intercultural Fecha: 14 de febrero de 2013 tarde INFORMACIÓN GENERAL OBJETIVOS Se espera que, al finalizar la jornada, los participantes logren:  Fortalecer sus capacidades pedagógicas y profesionales para el asesoramiento en sus respectivas jurisdicciones sobre cómo desarrollar el aprendizaje fundamental en la escuela.  Comprender a profundidad todas las aristas de cada competencia, con sus capacidades

Enviado por evandro / 817 Palabras / 4 Páginas
Retos Actuales de la educación en general y la educación básica en particular ante las políticas educativas basadas en enfoque de competenc

Nombre del estudiante: Marco Antonio López Morales Nombre del trabajo: Actividad 1 de la Unidad 4, “Retos Actuales de la educación en general y la educación básica en particular ante las políticas educativas basadas en enfoque de competencias” Fecha de entrega: sábado 27 de octubre de 2012. Campus: Hermosillo Maestría en Educación Basada en Competencias Semestre/Cuatrimestre: Primero Nombre del maestro: Mtra. Lourdes Ruiz Iduma Retos Actuales de la educación en general y la educación básica

Enviado por huepac7822 / 1.150 Palabras / 5 Páginas
Las Competencias Y Los Fines De La Educacion

INTRODUCCION. En el siguiente trabajo abordaremos la importancia del trabajo por competencias, las cuales son el nuevo enfoque educativo que existe en nuestro país, así como también abordaremos sobre los objetivos de la educación, la importancia de ellos para una buena realización del trabajo por competencias, ya que sin tener los objetivos bien planteados el trabajo docente seria sin intención, los factores sociales son otro punto que permite a la sociedad que sea un agente

Enviado por leticiaorozco / 1.568 Palabras / 7 Páginas
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS

DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR UNIDAD 1: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS INSTRUCTORA: MA. DEL SOCORRO REYNA SÁENZ PARTICIPANTE: LUCILA BARÓN BENÍTEZ Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el

Enviado por BABL881231 / 486 Palabras / 2 Páginas
Administración Basada En Competencias

Administración basada en competencias RESUMEN CAPITULO I ADMINISTRACION EN UN AMBIENTE DINAMICO Los gerentes establecen metas para la organización y luego dirigen el trabajo de sus subordinados, de quienes dependen para lograr esas metas. Los gerentes adquieren y asignan los recursos humanos y materiales sin los que no podrían existir las organizaciones. La administración efectiva es esencial para el éxito de una organización. Las funciones gerenciales: Planeación, organización, dirección y control, son lo que hacen

Enviado por sandrypaiz / 9.325 Palabras / 38 Páginas
ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Autor: Sergio Tobón INTRODUCCIÓN Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa colombiana. En segundo lugar, porque las competencias son la orientación fundamental de diversos proyectos internacionales de educación, como el Proyecto Tuning de la Unión Europea

Enviado por fanny00 / 2.371 Palabras / 10 Páginas
FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS

Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Síntesis: Perrenoud, Ph. (2000). Construir competencias. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos por ejemplo Saber orientarse en una ciudad desconocida; esta competencia moviliza la capacidad de leer un plan, de situar dónde se está, pedir

Enviado por javier9cito / 2.122 Palabras / 9 Páginas
Competencias Docentes Para Quienes Impartan Educación Media Superior En Las Modalidades No Escolarizada Y Mixta

}+ Competencias docentes para quienes impartan educación media superior en las modalidades no escolarizada y mixta I. Introducción En la actualidad ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Independientemente de la modalidad en la que se brinde el servicio educativo, es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera

Enviado por bolillo79 / 1.286 Palabras / 6 Páginas
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION BASICA

RESUMEN En esta experiencia formativa se trataron las competencias de la educación básica y con este ensayo hare una recopilación de los temas tratados en esta materia. Yo creo que es una materia fundamental para los alumnos que están estudiando una licenciatura en educación porque te dice las estrategias que se deben llevar para una mejor enseñanza, yo creo que todo esto debemos de aprenderlo muy bien y tomarlo en cuenta para darle una mejor

Enviado por jesussmc / 1.519 Palabras / 7 Páginas
Los aspectos básicos de la formación basada en competencias

Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Autor: Sergio Tobón Es necesario que el docente aprenda a desempeñarse bajo el enfoque de las competencias que se focalizan en aspectos específicos de la docencia del aprendizaje y de la evaluación como son: 1. Integración de conocimientos, procesos cognitivos, destrezas, habilidades, valores y actitudes en el desempeño ante actividades y problemas. 2. La construcción de programas de formación acorde a los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales,

Enviado por gjzapieno / 1.180 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Entrevista a perrenoud. En esta entrevista perrenoud hace la definición de lo que son las competencias, el menciona que son un conjunto de recursos cognitivos, (conocimientos, capacidades, información). Que hacen posible que el estudiante enfrente con eficacia y pertinencia situaciones diversas que se le presenten a lo largo de su vida, además del origen de las mismas ya que algunas se construyen en la escuela y otras en los demás entornos donde se desarrolla el

Enviado por marcoantoniolopl / 1.762 Palabras / 8 Páginas
Las Competencias En La Educacion

Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Ángel Díaz-Barriga La aplicación del término competencias al campo de la educación es reciente ya que se refiere a un tema que refleja muchos elementos del contexto social de fines del siglo XX y principios del siglo XXl. Menciona que a su vez “Las competencias”, reflejan los intereses de un sector de la sociedad, al impulsar la educacion

Enviado por ramiro / 919 Palabras / 4 Páginas
LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION

LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACIÓN La globalización de la economía ha traído grandes cambios en los factores políticos, económicos y sociales de los países. Nuestro país no ha sido ajeno a este fenómeno y sus efectos. Para hacer frente a uno de los desafíos que presenta el mundo globalizado, particularmente en el mundo del trabajo; donde la exigencia actual, es la demanda de individuos competentes; el gobierno actual impulsó la reforma educativa

Enviado por raymundo2014 / 1.606 Palabras / 7 Páginas
Aspectos de la reforma integral de la educación básica y la nueva forma de trabajo en base a competencias

Introducción El presente trabajo es la conclusión de este diplomado cuya estructura constó de tres módulos. En cada uno de ellos como docentes fuimos conociendo de manera clara y precisa la Reforma Integral en la Educación Básica y la nueva forma de trabajo basado en competencias. Además fuimos creando consciencia de la importancia que tiene ésta reforma para el logro de aprendizajes significativos y de calidad en cada uno de nuestros alumnos. Al principio hubo

Enviado por dgos / 4.454 Palabras / 18 Páginas
Aspectos básicos De La Formación Basada En Competencias

ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS. Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, ya que solo se focalizan en unos aspectos específicos de la docencia, el aprendizaje y la evaluación, como son: 1) Integración de conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas, las habilidades, los valores y actitudes en el desempeño entre habilidades y problemas. 2) Construcción de programas de formación acorde con los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales,

Enviado por Gissellopez87 / 618 Palabras / 3 Páginas
Educación Competencias

Educación por competencias I. INTRODUCCIÓN Los cambios constantes que se presentan en los diversos estadios de los sistemas socioeconómicos propician nuevas formas de vida y modos de producción; lo cual demanda que las Instituciones de Educación orienten sus propósitos a la formación de sujetos integrales, capaces de enfrentar desafíos de la globalización, a través de los 4 pilares de la educación que postula la UNESCO en referencia al Informe de la Comisión Internacional sobre la

Enviado por xmiley / 553 Palabras / 3 Páginas
Competencias En Educacion Superior

Ante la modernización generalizada y la globalización a la que está inmerso nuestro país, la necesidad de un sistema educativo acorde a estos efectos se hizo inmediata. Competencias se adhiere a nuestro vocabulario sistemático en respuesta a la búsqueda de soluciones a los problemas y presiones de la economía y los cambios tecnológicos. En México el sistema educativo por competencias se hace oficial en 1993 al formarse el Sistema Normalizado por Competencias (SNC). Iniciativa creada

Enviado por AdriEsca / 1.195 Palabras / 5 Páginas
Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior

Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior* Introducción Con motivo de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) establecieron un convenio de colaboración encaminado a satisfacer la demanda de formación para los profesores en servicio de los diferentes subsistemas de bachillerato, bajo dos premisas fundamentales: el fortalecimiento de las competencias docentes y la construcción de las condiciones para

Enviado por geomaster9 / 6.287 Palabras / 26 Páginas
PRUEBAS ESCRITAS BASADAS EN COMPETENCIAS

APLICACIÓN Y COMPONENTES DE UNA PRUEBA POR COMPETENCIAS Resumen La evaluación por competencias es un proceso de retroalimentación enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo con idoneidad para comprobar los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo de acuerdo con las competencias establecidas en el programa de las asignaturas del desempeño al enfrentar situaciones cotidianas pertinente teniendo como consecuencias un cambio relevante en las pruebas tradicionales, pues los estudiantes deben tener claro él para que, por que,

Enviado por dcordero / 1.622 Palabras / 7 Páginas
FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS

Módulo II “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” UNIDAD I: FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS Actividad de Aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. NOMBRE: Leonel Mérida García Según la lectura de la autora Aurora Elizondo Huerta,

Enviado por leonelmg03 / 1.356 Palabras / 6 Páginas
La Gestión Humana Basada En Competencias

La gestión humana se encarga de ayudar a la organización y a sus diversas áreas, a cumplir con sus propósitos, mediante diferentes procesos tales como el diseño de cargos, capacitación y desarrollo, selección de personal, gestión del desempeño, entre otros. El primer estudio sobre gestión humana data del año 1973, el cual estuvo orientado a detectar las características de las personas, que podrían predecir el éxito de su desempeño laboral. Los resultados del estudio arrojaron

Enviado por psycholox / 773 Palabras / 4 Páginas
Formación Basada En Competencias Para La EMS

Actividad 3 Formación basada en competencias para la EMS La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Perrenoud en la lectura construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? dice que el enfoque por competencias se debe abordar como una tentativa de modernizar el curriculum, adaptado a la realidad contemporánea, en el campo del trabajo, de la ciudadanía o de la vida cotidiana, por lo que lejos de darle la espalda

Enviado por RICHMAR / 1.625 Palabras / 7 Páginas
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA EDUCACIÓN.

TABLA DE CONTENIDOS 1. El concepto de competencia en el ámbito educativo. 2. La educación en México y el surgimiento de las competencias. 3. ¿Porque es importante en el momento actual realizar una investigación para conocer, entender, razonar, reflexionar y analizar el concepto y enfoque por competencias en general y competencias profesionales? 4. Evaluación INTRODUCCIÓN No es fácil realizar un ensayo con respecto al concepto de competencia y menos aún hablar de competencias profesionales de

Enviado por maleflores2 / 3.412 Palabras / 14 Páginas
Texto Breve Analítico Y Reflexivo Sobre La Importancia Del Trabajo En Equipo Y El Proyecto Escolar, Así Como, Lo Relativo A Las Competencias Profesionales Para Una Educación Intercultural.

Texto breve analítico y reflexivo sobre la importancia del trabajo en equipo y el proyecto escolar, así como, lo relativo a las competencias profesionales para una educación intercultural. El trabajo colaborativo entre los maestros, directivos, padres de familia y autoridades es sumamente importante, pues únicamente a través del dialogo constante y permanente es posible la formulación de ideas que se consoliden en metas viables y objetivas, metas que consoliden los propósitos de los alumnos y

Enviado por gisselnavaa / 311 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior.

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: Universidad Autónoma de Sinaloa UNIDAD ACADÉMICA SEDE: Prep. Emiliano Zapata GENERACIÓN: Séptima MÓDULO 2: Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior. ALUMNO DOCENTE: Noemi Morales Carrillo INSTRUCTOR: Damián Rendón Toledo NÚMERO DE ACTIVIDAD: 7 EVIDENCIA NO: FECHA: 23 de Enero 2014 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Determinación de competencias y contenidos a desarrollar. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Delimitar la competencia y contenidos a

Enviado por MORALESCARRILLON / 2.818 Palabras / 12 Páginas
INTRODUCCION PRINCIPIOS PARA LA EDUCACION ARTISTICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011.EDUCACION BASICA. LA COMPETENCIA ARTISTICA Y CULTURAL.

Producto No. 1 INTRODUCCION PRINCIPIOS PARA LA EDUCACION ARTISTICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011.EDUCACION BASICA. LA COMPETENCIA ARTISTICA Y CULTURAL. • Texto Breve sobre la importancia y retos que implica el cumplimiento de la competencia artística y cultural La Educación Artística en la Educación Primaria es una de las asignaturas importantes como las demás asignaturas debido a que permite el desarrollo del pensamiento artístico del educando de manera libre y sistemática. Brinda la oportunidad

Enviado por macruzba / 900 Palabras / 4 Páginas
Las Competencias Aplicadas Al ámbito De La Educación físico Deportivo

Para que despliegue la plenitud de su esplendor debe ser tallado íntegra y armónicamente. Dejar una de sus facetas sin tallar le impedirá cualificarse con todos sus visos, belleza y perfección como diamante. Una persona a quien no se le proporcione una intencionada, adecuada y oportuna educación en valores, no podrá realizarse a plenitud como humano. (A. Ramos) En el nuevo enfoque de la Educación Física, la corporeidad en el niño se refiere a sus

Enviado por tomasnokia / 3.041 Palabras / 13 Páginas
Actividad 2. Marco Teórico De La Formación Basada En Competencias

Nombre completo: Cuauhtemoc Santiago valencia Correo electrónico: joropoelnopo@hotmail.com Fecha de elaboración: 10DE FEBRERO 2014 Subsistema: DGETA Plantel: C.B.T.a. No. 84 Teléfono celular: 01 288 88 2 77 34 y cel. 288 111 20 15 Asignatura: Ingles Introducción. Se dará la relevancia para el logro de los perfiles de egreso y la importancia de desarrollar competencias docentes para apoyar a los jóvenes en su calidad de vida, mediante la recuperación de la actividad 10 del módulo

Enviado por temazo / 965 Palabras / 4 Páginas
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

MÓDULO II A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes al módulo II, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en la que se puedan terminar sus aportes. 1.- Explique por qué es importante una buena metodología en la investigación. Una buena metodología da estructura y orden a la investigación,

Enviado por igenao24 / 515 Palabras / 3 Páginas
Formación Basada En Competencias Para La EMS

El texto está formulado a partir de preguntas y respuestas obtenidas por una entrevista al autor por lo que a continuación se resumen los puntos principales. ¿Qué es una competencia o cuál sería la mejor forma de entenderla? Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Es decir, la transformación de conocimientos para tener más conciencia

Enviado por jaef10 / 368 Palabras / 2 Páginas
Ontextualizar Y Definir La Importancia Del Diseño De Estrategias De Aprendizaje En El Marco De La Formación Basada En Competencias.

El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje es importante porque es la base angular del proceso enseñanza-aprendizaje para su planificación, ejecución y finalmente la evaluación. El docente debe tomar conciencia y realizar cambios en su quehacer educativo, siendo congruente entre lo que planea y lo que aplica en el aula sin necesidad de supervisión, ya que el maestro es el ejemplo a seguir de los alumnos. Además, ser consciente de transmitir

Enviado por alezugalde / 296 Palabras / 2 Páginas
O O Actividad De Aprendizaje 6. Foro: Planteamiento Del Diseño De Estrategias De Aprendizaje En El Marco De Formación Basada En Competencias. POR: JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ O Con Base En

o o Actividad de Aprendizaje 6. Foro: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias. POR: JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ o Con base en sus respuestas a las anteriores preguntas, participe en el foro y discuta con sus compañeros sobre: El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por competencias y en qué se debe enfocar para su planeación. ¿Qué se espera

Enviado por YURI50 / 290 Palabras / 2 Páginas
Remuneración basada en competencias

Remuneración basada en competencias Dentro de este rubro se pueden considerar la siguiente información para lograr tener una remuneración exitosa como para la empresa y el trabajador. Si una empresa decide manejarse con un esquema de competencias las remuneraciones deben también relacionarse con estos conceptos. Para aplicar un esquema de competencias en relación con remuneraciones -muy controvertido por especialista y colegas -deben implementarse primero los otros procesos bajo el esquema de competencias: descripción de puestos,

Enviado por Saralette / 459 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA

ESTRATEGIAS DE FIJACION DE PRECIOS BASADA EN LA COMPETENCIA: esta estrategia de precios busca fijar el precio basado en el competidor mas directo, sin considerar en gran medida sus costos y la demanda. Esto significa que la empresa podría fijar un precio similar, mayor o menor que el de sus competidores Así, las empresas pueden cobrar lo mismo que su competencia directa o bien un poco más, pero tratando de mantener constante la cantidad de

Enviado por kristy_na / 1.278 Palabras / 6 Páginas
Formación Basada En Competencias Para La EMS

Actividad de Aprendizaje 1 Módulo 2: Formación basada en competencias para la EMS LA NOCIÓN DE COMPETENCIAS, SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN ACTUAL. Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones (Perrenoud, 2000). Estas pueden estar vinculadas a diversos contextos pues las persona se enfrentan a diferentes situaciones y ello les obliga a desarrollar sus propias competencias. De acuerdo a

Enviado por Zunhert / 2.199 Palabras / 9 Páginas
ENFERMERIA BASADA EN COMPETENCIAS

COMPETENTECIAS El desarrollo científico juntos con las nuevas tecnologías, así como los cambios económicos y financieros, aunado a esto los problemas sociales u culturales surge lo que son las competencias educativas en el área de enfermeria, es de vital importancia ser profesionales de salud que nos capacitemos y nos actualicemos en las nuevas patologías, aparato electromedicos y todo lo que comprometa a enfermeria. Las necesidades y demandas educativas requieren de atención directa y urgente. En

Enviado por itzelgv / 740 Palabras / 3 Páginas
ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE UN PROCESO DE EXCELENCIA DEL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE UN PROCESO DE EXCELENCIA DEL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA Autor: Gavidia Oreste C.I: 7.081.302 Tutor: Adriana Romero Caracas, Octubre 2009 UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POST GRADO Y EXTENSIÓN DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA ANALISIS DE LA GESTIÓN POR COMPETENCIA PARA EL LOGRO DE

Enviado por / 12.186 Palabras / 49 Páginas
Análisis De Las Competencias, Aprendizajes Esperados Y Prácticas Sociales Del Lenguaje Del Programa De Educación Primaria

El enfoque de competencias para la vida que presenta el programa de estudios es de suma importancia ya que éstas movilizan y dirigen todos los componentes, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, hacia la consecución de objetos concretos; son más que el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz

Enviado por morita06 / 614 Palabras / 3 Páginas

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