Informe Narrativo Período De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos

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INFORMES NARRATIVOS

Alumno : Acosta Juan Agustín Sala: Naranja Sección : 4 Años Docente: Meza Sabrina Ciclo Lectivo: 2015 Juan Agustín los primeros días del periodo de integración no tuvo ninguna dificultad para permanecer sin la compañía de un familiar, hubo algunos cambios de actitud durante el transcurso del mismo, pero ya finalizando el mismo ha logrado integrarse y permanecer solo. Se maneja con independencia, reconoce los espacios y dependencias del jardín. Identifica su sala, su docente

Enviado por sabrylove21 / 755 Palabras / 4 Páginas
PROYECTO:" LA SEMANA DE MAYO" Nivel Inicial

DURACIÓN: UNA SEMANA FUNDAMENTACIÓN: -La interpretación es trabajar de la memoria colectiva relacionada con los valores, costumbres, normas, festejos de la comunidad de permanencia incluido todo lo concerniente a nuestra identidad. -Nuestra historia quedaría reducida a la categoría de anécdotas si la mostramos a los niños como un proceso que tuvo un momento de inicio, al mismo tiempo que posee una continuidad en el tiempo, como así también la comparación de hechos y lugares en

Enviado por susanabono / 829 Palabras / 4 Páginas
Propositos Nivel Inicial

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL: En relación con los alumnos • “Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños establecidos en las Leyes de protección de los derechos del niño, nacional 26.061 y provinciales 13.298 y 13.634. • “Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus capacidades y deseos” de aprender. • “Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos

Enviado por jachum / 2.493 Palabras / 10 Páginas
Importancia Del Nivel Inicial

La importancia de la Educación Inicial (Maribel 2011) La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. A través de los servicios de educación inicial, los niños y niñas reciben la estimulación necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e intelectual, así

Enviado por maleficasama / 293 Palabras / 2 Páginas
25 De Mayo De 1810 Nivel Inicial

25 DE MAYO DE 1810 “REVOLUCION DE MAYO”- PRIMER GOBIERNO PATRIO. El 25 de mayo de 1810, es el comienzo de una ejecución, de una idea que cambiaría el rumbo del Virreinato del Río de la Plata. Pero ningún proceso de cambio se produce de un día para otro, todo cambio significa esfuerzo, compromiso con ideales, opciones, pérdidas y ganancias. Fue una toma de decisiones importantes que ayudaron para comenzar nuestro camino hacia la libertad.

Enviado por analianatura / 380 Palabras / 2 Páginas
Nivel Inicial

CAFÉ LITERARIO…. PARA DISFRUTAR Y COMPARTIR EL PLACER DE LEER DIAGNOSTICO: Este proyecto surge de la necesidad de un acercamiento de los niños a los libros, ya que en muy pocos hogares se dan espacios de lectura compartidos entre adultos y niños. El entorno social y familiar induce a los niños, mas a un acercamiento hacia la imagen, la TV y en algunos casos a la PC que al mundo de los libros. Considero necesario

Enviado por PAVEGA / 1.609 Palabras / 7 Páginas
Ludoteca Escolar Para El Nivel Inicial

Ludoteca Escolar para el Nivel Inicial Es un concepto porque es una idea acerca de cómo organizar los materiales para jugar a partir de un sistema de criterios. Esta ludoteca escolar está organizada a través de tres formatos de juego: Dramatización, Construcciones, Juegos con Reglas Convencionales. Estos tres tipos de juegos han ordenado el proceso de selección de los materiales desde el comienzo del diseño, considerando que cada uno de ellos implica desafíos y potencialidades

Enviado por cdecordoba / 1.803 Palabras / 8 Páginas
Unidad Didáctica, Nivel Inicial

UNIDAD DIDÁCTICA Nº1 DENOMINACION: “El Cuartel de Bomberos Voluntarios” DURACION APROXIMADA: 15 Días. GRUPO A CARGO: Sala de 4 Años. TURNO: Tarde. DOCENTE: Zapata, Natalia María. PROPOSITOS: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Reconocer la función que cumple el cuartel de bomberos, los trabajos, herramientas y maquinarias que utilizan. Conocer su organización, los distintos rangos y el labor de las

Enviado por NATALIA / 1.689 Palabras / 7 Páginas
Proyecto de intervención educativa nivel inicial

Proyecto de intervención educativa nivel inicial Observación: Luego de la tragedia del incendio en la guardería “ABC” en Hermosillo, Sonora; México sufrió una fuerte sacudida. Sobre todo en el sentido de impunidad, pues muchas familias que sufrieron la pérdida de sus pequeños no les quedó nada más que hacer que quedarse con los brazos cruzados. Hecho suscitado el 5 de junio del 2009. Y es que hasta el año previo (2014) los padres de las

Enviado por TheWhiteRaven / 2.431 Palabras / 10 Páginas
Informe Narrativo

PERIODO: PRIMER TRIMESTRE (MARZO-ABRIL-MAYO) AÑO: 2012 FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: se adaptó a la sala sin inconvenientes. Participa de las propuestas que se le plantean pero le resulta difícil estar concentrado en la actividad por mucho tiempo. Se relaciona con sus compañeros más dinámicos. Blas tiene una relación frecuente y espontánea, busca estar cerca de ella y conversar, cuando la docente propone sentarse en el piso él siempre se coloca delante de sus piernas o

Enviado por yesicap / 440 Palabras / 2 Páginas
Profesora De Nivel Inicial

Glosas para el Acto del 20 de Junio Salas a cargo: 2º Sección T.M. y T. T. Comienzo: Buenos días/Buenas tardes: Sres. Padres, docentes y alumnos. El 20 de Junio de 1820, en la ciudad de Buenos Aires, fallecía un hombre, que por su obra en favor de la Patria es reconocido como héroe. Ese hombre fue el General Manuel Belgrano; el creador de nuestra enseña patria quien nos dejo como legado nuestra gloriosa Bandera

Enviado por carito_brr / 923 Palabras / 4 Páginas
Plan De Ed Fisica Nivel Inicial

Plan de clase: Educación física -Contenido: Las accione motrices que impliquen ajuste viso-motor: lanzar, recepcionar, golpear, patear, trasladar la pelota, cabecear, etc. Su experimentación, exploración y apropiación, variando los modos de realización, la orientación espacio- temporal y el uso de objetos. -Propósito: Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, con el espacio, y con los objetos. -Objetivos: • Estimular el desarrollo de las habilidades sensorio-motrices. • Promover

Enviado por Georgina20 / 417 Palabras / 2 Páginas
Secuencia De Matematica Nivel Inicial

Propósitos: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir. enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construidos fuera de la escuela. • Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. Contenidos: • Sistema de numeración y número. o Recitado de la sucesión ordenada de números. o Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que.

Enviado por maria_19893 / 1.063 Palabras / 5 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA: "Objetos Que Flotan. Nivel Inicial

SECUENCIA DIDÁCTICA: “Objetos que flotan y objetos que se hunden”. PROPÓSITO: Iniciar a los alumnos en la investigación científica a partir de plantearse un problema: ¿Por qué flotan o se hunde los objetos? CONTENIDOS: Los objetos: Exploración y comparación de algunas características e interacciones de los objetos y materiales: con el agua (flotan, se hunden). ACTIVIDADES: 1. indagación de los conocimientos previos de los alumnos. ¿Qué cosas y/o objetos flotan y por qué? ¿Qué cosas

Enviado por duia / 401 Palabras / 2 Páginas
Plan De Clases Naturales Nivel Inicial

ÁREA: El Ambiente Natural y Social. BLOQUE: Los objetos: Características físicas y funciones sociales. SUB-BLOQUE TEMÁTICO: Características físicas. CONTENIDO: Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con luz (son opacos, brillosos) CONTENIDO CONCEPTUAL: Objetos con brillo y opacos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Exploración activa y sistemática; Utilización de instrumentos sencillos; Establecimiento de relaciones; Confrontación de anticipaciones con las experiencias. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Participación activa; Placer por descubrir; Colaboración con la maestra y sus pares; Respeto por

Enviado por any.insa14 / 643 Palabras / 3 Páginas
La Panaderia Nivel Inicial

Las ciencias sociales en el nivel inicial: “un área en permanente movimiento” Los docentes afirman la centralidad de la enseñanza en la escuela por lo que debemos tener: • Claridad en aquello que vamos a enseñar. • Cuáll es el punto de partida nuestro y el de los niños que estan aprendiendo. • Con que intención elegimos el contenido y que concepto pretendemos que el niño construya. El maestro debe investigar permanentemente, nuestro punto de

Enviado por yaninadamico / 1.702 Palabras / 7 Páginas
La Banda Numerica Nivel Inicial

LA BANDA NÚMERICA. Día 1 EL ROMPECABEZA DE LA BANDA NÚMERICA Antes de que los niños entren a la sala pegaré en el pizarrón la banda numérica, la misma estará dividida en varias partes. Una vez que ingresen a la sala les pediré que se sienten en semicírculo en frente del pizarrón, le pediré que entre todos ordenemos la banda numérica, luego se dialogara con los niños sobre el uso de los números. Días n°

Enviado por DalindaQuaglia14 / 299 Palabras / 2 Páginas
Periodos Y Niveles Propuestos Por Piaget Para El Pensamiento Infantil

Periodos y niveles propuestos por Piaget para el pensamiento infantil Para Piaget el desarrollo consiste esencialmente en una marcha hacia el equilibrio, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior. De esta manera distingue cuatro grandes períodos del desarrollo de la inteligencia del ser humano: Estas acciones no se repiten como los reflejos, sino que se incorporan a las experiencias que empieza acumular el bebé y que se

Enviado por Celitax82 / 462 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Practico: Uso De Las Tics En Nivel Inicial

1. Con cuál contenido curricular nos parece interesante para utilizar. Copie el párrafo del Diseño o NAP que relacione la actividad. 2. Realiza una breve descripción del dispositivo, cómo se presenta, qué recursos utiliza (texto, imagen, audiovisuales) o cualquier otro que te parezca relevante. 3. ¿Cuál es objetivo que debe cumplir el estudiante? ¿qué debe hacer? Describa paso a paso las acciones qué debe realizar. Realice capturas de pantallas para conocer las acciones. 4. ¿Cuál es el propósito que

Enviado por marieluanita / 596 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EMPLEADAS EN EL NIVEL INICIAL Y EN EL NIVEL PRIMARIO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EMPLEADAS EN EL NIVEL INICIAL Y EN EL NIVEL PRIMARIO. 1. Estrategias pedagógicas del Nivel Inicial 2. Estrategias Pedagógicas Son los métodos, técnicas, procedimientos, secuencias de actividades y recursos que se planifican de acuerdo con las características y necesidades de los niños y de las niñas. Las estrategias educativas determinan el accionar, y el tipo de situación de aprendizaje que se debe generar. 3. Situaciones de aprendizajes. • Las situaciones de aprendizaje son

Enviado por jai / 1.096 Palabras / 5 Páginas
Literatura nivel inicial. Conocemos a Willy

Romina Ingrid Bueno DNI: 38.546.223 Jardín de infantes "" Susana Martiniek N°926 Conocemos a Willy Sección: Sala celeste 2° B área: Literatura Contenido: Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos Propósito: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Actividad N°1 Inicio: Sentaré a los niños en semicírculo y les contaré que hoy y

Enviado por rominabueno / 349 Palabras / 2 Páginas
Enseñar y Aprender matemática en el Nivel Inicial

Enseñar y aprender matemática en el Nivel Inicial Introducción: En este ensayo se desarrollara la importancia de trabajar las matemáticas en el nivel inicial y las cuestiones que el docente tiene que tener presente para lograr una enseñanza significativa para los sujetos que aprenden, teniendo presente los ejes que se desarrollan en el diseño curricular, la teoría de situaciones de Guy Brousseau, la resolución de problemas y la triada pedagógica, temas abordados y desarrollados en

Enviado por Ely Desurko / 1.389 Palabras / 6 Páginas
La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela

Índices 1. La ética y la mora de las educadoras del nivel inicial de la escuela Básica de Gaspar Hernández1.(2013-2014)……. 1. Reconocer la importancia que se le debe dar a la ética y a la moral dentro de la institución educativa como en su ámbito social, para tener un buen desarrollo.............. 2. Conocer la importancia de la ética y la moral en los docentes de estas áreas……………….. 3. Observar y conocer las técnicas y actitudes

Enviado por jabelmm / 2.513 Palabras / 11 Páginas
Como se dan Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial

ESCUELA NORMAL DE RINCÓN DE ROMOS, AGS. “DR. RAFAEL FRANCISCO AGUILAR LOMELÍ” NOMBRE DE LA MATERIA: Observación y Práctica Docente III Los campos formativos y objetivos de la educación física en el nivel inicial NOMBRE DEL ALUMNO: Luis Alberto Vital Martínez. MAESTRO: Alejandro Esparza Luna LICENCIATURA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA V “C” Introducción. Creo necesario y conveniente destacar algunos de los objetivos específicos de la Educación Física para el Nivel Inicial. Pero para esto es

Enviado por sinful465 / 1.442 Palabras / 6 Páginas
Planificacion Plantas Nivel Inicial

LAS PLANTAS Y SUS UTILIDADES Marco Teórico ¿Qué son las plantas? Las plantas son seres vivos, porque nacen crecen, respiran, se alimentan, se reproducen y mueren. Las mismas pertenecen al Reino Plantas, y son de un nivel de organización pluricelular con un tipo de células eucariotas. Tienen una forma de nutrición autótrofa, es decir fabrican su propio alimento, utilizando entre otras cosas la energía del Sol. Asimismo, con la energía capturada del Sol en forma

Enviado por Morena Torres Gonzalez / 2.491 Palabras / 10 Páginas
Planificacion merienda nivel inicial

1. Didáctica y currículum del Nivel Inicial-ISFD N° 110-Profesora Márquez 2. 3. Anexo 4- Planificación de actividades permanentes o cotidianas 4. 5. Desayuno 1. Fundamentación “Un aspecto relevante para la formación personal y social es la incorporación de hábitos y normas, que ocupa muchas horas de la jornada de los jardines” (...)[1] La tarea cotidiana del jardín ofrece numerosas oportunidades para que los niños ejerciten prácticas sociales de iniciación en la ciudadanía.Ellos necesitan encontrar regularidades

Enviado por Mika Gonzalez / 1.010 Palabras / 5 Páginas
Didactica del nivel inicial. DIMENSIONES Y SU CAMPO

Didáctica de Nivel Inicial 2014 DIDACTICA La didáctica es un conjunto de normas y principios de orientación de una práctica. La didáctica no ha sido más que una disciplina prescriptiva, normativa, que se fundamenta en modelos teóricos, preestablecidos no construidos a partir de la investigación y del análisis de la práctica, para la cual pretende prescribir. Se caracterizó por su contenido práctico e instrumental, característica que mantuvo con fuerza a lo largo del tiempo. Su

Enviado por sesinmonserrat / 5.659 Palabras / 23 Páginas
La importancia de la Biblioteca en el nivel Inicial

I.S.F.D Nº 88 Ateneo de Practicas del Lenguaje Informe individual De Rocío Quintan 4 “A” Inicial Introducción Desde muy temprana edad, primeros meses de vida, los niños comienzan una relación con la literatura que se extenderá a lo largo de toda su vida. Es primordial que asimile la capacidad de escucha para comprender lo que se les lee y para expandir su campo cultural en el futuro. De la misma manera, deberá incorporar a su

Enviado por RocioQuintan / 688 Palabras / 3 Páginas
Informe narrativo

“2014, Año de los Tratados de Teoloyucan” INSTITUTO DE SALUD DEL ESTADO DE MEXICO JURISDICCION SANITARIA TLALNEPANTLA CENTRO DE SALUD URBANO JORGE JIMENEZ CANTU INFORME FINAL NUMERICO Y NARRATIVO TERCERA SEMANA NACIONAL DE VACUNACION DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE 2014. DRA INES MOSQUEDA SANCHEZ DIRECTORA CENTRO DE SALUD JORGE JIMENEZ CANTU FASE DE PLANEACIÓN La planeación de los días nacionales de vacunación en los últimos años se ha llevado a efecto desde el nivel

Enviado por markezitos / 489 Palabras / 2 Páginas
INFORME TERMINADO Periodo arcaico

UNIVERSIDAD NACIONAL | DE TRUJILLO PERIODO ARCAICO ÍNDICE INTRODUCION 3 1. BREBE RESEÑA 4 2. LA AGRICULTURA 4 3. EL SEDENTARISMO 5 4. HERRAMIENTAS 5. ETAPAS DEL PERIODO ARCAICO 8 1. PERIDO ARCAICO TEMPRANO 1. CRONOLOGIA 9 2. POBLADOR REPRESENTANTE 9 3. RESTOS BOTANICOS 13 4. RESTOS ZOOLOGICOS 14 5. RESTOS FUNERARIOS 15 1. PERIODO ARCAICO TARDIO 1. CRONOLOGIA 16 2. POBLADOR REPRESENTANTE 16 3. RESTOS BOTANICOS 17 4. RESTOS ZOOLOGICOS 18 5. RESTOS FUNERARIOS

Enviado por fiorevera / 4.428 Palabras / 18 Páginas
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR

________________ ________________ ENSAYO CIENTÍFICO LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU INFLUENCIA EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LA I.E.P “REYNA DE LOS ÁNGELES”- EL PORVENIR 1. INTRODUCCIÓN: 1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ¿De qué manera las estrategias de aprendizaje influyen en el desarrollo intelectual de los niños de 5 años del Nivel Inicial de la I.E.P “Reyna de los Ángeles”- El Porvenir? 1. OBJETIVO GENERAL: Explicar de qué manera las estrategias de

Enviado por Marii Garcia / 2.171 Palabras / 9 Páginas
Planificacion Nivel Inicial

Secuencia Didáctica “Recorriendo el tablero” Sección: 2 “B” (Sala Roja). Área: Matemática. Duración: 4 días. Propósito: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números. Objetivos: -Que el niño logre: * Reconocimiento oral y escrito de la sucesión ordenada de números. * Usar el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Contenidos: * Los números como memoria de la cantidad y la posición. * Conteo. Actividades: * Actividad 1 Con un tablero con

Enviado por micaalmada / 377 Palabras / 2 Páginas
Secuencia para Nivel Inicial - EL SONIDO

Araya – Sforzini 3° 2° Ed. Inicial, T. V. ISFD N°45 EL SONIDO Fundamentación Creemos importante enseñar ciencias para que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. De esta manera, se espera que los alumnos seas capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detallados sobre el ambiente y, en particular, que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales y naturales que

Enviado por Mii Leena / 924 Palabras / 4 Páginas
Proyecto de salud para trabajar en nivel inicial

Proyecto de Salud. Tema: la alimentación Fundamentacion: Una alimentación saludable es fundamental para lograr un crecimiento y desarrollo adecuado en la infancia y para mantener el estado de salud a lo largo de toda su vida.Una alimentacion sana se logra consumiendo alimentos de buena calidad que satisfagan las necesidades de eneregia y nutrientes del organismo. Es necesario incorporar habitos y costumbres de alimentación desde los niños y nada mejor que comenzar a trabajar con esta

Enviado por MicaelaKaufman / 647 Palabras / 3 Páginas
LAS NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES Y SU IMPORTANCIA EN EL NIVEL INICIAL.

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, https://lh4.googleusercontent.com/-WOeGVa_-93w/UCq_yxDmtWI/AAAAAAAAAJ4/_JnEW50OMmc/w1100-h1106/logo%2Bfinal.png CIENCIA Y TECNOLOGÍA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ANTEPROYECTO ASIGNATURA: METODOLOGUIA DE LA INVESTIGACION TEMA: LAS NECESIDADES EDUCATIVA ESPECIALES Y SU IMPORTANCIA EN EL NIVEL INICIAL. INTEGRANTES: BENICIA BILORA 9-716-1569 ANTONIA VASQUEZ 9-720-2434 KATIA RODRIGUEZ 9-723-1177 FACILITADORA: JUDITH VALDEZ FECHA DE ENTREGA 29-5-15 INDICE GENERAL Presentación Introducción CAPITULO 1 1. Planteamiento del problema 2. Objetivo de investigación 1. Objetivo general 2. Objetivo especifico 1. Justificación 2.

Enviado por yayi19 / 6.785 Palabras / 28 Páginas
EJEMPLO INFORME NARRATIVO

XXX se relaciona con sus pares de manera afectiva y respetuosa. Responde a los pedidos del docente sin dificultad, transmite sentimientos y vivencias con claridad, se acerca siempre que lo necesita, es receptivo ante las demostraciones de afecto. Se lo observa alegre y activo. Posee un rico y variado vocabulario aunque se observan dificultades en su dicción. Al momento de explorar materiales para la expresión plástica se observa en él mucho placer y amplias posibilidades

Enviado por silvina-7278 / 707 Palabras / 3 Páginas
MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL DE LAS LOCALIDADES DE QUIJE

CONTRATACION PARA LA FORMULACION DE PERFIL TECNICO DEL PROYECTO SAN SALVADOR DE QUIJE-SUCRE AYACUCHO Enero del 2014. MEMORIA DESCRIPTIVA 1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN SALVADOR DE QUIJE 1. NOMBRE DEL PROYECTO “MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL DE LAS LOCALIDADES DE QUIJE, HUAYHUANI Y LLUCHCANTA, DISTRITO DE SAN SALVADOR DE QUIJE - SUCRE - AYACUCHO 1. UBICACIÓN 1. UBICACIÓN POLÍTICA DISTRITO : SAN SALVADOR DE QUIJE

Enviado por yonydelacruz / 1.417 Palabras / 6 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “SAN FERNANDO REY”- PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL CON ORIENTACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SUJETOS Y CONTEXTOS PARCIAL N°4 - GUÍA N°7 INFORME FINAL TEMA: PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL • AÑO: 1° - COMISION: “B” • PROFESORA: Funes, Julia. • INTEGRANTES: * Benitez, Mara Noelí. * Cardozo, Ma. Paula. * Duete, Mónica Elisabet. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: * Adecuada aplicación de técnicas e instrumentos de

Enviado por Mara Benitez / 15.568 Palabras / 63 Páginas
Cronología de los hechos más relevantes de la historia del Nivel Inicial en la Argentina

Cronología de los hechos más relevantes de la historia del Nivel Inicial en la Argentina. 1799: El Virrey Juan José de Vertiz creó la "casa de niños expósitos"; la cual albergaba a huérfanos, abandonados y sacrílegos, manteniendo el anonimato de quienes los dejaban allí. 1868-1874: Domingo Faustino Sarmiento propuso un primer modelo de escuela para la Primera Infancia, estas eran las llamadas "cunas públicas" y "salas de asilo". Las mismas definieron el rol central que

Enviado por 38793501 / 641 Palabras / 3 Páginas
Planificacion anual de nivel inicial

CONTEXTO DONDE SE LLEVARÁ A CABO: La siguiente planificación anual se llevará a cabo en el jardín de infantes xx, ubicado en el barrio de xx, sobre una avenida de transito continuo, en la cual hace poco comenzó a circular una línea de colectivos. En los alrededores se encuentran algunos descampados, casas bajas y asentamientos, el barrio en general se caracteriza por ser humilde. Los comercios son escasos y no se encuentran espacios públicos cercanos.

Enviado por Cecii Gonzalez / 654 Palabras / 3 Páginas
Informe narrativo anual

Informe Narrativo Anual Instituto de Nivel Inicial San Ramón Alumno: URBINA, Facundo Sala: Turquesa Período evaluado: Marzo- noviembre Docente: PAEZ, Anabella de los Ángeles Al no ser el primer año escolar de Facundo no ha manifestado situaciones de llanto durante su período de inicio, colaborando así a la integración de sus pares a la sala invitándolos a jugar con él o mostrándole los sectores del jardín. Dentro de la sala se lo observa muy seguro,

Enviado por Anabella2206 / 503 Palabras / 3 Páginas
PLANIFICACIÓN NIVEL INICIAL

UNIDAD EDUCATIVA “J.M. JIJÓN CAAMAÑO Y FLORES” PLANIFICACIÓN NIVEL INICIAL 2 DOCENTES: Lcda. Patricia Villarreal – Lcda. Paulina Paz – MSc. Maribel Salazar FECHA: Semana del 14 al 23 de diciembre Experiencia de Aprendizaje “Me gusta la Navidad” Grupo: 4 años Tiempo estimado: 5 días Descripción general de la experiencia: La experiencia consiste en reconocer y participar en diferentes manifestaciones artísticas y culturales que se desarrollen en las festividades de navidad Elemento integrador: “Me gusta

Enviado por kevin77213 / 2.776 Palabras / 12 Páginas
Noción de espacio y tiempo en el Nivel Inicial

Noción de espacio y tiempo en el Nivel Inicial Para el niño adquirir la capacidad de la noción espacial es un proceso que se logra paulatinamente y comienza desde el momento que el niño nace y observa todo lo que hay a su alrededor, luego es capaz de recordar objetos, voces, y hasta lugares. El concepto de espacio junto con el de tiempo son logros cognoscitivos que se adquieren a lo largo del desarrollo

Enviado por carlos888 / 1.678 Palabras / 7 Páginas
La organización y conformación de los grupos en el Nivel Inicial

Título: La organización y conformación de los grupos en el Nivel Inicial. Planteamiento del problema: Cotidianamente parece recurrente observar en las prácticas de las docentes un aspecto que considero sumamente importante dentro de la rutina de los Jardines: la conformación de los grupos. Me refiero específicamente a las técnicas o estrategias, recursos, etc. que las docentes utilizan a la hora de constituir los mismos. Sin dudas, la organización, preparación del ambiente de trabajo, así como

Enviado por Maradriani / 2.793 Palabras / 12 Páginas
Trabajo Práctico Final: “El trabajo infantil de niños/as que asisten al Nivel Inicial en la Ciudad de Alvear, Corrientes

________________ Diplomatura Superior en Nivel Inicial Sede: Santo Tomé Trabajo Práctico Final: “El trabajo infantil de niños/as que asisten al Nivel Inicial en la Ciudad de Alvear, Corrientes Profesora: Sra. Rosa Ritter Datos de los cursantes Cavi, Mario Eduardo DNI N° 32.182.520 Falcón, Mercedes Rosa DNI N° 17.734.928 More, Ana Aurora DNI N° 13.865.157 Rovira, Stella Maris DNI N° 23.728.421 ________________ Resumen: Este trabajo tuvo punto de partida en un hecho concreto que se desprende

Enviado por Stella Rovira / 4.951 Palabras / 20 Páginas
INFORME DEL PERIODO VINCULACION TEORIA-PRACTICA

C:\Users\Invitado\Pictures\1410903_498313456934602_2074931674_o.jpg sep.jpg Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior Dirección de Educación Superior Universidad del Talento de Teziutlán A.C. INFORME DEL PERIODO VINCULACION TEORIA-PRACTICA Facultad de Mercadotecnia Presenta: Gabriela Contreras Cantellano Octavo semestre Sistema escolarizado JORNADA DE VINCULACION TEORIA PRÁCTICA Objetivo general Desarrollar en el alumno el conocimiento práctico de las actividades propias de su perfil de egreso, incidiendo en el desarrollo cognitivo y actitudinal. Objetivos específicos * Adquirir nuevos conocimientos mediante ponencias de

Enviado por Miguel Roa / 1.319 Palabras / 6 Páginas
Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial

Generando géneros Generando géneros Género y currículo oculto en el nivel inicial “La escuela es una caricatura de la sociedad. Por ella pasan, como por ningún otro lugar, empequeñecidas por diminutivos, todas las ideas que una sociedad quiere transmitir para conservar todo aquello en lo que cree o en lo que se quiere que se crea. La enseñanza, en los niveles elementales, está en manos de mujeres. ¿Hasta cuando vamos a repetir dócilmente la lección

Enviado por Natalia Echenique / 8.611 Palabras / 35 Páginas
PLAN DE CLASE DEL SISTEMA SOLAR PARA NIVEL INICIAL

Plan de clase Tema: Conociendo a Nuestro Sistema Solar y sus amigos los planetas. Grado: Nivel Inicial Sala: 5 años Inicio: La importancia del sol como fuente de vida ya que el nos trasmite calor, luz y vida a todos los seres de este planeta en el que vivimos por eso es importante que los niños conozcan mas acerca de esta estrella solar y los que giran a su alrededor los planetas. Aunque los niños

Enviado por Rocio Angelez / 347 Palabras / 2 Páginas
Itinerario de literatura para nivel inicial Tema: “Las brujas”

________________ Itinerario de literatura para nivel inicial Tema: “Las brujas” Cuentos a trabajar: “La bruja rechinadientes” Tina Meroto; “Raspachunda y malos-pelos” María de la Fe Álvarez”; “Niños, las brujas no existen” Falconi. Podríamos decir que un itinerario de lectura es un recorrido que realizaremos, a través de un conjunto de obras literarias, pero haciendo foco en un aspecto de esa obra. De este modo, la elección de los temas tendrá como eje algún aspecto al

Enviado por RomiOlthoff / 2.585 Palabras / 11 Páginas
INFORME DE APOYOS EDUCATIVOS NIVEL BASICO

INFORME DE APOYOS EDUCATIVOS NIVEL BASICO SEMESTRE 2 – AÑO 2015 1. IDENTIFICACION DEL ALUMNO /A Nombre: Nicolás Fecha de nacimiento: 18 de marzo Edad: 12 años Diagnóstico Psico-médico: Trastorno del Espectro Autista Fecha: 31 de diciembre de 2015 1. SINTESIS 1.- Área Emocional-social: El estudiante presenta un breve contacto visual durante las actividades de saludo, parte de la rutina diaria, necesita apoyo en ocasiones, para saludar utilizando gestos como dar la mano, logra mencionar

Enviado por Karol2016 / 693 Palabras / 3 Páginas

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