Informe Narrativo Período De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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El aprendizaje en el nivel inicial
INSTITUTO SUPERIOR JUAN PABLO II FACULTAD DE EDUCACION INICIAL descarga.jpg EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL INICIAL MONOGRAFIA PRESENTADO POR FELIX MENDOZA, Liliana Ada PROFESORA Lic. Nataly Curioso Valera Huaral – Perú 2020 ________________ DEDICATORIA Primeramente agradecer a Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud y darme lo necesario para seguir adelante y lograr mis objetivos además de su infinita bondad y amor. A mis hijos por haberme apoyado en todo
Enviado por Luis Armando Silva Trujillo / 3.561 Palabras / 15 Páginas -
Enseñar matemática en nivel inicial y primer ciclo de la EGB - capítulo 5
Capítulo 5: Aproximaciones parciales a la complejidad del sistema de numeración: avances de un estudio acerca de las interpretaciones numéricas. * ¿Cuáles son los criterios que atraviesan el trabajo numérico en el Primer Ciclo de la educación Primaria? Son tres los criterios que atraviesan el trabajo numérico en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB: * Los niños aprenden los números de uno en uno y respetando el orden de la serie
Enviado por Apoyo Escolar / 3.161 Palabras / 13 Páginas -
Informe evaluativo. Alumno: Sección: 5 años - Sala Naranja
INFORME EVALUATIVO Alumno: Sección: 5 años - Sala Naranja Docente: En esta etapa se ha observado a ...... muy entusiasta, alegre y con ganas de realizar las diferentes propuestas. Extrovertida y segura frente a su grupo de pares. Se siente grande mostrando confianza en sus posibilidades para resolver situaciones. No manifiesta inconvenientes frente a situaciones y personas nuevas. Muestra autonomía en los momentos cotidianos y de juego. Le gusta jugar sobre todo con sus amigas,
Enviado por rosanamercol / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial
Las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial un área en permanente movimiento – Perla Calvet y Elvira Garay. Somos docentes del siglo XXI El mundo fue modelado de acuerdo con teorías que emergieron en distintos círculos intelectuales, científicos, artísticos de diferentes sociedades. La representación de él se fue dando en una construcción de relatos que el hombre fue repitiendo e interiorizando. El sujeto modeló la realidad y ésta lo modeló a él. * Las sociedades
Enviado por Maimara Lanzavecchia / 4.418 Palabras / 18 Páginas -
Jugamos con números/ Nivel Inicial/ 5 años
Docentes: Paula Garay Sala: Naranja Sección: 5 años Turno Tarde. JUGAMOS CON NUMEROS Fundamentación: En esta secuencia se considera que el recitado de los números constituye uno de los aprendizajes que los niños realizan en el terreno de lo numérico. Desde pequeños, los niños lo aprenden al interactuar con otros e intentan otorgar sentido a estas palabras "uno, dos, tres..." que los adultos utilizan por ese motivo consideramos importante la utilización del conteo en los
Enviado por Paulicis / 756 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto de educación física nivel inicial. Pongo mi cuerpo en movimiento
Proyecto final de Educación Física Rastillo, Julieta Belén Título: “Pongo mi cuerpo en movimiento” Sección: 3ra sección (5 años) Temática: Semana de la Educación Física (30/10 al 04/11) Fundamentación: “La Educación Física en el Nivel Inicial enriquece la experiencia corporal y motriz de los niños, mediante la construcción progresiva, placentera y significativa de saberes que les permitan sentirse bien en y con su cuerpo oficiando como soporte para que se instale el enunciado posible “yo
Enviado por Julieta Rastillo / 6.011 Palabras / 25 Páginas -
Planificacion de actividades para nivel inicial
Planificación de actividades Propósito: En relación con los niños * Promover y garantizar el cumplimiento de los derechos de todos los niños establecidos en los marcos legales y normativos vigentes. En relación con la comunidad y las familias * Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar. * Generar
Enviado por Jacqueline Daiana Torres / 507 Palabras / 3 Páginas -
Juegos tradiciones Nivel Inicial
PROYECTO: JUEGOS TRADICIONALES ♥FUNDAMENTACION: Los juegos tradicionales forman parte del acervo cultural, son juegos que se realizan en parejas, canciones y se transmiten de generación en generación. Los niños y las familias suelen enseñar juegos muy diversos que, a veces, no se conocen en la región en la que está ubicado el Jardín. También muestran distintas formas de jugar un mismo juego y esto se explica por la procedencia social y cultural de la familia
Enviado por Yanina Belen Manetti / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Para Periodo Inicial En Sala De Cinco
PROYECTO: “MI JARDIN Y MIS AMIGOS” PROPOSITOS: o Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demas y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes. o Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos que los niños han construido fuera de la escuela. o Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten atraves de
Enviado por rosananovello / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CON SINDROME DE DOWN DEL 3ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL "MAMÁ FRANCISCA", DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2012-2013.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. ALDEA BOLIVARIANA “ZAMORA I”. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. EZEQUIEL ZAMORA-ESTADO MONAGAS. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CON SINDROME DE DOWN DEL 3ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL “MAMÁ FRANCISCA”, DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2012-2013. PROFESOR: PARTICIPANTE: LCDA. YOLANDA PEÑA. BR. MARINÉ, CHACÓN. PUNTA DE MATA,
Enviado por luisamercedesg / 12.564 Palabras / 51 Páginas -
Informe Evolutivo Primer Periodo Sala De 5
Thiago,participa del intercambio realizando relatos y conversaciones de situaciones cotidianas las cuales comparte con el grupo y con la docente,utiliza un lenguaje claro acorde a su edad. Responde a consignas sencillas y las puede cumplir. AREA DE FORMACION PERSONAL Y SOCIAL. Logra asumir actitudes solidarias con algunos niños colaborando con los mismos en la resolucion de situaciones de aprendizaje o mediando cuando surge algun conflicto. Es cuidadoso con sus pertenencias y la de los demas.
Enviado por ivogise / 336 Palabras / 2 Páginas -
Informe Periodo De Inicio
1er. INFORME EVALUATIVO 2014 ALUMNO: SECCIÓN: Multiedad “C” TURNO: Mañana FECHA: Mayo 2014 DOCENTE: Facundo se integró al medio escolar sin inconvenientes, logrando una excelente relación con sus pares y maestra. Asiste y participa activamente y con alegría en las actividades propuestas. Se relaciona con todos sus compañeros, comparte juegos con ellos. Reconoce, acepta y cumple las normas de la sala, y a veces se las hace cumplir a sus compañeros recordándoselas o dirigiéndose a
Enviado por jorrosana / 357 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto "Carnavalito" - Periodo de Inicio Sala de 4.
Sala Roja de 4 años Proyecto: El Carnavalito (música, vestimenta, baile). Período: marzo 2016. Fundamentación: En este período en el cual los niños y niñas ingresan o regresan al jardín, es importante que lo hagan en un clima de distención, alegría, música, colores y confianza, para poder integrarse pudiendo conocer el espacio, los docentes y sus pares, y darse a conocer ellos mismos mostrando su personalidad, expresando sus deseos y preocupaciones, ocupando un lugar en
Enviado por Clee Maturano / 503 Palabras / 3 Páginas -
ALCANZO INFORME INICIAL DE COMPATIBILIDAD Y INICIOS DE LABORES COMO SUPERVISOR DE OBRA.
ING. JORGE MARTIN HERRERA CARMONA INGENIERO CIVIL REG. C.I.P. Nº 76293 RUC. Nº 10181995110 CONSULTOR DE OBRA C-16928 CELULAR: 968027868 RPM: *539546 Calle Bolívar #160 - Sullana E-mail: jormart1@hotmail.com “SUPERVISOR DE OBRA” BD21315_ “Año de la Consolidación del Mar de Grau” Sullana, 01 de setiembre del 2016 g CARTA N° 003-2016/MPS/JMHC/ING.CIVIL Dr. GUILLERMO CARLOS TÁVARA POLO ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SULLANA Atención: Arq. Andy Alvarado Aldana Sub Gerente de Obras. Ciudad.- ASUNTO :
Enviado por Grecia Merino / 1.889 Palabras / 8 Páginas -
ALCANZO INFORME INICIAL DE COMPATIBILIDAD Y INICIOS DE LABORES COMO SUPERVISOR DE OBRA.
ING. JORGE MARTIN HERRERA CARMONA http://en.sudameris.org.pe/wp-content/themes/sudameris/aplication/images/clientes-1-12.jpg INGENIERO CIVIL REG. C.I.P. Nº 76293 RUC. Nº 10181995110 CONSULTOR DE OBRA C-16928 CELULAR: 968027868 RPM: *539546 Calle Bolívar #160 - Sullana E-mail: jormart1@hotmail.com “SUPERVISOR DE OBRA” BD21315_ “Año de la Consolidación del Mar de Grau” Sullana, 01 de setiembre del 2016 g CARTA N° 003-2016/MPS/JMHC/ING.CIVIL Dr. GUILLERMO CARLOS TÁVARA POLO ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SULLANA Atención: Arq. Andy Alvarado Aldana Sub Gerente de Obras. Ciudad.- ASUNTO
Enviado por Grecia Merino / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
Informe periodo de desarrollo sala de 4 años
Kiara en esta segunda parte del año continúa relacionándose con todos los pares y adultos pertenecientes a la institución sin problema alguno aunque, en ocasiones, se muestra molesta o enojada sin decir qué es lo que le sucede. Se adapta a distintas modalidades de actividades y juegos. En caso de no querer realizar algún juego suele apartarse del mismo y participa como espectadora. Luego de unos minutos de comenzada la actividad o el juego, ella
Enviado por Tamara Lausi / 505 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto: “Nuestra sala y el jardín” (Periodo de Inicio)
Proyecto: “Nuestra sala y el jardín” (Periodo de Inicio) Destinatarios: Sala de 3 años Fundamentación La incorporación de los niños/as en la institución escolar provoca un complejo proceso que modifica y conmueve la cotidianeidad de los niños y esencialmente la de sus familias. El modo de abordar la separación de los niños/as de sus familiares, en esta etapa de ingreso o de reingreso al Jardín, requiere atención cuidadosa en todas las secciones y, muy especialmente,
Enviado por Melanie Steinberg / 923 Palabras / 4 Páginas -
Planificaciòn período de inicio sala de de 3 años
Sala de 3 y 4 años 2019 - C.A.F. N°3 La Loma received_6403573896574.jpeg PLANIFICACIÓN PERÍODO DE INICIO Profesoras: Conti Buyer, Yanina A.; Duarte, Nanci N. portada blog.png Aux. Docente: Colodrero, Natalia; Vallejos, María. Duración: Un mes aproximadamente-Del 18/02 al 15/03 * Primer Semana: de 30 a 45 min. aproximadamente * Segunda semana: 1 hora aproximadamente * Tercera semana: de 1 hora y media a 2 horas * Cuarta semana: 3 horas aproximadamente. Fundamentación “El Período
Enviado por Yanina Conti Buyer / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
Periodo inicial del integración sala de 3, Jardín Madre cabrini
“Mi almohadón y yo vamos al Jardín “ Fundamentación: Acompañar y contener a los niños durante el proceso de integración, y sostener a los padres con su bagaje de sentimientos personales que genera el ingreso de su hijo al Jardín. Serán el principal propósito de las actividades en esta etapa inicial. Es frecuente observar en los niños la necesidad de asistir acompañados durante los primeros días acompañados por un objeto transicional de apego o sustituto
Enviado por fabimanfre / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Informe evaluativo durante el periodo de inicio
Durante el periodo de inicio, Delfina presentó cierta autonomía e independencia respecto de sus padres, permaneciendo en el jardín de forma tranquila y segura. Pudo integrarse en el grupo y adaptarse rápidamente a él como también a su señorita, entablando vínculos afectivos; cada día ingresan al jardín con un cálido abrazo para ella Aceptó las particularidades de la nueva sala relacionándose de esta manera con todos sus compañeros conocidos como también los ingresantes. Con ellos
Enviado por transeve / 566 Palabras / 3 Páginas -
INFORME PERIODO DE INICIO 5 AÑOS
Adaptación al ámbito escolar: El período de inicio de XXXXX en la sala de cinco años se desarrolló con naturalidad. Ingresa a la institución de forma independiente, adaptándose a las nuevas normas de ingreso respetando y realizando la sanitización de manos y calzado, permitiendo medición de temperatura e ingresar sola, sin el acompañamiento de un adulto. Durante su permanencia en el Jardín de Infantes no se observaron conductas regresivas en función a las diferentes conformaciones
Enviado por carobonetto / 536 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto de periodo de inicio Sala amarilla
PROYECTO PERIODO DE INICIO PRESENTACIÓN DE SALA AMARILLA Sección: 3ro “A” Turno: tarde Docente: Mariana Giordani Duración: Primeros 15 días de Marzo. FUNDAMENTACIÓN: El período inicial es el proceso por el cual el niño va preparando la aceptación de un nuevo espacio, con diferentes intercambios de socialización. Durante esta etapa se llevarán a cabo en sala amarilla 3ra sección ”A” del turno Tare diversas estrategias para lograr una buena integración grupal, presentando diversas actividades participativas,
Enviado por Julieta Giordani / 563 Palabras / 3 Páginas -
Informe inicial de sala de 3 años
INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE INICIO. NIÑO: SECCIÓN: 3 AÑOS DOCENTE: TURNO: Su ingreso al jardín es sin dificultad, ni necesidad de estímulos especiales para permanecer en el mismo. Se muestra alegre, independiente, observador. La relación con sus compañeros es amistosa, acercándose a ellos para conversar o jugar. Le gustan mucho los juegos de construcción con bloques, autos, modelar con masa y las actividades al aire libre, como así también disfrutar de los distintos escenarios
Enviado por Meli Jullier / 378 Palabras / 2 Páginas -
INFORME PERIODO DE INICIO
INFORME PERIODO DE INICIO Durante el período de inicio, Máximo ingresó acompañado de su mamá, la cual permaneció el horario completo durante los primeros días su asistencia. Su ingreso fue con entusiasmo y alegría demostrándome su afecto mediante abrazos y sonrisas, actúa de la misma manera al reencontrarse con sus pares, quienes también lo buscan Durante su estadía en el jardín Máximo deambula constantemente por toda la institución investigando, explorando y muchas veces poniéndose en
Enviado por karienz / 381 Palabras / 2 Páginas -
Informe período de adaptación educación inicial
INFORME PERÍODO DE ADAPTACIÓN EDUCACIÓN INICIAL PERÍODO LECTIVO: 2022-2023 DATOS PERSONALES NOMBRE:PEPITA FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: NIVEL: SITUACIONES DIARIAS SEMANA 1 FECHA SITUACIÓN Mayo 30-2022 PEPITA regresa a clases después de haber estado con un cuadro Asmático. Mayo 30-2022 PEPITA LLEGÓ con entusiasmo al salón al finalizar la jornada le cuesta mantenerse dentro del aula abre la puerta y sale corriendo. Junio 14-2022 PEPITA al inicio de las actividades muestra mucho interés por trabajar con
Enviado por Nicole Abigail Castro Ponce / 368 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM”
Jardín de Infantes n°908 “Natalio Salvatore” PARTICIPANTES: niños, docentes, familias DURACIÓN: Marzo 2023 Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM” FUNDAMENTACIÓN: “El ingreso del niño a la institución de educación inicial amplía y enriquece su mundo (…) A su vez le plantea desafíos: la aceptación de determinadas normas de organización y convivencia, y el desempeño de nuevos roles en el grupo escolar (alumno, compañero) (…) El clima afectivo que
Enviado por Mechyy Buu / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
Informe período de inicio individual
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DISTRITO DE CAÑUELAS JARDÍN DE INFANTES Nº Alumno/a: Docente: Sala: Verde Ciclo Lectivo: 2023 INFORME PERÍODO DE INICIO INDIVIDUAL Es una niña que cuenta con escolaridad previa, manifestó angustia los primeros días de clases solo en el momento del ingreso al jardín. Requirió de la presencia de un adulto referente dentro de la sala. Luego logró adaptarse al grupo y a la docente positivamente. Manifestó timidez al principio, luego
Enviado por Maria Luz Altamiranda / 577 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".
Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,
Enviado por jhonjzan / 4.367 Palabras / 18 Páginas -
Informe De Sala De Cuidados Coronarios
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA HOSPITAL “Dr. JOSE MARIA VARGAS” CAPACITACION DE CUIDADOS CORONARIOS INFORME DE SALA DE CUIDADOS CORONARIOS EN VENEZUELA Profesor (a): Alumnas: Lic. Diomaira Matos, Grisel. C.I.: v.- 11.070.422 Dr. Rafael Matamoros Orta, Maylene. C.I. V.- 10.538.821 Caracas, Agosto del 2011 INTRODUCCION El Infarto Agudo del Miocardio (IAM) es la enfermedad no trasmisible que motiva el mayor número de ingresos en las Unidades de Cuidados Intensivos (UCI). Tanto en el mundo como en
Enviado por griself_matos / 2.503 Palabras / 11 Páginas -
PRE-ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL II NIVEL DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL “LA VELA DE CORO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA: CLAUDIO FELICIANO ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE PRE-ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL II NIVEL DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL “LA VELA DE CORO” (PARROQUIA LA PASTORA) AÑO 2011 Profesora: ROJAS REINA Autores: YOLENNY BRAVO Caracas diciembre de 2011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN
Enviado por yhonald / 5.853 Palabras / 24 Páginas -
El período de diseño, por definición, el tiempo desde el inicio del sistema de mantenimiento de
DISEÑO DE LA RED DE ALCANTARILLADO SANITARIO PERIODO DE DISEÑO. Es el tiempo para el cual se estima que un sistema va a funcionar satisfactoriamente, el establecimiento del periodo de diseño o año horizonte del proyecto se puede establecer para cada par de componente del proyecto y depende de los siguientes factores: a) La vida útil de las estructuras o equipamientos teniéndose en cuenta su obsolescencia o desgaste. b) La facilidad o dificultad de la
Enviado por iscela2 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Efecto Del Tipo De Cambio, De Los Niveles Arancelarios, De La Inflación Y De Los Principales Sectores Exportadores E Importadores, En El Comercio Exterior De México, En El Periodo De 1980 A 2010
Planteamiento del Problema México, a partir de la Segunda Guerra Mundial, basó su estrategia de desarrollo en la sustitución de importaciones, proceso consistente en establecer elevados aranceles, cuotas reducidas e incluso la prohibición a las importaciones de una variedad de bienes, con la finalidad de propiciar su producción interna. En este modelo, el sistema productivo está orientado al mercado interno, el sistema comercial es proteccionista, se favorece la producción de bienes de consumo en un
Enviado por candradev / 4.027 Palabras / 17 Páginas -
Periodo Inicial
PROPUESTA DIDACTICA PERIODO INICIAL Esta iniciación en el jardín debe ser tomada como algo importante en la vida del niño porque se trata del comienzo de la vida escolar, el momento de compartir con otros niños es decir seguir con su socialización desde otro ámbito diferente a la familia. Los padres deben acompañar al niño en este proceso con toda la familia, es importante que todos estén convencidos de que concurra al jardín y esto
Enviado por liliemi / 777 Palabras / 4 Páginas -
Informe Inicial
INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL Carrera: Técnico en Enfermería de nivel superior. Institución: Clínica Las Condes. Servicio: Pediatría (Intermedio) y UTI Pediátrica. Periodo de práctica: Del 5 de enero al 12 de Febrero del 2010. Índice Introducción………………………………………………………………………………………… 4 Antecedentes de la institución…………………………………………………………5-6-7-8-9 1. Reseña Histórica………………………………………………………………………………..10 2. Misión y visión…………………………………………………………………………………...10 3. Servicios Médicos………………………………………………………………………………10 3.1 Anatomía Patológica……………………………………………………………………………10 3.2 Banco de Sangre………………………………………………………………………………..11 3.3 Diagnostico por imágenes (Radiología)……………………………………………………....11 3.4 Medicina Nuclear………………………………………………………………………………..12 3.5 Laboratorio Clínico………………………………………………………………………………12 3.6 Kinesioterapia……………………………………………………………………………………13 3.7 Vacunatorio………………………………………………………………………………………13 4.
Enviado por abasckafree / 9.656 Palabras / 39 Páginas -
El período de la historia política de europa, que se extiende desde el final de la franco-prusiana hasta el inicio de la Primera guerra mundial
1.-Conceptos clave: a) Paz armada: Periodo de la historia política de Europa que se extiende desde el fin de la Guerra franco-prusiana hasta el inicio de la primera Guerra Mundial y que se caracteriza por el fuerte desarrollo de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones internacionales b) Alsacia y Lorena: Territorios ubicaos del este de Francia cedidos a Alemania tras la derrota en la guerra franco-prusiana de
Enviado por yaaaa_12 / 234 Palabras / 1 Páginas -
Planificacion Periodo Inicial
PERIODO INICIAL Proyecto: “Nos conocemos” . FUNDAMENTACION El periodo inicial es considerado un proceso que se va construyendo a lo largo del ciclo escolar, en donde todos los actores que componen la comunidad educativa se comprometen a enriquecer y complejizarlo de manera continúa. Supone el logro de una adaptación del grupo al ambiente escolar así como las relaciones de la institución con la familia y el medio. Conocer el nuevo ambiente y actuar sobre él
Enviado por bianca5582 / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
HISTORICA DE LA SALUD OCUPACIONAL Desde La Prehistoria Entre Los Periodos Neolítico Y Paleolítico Aparece El Hombre Lo Cual Dio Inicio A Importantes Sucesos Como La Creación Y Uso De Herramientas Las Cuales Eran Elaboradas En Palos Y En Piedras, Tambi
HISTORICA DE LA SALUD OCUPACIONAL Desde la prehistoria entre los periodos neolítico y paleolítico aparece el hombre lo cual dio inicio a importantes sucesos como la creación y uso de herramientas las cuales eran elaboradas en palos y en piedras, también nació el dominio del fuego y el uso de la cerámica, en ese entonces no se tenía conocimiento de que esos trabajos además de ser necesarios tenían riesgos, es ahí donde se halla la
Enviado por lior / 2.474 Palabras / 10 Páginas -
Inicio De La Formacion En Los Valores, Tarea Fundamental De La Educacion Inicial
CONCEPTO: APRENDER A Convivir El aprende a convivir tiene un aspecto formativo social y contenidos actitudinales, y se refiere a la capacidad de las personas de entenderse unas a otras, de comprender los puntos de vista de otros aunque no se compartan, de realizar proyectos comunes en bien de todos. Es aprender a vivir juntos. La convivencia es un factor clave para el logro de aprendizajes de calidad . JUSTIFICACION Una buena convivencia favorece climas
Enviado por nohelia2705 / 2.558 Palabras / 11 Páginas -
INICIO DE LA FORMACIÓN EN LOS VALORES, TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL
INICIO DE LA FORMACIÓN EN LOS VALORES, TAREA FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL APRENDER A CONVIVIR: Convivir consiste en vivir de una manera armoniosa con los demás. En nuestro Colegio convivimos con muchos niños y niñas, cada con su forma de ser, con sus ideas, con su apariencia, etc. Debemos respetarnos y saber que todos somos diferentes, y que en esa diferencia, en esa variedad, encontramos la riqueza de la amistad, de conocer cosas nuevas,
Enviado por sylarym / 4.206 Palabras / 17 Páginas -
INFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA
INFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA En primer lugar, es necesario tener presente que, de acuerdo a la reiterada y uniforme doctrina de la Dirección del Trabajo, establecida, entre otros, en dictamen Ord. Nº 4539/213, de 05.08.94, ha considerado que el personal administrativo, técnico, o de servicio doméstico, chileno o residente en el país que labora para una embajada diplomática acreditada en Chile, se rige por la legislación laboral nacional,
Enviado por megajuridico / 3.364 Palabras / 14 Páginas -
Informe Del Ss En Primer Nivel
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA INFORME FINAL DEL SERVICIO SOCIAL DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERIA TREJO CARMONA MARA DANEYRA UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR N° 3 DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL DEL 1° DE AGOSTO 2010 AL 31 DE JULIO DEL 2011 México D.F. Agosto 2012. INDICE PROLOGO Y PREFACIO El servicio social de la licenciatura en enfermería es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es decir, por un
Enviado por lulu6666 / 3.349 Palabras / 14 Páginas -
Análisis De La Falta De Conocimiento Para La Reducción Total O Parcial De Las Multas Impuestas Por Autoridades Fiscales Dentro Del Periodo Enero A Mayo Del 2012, Que Originan El Pago De Dinero Y El Nivel De Protección Con El Que Cuenta El Régimen D
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA TEMA: “Análisis de la falta de conocimiento para la reducción total o parcial de las multas impuestas por Autoridades Fiscales dentro del periodo Enero a Mayo del 2012, que originan el pago de dinero y el nivel de protección con el que cuenta el Régimen de Pequeños Contribuyentes de la ciudad de Irapuato, Gto con la finalidad de no ver afectados sus Derechos humanos y su Patrimonio.” ALUMNO: ABIMAEL
Enviado por abispon / 7.093 Palabras / 29 Páginas -
Informe Organización Y Perspectivas De La Educación Inicial En Iberoamérica: "Principales Tendencias" Gabriela Diker
Este trabajo retoma y analiza la información sistematizada en el documento “Organización y perspectivas de la educación inicial en Iberoamérica”, producido por el equipo del Observatorio de la Educación Iberoamericana de la OEI, bajo la dirección de Cristina Armendano. Dicho documento compila información sobre la organización del Nivel Inicial en los 21 países de la región referida a: legislación vigente, dependencia administrativa, objetivos, organización, planes de estudio o marco curricular, titulación y formación de los
Enviado por yeraldinis / 384 Palabras / 2 Páginas -
ROL DEL EDUCADOR EN LA PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL
ROL DEL EDUCADOR BOLIVARIANO EN LA PREVENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y EDUCACIÓN MEDIA consiste en la prevención de las NEE, a la vez actúa como potenciador del aprendizaje también se encarga de crear nuevas medidas o metodologías de trabajo para poder fortalecer el aprendizaje. También, el educador diferencial se preocupa de las investigaciones de las distintas fortalezas y debilidades de
Enviado por ofuguet / 737 Palabras / 3 Páginas -
Las Artes Plásticas En El Nivel De Educación Inicial
“Las Artes Plásticas en el Nivel de Educación Inicial” El presente tema “Las Artes Plásticas en el Nivel de Educación Inicial”, en la cual nos hace hincapié sobre sus orígenes, porque tanto el hombre y la mujer tuvieron la necesidad de expresarse por medio del arte desde la época paleolítica y de ello ha quedado muestras que así lo indican. El desarrollo de la inteligencia a través de la historia ha ido aportando nuevas tecnologías
Enviado por alebubuluba / 2.053 Palabras / 9 Páginas -
LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA Autor: Zapata C. Yhicsamin J. . Cagua, Junio 2010 ii REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES
Enviado por amiedu / 12.492 Palabras / 50 Páginas -
Informe Pedagógico Inicial . Educación Especial
Escuela de Educación Especial Nº Informe Inicial Pedagógico Legajo: Alumno: Caracterización: Discapacidad intelectual Nivel/ciclo: 2º Ciclo *Aspectos referidos al contexto áulico XXXX es una alumna de 13 años de edad. Se observa compromiso e interés por aprender y realizar las actividades áulicas, posee autonomía ante la realización de las propuestas pedagógicas, se muestra tímida y reflexiva en el trabajo áulico, le agrada trabajar en un ambiente tranquilo y ameno. Es prolija y ordenada para la
Enviado por gabrielaLuzyamor / 762 Palabras / 4 Páginas -
Palabras Preliminares. Para Acercarse A Un Planteamiento De Las Ciencias Sociales Y El Porvenir De Cualquier País O Región Es Ineludible Analizar El Proceso De Globalización Que A Nivel Mundial Se Inició Con El Golpe De Estado De Pinochet En Chile.
SOBRE EPÍSTEMOLOGIA Y LAS CIENCIAS HEGOMÓNICAS. Para acercarse a un planteamiento de las ciencias sociales y el porvenir de cualquier país o región es ineludible analizar el proceso de globalización que a nivel mundial se inició con el golpe de estado de Pinochet en Chile. Desde entonces hasta hoy, globalización y neoliberalismo han evolucionado a grandes saltos, en sucesivas crisis que abarcan al mundo entero. A partir de la necesidad de plantear los problemas locales
Enviado por cesarvaldo / 259 Palabras / 2 Páginas -
INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES DE SEGUNDO NIVEL E INTERNADO
FACULTAD DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICAS AÑO………………………………………………………………………. INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES DE SEGUNDO NIVEL E INTERNADO Alumna: Botello Camones Martha Blanca Código: 02200708 Ciclo: XI Correo: marthabotello_81@hotmail.com Asistentecontablefarmacia02@sanpablo.com.pe Sede: Clínica Jesús del Norte Tutor: Q.F. Trinidad Valdivia Angela Duración: 01 agosto – 10 enero 2013 2012-III LIMA –PERÚ INDICE (Numerado) I.- INTRODUCCIÓN (Presentación del trabajo realizado en las Prácticas). II.- ANTECEDENTES (Reseña Histórica). En agosto de 1991 un selecto grupo de médicos liderados por el
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TECNICAS PARA FORTALECIMIENTO DE JUEGOS DIDACTICOS EN EL ESPACIO DE ARMAR Y CONSTRUIR EN EL 2do. NIVEL SECCION "E" DEL CENTRO EDUCATIVO INICIAL LA ALBORADA MUNICIPIO MONTES DEL ESTADO SUCRE
INTRODUCCION Los Materiales didácticos representan un valioso apoyo dentro del proceso educativo ya que permite que los estudiantes logren el dominio de sus conocimientos de una manera eficaz, obteniendo un buen desarrollo cognitivo, psicomotor, socio-emocional, auditivo y del lenguaje, facilitando de esta manera el aprendizaje. Indagar sobre la importancia de los materiales didácticos, obedece a varios motivos que tienden principalmente a la necesidad de que los docentes conozcan los métodos y técnicas que hacen posible
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