Observación De Ensayos gratis y TrabajosDocumentos 151 - 180 de 461 Informe De Observación En AulaI.- Antecedentes del escolar El día 01 de Diciembre de 2011 se observó a Krishna Yaritza Miranda Contreras de 11 años, nacida el 29 de Noviembre de 2001, que cursa Cuarto año básico en el Colegio municipal “Javiera Carrera” durante la clase de L ... Palabras: 540Páginas: 3Leer EnsayoObservacion Participante De Ccampo Y Practica Doncentese describen los tres aspectos ideales yo conceptuales con los cuales ccompreça el vinculo maestro- grupo, apartir de su experiencia los cuales son vinculo de direccion, el vinculo analitico y el vinculo de dependencia con lo cual el profesor como observ ... Palabras: 547Páginas: 3Leer EnsayoTRABAJO DE OBSERVACION OESCHLEOESCHSLE Es una cadena de tiendas por departamentos peruana perteneciente al Grupo Interbank. Abrió sus puertas en 1888 y experimentó un proceso de expansión en Lima-Perú hasta 1993, año en el que se declaró en bancarrota. Dieciséis años despu ... Palabras: 2746Páginas: 11Leer EnsayoFormato De ObservacionRESUMEN Las medidas básicas para protegerse contra virus informáticos al utilizar Internet son: • Evitar abrir correos de remitentes desconocidos • Evitar aceptar envió de archivos si no se conoce la fuente • Revisar todos los archivos que ... Palabras: 516Páginas: 3Leer EnsayoFase De Observacion UpelLuis Beltrán Prieto Figueroa Contexto Histórico. El maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa nació en La Asunción (Edo. Nueva Esparta) el 14 de marzo de 1902. Hijo de Loreto Prieto Higuerey y Josefa Figueroa. Prieto Figueroa realizó los estudio ... Palabras: 1356Páginas: 6Leer EnsayoGuia De ObservacionFECHA DE VISITA: 12 Y 13 DE MARZO DEL 2012. ...ela y entorno escolar. Contexto sociocultural (condiciones económ...ón de la escuela (numero de docentes, alumnos, consejo técnico ) Formas de participación de los padres de familia. ... Palabras: 1024Páginas: 5Leer EnsayoAnexos De Observacion Y Practica Docente 4ANEXOS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II Anexo 1 Para un maestro, estar en una escuela de calidad significa tener siempre a los niños en el centro de su atención. ¿Por qué tantos de nuestros maestros se vacían, pierden energía, impulso, in ... Palabras: 2383Páginas: 10Leer EnsayoLOGROS Y RETOS A LO LARGO DEL CURSO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE ILOGROS Y RETOS A LO LARGO DEL CURSO DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE I Poder reflexionar sobre lo que aprendí y deseo aprender a lo largo del curso de observación y práctica docente y mis retos a vencer me permite analizar, pensar, meditar y critica ... Palabras: 769Páginas: 4Leer EnsayoFICHA DE OBSERVACIÓN PSICOLÓGICAFicha de observación para niños de 0 a 1 año Área de Psicología del Desarrollo Edad: Sexo: M ____ F ____ Peso: Talla: Grado de desarrollo alcanzado: Grado de desarrollo alcanzado 1. Conseguido satisfactoriamente ... Palabras: 312Páginas: 2Leer EnsayoCapítulo De ObservaciónEn la Escuela Telesecundaria “5 de Mayo”, de la comunidad de San José Teacalco, del Municipio de San José Teacalco, estoy llevando a cabo mis prácticas educativas, en las que estoy impartiendo las asignaturas de Inglés, Matemáticas, Historia, Qu ... Palabras: 992Páginas: 4Leer EnsayoPrácticas De ObservaciónESCUELA PRIMARIA: RAMÓN TEJEDA RODRÍG...nEl presente informe trata de mi experiencia vivida durante mi práctica de observación al docente en la Escuela Primaria Ramón Tejeda Rodríguez, en un período de tres días, detallando cada indicador de lo qu ... Palabras: 1089Páginas: 5Leer EnsayoTecnicas De ObservacionDISEÑO O TECNICAS DE OBSERVACION La técnica de observación es una técnica de investigación que consiste en observar personas, fenómenos, hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, etc., con el fin de obtener determinada información necesaria ... Palabras: 1068Páginas: 5Leer EnsayoObservacion Clase De QuimicaObservación de Güeri, María Alejandra. Escuela Secundaria “Agop Seferian.” Espacio curricular: Química II Modalidad: Ciencias Natural...rga horaria: 4horas semanales. Profesor: Maldonado, Francisco Humberto. Cantidad de alumnos: 2 ... Palabras: 1889Páginas: 8Leer EnsayoDIAGNÓSTICO DE LA OBSERVACIÓN A LA COMUNIDADINTRODUCCIÓN En la presente investigación se señalan las debilidades y fortalezas del sector Santa lucia y se toma como base para su desarrollo la falta de transporte público y de pavimentación de algunas vías importantes de la comunida ... Palabras: 1005Páginas: 5Leer EnsayoRegistro De ObservacionLunes 2 de abril Martes 3 de abril Miércoles 4 de abril Jueves 5 de abril Viernes 6 de abril 1º PERIODO 1º PERIODO 1º PERIODO 1º PERIODO 1º PERIODO Ámbito: relación con el medio natural y cultural Núcleo: relaciones lógico mate ... Palabras: 900Páginas: 4Leer EnsayoRegistro De Observación En Escuela PreescolarRegistro de observación en escuela preescolar y en escuela primaria. En el proyecto de investigación que se está desarrollando se requiere dar respuesta a ¿La educación que se brinda en las instituciones escolares es como lo establece el art ... Palabras: 862Páginas: 4Leer EnsayoPautas De Observación Para Preescolar E Infantil 1Pautas de observación para Preescolar e Infantil 1 La observación es el recurso principal en estas etapas para realizar la evaluación de los niños y niñas en los diferentes momentos. Para llevarla a cabo y aprender a observar, es útil disponer de instrumentos y referentes que nos ayuden a tener presente lo que tenemos que observar y nos sirvan de guía para planificar y prever las situaciones que queremos plantear. Estas pautas se organizan siguiendo la estructura de las áreas del currículo. En cada área tenemos en cuenta di-ferentes bloques según las edades de los pequeños y las características de los contenidos educativos. En la escuela, la utilización de estas pautas puede ser muy diferente, en principio se plantean como una guía orientativa para que cada escuela o educador elabore sus pautas concretas para observar y evaluar. Están concebidas para realizar la evaluación formativa, indispensable para orientar las actuaciones educativas y planificar las actividades. También se pueden utilizar para plantear actividades de evaluación inicial o sumativa en cualquier momento del curso escolar. En este caso, habría que adaptarlas a las actividades tomándolas como un referente que hay que contrastar y relativizar en función de las actividades, los conocimientos y las habilidades previos de nuestro alumnado. Cada educadora habrá de planificar y decidir en qué momentos a lo lardo de su actividad cotidiana puede reflexionar, observar y anotar comportamientos, aprendizajes y actitudes de cada uno de sus alumnos para poder hacer un seguimiento continuo y real de sus necesidades, posibilidades y competencias. En cada bloque hay distintos apartados con una serie de indicadores donde se definen grados diferentes de aprendizaje que el alumno puede hacer en relación con una capacidad o un contenido determinado. Estos indicadores son orientativos y no agotan las diferentes posibilidades de valoración de los pequeños: aunque pueden ser válidos para muchos de ellos, siempre es más enriquecedor un comentario individualizado hecho por la maestra que una cruz o un subrayado utilizando estas pautas. ... Palabras: 5237Páginas: 21Leer EnsayoInforme De ObservacionDescripción de los Asociados, quienes hacen parte de la cooperativa. Cuentan con más de 100.000 asociados distribuidos en 14 Almacenes en el departamento de Antioquia, ubicados en Medellín, Bello, Caldas, Envigado, Itagüí y Rionegro. ¿Cuál es e ... Palabras: 259Páginas: 2Leer EnsayoEncuesta Y Guia De ObservaciónEncuesta Manejo inadecuado de los residuos domiciliarios causado por la falta de educación ambiental en la colonia Tejería Instrucción. Marca el inciso de las siguientes preguntas que a tu opinión se adapte más a la realidad 1) ¿Sabe c ... Palabras: 329Páginas: 2Leer EnsayoDIAGNÓSTICO DE LA OBSERVACIÓN A LA COMUNIDADEn la presente investigación se señalan las debilidades y fortalezas del sector Santa lucia y se toma como base para su desarrollo la falta de transporte público y de pavimentación de algunas vías importantes de la comunidad, motivado a que en este s ... Palabras: 326Páginas: 2Leer EnsayoGuia De ObservacionNOMBRE: JOSE EDUARDO HERNANDEZ MARTINEZ SXO: MASCULINO EDAD: 17 AÑOS LOCALIDAD: ESTADO DE MEXICO COMUNIDAD: SAN VICENTE CHICOLOAPAN Lo que yo observo en mi comunidad, es que hay demasiada población debido a ello se generan demasiados pro ... Palabras: 597Páginas: 3Leer EnsayoLos Gusanos De Seda. De La Observación El AprendizajeLos gusanos de seda. De la observación el aprendizaje Gonzales de lastra, María José, “Los gusanos de seda. De la observación el aprendizaje” En cuadernos de pedagogía, núm. 292, junio 2000, Barcelona, CISSPRAXIS, pp. 23-25. Ni ... Palabras: 438Páginas: 2Leer EnsayoPlan B Ensayo De Observacion Y Practica DocentePlan B Realizado Por Cristian De la O Ramírez Durante mi jornada de practica en la Escuela Secundaria Oficial No 0323 “José Vasconcelos” con el grupo de segundo grado grupo C pude percatarme que durante la práctica docente suceden muchas cosa ... Palabras: 841Páginas: 4Leer EnsayoGuía De ObservaciónGUIA DE OBSERVACIÓN. 1.- Datos de identificación de la escuela. Nombre. Tipo. Turno. Horario. Localidad. Colonia. Municipio. Fecha de Visita. 2.-Caracteristicas del entorno escolar. -Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela Construcciones: Infraestructura: Ubicación Geográfica: Ambiente: -Cómo se puede llegar a la escuela. 3.- Características del edificio escolar. -Cómo se delimita el espacio escolar (barda, reja u otro límite). -Como son las instalaciones escolares (número y tipos de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, patio y otros espacios, equipamiento del edificio). Croquis de la escuela. 4.- El interior de la escuela. -Quienes están en la escuela y en qué momentos. -Actividades que desarrollan los maestros(as) y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patio, dirección, aulas u otros). -Cuales son algunas funciones de la directora de la escuela. -Que hacen los padres de familia en la escuela, que piensa de ella, para que busquen a las docentes, que actividades apoya. -Organización de la entrada y salida de clases. -La entrada a las aulas, el recreo y los actos cívicos. -Comisiones que tienen las docentes de la escuela. -Organización de las juntas de padres de familia; como se organizan, quien las convoca y que asuntos se tratan en ellas. 5.- El interior del aula. -Como es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo. -Como está organizado el salón. -Como está organizado el grupo. -Quien es el profesor(a): Nombre. Edad. Preparación académica. Años de servicio. Actividades que realizan los docentes y los niños y materiales educativos que utilizan. 6.- Las niñas y los niños. -Rango de edad de la población que atiende la escuela. -Actitudes que manifiestan al llegar a la escuela. -Actividades que realizan antes de entrar al aula, en el tiempo de recreo y salir (tipos de juegos, formas como se organizan para jugar, tipos de relaciones interpersonales entre niños y niñas). -Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros. -Gustos y preferencias de los niños en la escuela (actividades que más les agrada realizar, cuales menos y porque). -Actividades que hacen al salir de la escuela. -Opiniones que expresan acerca de sus maestros. EL TIEMPO Y EL ESPACIO EN LA ESCUELA PRIMARIA. Actividades generales de un día de trabajo. • La hora de entrada a la escuela: 1. Como se lleva a cabo: 2. Quienes la organizan: 3. Cuanto tiempo toma: • La primera sesión de trabajo (antes de recreo): 1. Que actividades se realizaron y cuanto tiempo se dedico a ellas: • El tiempo de recreo: 1. Cuanto duro: 2. Que hacen los niños y en que áreas de la escuela se realizan: 3. Que hacen los maestros: • Después del recreo: 1. Que actividades realizaron los niños: 2. Como término la jornada escolar: 1.-El aula cuenta con área destinada para "Biblioteca". 2.-En la primaria, hay área verde donde los niños planten algo. 3.- ¿Qué actitudes por parte del maestro considera necesarias para lograr una buena comunicación con los niños? 4.- ¿Cómo puede fortalecer el docente, el desarrollo de la autoestima? 5.- ¿Por qué es necesario adoptar una actitud reflexiva sobre la propia práctica docente? Preguntas a los "Niños". 1.- ¿Qué les gusta y que no les gusta de su escuela? 2.- ¿Qué le dicen a sus papás de lo que hacen en la escuela? Preguntas al Docente. 1.- ¿Cuáles con los motivos por los que se comunican con las madres y los padres de familia? 2.- ¿Cuál es la frecuencia con la que realizan esta comunicación? 3.- ¿Cuáles son las formas de comunicación que utiliza con mayor frecuencia? 4.- ¿Qué acciones desarrolla para motivar la participación de los padres? 5.- ¿Cuál es el ámbito de participación de los padres y madres de familia que considera más importantes? 6.- ¿Qué es lo que más se les dificulta a los niños al entrar por primera vez a la primaria? 7.- ¿Qué materia se les dificulta más a los niños? 8.- Ha tenido alumnos con capacidades especiales y ¿cómo lo adopta a las actividades planeadas? 9.- ¿Es común que los niños repitan el primer año? 10.- ¿Qué método de aprendizaje utiliza? 11.- ¿Cómo se organiza para hacer las planeaciones y cada cuanto tiempo la realiza? 12.- ¿Qué diferencia nota entre el preescolar y la primaria? 13.- ¿Qué medidas toma cuando los niños se atrasan o no comprenden el tema? 14.- ¿Cree que el preescolar sea una base para el fácil desenvolvimiento del niño en la educación primaria? 15. ¿Cree que existe un cambio de comportamiento en los niños al entrar a la educación primaria? 16.- ¿Cómo se evalúan a los niños? Preguntas a los "Padres de Familia". 1.- ¿Qué aporto el Jardín de Niños a sus hijos? 2.- ¿Qué diferencia notan en sus hijos desde que asisten al Jardín de Niños? 3.- ¿Cuáles son las peticiones más frecuentes de la educadora? Preparación de la primera jornada de observación. • ¿Cómo inicia la docente su jornada de trabajo? • ¿Cómo atiende la educadora las necesidades de cada niño en lo individual y del grupo en su conjunto? • ¿Qué actividades propone a los niños y cómo reaccionan ellos? • ¿De qué forma los organiza en las diferentes actividades? • ¿Qué tiempo destina cada actividad? • ¿Cómo propicia que los niños participen? • ¿Cómo los apoya en el desarrollo de las actividades? • ¿Qué hace la educadora durante el recreo? • ¿A qué juegan los niños en el recreo? • ¿Qué opinión tienen los niños de su maestra? • ¿Qué dicen los niños que aprenden en la escuela? • ¿Cómo concluye la jornada escolar con los niños? • ¿Qué motivos tienen os padres de familia para participar en la escuela? • En caso de presentarse situaciones imprevistas durante la jornada, ¿Cuáles son y cómo las atiende la educadora? • ¿Qué hace la docente cuando los niños se retiran del plantel? • ¿Qué comisiones desempeñan las docentes en los jardines de niños? ... Palabras: 877Páginas: 4Leer EnsayoTrabajo De Observacion A Un GeriatricoTrabajo de Observación Hogar Manantiales La elección del lugar surge buscando por contactos conocidos alguna institución. El primer contacto fue con la Counselor de la Institución que fue quien nos proporcionó los primeros datos: teléfono, dir ... Palabras: 902Páginas: 4Leer EnsayoFicha De ObservacionFICHA DE OBSERVACION EN EL AULA INDUCCION Si No 1.-Se realizo la indicación al indicar la clase ... Palabras: 1220Páginas: 5Leer EnsayoMi Primera Experiencia De ObservaciónEn el primer momento que nos dieron a conocer que a lo largo del semestre teníamos que realizar varias visitas de observación y ayudantía a las escuelas primarias que nos estableciera el maestro titular de la materia que se encargaba de esto yo sentí ... Palabras: 526Páginas: 3Leer EnsayoBloque II. Desarrollo De Las Jornadas De Observación Y PrácticaBloque II. Desarrollo de las jornadas de observación y práctica En el bloque se precisan las actividades de observación y práctica para las dos estancias en la escuela primaria durante el semestre. Estas actividades dan especial atención al for ... Palabras: 2309Páginas: 10Leer EnsayoLA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA ESCUELA BÁSICA “ANA ELISA LÓPEZ” DEL MUNICIPIO INDEPENDENCIA EDO YARACUY A TRAVÉS DE LA FASE DE OBSERVACIÓN.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO EN EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE LA ESCUELA ... Palabras: 25082Páginas: 101Leer EnsayoGuía De Observación. Metodología De La Investigación.Guía de Observa...bre de la Materia: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Grado y grupo:...UPE ARENAS GALLARD...cha de aplicación: INSTRUMENTO DE EVALUACION (10%) Descripción: Guía de observación Autoevaluación y heteroe...ÑO A EVALUAR: ... Palabras: 305Páginas: 2Leer Ensayo |